25秋二上人教数学《课堂笔记》

二年级上册1~6的表内乘法六1~6的表内除法校园小导游68知识点按给定的标准分类计数①我边数边画。方法一：我边数边画。方法一：··提示：像3个4个3个4个5个哪种气球最多?哪种最少?最多，最少2按照同一标准分类，记录和呈现的方式不同，但分类的结果相同。总结3例2分两组做游戏，可以怎样分组呢?类别男女人数77类别戴帽子没戴帽子2录分类的结果，既简单又清楚。(2)填2+12=14(人)4!易错：把事物进行分类，要看这些事物就分别以这些属性作类别类别数量5的和圆形的，正方形(10个)圆形(8个)正方形纽扣可以分成两类，红色和蓝色；圆形纽扣也可以分成两类，红色和蓝色，一共分成了4类。(4个)(5个)正方形蓝色圆形蓝色6还可以按颜色→形状→扣眼数量个扣眼(2个)正方形红色2个扣眼(2个)正方形蓝色4个扣眼(4个)正方形蓝色2个扣眼(2个)还可以按颜色→形状→扣眼数量(2个)(3个)(1个)(2个)圆形圆形圆形圆形形状个数(2)上面的分类结果，还可以继续分吗?怎样分?7代表1名同学)。最喜欢的动物乌龟猴大熊猫人数8(2)还可以怎样分?得数等确定分类 - -9(1)把上面的图形分为两类，可以怎样分?把分类(2)上面的分类结果，还可以继续分吗?分一分并(3)根据第二次分类的结果，与同桌互相提一个数可以按不同的标准分类。有些分类的结果还可以再分。单元1~6的表内乘法便利店 5个3相加。注意按一定的过山车有7排座过山车有7排座如：4+4+4=12,5+5+5+5=20,乘法算式：3×5=15读作：3乘5等于15。相同加数：:::也可以写成5×3=152×20=40或20×2=40乘得的结果叫作积。可以简记为：乘数×乘数()个()相加的结果可利用乘法6个4相加×4=24时，要分清谁×4=24先按要求画○,再写算式。(1)每组画2个，画3组。(2)每组画4个，画5组。乘数是4和6 2(1)3个8相加，和是()。(2)一个乘数是8,另一个乘数是3,积是()。2个6的和可以X=4× 2.2~6的乘法口诀5的乘法口诀 +54个5+55个5+54个5+55个5 5的乘法口诀一五得五积不满十，要在积的前面加在积的前面加3个54个55个5运用5的乘法口诀求积：例如：1×5=?→想“一五得五”,所以1×5=5。2、3、4的乘法口诀知知识点4的乘法口诀1排有4个汤圆，求几汤圆汤圆3个43个4881个42个43个44×2=84×3=124×2=84×3=121个32个33个31、2、3的乘法口诀☆☆☆1个22×1=21个22×1=22个22×2=4②第(5)组苹果会是多少个?你是怎样想的?5小动物过河。6在下图中先圈出3×1,再圈出3×2……圈到3×5。(1)如果△+△+△=6,△×□=6,那么△=(),□=()。(2)如果○=+++□,式中，相同的图形相加可以乘加、乘减人数相同的有3组·每组有3人，先用乘法求出这3组如果4组全坐满例4有6串糖葫芦，每3个64个65个66个6 6的乘法口诀6一六得(六)12二六(十二)18三六(十八)30五六(三十) 三六()五()四六()三六得几，可以在“二六十二”的积上加一个6,也可以在“三五十五”的积上加一个3。②1只6条腿，3只产()条腿，6只产()2×6+5=3×6-7=2×123456112223453和4。3和4。几和几相乘得12?2和6。害虫顶呱呱，我们2只会()张嘴，()只眼睛()条腿。3只()张嘴，()只眼睛()条腿。照这样说，一直说到6只碧。方法提示：青蛙嘴的数量=青蛙的只数；青蛙眼睛的数量=青蛙的只数×2;青蛙腿的数量=青蛙的只数×4。从第(2)题可以知道有从第(1)题可以知道有4排桌子，每排5张求4与5相加的和是求4与5相加的和是第(1)题是把4个5×4=20(张)第(第(1)题是把4个5×4=20(张)4+5=9(张)两题中都有4和5,为什么解答的方法不同?4张O4张5张5张袋每个6元，买3个笔袋。6+6+6=18(元)6×3=18(元)口答：买3个笔袋，一共18元。数=买笔袋所个1个笔袋6元，3个笔袋就是 3×5=15(元)或5×3=15(元)口答：一共15元。2.一件商品的价钱×买的数量=总钱数。6用小棒摆三角形(如右图),照少根小棒?第6个呢?横着看，每行6个，有4行→1的乘法口诀诀诀5的乘法口诀6的乘法口诀一二得二一三得三二四得八三四十二四四十六一五得五三五十五四五二十五五二十五二六得六二六十二三六十八五六三十六六三十六(2)帮小丽把乘法口诀表补全。写出4×6=24或6×4=24两区别：1~6的乘法算式都有6区别：1~6的乘法算式都有6个，而乘法口诀是几的乘法6×6=36及下面部分，对应是对应乘法口诀的另一个乘5×3+9=6×具小汽车需要多少钱?买2套呢?(2)如果买4板6节装的，一共是多少节电池?单元1~6的表内除法把6块糖分成3份，可以怎样分?4份。8里面有4个2。每2袋一份，分了这样的(4)份，正好分完。每3袋圈一圈，面有4个3。总结一共有()片枫叶，每()片一份，成了()份。每5根一份，能分成(份。每4个装一盒，可以装()盒。每8个装一盒，可以装()盒。知识讲解例知识讲解2分，分完后，可橘子的个数是否分法一：1个1个地分。第1次分：掉6个。1个橘子。还剩12-6=6(个)分了3次，每份都是3个。每个盘子里先放2个，剩下的每盘再放1个，分法三：3个3个地分。一次可以分完，每把10盒酸奶平均分成2份，每份()盒。要让每只小熊分得同样多，每只小熊能分()罐要平均分。←↓(1)平均分给2只小猴，每只小猴分到()根。(2)平均分给3只小猴，每只小猴分到()根。(3)平均分给6只小猴，每只小猴分到()根。14根玉米，每2根装一袋，可以装()袋。把12个风车平均分成3份，每份()个。说一(1)每3个正方体拼一个长方体，可以拼()个6下面一共有()个小灯笼。如果把6个小灯笼挂一串，可以挂()串。除法知识点知识点除法的含义及除法算式的读、写法知识讲解12个竹笋，每4个放一盘，能放(3)盘。读作：12除以4等于3。说一说：算式里的12、4、3分别表示什么?12表示被平均分的总数，4表示每份分得的数量，3表示平每份3个，可以分成()份。每份6个，可以分成()份。提示：可把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放(5)个。被平均分分成的 除数表示怎么分(平均分成几份或每几个一份),写在结果(每份分得的数量或分成的份数),写在“=”后。总结平均分24里面有()个4。二(1)每()支装一盒，可以装()盒。(2)平均装在()个盒子里，每盒装()支。二7画图表示18÷6=3的含义。两个圆点分开，表除号“÷”,是数学家在17世纪开始使用的。 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴?好分完。第三只分3个，6-3=3;的积相当于除法算式中的被除数；乘法算式中的两个乘数相当于除法算式想：3和几相乘得12?三(四)十二，商是4。想一想：12÷4的商是几?求商的方法：(1)用连减的方法求商；(2)求商的方法：(1)用连减的方法求商；(2)用乘法口总结除数一除数想：四(六)二十四，想：=商，被除数=除数×商；=商，被除数=除数×商；逆运算。24个包子，每屉放4个，可以放6屉。24个包子，每屉放4个，可以放6屉。总结16÷4=想：四()十六，商是()。30÷5=想：五()三十，商是()。30÷6=想：()六三十，商是()。用15元买了3个同样阅读理解15元15元总钱数÷购买水杯的数量=就是“把15元平均分成3份，求每份是总数÷份数=每份数15÷3=5(元)想：三(五)十五15元总钱数÷每个水杯的价钱=15元总数÷每份数=份数15÷5=3(个)想：(三)五十五5×3=15,两题解答都正确。口答：每个5元。两个问题都是用除法。如果知道份数，可以求口答：用15元能买3个不同点相同点左题(1)都是平均分，都用的数量。33÷÷二求每份数。6把一条绸带平均分成3份。5元4元6元钱数=份数。(1)买6条毛巾，需要多少钱?求总数。12÷3=4、12÷4=3的含义。个数，结果为0, 向大家展示自己的“知识图”,一起交流吧!法互为逆2哪个算式能表示图的意思?连一连。3(1)12个△,每2个(2)被除数是30,除数是5,商是几?×5=206×=362×=107(1)每个花瓶插5枝芍药花，4个花瓶插多少枝?(2)10枝芍药花平均插在2个花瓶里，有15根骨头，3只小狗吃了6根。6÷3=2(根)我发现生活中经常我发现生活中经常食堂从大门往北走，可以西指南针上指针红色的一端指向南，黑色的一端指向北。做一做做一做东和西相对，南和在不同的方向牌上，时针转动方无论平面图哪一面朝上，东、南、西、北四个方向还是按顺时针方向排列的，要做好导游，需要了解活动2:用方向词语描述简单的行走路线。教学楼多功能厅洲教学楼多功能厅洲图书馆操场在大门处，以大门为观测点，教学楼在图书馆操场在大门处，以大门为观测点，教学楼在提示：在描述行走路线时，每到一个地点，就以这个地点为观易错：物体间的位置具有相对性，观测点不同，相对应的物体争做优秀小导游争做优秀小导游行走路线时，要确定“三要(3)目的地。小讲堂小讲堂没有太阳和指南针没有太阳和指南针手机导航是怎么辨认怎么用路线指示牌指南针的演变：司南(战国时期)→水罗盘(唐代末期)→指南鱼(北宋时期)→旱罗盘(南宋时期)→现代指南针和电子在野外迷路时，大自然会帮助你西门校门空旷地带西门校门空旷地带音乐教室体育库房库房楼梯楼梯心理辅导_室_教室音乐教室图书馆打印室南门水房美术教室体育教室你在活动中有哪些收获和感想?写一写，画一画。知识点统一长度单位的必要性5拃宽。有3拃长。有5拃长。老师的1拃比学老师的1拃比学长度单位尺子上的数0,1,2,…食指的宽度、便利贴的宽度…大约1厘米大约1厘米!易错：测量物体的长度!易错：测量物体的长度时，尺子要放平，物体的一端与尺子的刻度0对齐，而不是与尺子的左端对齐。纸条的右端对着刻度几，纸条的长度就是几厘米。纸条的右端对着刻度几，纸条的长度就是几厘米。把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着刻度几。-----是对着其他刻度，那么物体两端所对刻度的差②铅笔长()厘米。用直尺量需要量量结果通常不太用米尺量测量次数少，且结果比较准确。例知识讲解知识点知识点米和厘米的关系1米=100厘米1米=100厘米 方法提示：先将1米(1厘米)的长度表象与生活中熟悉的事物建立起直接的木棍有()个脚长课桌高有()根铅笔长2比一比：()号铅笔最长。方法提示：先数一数图中10米○10厘米100厘米○1米80厘米○1米长()厘米长()厘米方法提示：如果物体的一端不是对着尺子的刻度0,而是对着其他刻度，那么6哪些测量的结果对?在()里画“√”。长5厘米长4厘米大约5厘米长估计测量()米()厘米8一条绳子长1米，剪去30厘米，这条绳子还剩多少线段的两端都有端点，不能向两 试一试试一试画法一：画的过程中尺子不能移线段左端画一个点与0刻度对齐。画法二：先在纸上对应刻度0和刻度3各画一个点，再沿直尺把这两个点连⑤在线上距离3厘米处画一朵5厘米处画一例4}学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米?要判断旗杆高是13厘米还是13米。13厘米差不多1拃长，米和米是两个不同的长度单位，在同一个数的后面加上不同的长度单位，表示不我高1米多，10个我的身高加起来差不多尺子一般为20厘米长，13厘米比20厘米短，旗杆不可能这么矮，所以13厘米不合适。一支新铅笔都不止13厘米长，总结总结(1)课桌长60()。(2)篮球场长28()。(3)麻雀的爪印长3()。物体的边长度看作线段?量一量它们的物体的边长度方法提示：选择长度单位方法提示：选择长度单位(2)书的厚度约是1()。作标准来比较或推测。3.解决选择合适的我知道量蜡笔的长度就是去数它提示：物体左端不是对准刻度0,而是对准其他刻度时，物体的长度=物体右端对着的刻度一物体左端对着的刻度。1厘米1米=100厘米量短的物体量短的物体量长的物体左端对准刻度0,左端对准刻度0,厘米米贴近物体不能斜。开始画线段。I00厘米-1米1米-100厘米教室门宽(1)大约()支铅笔连起来长1米。(2)大约()根筷子连起来长1米。55最后剩下3米。这根铁丝原来长多少米?我知道1厘米和1米我知道1厘米和1米买上衣时要量肩宽·买裤子时要量腰围肩胛间、臀部及脚应下垂，两脚跟靠拢，(以编者测量的数据为例)测量肩宽可以选用米尺。被测量者要自然站立，背部挺直但不刻意挺胸，肩膀放松，两臂自然下垂，肩宽腰围头围颈围胸围臀围64厘米69厘米↓从肩点(肩膀平举腰部最细经前额至颈中部最从腋下经臀部最翘脚底的距时凹下去的窝)到的地方量耳上方到细处量取过背部至处量取一颈后骨(低头时后取一周。颈最突出的点)再后枕骨量取一周。前胸凸起点量取一活动2:了解身体上的尺子并能够选择合适的测量标准估测物体的长度。1脚长是脚1脚长是脚1脚-1肘1肘是从肘到中指指1步长是行走时两1度是两臂左右平伸，两1手是手腕到中指指尖的1拃是把手指用力张开，大拇指指尖到1拃量量一量录测量的结果(用厘米或米作单位)。(以编者测量的数据为例)1厘米45厘米我的上臂长和头没有尺子或不方便用尺子测量时，你会选哪种身体一段弯曲道路的长度拃拃1拃约十几厘米，适合测量较短的1度有1米多，大树的直径较宽，用“度”作测量单位可以更直观地表示大树(以编者测量的数据为例)测量的物品大约电视机的宽拃约90厘米橡皮的长指4指约4厘米说一说：你测量了什么?用哪种身体尺测量的?有一个人的头长和他的身高在不同年龄2头长4头长5头长6头长7头长2头长1拃约1尺。1步1步=2跬你在活动中有哪些收获和感想?写一写，画一画。你在活动中有哪些收获和感想?写一写，画一画。能主动地合作学习3单单元7~9的表内乘、除法7~9的乘法口诀知知识点7的乘法口诀前面学习了1~6的乘法口诀，请你试着编出7的乘一共有7个图案，1个图案由7块拼板组成，即1个7,求几拼图个数1234567拼板块数72个77×2=143个77×3=21214个77×4=28×7=[281个星期有7天。1个星期有7天。13456789 知识点知识点8的乘法口诀一共有8朵花，1朵花由8个纽扣组成，即1个8,求几朵花由多少是求几个8相加一八得八2个8[2244568888个864填一填。二八()()八二十四()八四十八()八五十2一组钢琴键有7个白键、5个黑键，7组分别有多少 知识点知识点9的乘法口诀知识讲解知识讲解9片即1个9,求染完几朵梅花就染红多少片花瓣，9片9片染红1瓣梅花，染完1朵9片3个94个95个96个97个98个99个94个95个98个99个98乘法算式 发现：积的个位与十9;除“一九得九”弯曲的手指右弯曲的手指左侧有1根弯曲的手指右手指，右侧有8根手指。手指，右侧有7根手指。从左数，弯曲的手指右侧的手指数表示积的个位上的数字。四九三十六五九四十五六九五十四八九七十二(1)要张贴一些书法作品，如果每行贴9张，可以每行(或列)棋子数×行(或列)数计算。用7~9的乘法口诀求商8行每行有7个方格，有8行，求一共有多每行有7个方格用7、8的乘法口诀求商的方法与前面学习的用2~6的用7、8的乘法口诀求商的方法与前面学习的用2~6的48÷8=知识点知识点用9的乘法口诀求商口诀：(六)九五十四口诀：六(九)五十四1.用乘法口诀求商的方法：先想“除数×(1.用乘法口诀求商的方法：先想“除数×()=被除数”,再用相应的乘法口诀求商。2.在两个乘数不相同的情况下，用一句乘法口诀可以计算出两个除法算式的商。总结五七三十五知识点知识点用乘、除法解决连续两问的实际问题☆☆☆碰碰车2人一辆。这群学生一共有多少人?要每个轿厢可坐42个2是4,取4人的一人数就是求3个4人是多少人。?人(求总数)每份数×份数=总数(2)要坐几辆碰碰车?总数÷每份数=份数求要坐几辆碰碰车，需要知道12÷2=6(辆)“学生总人数为12人”由前一个问题得出，可作为本问题的条件，每辆碰碰车坐2人为已知条件就是求12里面有几个2……坐摩天轮的人数与玩碰碰一盒铅笔有6支，4盒铅笔有多少支?把这些铅笔次相当于青蛙跳()次；袋鼠跳2次相当于兔子跳()次。(2)6里面有()个3;9里面有()个3;18里面有()个3,有()个6。用36个瓶盖做手工。(1)如果用6个瓶盖做一条毛毛虫，可以做几条?(2)如果这些瓶盖都用上，做4条相同的毛毛虫，527元可以买9支同样的铅笔，每支铅笔多少钱?一案，需要63盆。但盆花的数量不够，只能用8盆摆一个图案。要摆几个图案?最后用了多少盆花?方法提示：摆的图案数=总盆数÷摆一个图案的盆花数总盆数=摆的图案数×摆一个图案的盆花数 =1622222244488整理和复习1.7~9的乘法口诀2.用7~9的乘法口诀求商3.用乘、除法解决连续两问我会背乘法口诀了，并会用口诀计推算出它的上一一得一二一得二四一得四九一得九一二得二二二得四七二十四八二十六九二十八七三二十一八三二十四九三二十七一四得四四四十六六四二十四九四三十六四五二十九五四十五二六十二四六二十四九六五十四二七十四三七二十一三八二十四四八三十二五八四十八八六十四九八七十二四九三十六六九五十四八九七十二九九八十一(2)读一读白色格中的乘法口诀，你发现了什么?(3)上面的乘法口诀表俗称“小九九”。如果把每三二得六……),就得到“大九九”。你能把“小九1的口诀2的口诀3的口诀4的口诀5的口诀6的口诀7的口诀8的口诀9的口诀1的口诀3的口诀5的口诀7的口诀(4)在上表中任意圈出“十”字形的五个算“十”字形中的算式，从左“十”字形中的算式，从左平均分成2个平均分成4个平均分成8个6把24本书平均分给3个小组，每个小组有4人，每个方法提示：用逆推法，先求出错误的被除数，从而得到正确的被除数，再方法提示：从文字信息和图示信息中寻找两种图形之间的关系，如果没有直接告诉这两种图形之间的关系，需要借助它们与第三种图形的关系，找一般的加法一般的加法乘法和除法互为逆运算一个数连续减几个相同的数，得数为0。求几个相同数加加数相同的加法用平均分的过程用乘法口诀可以帮每份数×份数=总数每份数×份数=总数总数÷份数=每份数总数÷每份数=份数共?元(求总数)5元3个(份数)5×3=15(元)15元(总数)15元(总数)份数，用除法解决…乘法和除法互为逆运算。份数，用除法解决…已知每份数、份数，(1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张?5×4=20(张)(2)一共有20张桌子，每排5张，一共有几排?20÷5=4(排)每排5张箭头指示方向，表箭头指示方向，表图形的位置与测量图形的位置与测量东与西相对，南与北相对。确定一个方向，再根据这个东、南、西、北四个方向在图上的排列顺序是按时针转动方向变化的。帮助辨认方向身体上的尺子(3)可以量出长度。北▲北▲校门空旷地带体育库房以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段，就画测量线段或物体的长度时，尺子的0刻以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段，就画1米=100厘米田田田田可以对第一次分类的结果按数据分类数据分类×123456789112439456789(4)你能在生活中发现用乘法或除法解决的问题吗?5238(1)自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。2连一连，填一填。4在○里填上“×”“÷”或“>”“<”6○6=362×6○124×9○(1)小刀比铅笔短()厘米。(2)铅笔比小刀长()厘米。 他将站在高13()的旗杆旁升起五星红旗。9小兔、小羊、小猫和小狗要搬新家了。请你给它们安排好房间，并说说它们分别住(1)按不同的车型分一分，填写下表。6只。还养了3种不同的鸭，每种有小红带了24元，正好买3个同样的小蛋糕。(1)问题：?24÷3=8(元)(2)问题：?8×9=72(元)88元(1)买5个皮球需要多少钱?(2)买9个毽子的钱，刚好可以买一个足球，9个我我价参考答案教材第2页“做一做”2.(1)(表示方法不唯一)教材第4页“做一做”类别数量类别数量上衣5会飞5裤子裤子4不会飞4(分法不唯一)(2)一共有多少只动物?(答案不唯一)教材第6页“做一做”△465:2个):1个:1个个教材第7～9页“练一练”(1)最喜欢大熊猫的人数最多。(2)最喜欢狗的人数比最喜欢乌龟的人数多多少?(答案不唯一):右转车道:注意行人:注意信号灯:公交专用车道白色225(3)一共有多少个道路交通标志?(答案不唯一)类别得数小于20得数大于20数量74(分法不唯一)(2)还可以继续分。(答案不唯一)类别(2)还可以继续分。正方体圆柱正方形圆3643534(3)①长方体比圆柱多多少个?②长方形和三角形一共有多少个?(答案不唯一)教材第12页“做一做”1.2+2+2+2=82×4=8或4×2=84×3=12或3×4=123×5=15或5×3=152.844×8=32或8×4=32教材第13页“做一做”(或344+4+4=124×3=12)2+2+2=62×3=6或3×2=64×5=20或5×4=20教材第14～15页“练一练”1.连3×2的有：3+3、2+2+2、2×3连6×4的有：乘数是4和6、6+6+6+6、连5×3的有：3×5、5乘3、3+3+3+3+2×6或6×2,6×6表示的是6个6的和；3个4相加与4个3相加的计算结果都是12。可以写成20=2×10=2+2+2+2+2+26.把最后一行2个△移到第一行，与第一行3个△凑成5个△。3×5=15或5×3=15教材第16页“做一做”2.5×4=20或4×5=20四五二十教材第18页“做一做”2.2×3=6或3×2=6三三得九四四十六第(5)组苹果会是25个，5×5=25。教材第19～20页“练一练”4.5×2=10或2×5=105×3=15或3×5=15教材第21页“做一做”1.3×4+1=13或3×5-2=132.244×6或6×4教材第22页“做一做”教材第23～24页“练一练”2.2×5=10(支)或5×2=10(支)6×3=18(本)或3×6=18(本)6×3+5=23(个)或6×4-1=23(个)发现：一个数与几相乘，等于这个数加1再乘几的结果减几或这个数减1再乘几的结果加几。4.方法一：4×5+3=23(个)5×4+2=22(个)口答：左边图形中□的个数多。×1234561工2345622468336944855667.2和6、3和4相乘都得12。8.略教材第24页“数学游戏”4只青蛙4张嘴，8只眼睛16条腿。5只青蛙5张嘴，10只眼睛20条腿。6只青蛙6张嘴，12只眼睛24条腿。教材第27页“练一练”1.(1)5×4=20(元)或4×5=20(元)口答：买4盒一共要20元。(2)小林要买6元一盒的水彩笔，买3盒一共要多少钱?6×3=18(元)或3×6=18(元)口答：买3盒一共要18元。(答案不唯一)2.6×4=24(块)或4×6=24(块)口答：阳台上一共铺了24块地砖。3.4×3=12(画)或3×4=12(画)4×5=20(画)或5×4=20(画)20画。4.3+4=7(束)6×4=24(朵)或4×6=24(朵)口答：她一共用了7束花，用了24朵百合花。5.(1)5+4=9(元)口答：一共要花9元。(2)4×3=12(元)或3×4=12(元)口答：一共要花12元。6×2=12(元)或2×6=12(元)*6.3×4=12(根)或4×3=12(根)3×6=18(根)或6×3=18(根)口答：第4个图形要用12根小棒，第6个图形要用18根小棒。教材第29页“练一练”3.5×5=25(元)25+25=50(元)口答：买这样的1套玩具小汽车需要25元，买2套需要50元。4.(1)4+6=10(节)口答：一共是10节电池。(2)6×4=24(节)或4×6=24(节)口答：一共是24节电池。5.6×5=30(条)或5×6=30(条)6×6+6=42(条)42>407只小猫钓的鱼比40条多。教材第32页“做一教材第34页“做一”教材第35～36页“练一3.4可以每份先分1个、2个或3个，有剩余的再接着分，直到分完；也可以直接每份分4个，一次分完。(3)小明把12个桃平均装在4个盘里，每盘装3个。分成的份数1个18份2个9份3个6份6个3份9个2份教材第37页“做一做”2.8除以4等于215除以5等于318除以3等于636除以6等于6教材第38页“做一做”2.12÷4=3中的被除数是12,除数是4,商10÷5=2中的被除数是10,除数是5,商15÷3=5中的被除数是15,除数是3,商24÷6=4中的被除数是24,除数是6,商是4。教材第39～40页“练一(2)2510÷2=5(答案不唯一)5.5×6=30或6×5=306.左图：每份2个，平均分成5份，10÷2=5;右图：每份2个，平均分成9份，18÷2=9;每份3个，平均分成6份，18÷3=6;每份6个，平均分成3份，18÷6=3;每份9个，平均分成2份，18÷9=2。(画法不唯一)教材第41～42页“做一做”教材第42页“做一做”1.四六二十四4×6=24或6×4=2424÷6=4或24÷4=620÷5=4(元)30÷6=5(元)4<5每包5双，标价20元包装的袜子每双的价钱便宜些。教材第44～45页“练一练”有6个笔筒，每个笔筒里有5支毛笔，一共有30支毛笔。有30支毛笔，平均放到6个笔筒里，每个笔筒可以放5支毛笔。有30支毛笔，每个笔筒里放5支，可以放6发现：相等的两个数相除(0除外),商是1;一个数除以1,还得原数。(答案不唯一)4.5×4=20或4×5=205.(1)15÷3=5(个)口答：可以分给5个班。(2)15÷5=3(个)6.12÷3=4(米)7.(1)6×5=30(元)或5×6=30(元)(2)24÷4=6(个)口答：用24元可以买6个茶杯。(3)用30元可以买几顶帽子?30÷6=5(顶)口答：用30元可以买5顶帽子。(答案不唯一)8.略教材第47～48页“练一练”3.(1)12÷2=6(份)6.30÷5=6(米)口答：平均每次蹬地滑行6米。7.(1)5×4=20(枝)或4×5=20(枝)口答：4个花瓶插20枝。(2)10÷2=5(枝)(3)10—6=4(枝)口答：另一个花瓶插4枝。6÷3=2(根)15-6=9(根)15÷3=5(根)教材第57页“做一做”3.第1个量法错误。理由：纸的左端未对准刻度0,而是与直尺的左端对齐，无法准确测量。第2个量法正确。理由：纸的左端对准刻度0,且直尺平放，能够准确测量。第3个量法错误。理由：直尺未平放，无法4.略教材第58页“做一做”1.提示：可以用卷尺实际测量一下黑板的长和一个小朋友的身高。教材第59～60页“练一练”5.略(答案不唯一，合理即可)8.1米=100厘米100-30=70(厘米)口答：这条绳子还剩70厘米。教材第62页“做一做”1.第2个和第3个是线段。5.提示：用尺子在图上量出相应的长度，再画上对应的事物。教材第63页“做一做”(1)厘米(2)米(3)厘米说一说略教材第64页“练一练”1.提示：可以找一找身边的物体量一量。2.从长方体上能找到12条线段，从正方体上也能找到12条线段。验证略。3.(1)厘米(2)厘米(3)米(4)米4.6蚂蚁要爬多少厘米才能吃到苹果?蚂蚁要爬7厘米才能吃到苹果。教材第66～67页“练一练”(3)厘米发现：长方形相对的两条边的长度相等，正方形4条边的长度都相等。*8.3×2=6(米)6×2=12(米)口答：这根铁丝原来长12米。*9.哥隆尺只有4个刻度。它能直接测出1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、5厘米、6厘米的长度。教材第74页“做一做”7×3=21或3×7=21教材第75页“做一做”教材第76页“练一练”2.7×7=49(个)5×7=35(个)或7×5=35(个)口答：7组分别有49个白键，35个黑键。3.323225说一说略发现：一个数与几相乘，等于这个数加1再乘几的结果减几或这个数减1再乘几的结教材第78页“做一做”1.略54口诀：六九五十四发现：(1)每个积的十位上的数字和个位上的数字的和都是9;(2)2×9与9×9、3×9与8×9、4×9与7×9、5×9与6×9这四对算式的积的个位上的数字与十位上的数字是颠倒的；教材第79～80页“练一练”2.(1)7×6=42或6×7=42(2)9×7=63或7×9=633.7个蛋糕上一共有多少个草莓3×7=21(个)或7×3=21(个)口答：7个蛋糕上一共有21个草莓。(答案不唯一)5.5×9=45(米)或9×5=45(米)6.(1)一共可以贴多少张书法作品9×4=36(张)或4×9=36(张)口答：一共可以贴36张书法作品。(答案不唯一)(2)每行可以贴几张36÷6=6(张)口答：每行可以贴6张。(答案不唯一)7.7×9=63(棵)或9×7=63(棵)63+7=70(棵)口答：第一小组浇了63棵树。第二小组浇了70棵树。*8.9×9+9=90(元)口答：一共需要90元。第4个图：乘法算式：5×5=25,加法算式：1+3+5+7+9=25;