小学五年级道德与法治下册核心素养知识清单

小学五年级道德与法治下册核心素养知识清单一、课程总览与核心素养导向本知识清单基于统编版《道德与法治》五年级下册教材，以培育社会主义核心价值观为根本导向，聚焦中国学生发展核心素养，旨在帮助同学们在家庭生活、公共生活与国家发展的宏大叙事中，完成从“小我”到“大我”的认知飞跃。本学期的学习，不再仅仅是良好行为习惯的养成，更深入到对家庭关系的情感体悟、对社会公共秩序的理性认同、对国家历史命运的深刻感知。我们将从心理、道德、法律、国情四个维度，系统建构知识体系，为成长为有理想、有本领、有担当的时代新人奠定坚实基础。本册教材涵盖三大领域：【我的家庭生活】【我们的社区生活】【我们的国家】，对应三大单元主题：【我们一家人】、【公共生活靠大家】、【百年追梦复兴中华】。核心素养的落实点主要集中在政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面。这五大素养将贯穿于所有知识点之中，是我们理解问题、分析现象、指导行动的“金钥匙”。二、第一单元：我们一家人——家庭关系的情感智慧与责任担当本单元聚焦于学生的微观生活场域——家庭，重点探讨如何理性看待成长中的亲子冲突、如何主动承担家庭责任、以及如何理解并传承优秀家风。（一）第1课：读懂彼此的心——成长中的心理位移与沟通艺术★【基础】【高频考点】【核心概念】1、心理断乳期：指青少年在成长过程中，独立意识日益增强，渴望摆脱对父母的依附，自己做决定的心理状态。这是产生亲子矛盾的心理学根源。【重要】2、代际差异：由于生活经历、时代背景、思维方式不同，父母与子女在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面存在的客观差异。【重要】3、换位思考：设身处地地站在对方的角度去理解其感受、想法和行为的思维方式，是化解矛盾的关键能力。【基本原理与方法】1、矛盾产生的原因：随着年龄增长，我们的心理发生变化，渴望自主决定，有时会将家人的关爱误读为干涉，甚至故意与父母对着干，导致矛盾产生。2、父母视角的理解：在父母眼中，我们永远是孩子，他们担忧我们的经验不足。我们的变化会让他们感到困惑和不适应。【考点：简述父母眼中的我们】3、沟通的智慧：【难点】（1）倾听的艺术：学会耐心倾听长辈的想法，不急于反驳，了解他们话语背后的关切。（2）表达的艺术：主动与家人聊聊学校的朋友、班级的趣事、自己的烦恼和对事物的看法。可以采用面对面交谈、写信、留便条等多种方式。（3）理解爱的方式：家人的爱有严格要求、精心照顾、民主协商等多种形式。我们要用心体会，从言谈举止甚至批评中感受爱的本质。【考点：如何正确看待家人不同的关爱方式】【易错点辨析】1.误区：父母不理解我，我懒得跟他们说。2.辨析：沟通是双向的。主动敞开心扉，用父母能接受的方式去沟通，是走向成熟的第一步。沉默和对抗只会加深隔阂。【常见题型与考向】1、简答题：当我们与家人产生小矛盾时，该如何理性应对？（答题要点：理性面对、积极态度、有效方法、主动化解。）2、情境分析题：小刚因为妈妈偷看了他的日记而大发脾气。请评析小刚的行为，并给出建议。（答题要点：理解妈妈的关心；指出侵犯隐私不妥；建议主动沟通，表达感受。）（二）第2课：让我们的家更美好——家庭责任的分担与民主协商▲【重点】【热点】【核心概念】1、家庭责任：指家庭成员对家庭应承担的职责和任务，包括经济支持、家务劳动、情感慰藉、决策参与等。【基础】2、家庭民主：在家庭事务决策中，所有家庭成员（包括子女）都有平等的发言权和参与权，共同商议，达成共识。3、家庭变化应对：当家庭面临突发变故（如收入减少、家人生病等）时，家庭成员之间相互支持、共同承担、共渡难关的能力与过程。【难点】【基本原理与方法】1、家庭责任的分担：（1）家务劳动我参与：主动承担力所能及的家务，不仅是体谅父母，更是培养生活自理能力和责任感的必修课。（2）情感支持我提供：当家人遇到烦心事或困难时，一句问候、一杯热茶、安静的陪伴，都是重要的情感支持。2、家庭民主的实践：（1）参与家庭决策：对于涉及全家的重大事项，如假期安排、购置大件物品等，可以主动发表自己的见解，与父母共同商议。【考点：家庭民主生活的表现】（2）召开“家庭会议”或“民主生活会”：这是一种制度化、规范化的沟通方式，用于定期交流感情、讨论问题、解决分歧，能有效营造和谐民主的家庭氛围。3、应对家庭变化的方法：【重要·高频考点】（1）关注需求：敏锐观察并主动询问家人的困难和需求。（2）自立自强：管好自己，努力学习，不让父母为自己的事情分心，就是最大的分忧。（3）精神支撑：用自己的乐观和坚强给家人带来信心和力量。【易错点辨析】1.误区：家里的事由爸妈做主，我还小，不需要操心。2.辨析：作为家庭一员，无论年龄大小，都有责任关心家庭。参与家庭事务能锻炼能力，增进亲情，是家庭小主人的体现。【常见题型与考向】1、选择题：当父母因某事意见不一时，我们应该（C）A.支持爸爸B.支持妈妈C.建议一起商量。（考查家庭民主意识）2、案例分析题：萌萌想看电视，妈妈让她先打扫卫生，她很不高兴。你认同萌萌的做法吗？为什么？（答题要点：不认同；要学会体谅妈妈的辛苦，主动分担家务，这是家庭责任感的体现。）（三）第3课：弘扬优秀家风——文化基因的传承与时代价值▲【重点】【热点】【高频考点】【核心概念】1、家风：指一个家庭或家族世代相传的风尚、生活作风、传统习惯、道德规范和精神风貌，是家庭中长期积淀的文化内核。【基础】2、家训：家族或家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲，常以格言、书信（如《诫子书》）、对联等形式流传。3、家书：家庭成员之间来往的书信，承载着亲情关怀、人生教导和价值传承，是家风传承的重要载体。【基本原理与价值】1、优秀家风的内涵：涵养着中华民族的传统美德，如孝亲敬长、勤俭节约、诚实守信、知书达礼、精忠报国等。【考点：列举优秀家风】2、优秀家风的作用：【非常重要·多层次理解】（1）对个人：优秀家风是个人成长的“基石”。它潜移默化地塑造着我们的品行、性格、价值观，影响着我们的言行举止和为人处世。【考点：结合“静以修身，俭以养德”谈影响】（2）对家庭：优良家风是一个家庭的精神纽带，能凝聚家人情感，涵养家庭气象，促进家庭和睦幸福。【考点：理解“家风好，家道兴”】（3）对社会：无数家庭的好家风，是支撑起全社会好风气的重要基础，能引领社会文明进步，促进国家发展、民族进步、社会和谐。【考点：联系“家是最小国，国是千万家”理解】【传承与弘扬的方法】【难点·实践】1、内化于心：主动了解自家家风背后的故事，思考它对自己的影响，提炼家风关键词。2、外化于行：从自身做起，从小事做起。如践行“孝”道，主动问候长辈；践行“俭”德，爱惜粮食水电；践行“诚”信，言必信行必果。3、创意宣传：做优秀家风的宣传使者。形式包括但不限于：写一封家书、绘制家风手抄报、讲家风故事、制作家风微视频、评选最美家庭等。【考点：宣传家风的好创意】【思辨点】时代发展了，写家书是否落伍了？1.观点一（落伍）：电话、视频更方便快捷，写信效率低。2.观点二（不落伍）：家书有独特的情感承载力和文化价值，文字可以反复品味，深思熟虑后的表达更具深度和温度，是家风传承的珍贵载体。3.结论：传承方式可以创新（如电子家书、视频家书），但家风所蕴含的精神内核历久弥新，永不过时。三、第二单元：公共生活靠大家——社会参与中的规则意识与公民责任▲【重点】本单元将视野从家庭扩展到广阔的公共空间，重点引导学生认识公共生活的特点，理解公共秩序、公共设施、公共利益的重要性，并初步树立法治观念和志愿服务精神。（一）第4课：我们的公共生活——公共空间的认知与行为边界【基础】【核心概念】1、公共空间：指人们共同生活、学习、工作的场所，如街道、公园、图书馆、公交车等。具有公开性、共享性、社会性。【基础】2、私人空间：指个人私密的生活领域，如自己的卧室。行为准则主要由个人或家庭内部约定。3、公共利益：能够满足一定范围内所有人生存、享受和发展的、具有公共效用的资源和条件，如公共设施、公共环境、公共安全等。【重要】4、公共设施：由政府或其他公共组织提供给公众使用或享受的物品或设备，如路灯、公共座椅、健身器材、分类垃圾桶等。【基本原理与方法】1、公共生活的特点：公开性（人人可见）、多样性（形式丰富）、社会性（与他人产生关联）。2、公共生活需要规则：公共空间的行为准则与私人空间不同。在公共生活中，必须考虑他人的感受和权利，遵守相应的社会公德和法律法规。【考点：辨析公共与私人行为】3、法律对公共利益的保护：【难点·法治渗透】（1）侵占、损毁公共设施不仅是道德问题，更是违法行为。（2）【相关法条链接】《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。【高频考点·法律依据】（3）《中华人民共和国民法总则》规定，为了公共利益的需要，可以依法征收、征用不动产或动产，但应给予公平补偿。个人不得滥用民事权利损害社会公共利益。【易错点辨析】1.误区：公共设施是国家的，坏了与我无关。2.辨析：公共设施是全体公民的共有财产，为我们每个人服务。爱护公共设施就是维护我们共同的利益。发现问题可向有关部门反映。【常见题型与考向】1、图片辨析题：判断教材或试题中的图片（如公园躺椅、地铁车厢）中，哪些行为是恰当的？哪些是不文明的？并说明理由。2、材料分析题：结合“共享单车被恶意破坏”的新闻，谈谈你的看法。（答题要点：破坏者素质低下，违法；影响他人使用，损害公共利益；建议加强监管，公民自觉维护。）（二）第5课：建立良好的公共秩序——秩序的价值与维护机制▲▲【重点】【高频考点】【核心概念】1、公共秩序：为了维护社会公共生活的正常进行而要求人们必须遵守的行为规范，包括社会秩序、公共场所秩序、交通秩序等。【基础】2、规则意识：自觉遵守社会规则、制度、法律的内在心理倾向和行为习惯，是现代公民必备的基本素养。【重要】3、法律与秩序：法律是维护公共秩序最有力的保障，是必须遵守的行为底线。【基本原理与方法】1、秩序的重要性：公共生活需要良好的秩序来维护。有序的公共生活是社会文明的重要标志，是构建和谐社会的基础条件。混乱无序会损害每个人的利益。2、构建有序公共生活的方法：【难点·实践】（1）个人层面：加强自身道德修养，提高规则意识，做到心中有他人，自觉遵守各项公共秩序（如排队、让座、轻声慢步）。（2）社会层面：完善相关法律法规，加强社会监督和管理。（3）国家层面：倡导社会主义核心价值观，加强精神文明建设，提升全社会文明程度。3、实验与启示：教材中的“秩序实验”告诉我们，没有规则，每个人都无法顺畅通行；有了合理的规则，大家都能有序通过。规则不是为了限制自由，而是为了保障每个人的自由。【考点：对规则与自由关系的理解】【易错点辨析】1.误区：闯红灯是小事一桩，没必要大惊小怪。2.辨析：闯红灯破坏了交通秩序，将自己和他人置于危险之中，是对自己和他人生命安全的极不负责，也是违法行为。维护公共安全，要从遵守每一件小事做起。【常见题型与考向】1、简答题：为什么要建立良好的公共秩序？（答题要点：保障公共生活正常进行、保护每个人利益、社会文明标志、和谐社会基础。）2、情境分析题：在电影院看电影时，有人大声喧哗、接打电话。请评价这种行为，并说说遇到这种情况你会怎么做？（答题要点：行为错误，破坏公共秩序，侵犯他人观影权；可礼貌提醒，或向工作人员反映。）（三）第6课：我参与我奉献——友善交往与公益精神的培养【热点】【核心概念】1、友善：社会主义核心价值观在个人层面的重要体现。指人与人之间互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好相处。【基础】2、平等相待：在公共生活中，不因对方的身份、地位、外貌等差异而区别对待，尊重每一个人的人格尊严。3、志愿服务：任何人自愿贡献个人时间及精力，在不计物质报酬的情况下，为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供的服务。【重要】4、社区建设：在党和政府领导下，依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，解决社区问题，促进社区政治、经济、文化、环境协调和健康发展，不断提高社区成员生活水平和生活质量的过程。【基本原理与方法】1、友善的力量：一个微笑、一句问候、一次礼让，这些微小的文明细节能温暖人心，拉近距离，化解矛盾，让社会充满温情。【考点：理解“良言一句三冬暖”】2、平等相待的要求：文明有礼、尊重他人、关心弱势群体、不歧视外来务工人员等。构建和谐邻里关系，是社区生活的重要组成部分。【考点：如何处理好邻里关系】3、参与公益的方式：【高频考点·实践】（1）服务社区：积极参与社区的环境卫生整治、垃圾分类宣传、社区文化活动等。（2）参与公益活动：根据自身能力，参与为贫困地区捐款捐物、关爱孤寡老人、环保宣传、支教助学等公益活动。（3）创新公益形式：利用网络平台发起或参与微公益项目，让公益成为一种生活方式。【易错点辨析】1.误区：参与公益活动是大人的事，学生只需要好好学习。2.辨析：社会责任感要从小培养。参与力所能及的公益活动，如为山区小朋友捐一本书、在社区做一次环保宣传，都是奉献爱心的表现，有助于健全人格的养成。四、第三单元：百年追梦复兴中华——历史镜鉴与家国情怀的熔铸▲▲【重点】【难点】本单元是本册教材的重中之重，以时间为经，以事件为纬，系统勾勒了中华民族从近代屈辱走向伟大复兴的壮阔历程，旨在培养学生的历史思维、民族自尊心和爱国主义情感。（一）第7课：不甘屈辱奋勇抗争——近代初期的民族觉醒与抗争【基础】【核心史实】1、鸦片战争（）：英国为打开中国市场，向中国走私鸦片，并以此为借口发动侵华战争。清政府战败，被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。【基础·时间节点】2、《南京条约》内容：割让香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。【重要·理解其危害】3、甲午中日战争（）：日本蓄意发动的侵华战争。北洋水师在黄海海战中英勇奋战（如邓世昌壮烈殉国），但最终全军覆没。清政府战败，签订《马关条约》。4、《马关条约》内容：割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂。【重要·理解其进一步加深了民族危机】5、虎门销烟：1839年，林则徐在广东虎门主持将收缴的鸦片当众销毁，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。【考点·民族英雄林则徐】【核心精神】1、反抗精神：面对列强侵略，中国人民进行了不屈不挠的斗争，如关天培、陈化成等爱国将士血染疆场。2、忧患意识：鸦片战争的失败，让部分先进的中国人开始“睁眼看世界”，探索救国救民的道路。【考查方向】1、时间排序题：将鸦片战争、甲午中日战争、洋务运动等事件按时间顺序排列。2、人物评价题：简述林则徐或邓世昌的主要事迹及其体现的民族精神。（二）第8课：推翻帝制民族觉醒——辛亥革命与民主共和【重要】【核心史实】1、孙中山：中国民主革命的伟大先行者。他创立兴中会、同盟会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领。同盟会的革命纲领后来阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，即三民主义。【基础·核心人物】2、辛亥革命（1911年）：武昌起义爆发，各省纷纷响应，清政府统治土崩瓦解。1912年1月1日，中华民国临时政府成立，孙中山就任临时大总统。【重要】3、辛亥革命的历史意义：它推翻了清王朝的统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，极大地推动了中华民族的思想解放，使民主共和观念深入人心。【高频考点·意义】【核心精神】1、敢为人先的创新精神：孙中山等人率先举起反清革命大旗。2、百折不挠的奋斗精神：革命过程屡遭失败，但革命党人从未放弃。（三）第9课：中国有了共产党——开天辟地的大事变▲▲【重点】【高频考点】【核心史实】1、五四运动（1919年）：因巴黎和会中国外交失败而爆发。是一场彻底的反帝反封建的伟大爱国革命运动，标志着中国新民主主义革命的开端。促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。【基础·时间与意义】2、中国共产党的成立（1921年7月）：中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，后转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船（红船）上继续举行并闭幕。中共一大的召开，宣告了中国共产党的正式成立。这是中国历史上开天辟地的大事变。【基础·核心事件】3、井冈山革命根据地：1927年，毛泽东领导秋收起义后，率领部队进军井冈山，建立了第一个农村革命根据地，开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的正确革命道路。【重要】4、红军长征（）：由于第五次反“围剿”失败，中央红军被迫实行战略大转移。长征途中，红军将士爬雪山、过草地，克服了难以想象的艰难险阻，最终在甘肃会宁会师，长征胜利结束。【考点·原因、意义】5、遵义会议：在长征途中召开，确立了毛泽东在党和红军中的领导地位，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。【难点·理解其转折意义】【核心精神】1、“红船精神”：开天辟地、敢为人先的首创精神；坚定理想、百折不挠的奋斗精神；立党为公、忠诚为民的奉献精神。【高频考点】2、“长征精神”：就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。【重要·精神内涵】【考查方向】1、简答题：为什么说中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”？（答题要点：新的领导阶级（无产阶级）、新的指导思想（马克思主义）、新的奋斗目标（共产主义）、给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。）2、材料分析题：结合材料，谈谈你对长征精神的理解，以及新时代青少年如何继承和发扬长征精神。（四）第10课：夺取抗日战争和人民解放战争的胜利——全民族抗战与新中国诞生▲▲【重点】【难点】【核心史实】1、抗日战争（）：（1）起点：1931年“九一八事变”是中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。【基础】（2）全面爆发：1937年“七七事变”（卢沟桥事变）。（3）重大战役：平型关大捷（抗战以来中国军队取得的第一个胜利）、台儿庄战役（正面战场取得的最大胜利）、百团大战（八路军主动出击日军的最大规模战役）。（4）抗战胜利：1945年8月15日，日本宣布无条件投降。经过14年艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民终于迎来了抗战的伟大胜利。【考点·抗战持续时间】2、人民解放战争（）：（1）背景：抗战胜利后，国民党反动派悍然发动内战。（2）重要节点：经过三大战役（辽沈、淮海、平津）和渡江战役，人民解放军解放南京，宣告了国民党反动统治的覆灭。3、英雄人物：左权（八路军副参谋长，牺牲在前线）、杨靖宇（东北抗联英雄，战斗到最后一刻）、赵一曼（“甘将热血沃中华”）等。【考点·英雄事迹与精神】【核心精神】1、伟大的抗战精神：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。【重要·精神内涵】2、延安精神：坚定正确的政治方向，解放思想实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生艰苦奋斗的创业精神。（五）第11课：屹立在世界的东方——新中国的成立与巩固【基础】【核心史实】1、中华人民共和国成立（1949年10月1日）：毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立。新中国的成立，标志着中国人民从此站起来了，成为国家的主人。【基础·核心事件】2、巩固政权的斗争：抗美援朝战争（保家卫国，打出军威国威）、土地改革（废除封建土地制度，农民成为土地的主人）。（六）第12课：富起来到强起来——改革开放与伟大复兴▲▲【重点】【热点】【核心史实】1、改革开放（1978年）：党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。改革先从农村开始（家庭联产承包责任制），开放从设立经济特区（如深圳）起步。【基础·起点】2、辉煌成就：【高频考点·列举】（1）经济：成为世界第二大经济体，人民生活水平显著提高，从温饱不足到总体小康，再到全面小康。（2）科技：载人航天、探月工程、深海探测、超级计算、高速铁路、5G技术等取得重大突破。（3）民生：教育、医疗、社会保障体系不断完善，脱贫攻坚战取得全面胜利。（4）国际地位：在国际事务中发挥越来越重要的作用，日益走近世界舞台中央。【核心原理】1、中国特色社会主义道路：是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路。坚持中国共产党的领导，是中国特色社会主义最本质的特征。【重要·道路自信】2、中国梦：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。【难点·内涵理解】3、新