第1节　自然特征与农业

第七章北方地区1．运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。2．运用地图和相关资料，描述某区域城乡分布和变化，推测该区域城乡发展图景。3．进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系。4．运用地图和相关资料，说明北京的自然地理特点、历史文化传统和城市建设成就，认识首都职能。本章是详细讲述中国区域地理的第一部分，是在学生学习了中国的自然环境、自然资源和经济发展的总体概况以及我国四大地理区域划分的基础上来学习的，学习的重点是认识北方地区的自然地理特征以及人文活动的特点。第一节通过“黑土地黄土地”“重要的旱作农业区”两部分内容讲述北方地区的自然特征与农业，从而在四大地理分区的基础上，进一步明确北方地区的区域特征。教材中对北方地区的介绍采取了点面结合、自然与人文融合的方式，重点从地形、气候、农业、人民生活等方面，勾画出北方地区的自然地理特征和人民生产、生活的图景。通过本节的学习，学生能初步对北方地区形成一个整体的印象，初步了解气候、地形与农业生产及自然环境和人民生活的关系，进一步从整体上把握地理区域的差异，并且为后面认识各分区地理特征作知识和学习方法上的铺垫。第二节主要讲述东北三省。东北三省是北方地区中一个典型的综合地理区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都占有重要的地位。因此，本节教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容，分别设计了“山环水绕沃野千里”“从‘北大荒’到‘北大仓’”“自然资源与工业发展”三个标题，每个标题下不仅讲述地理特点，还通过“活动”突出分析地理特点形成的原因。第三节主要讲述黄土高原，分为四个部分，即“文明的摇篮”“典型的黄土景观”“严重的水土流失”“让黄土地披上绿装”，依次介绍了黄土高原的自然特征和人文景观、黄土的来源和黄土地貌、黄土高原的水土流失及水土治理。学习本节，可以使学生认识我国的跨省区域，并能够举例说明区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，使学生认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养学生正确的人地协调观。第四节主要讲述祖国的首都——北京，分为四个部分。第一部分是自然地理特征，介绍北京的地理位置和自然环境特征。第二部分是首都职能，从城市职能等方面来分析北京的重要性。继而从地理位置和自然环境等方面来分析北京为什么能够成为古都，从而引出北京的悠久历史，即第三部分历史悠久的古都。这一部分从北京的人类活动史、建城史、建都史来说明北京的悠久历史以及悠久历史留下的名胜古迹和文化传统。第四部分是现代化的大都市，从北京的城市建设、城市交通以及发展与保护三个方面进行说明。本章作为详细介绍区域地理的第一章，起着承上启下的作用。在授课过程中，应该让学生掌握课堂知识的同时，注重培养学生读图和分析资料的能力。通过本章的学习，学生学会分析区域位置和区域地理特征的一般方法，初步学会评价一个地理区域的特点，学会分析一个地理区域内各地理要素间的关系，掌握关于中国区域地理的学习方法。

第一节自然特征与农业本节内容为北方地区的概述。北方地区是四大地理区域中最先讲述的一个区域，教材比较全面地讲述和分析了北方地区的自然地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响。本节教材内容共设计了两个标题。第一个标题是“黑土地黄土地”。在此标题下，教材从地表景观特征入手，介绍了地形、气候、河流等自然地理要素对北方地区自然特征形成的作用。第二个标题是“重要的旱作农业区”。在此标题下，教材重点介绍了北方地区适宜发展旱作农业的地形、气候、土壤等条件，还简要介绍了旱作农业的主要农作物，以及春旱对农业生产的不利影响。本节在教学策略上，从系列分布图中分析北方地区的位置和自然地理特征(气候、地形、河流、土壤等)，之后以生活中经常接触的农作物和农产品为例，来分析北方地区的农业类型及优势条件、限制因素。通过前面的学习，学生已经了解了四大地理区域的划分，并能够简单复述四大地理区域的自然与人文特征。然而学生对每个区域内部更细的区划及其特点分析还比较缺乏经验。北方地区作为四大地理区域第一个深入学习的单元，该区域的学习思路和方法会对今后另外三个区域的学习起到带头示范作用。通过读图指认、据图分析等掌握北方地区的自然特征与农业，掌握区域学习的思路与方法。目标要求及核心素养•运用北方地区的地形图，找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出北方地区的地理位置和范围(区域认知、综合思维)•运用北方地区的地形图和气候类型图，总结归纳北方地区的地形、气候、土壤等自然地理要素的特征，初步学会区域分析的方法(区域认知、综合思维、地理实践力)•了解北方地区发展旱作农业的有利、不利条件和主要农作物；能够联系生活实际举例说明北方地区自然环境对农业生产生活的影响，树立因地制宜的发展理念(区域认知、地理实践力、人地协调观)学业质量要求•在不同的情境中，对于从各种媒体中获得的北方地区的地理信息，学生能够凭借所具备的空间─区域意识，选择、提取不同空间尺度下北方地区的地理事物和现象的空间位置、空间分布、空间联系等信息，并加以描述•能够从系统、动态的角度，简要分析北方地区的地理特点与差异、区域间的联系•能够秉持区域协调发展的观点，针对北方地区的春旱问题进行初步分析，并提出自己的解决措施教学重点：北方地区的自然特征；北方地区发展农业的有利条件及制约因素；北方地区的自然特征对农业生产、生活的影响。教学难点：通过具体实例说明北方地区自然环境对农业生产的影响。

一、导入新课多媒体展示《沁园春•雪》。沁园春•雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。教师提问：这首词描述的是我国哪个地区的冬季景观？学生交流回答。教师过渡：毛主席的这首词是我国北方地区冬季景观的真实写照。今天就让我们一起来学习北方地区的自然地理概况。二、探究新知(一)黑土地黄土地1．多媒体展示教材P12图7.1“北方地区的地形”，学生读图，结合教材P13前两段文字内容，完成下列任务：(1)在图中找出大兴安岭、青藏高原、内蒙古高原、秦岭、淮河、渤海、黄海。(2)描述北方地区的位置和范围。(3)在图中找出东北平原、华北平原、黄土高原等地形区。(4)描述北方地区的主要地形特征。师生归纳总结：位置和范围：北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海。北方地区的地形以平原和高原为主。东部有面积广阔的东北平原和华北平原，西部有沟壑纵横的黄土高原。2．多媒体展示“中国年降水量的分布”“中国温度带的划分”“中国干湿地区的划分”“中国气候类型的分布”等图，学生读图并结合教材P13第三段文字内容，完成下列任务：(1)读“中国年降水量的分布图”，找出800毫米年降水量线，说出北方地区的年降水量大致是多少毫米。(2)在图中找出北方地区处于哪个温度带、干湿地区。(3)在图中找出北方地区主要属于哪种气候类型，并总结其气候特征。提示：(1)年降水量大致在400毫米至800毫米之间。(2)地跨寒温带、中温带和暖温带；大部分地区属于半湿润区。(3)气候类型：主要是温带季风气候。气候特征：夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。3．活动探究：出示教材P14图7.4，结合教材P12图7.1，组织学生分组讨论，概括北方地区的气候特征，认识北方地区内部的气候差异。活动1：概括齐齐哈尔、济南和延安三个城市气候的共同特征。eq\o(\s\up7(),\s\do5(齐齐哈尔))eq\o(\s\up7(),\s\do5(济南))eq\o(\s\up7(),\s\do5(延安)),齐齐哈尔、济南和延安三个城市的多年平均各月气温和降水量)Ｂ提示：三个城市都属于温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。活动2：比较济南和齐齐哈尔的气候差异，说明造成两地气候差异的主要原因。提示：气温：冬季齐齐哈尔气温远低于济南(接近－20℃)，夏季齐齐哈尔气温也低于济南；年降水量：齐齐哈尔少于济南。(纬度位置)活动3：比较济南和延安的气候差异，说明造成两地气候差异的主要原因。提示：气温：延安冬季和夏季的气温都低于济南。(地形因素，延安位于黄土高原，海拔较高)年降水量：济南年降水量大于延安。(海陆位置，济南距海近，受夏季风影响大)教师小结：北方地区地跨我国的寒温带、中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候。冬季寒冷，最冷月平均气温在0℃以下；夏季炎热，最热月平均气温在20℃以上。大部分地区的年平均降水量为400—800毫米，属于半湿润区。降水季节分配不均，主要集中于夏季。4．多媒体展示教材P14图7.3，并提问：北方地区也被人们亲切地称为“黑土地”和“黄土地”，你们知道为什么这样称呼吗？学生阅读教材P14的相关文字内容，说说这些土壤是如何形成的，有什么特点。提示：东北平原的黑土是在冷湿的环境下形成的，土壤呈黑色，土质十分肥沃；华北平原和黄土高原常被称为“黄土地”，土壤呈黄色，华北平原是黄河、淮河、海河挟带的大量泥沙在下游地区堆积形成的，黄土土质疏松，比较肥沃。(二)重要的旱作农业区1．多媒体展示教材P15图7.5、图7.6、图7.7，学生阅读教材P15的图文资料，完成表格内容。东北平原华北平原黄土高原粮食作物水稻、小麦、玉米小麦、玉米小麦、谷子经济作物大豆、甜菜棉花、花生、枣、柿子、苹果、梨苹果、梨、柿子、枣优势平原广阔，土壤肥沃，耕地集中连片，雨热同期不足或措施气温较低水资源不足，农业生产经常受到干旱的影响发展节水农业2.活动探究：出示教材P16“思与学”，结合教材P14图7.4中的“济南多年平均各月气温和降水量图”，学生分小组合作学习，认识华北平原春旱的成因及其影响。eq\o(\s\up7(),\s\do5(济南多年平均各月气温和降水量))活动1：以济南为例，说出华北平原春季(3—5月)的气温变化和降水特点。提示：春季，华北平原气温迅速回升，蒸发量增大，而夏季风弱，雨季未到，降水很少，气候干旱。活动2：春季，华北平原正值冬小麦返青期，农田需水量大。讨论华北平原春季的气候特点对农作物生长的影响。提示：春季，冬小麦返青，农田需水量大，水资源不能满足小麦生长需求；加上华北地区人口、城市众多，工业用水和居民生活用水多，造成水资源短缺。春旱严重威胁着农作物的生长，制约了农业的发展。3．合作探究：学生分小组讨论华北平原节水农业的措施，完成教材P16～17“活动”，并汇总小组成员的答案，派代表进行阐述。eq\a\vs4\al(自然特征,与农业)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(黑土地,黄土地)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(位置与范围,地形：以平原与高原为主,气候：大部分地区属于雨热同期的温带季风气候,土壤：黑土与黄土)),\a\vs4\al(重要的旱作,农业区)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(主要农作物：小麦、谷子、玉米、甜菜、棉花、大豆等,有利条件：雨热同期，平原广阔，土壤肥沃，耕地集中连片,不利条件：华北平原和黄土高原由于水资源不足，农业生产))))经常受到干旱的影响见课件本节课以诗句导入新课，激发学生的学习兴趣。部分内容以前学过，学生并不陌生，只是需要再梳理总结一下，学起来相对轻松。比如，北方地区的位置、范围、地形、气候等，学生自学完全能够解决。部分内容也有一定难度，一是比较齐齐哈尔、济南、延安气候的差异并说出原因，学生必须先弄清楚三地的纬度位置、海陆位置和所处的地形区，再进一步读三地的气候图，找出差异，并和地理位置联系，才能得出正确的结论；二是分析华北平原春旱的原因及应对措施，同样采取学生合作探究的形式，给予适当的点拨，这样既发挥了学生的自主性，又起到温故知新、承上启下的作用。综合训练一、选择题1.关于我国北方地区地形的叙述,正确的是()。A.主要包括东北平原、华北平原和内蒙古高原B.主要包括东北平原、华北平原和山东丘陵C.以平原为主,包括华北平原和东北平原D.以平原和高原为主,包括东北平原、华北平原和黄土高原2.下列四幅景观中,能反映北方地区地理特色的是()。3.家住上海的明明一家在春节期间乘京沪高铁去北京玩,沿途能够观赏到()。A.“塞上江南”的美景 B.晾房内的串串葡萄C.林海雪原 D.华北平原的落叶树第一产业以农业为主,第二产业以工业为主,第三产业主要指服务业。下图为“北京市部分年份产业结构图”。读图,完成第4~5题。4.由图可知,符合北京市产业结构特点的描述为()。A.第一产业所占比重不变B.2021年第三产业无增长C.高耗能、高污染企业外迁D.第三产业2018年增长最快5.第二产业减少的原因是()。①改善首都环境质量②加大农业生产投入③打造绿色宜居城市④促进首都职能转型A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④6.北方人喜面食,南方人喜食米饭,造成此差异的主导因素是()。A.地形因素 B.气候因素C.海陆位置 D.人类活动某学校研究性学习小组的学生通过调查发现,某地区农民为充分利用光热和土地资源套种玉米和小麦,其农事活动时间为:6—9月种植玉米,9月至次年6月种植小麦。据此完成第7~8题。7.该地区最可能位于我国的()。A.东北平原 B.华北平原C.西双版纳地区 D.准噶尔盆地的绿洲8.该地区发展农业生产最主要的限制性因素是()。A.低温冻害 B.洪涝灾害C.水资源短缺 D.沙尘暴9.下列关于我国东北地区地形的叙述,正确的是()。A.主要山脉有大兴安岭、阴山山脉、秦岭等B.大部分属我国地势的第三级阶梯C.耕地少,且后备资源严重不足D.有世界面积最大的黄土堆积区10.“山坡坡栽树崖畔畔青,黄土高坡有了好风景;狂沙那个不起尘少见,林果绕村绿满山。”这种景象最可能是下列哪种行为的结果?()A.坡脚建挡土坝、护坡 B.退耕还林、还草C.开荒种田,增加耕地面积 D.缓坡地修建梯田11.下列有关北京的说法,错误的是()。A.北京属于季风区 B.北京属于外流区C.北京属于暖温带 D.北京属于半干旱区雄安新区规划范围涉及河北省雄县、容城、安新三县及周边部分区域,承担着集中疏解北京非首都功能的作用。据此完成第12~13题。12.设立雄安新区,北京可产生的最大效益是()。A.环境改善 B.水源充足C.工业发展 D.人均地区生产总值增加13.设立雄安新区可加快推进协调发展。()

A.京、津、冀 B.京、津、晋C.京、津、辽 D.京、津、唐读“我国北方地区某地景观图”,完成第14~15题。14.该地位于()。A.华北平原 B.东北平原C.黄土高原 D.内蒙古高原15.形成该地貌的主要原因有()。①土质疏松②夏季降水集中,多暴雨③植被茂密④河道淤积A.①② B.①③C.②④ D.③④二、综合题16.读图,完成下列各题。(1)东北三省工业城市众多,其中工业中心a是,b是。

(2)由图可以看出,东北三省铁路交通比较发达,铁路线c是。

(3)山脉d是。

(4)工业中心城市多分布在平原上。该平原还是我国重要的农业区,其土壤类型是,由于纬度较高,热量不足,农作物只能一年熟。该平原面积广大,人口相对较少,适合农场化经营。

(5)工业中心b、e所在的工业基地是,该工业基地(填“轻”或“重”)工业发达。

17.读图,完成下列各题。(1)下面的“黄土高原景观图”形象地体现了其地表特征,试写出三幅景观图反映的地貌名称。Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ。

(2)黄土高原重要的能源矿产是;图中城市a、b分别是、。

(3)黄土高原的主要自然灾害是。

(4)黄土高原的治理需要把生物措施、工程措施结合起来,右图为“黄土高原生态建设图”,请你将生态建设的措施填到相应的地方。A.修挡土坝、护坡工程B.修梯田,农林草合理安排C.退耕还林