2026版《金版教程》高考一轮复习语文考点排查卷30 分析散文的形象

高考总复习首选用卷语文考点排查卷30分析散文的形象图解技法鉴赏人物形象答题步骤1.摘取与人物形象特点相关的形容词，概括人物形象的特点。2.品味人物活动的细节，概括人物形象的个性特点。3.分析人物的语言、行动，概括人物形象的个性特点答题模式概括型直接用一些描述人物思想、性格方面的词语概括即可分析型应结合作品内容分析概括人物的思想性格，可用“分析＋概括”式或“概括＋分析”式进行解答赏析物象作用主要物象从内容主旨这一角度找作用。主要物象是散文主旨之所在，分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。一般说来，写物的要找志，写景的要析情从艺术构思这一角度找作用。主要物象多为全文的线索，起着把众多材料组织贯串在一起的作用次要物象结构形式：开头结尾的谋划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的联结，伏笔悬念的设置内容主旨：对内容的充实作用，对主旨的深化升华作用对主要物象意义的彰显：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要物象更加鲜明突出阅读下面的文字，完成1～3题。一块银圆陈存仁现在已不容易见到从前的银圆。因为银圆是九八纯银铸成，仅百分之二是其他金属，所以硬度比百分之百的纯银还要硬。当时银圆也有假的，是掺和铜质或铅质制成的，精明的人都懂得辨别的方法，只要拿一块敲另一块的边缘，真的锵锵有声，假的会发出木木然的哑声。还有一种含铜质极少的假银圆，只要以两手指夹在银圆中心，用口唇向银圆边际一吹，真的银圆会发出很轻微而悠长的“殷”一般的银笛声，假的就没有。银钱业的从业员，在年少学业时，就要练习辨认银色和各种版样，以及辨别响声。银圆越出越多，版样名称有二十多种，辨别大批银圆的真假，要敏捷。要是不懂得这些技术，就会吃进“夹铜洋钿”，令人懊丧不已。银圆的排列安放，有一定的规格，有一块木板叫作“银圆板”，是一块板上雕出十行半圆形的凹穴，每一行可以放五十元，二十行就是一千元，这是银行、钱庄和大商行中所必备的工具。点数银圆又有一种方法，是凭两只手，右手只拿一块银圆，左手拿成叠银圆。左手指陆陆续续把银圆推出，右手就循次一块一块地敲响银圆的边，一面敲一面听，听到声音不好的，即刻把那一块钱剔出，于是再敲再数，一五、一十、一十五、二十地唱着数下去，一百块钱，不到一分钟，就把鉴别工作做好了。小商店，出入较少，凡是逢到一块钱交易，伙计们首先把这一块钱向厚木的柜面上一掷，声音清脆的就收了下去，声音有些木木然的，就要请客人换一块，所以辨别银圆的真假，也是一般人生活上的常识。在我稚龄时期，一切不甚了了，每天只知道向父母要一个铜圆。当时一个铜圆，用处极大，可以买糖十粒八粒，可以买大饼油条各一件，或是买生梨一二枚、马蹄二串。记得小时候，到城隍庙去游玩，一个铜圆可以买一百块百草梨膏糖，孩子们一面吃，一面听卖糖的人(俗呼小热昏①)唱着各种各样的歌词。城隍庙的酒酿圆子，是每碗铜圆二枚，吃一碗肉面是四个铜圆，一块肉又大又厚。我六岁前，绝少有机会可以看到一块银圆，新年中到九姑母处拜年，姑丈号称巨富，开设典当七家，姑母见到我很高兴，给我一块钱作为“拜年钱”，我拿着银圆回来，觉得飘飘然已成为有钱人了。我拿到的那一块钱，又由我姑母剪了一个红纸“囍”字牢牢地贴在上面。我明知这一块钱可以兑到一百多枚铜圆使用，但这是我最初得到的财富，无论如何不肯兑换，常常放在袋中，玩弄不已，有时还拿出来炫耀于人，自鸣得意。我的家庭环境，在幼年时代，是上海县城内的世家。我父亲子晋公合了五房弟兄，在县城大东门大街开设一家陈大亨衣庄、一家陈锦章衣庄，又开了陈荣茂、陈大升两家绸缎局。我们绸缎局的总店，除了铺面之外，里面还有很大的住宅，占地约二亩半，我就是出生在这里。我有同胞兄弟三人，大哥承淇，我名承沅，弟弟其时还没有出世，只有我常常在绸缎铺中玩耍，我和店中一个姓章的学徒最为相得。一天，我口袋里揣着一块钱，抓在手中反复把玩，对他不时卖弄。那学徒看得呆了，因为他没有工资，每月只领月规钱小洋二角，这种月规钱是包括学徒洗浴理发以及购置鞋袜之用。他见了我的一块钱，也拿去放在手中把玩不已，他讲：绸缎铺中薪金最高的掌柜先生，每月的薪水不过八元；普通的职员，不过六元、四元，刚满师的学徒每月只有一元。你拜一个年，就拿到一块钱，真令人艳羡，你要好好地保存起来。我听了他的话，隐隐然流露出一种骄傲的姿态。姓章的学徒有些看不上眼，就反唇相讥地说：“小开②！你不要得意，我满师之后，努力做事，也会发达，到时我的钱一定比你多，而且要买一辆包车(即私家两轮人力车)，那时节我高高地坐在包车上。你这种小开没有一些用处，可能已做了乞丐，只能帮我推车，向我伸手要一个铜板呢！”我听了他的话，气得了不得，但是他这几句话却深深地印在我心坎上，知道一个人没有本领，将来是会成为乞丐的。所以要赚一块钱，也不知道要流几多汗血，所谓“汗血铜钿”即是说当时一块钱的来之不易。这个姓章的学徒，名荣初，果然在三十年后开了两家织布厂，又和刘鸿生合设章华呢绒厂，是国产呢绒第一家，成为上海有数的大实业家。(选自陈存仁《银圆时代生活史》，有删改)[注]①小热昏：民间曲艺形式，卖梨膏糖者说唱故事等吸引顾客。热昏，在吴方言中指“因高烧发热、头脑发昏而胡言乱语”，卖艺者自称“热昏”，劝人勿以为真，同时撇清责任。②小开：老上海话，一般指没有自己独立打理的一桩生意或赖以作主要生活来源的专业，只恃着老爸或老家财势的富家公子。1．[赏析物象作用]“银圆”在文中有怎样的作用？请简要分析。答：答案：①“银圆”贯穿全篇，是本文的线索。②作者借“银圆”“铜圆”等说明财富的来之不易，劝人学习真本领去获取财富。解析：①文章前半部分是对银圆的介绍，后半部分是“我”童年时有关银圆的逸事，“银圆”这一物象贯穿始终。②文章第六段介绍了铜圆的购买力，第七段又说“这一块钱可以兑到一百多枚铜圆”，然而一个店铺掌柜的月薪才八元，这说明获取财富的不易；学徒章荣初的话和其日后的成就则提醒读者，要学习真本领来获取财富。2．[概括人物形象特点]文章中的“我”是一个怎样的形象？请简要概括。答：答案：文章中的“我”是一个衣食无忧、爱财、虚荣心强、喜欢卖弄的富家子弟形象。3．[分析人物形象]文中的学徒章荣初有哪些可贵的品质？请结合文本进行分析。答：答案：①有正确的财富观。章荣初爱财，“我”的一块银圆让他“看得呆了”，他还“拿去放在手中把玩不已”，并表示“艳羡”；但他知道财富要靠自己“努力做事”获取，对“我”当下的得意十分不屑。②有抱负有志气。他虽然还没有满师，但却有志于“发达”，认为日后自己的钱一定比“我”多。③不忘初心，努力功成。他有志向有抱负，同时能付诸实践，在三十年后成为上海的大实业家。【体验真题】(2021·天津高考)阅读下面的文章，完成1～5题。送一位远征的友人——给到×北工作的L方龄贵来信说：“……是时候了，我要去了。我来自遥远的北方，还要回北方去。……祖国喂养我二十年，是为她出力的时候了。我决定二次北征。……如果我倒下来，请为我的光荣欢喜，节制你的悲哀，并设法通知我远在松花江边的家，告诉他们我躺在祖国的原野上了……”寄来这么短短的一章，你就毅然去了。朋友，眼看你回到北方投身在这神圣的斗争中了，而我还在这边荒的一角，寂寞地活着。我心里有许多话却一时无从叙说。我于是把想象放在一个辽远的地方，你的故乡，也是我的故乡。我屈起手指头，已经不多不少五个年头了，自从我们背起行囊走出那个地方。当我们跳下车，在北平城里停下我们脚步的时候，发觉这里并不如我们所想象。它太沉闷，太无生气。人们似乎已经遗忘了关山以外的土地，被膏药旗子压得喘不过一口气来。我们的祖国就是这样一个破碎的祖国，苦难的祖国。我们时刻不能忘记，我们来是为了受苦，为祖国受苦。当整个国家在苦难里挣扎的时节，一切轻蔑，损害，污辱都算不了什么。给家里去信，只说：“这里很好，只是太好玩，恐怕心野了收不回来，将来不想回家了。”故意把话说得那么轻松，想减少文字在老人心中所掷放的分量，自己却不敢再看第二遍。两年的时光消度过去了，我们到了南京。落日黄昏，山边水崖，你总是惆怅地向远遥望着，怀念烽烟的北国。江南的山水，你一点也不留恋，你只想呼吸离家较近一点的地方的空气。你不能安于这种平静的生活，终于在一个迷雾蒙蒙的早晨，又背起你的小行囊，向北迈开你的步子。回北平不久，信来了，仿佛生活得非常痛快，如心。接着来了“七七”。七月二十八日北平失守，你被困在里面了，情形混乱，敌兵到处搜查，拘捕，风声鹤唳。你呢，家里的接济断了，两个铜板，到街上换一个烧饼，不是为了果腹，只是为了运动嘴唇，慢到不能再慢地咀嚼着。有时连这也得不到，便只有硬呷两口白开水。……读到这个地方，我用尽所有的力量抑止我眼泪的外流也不可能了。我们无愧于我们的祖国，不是为了她，在家里我们并不缺乏温饱。你嘱我不要为你的贫苦伤心，这对你是一种磨炼，一种经验。你那故作宽慰的苦心双倍加重我的悲哀。没有比有心地隐藏自己的悲哀更可悲的了。你已经不能安心读书。祖国在呼唤你，战争呼唤你。你为她的远景所吸引，控制不住自己的热情，随着××训练班去了。彼此都无消息，完全隔绝在两个世界里。你在哪里呢？到底还是你自己，把这个谜底揭开了。一封信从黄河边上飞到我的手里来，原来你到离炮火最近的地方找工作。信上充满了战斗的热情，说从早到晚都可听到炮火和炸弹爆裂的声音，并不惮烦琐地描绘着，描绘着你怎样在炮火和炸弹的空隙处理你的工作。还说，北方，我歌颂她，她有多么美丽，健康！每天有小米饭吃，像回了家。……然而你不满足，说自己太年青，做事的力量不够，你还想学习。像从天上飞下来一样，在一个春天的下午，我又握到了你的手。那是一双多么粗糙有力的手！完全失去了以前的光滑和纤弱。你脸上蒙上一层风尘的颜色，似乎有一点苍老。在那狭小的旅店里，对着酒我们尽情地诉说。夜晚来时，望着满天星月，向我叙说北中国的消息，或者忘情地唱起救亡歌。我就像从前听老人讲故事一样地听着。年余没见，你的胸襟更扩大了。你住下来，你想学一点专门的技能，到敌人后方去工作。你兴奋，你即刻要去长沙，然而问题发生在钱上。那使我一生也忘不了的一天！落着小雨，我们捡点了几件衣服，到街上换钱。那该多么难为情！自己觉得脸上发烧，把慈母的手缀①转让给别人。我们低着头，把衣服的面积折成最小，怕的是遇见熟人。秦琼卖过他的黄骠马，我们现在卖衣服。我们装作买东西，走进店铺里，怯生生地把衣服拿出来，(好像偷来的一样)低声地问他们：“买衣服么？”那声音模糊得几乎连自己也听不清楚。真想一转身，收起衣服跑回去。然而没有，我们忍住了。一家不成，又走一家，为的是多争几毛或几分。那条二里长的小街被我们走到尽头。眼巴巴地瞧着自己的衣服换了主人，像离别一位患难中的朋友，接过手中的几张票子，头也不回我们走出来了。……外面落着小雨，感觉一阵空虚。一转身我看见你偷偷用手巾擦眼泪。……我把头转到另一方向，我瞩望阴沉的天空。天空怎么那样暗呢。你到了长沙。你学习怎样运用你的“武器”。而现在，你是向北方去了，你所怀念的地方。我不留恋，也不伤感。我为你欢喜，为你祝福。我们都经历了太多的忧患，感情脆弱得像一支绷紧的弦。这不成：时代不容许我们。你劝我要坚强，现在我自己勉励自己。别以为我们的苦难是偏得的不幸，我们不过是苦难的祖国的一个小小章节，放开眼睛，有多少人失掉乡土，拆散了家，有多少灵魂，为我们的祖国，把血洒在大地上。我们，后死者们，得接替上去，继续把血液输送给祖国的土地，滋养她，肥沃她，使自由在这上面生长。朋友，你放心去吧，祖国正需要你。我们来自北方，北方有我们祖先的坟墓，有我们的家乡，还有慷慨悲歌的英雄。朋友，你去了，珍重你自己吧，莫忘记时常给我捎几个字来。我祝福你，愿你平安。(选自1940年2月25、27日《大公报》，有删改)[注]①手缀：此处指母亲亲手做的衣服。1．下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是()A．文章以抗日救国为背景，按照时间的推移、地点的转换安排内容，记叙了在民族危亡时刻有志青年上下求索的历程。B．作者谈今忆往，叙写友人多次的人生选择，表达了对友人的思念和关切，流露出浓浓的同乡情、同胞情。C．在特殊的政治环境下，文章多处用语隐讳，如“×北”“××训练班”“运用你的‘武器’”等，带有鲜明的时代烙印。D．文章以“我”和友人作对比，用友人在求学、工作、流亡、抗战等经历中表现出的思想境界，反衬出“我”的惭愧心情。E．文章以第一人称“我”的视角展现友人行踪，语言华丽工巧，节奏张弛有度，感情含蓄深沉。答案：DE解析：本题考查理解和分析作品内容、艺术特色的能力。D项，分析错误，原文中“我”和友人都是热血青年，曾一同为了救国而奔波，可见文章并未将“‘我’和友人作对比”，也不能说“反衬出‘我’的惭愧心情”。E项，“语言华丽工巧”错误，本文的语言特点是质朴无华。2．文章在开头直接引用友人来信有何作用？答：答案：①直接交代朋友二次北征、投身抗战的事情，突出朋友为国出力的毅然决然和必死的决心。②设置悬念，引起下文的叙述和回忆；奠定文章感情基调，为倾诉友情和抒发报国情怀作铺垫。解析：本题考查分析作品内容和结构的能力。分析开头直接引用友人来信的作用，首先需要在概括来信内容的基础上分析其所体现的友人形象，然后从题干中的“开头”一词入手，分析其在文章结构安排方面的作用。3．结合文本说明画线部分运用了哪些艺术手法，表现了怎样的心情。答：答案：手法：①动作(细节)描写：低头、折衣服、怯生生拿衣服、偷偷擦眼泪等；②运用典故：秦琼卖马；③比喻：将卖衣服比作离别患难中的朋友；④心理描写：“真想一转身”；⑤环境描写(融情于景)：“外面落着小雨”；⑥象征手法：“天空怎么那样暗呢”。心情：①被迫卖掉母亲亲手做的衣服的不舍、羞愧但又决绝的心情；②个人压抑低沉的情绪和对民族前途的忧虑。解析：本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。要回答运用了什么艺术手法，需要从人物描写的技巧、环境描写的技巧、修辞手法、表现手法等多角度考虑。而分析画线部分所表现的人物心情，主要应从人物描写的角度揣摩。4．在作者笔下，友人L是一个怎样的人？答：