大班成语故事《望梅止渴》提示语

大班成语故事《望梅止渴》提示语一、故事导入提示语（激发兴趣，铺垫背景）情境设问式：“小朋友们，夏天运动完是不是特别想喝水？如果你们跟着一支队伍走在又热又晒的路上，口袋里的水早就喝完了，嘴巴干得像要冒烟，你们会是什么感觉呀？今天我们要认识的曹操将军，就带着他的士兵们遇到了这样的难题。”道具引导式：（出示梅花图片或青梅模型）“看，这是什么？这是酸酸甜甜的梅子。你们知道吗？曾经有一群士兵，就因为听到了它的名字，干渴的嘴巴里突然冒出了口水。这到底是怎么回事呢？我们一起走进《望梅止渴》的故事里找找答案。”角色代入式：“现在请小朋友们把自己想象成古代的士兵，背上小书包当盔甲，我们正跟着曹操将军去打仗。太阳像个大火球挂在天上，脚下的路全是滚烫的沙子，走啊走啊，大家的水都喝光了——谁能说说你现在最想做什么？”二、情节推进提示语（衔接故事，引导观察）1.困境铺垫阶段“士兵们已经走了三天三夜，大家的脚步越来越沉，有的士兵用袖子擦着额头的汗，有的士兵嘴唇都裂开了小口子，还有的士兵走着走着就差点摔倒。你们看，他们的表情是什么样的？（引导幼儿观察图片中士兵的疲惫神态）”“曹操将军骑在马上，看着身边越来越累的士兵，心里特别着急。他抬头望向远方，除了光秃秃的山路，连一条小河的影子都没有。如果你是曹操，这时候会想什么办法呢？”2.关键转折阶段“就在大家快要坚持不住的时候，曹操突然眼睛一亮，他举起马鞭指向前面的山坡，大声对士兵们喊：‘快看！前面那片树林里，长着一大片梅子树，树上的梅子又大又酸，吃起来特别解渴！’你们觉得士兵们听到这句话会有什么反应？”“听了曹操的话，有的士兵立刻抬起头往前看，有的士兵忍不住舔了舔嘴唇，还有的士兵原本沉重的脚步一下子变轻快了。哎，奇怪了，梅子明明还没吃到，为什么大家好像没那么渴了呢？（停顿，留时间让幼儿思考）”3.结局收尾阶段“士兵们想着酸酸的梅子，嘴巴里不断冒出口水，就这样靠着这个念头，终于跟着曹操走到了有水源的地方。当大家喝到清凉的泉水时，都明白了曹操将军的用心。你们觉得曹操是一个怎样的人呀？”“虽然最后士兵们没有真的吃到那片山坡上的梅子，但正是因为‘想到梅子’，他们才战胜了干渴。这个故事里藏着一个有趣的成语，就是我们今天的题目——《望梅止渴》。”三、寓意理解提示语（联系生活，深化认知）成语拆解式：“‘望’就是‘看见’或者‘想到’的意思，‘梅’就是我们说的梅子，‘止渴’就是‘让口渴的感觉消失’。合起来就是‘想到梅子，口渴就缓解了’。你们觉得这个成语是说梅子真的能解渴吗？还是说它有一种神奇的力量？”生活联想式：“其实呀，这个成语说的是‘心里的想法’能帮助我们战胜困难。就像你们练跳绳的时候，跳了很多次都没学会，这时候如果想着‘我再试一次肯定能行’，是不是就更有力量坚持了？这和士兵们想到梅子就不渴了是一样的道理。”互动讨论式：“你们在生活中有没有遇到过类似的情况？比如妈妈说‘写完作业就可以吃冰淇淋’，你是不是立刻就有动力写作业了？或者跑步的时候，想着‘终点有老师在等我’，就跑得更快了？这些都和‘望梅止渴’的道理很像哦。”总结升华式：“所以《望梅止渴》告诉我们，当遇到困难的时候，不要着急放弃，只要在心里树立一个小小的目标，或者想象一个美好的结果，就能给我们带来力量，帮助我们坚持下去，战胜困难。”四、故事延伸提示语（巩固记忆，拓展应用）角色表演提示：“现在我们来分组扮演这个故事，一组当曹操将军，要大声说出指向梅子树的台词，语气要坚定有力量；其他组当士兵，要先表演出又累又渴的样子，听到梅子后再表现出精神振作的样子。注意哦，士兵们舔嘴唇的动作一定要做出来，这才是‘止渴’的关键！”绘画创作提示：“请小朋友们画出《望梅止渴》最让你印象深刻的场景，可以画曹操指向山坡的样子，也可以画士兵们想到梅子舔嘴唇的样子。画完后要告诉大家，你画的是故事里的哪个部分，为什么觉得这个部分最有趣。”家庭