2027年中考语文专题复习：综合性学习 专项练习题（含答案解析）

第第页2027年中考语文专题复习：综合性学习专项练习题1.小组成员想利用下面两则材料让同学们更深刻地了解中国文字从印刷术到信息化的转变，请你完成下面三个任务。

材料一：

印刷术的雏形可追溯到先秦时期的印章和石刻等，人们通过在物体上刻字来传递信息。唐朝，雕版印刷术开始出现并逐渐普及。它将文字或图像反向雕刻在整块的平整木板上，然后用鬃刷在雕版表面均匀涂墨，再将纸张覆盖在上面并用拓包轻压，最终获得正向的文字印品。这一技术使得书籍、佛经等能够大量复制，对文化传播起到了重要作用。北宋毕昇发明了活字印刷术，用胶泥制成单个的反文活字模，一字一印，用火烧硬后，便成了活字，然后根据印刷内容，将活字按照顺序排列在字盘内，用松脂、蜡等将其固定，之后用与雕版相同方式刷墨拓印，最后烤化松脂回收字模。这种泥活字可以多次使用，比整版雕刻经济方便。活字印刷术提高了印刷效率，降低了成本，是印刷史上的一次重大变革。元、明、清时期，印刷术不断发展，出现了多种活字材料和印刷技术。中国印刷术逐渐传播到世界各地，对世界文明的发展产生了深远影响。

材料二：

王选，中国计算机科学家、汉字信息处理先驱，被誉为“汉字激光照排之父”。他领导的团队所研发的汉字激光照排系统，引发了中国印刷业“告别铅与火”的技术变革。王选及其团队在推动中国出版行业的现代化进程中扮演着十分重要。王选所率团队跳过传统技术路线，直接研发第四代激光照排系统，实现汉字印刷精度从铅字到数字化的突破。他们首创用“轮廓+参数”描述法压缩汉字字形信息，实现了汉字的数字化存储。此外，他们还通过计算机控制激光束在胶片或版材上直接生成分辨率达742DPI的文字，远超铅字印刷清晰度。汉字激光照排技术是中国人自主研发的“文化基因工程”，从字形数字化压缩到激光精密成像，全程突破西方技术封锁，构建起完整知识产权体系。它不仅终结了中文印刷千年铅印史，更以“中国标准”占领全球华文出版市场90%以上份额，推动东南亚、欧美等地华文报刊全面技术升级，成为世界出版史上首个非拉丁文字自主照排系统，彰显中国科技自立自强的全球竞争力(1)请参考材料一，向班级同学介绍活字印刷术与雕版印刷术相比，是如何突出“活”这一特点的(2)材料二画横线的句子有语病，请指出病因并提出修改意见(3)宣传委员小文根据材料二设计了几条宣传王选成就的标语。请你任选一条，从创意及宣传效果两方面做出评析。

A．一字一码中国芯，激光照排全球印。

B．学习王选精神，点燃青春梦想。

C．他让汉字挣脱铅盒，让文明跃入光时代。

我选______

评析：______2.活动结束后学校组织同学们留下成长记录，请你参与(1)新闻组开展新闻撰写活动，请根据导语拟写一个新闻标题。标题：______

5月初，为涵养文明品格，美化校园环境，我校开展了“守护青绿，文明校园”主题实践活动。本次活动形式丰富多样，同学们踊跃参与绿植认养、花木养护、科普学习等各项活动任务，在实际行动中呵护校园草木，携手共建雅致和谐的文明校园(2)以下是班级成长日志总结，请结合上述活动环节，补充完整。

参与这次活动，我们收获的不仅仅是一次绿色体验，更是一场关于责任、守护与生命的成长教育。亲手认养绿植让我们主动扛起守护生命的小小责任；______；参与绿植科普让我们积累生态知识、树立绿色理念。今后我们也将继续为校园添一份青绿，为文明守一份恒心3.为响应国家体育强国建设号召，我校将开展“阳光体育•强心健体”主题跳绳比赛活动。请你参与本次综合性学习活动，完成下列任务(1)古诗运动我来识

中华传统体育历史悠久，古诗词中留存着诸多传统运动的身影，请根据诗句内容，填写对应的古代传统运动名称。

①“控弦破左的，右发摧月支。”（三国•魏•曹植）

古代运动：______

②“清风如可托，终共白云飞。”（宋•寇准）

古代运动：______(2)阳光体育我展示

在学校举行的阳光体育运动会上，小星即兴赋诗一首，不慎丢失一句，从押韵和对仗角度，补写最恰当的一项是（______）

五星红旗迎风飘，运动健儿逞英豪。生龙活虎争飞跃，______。

A．欢声笑语永闯荡B．共创辉煌建功勋C．携手同行追梦想D．踏影腾身竞风骚(3)情境交际我运用

本次跳绳比赛结束后，校园广播站小记者采访了冠军选手小皖，请你完成下列对话，做到语言得体、衔接自然。

记者：小皖同学，祝贺你斩获跳绳比赛冠军！①______？

小皖：谢谢大家！想要练好跳绳，首先要调整呼吸节奏，手腕发力、减少大幅度摆臂，每天坚持分组速跳练习，循序渐进就能稳步提升。

记者：有的同学觉得跳绳枯燥，耽误学习，不想坚持日常训练，你能给大家一些建议吗？

小皖：②______(4)语病标点我修改

赛后，小皖写下一段体育感悟，文段中存在语病和标点错误，请你找出并修改。

【甲】本次跳绳比赛的圆满举办，是由于校学生会精心策划和全体工作人员共同努力的原因。这次活动，使同学们锻炼身体的热情被充分激发出来了。【乙】正如伏尔泰所说：“生命在于运动”。让我们把“阳光体育•强心健体”的观念真正融入日常生活之中，让运动成为习惯，让健康相伴一生！

①[甲]句有语病，请写出修改意见。______

②[乙]句有一处标点使用不当，请写出修改意见。______4.阅读下面的文字，完成下面小题。

漫步在传统文化的长廊，那些历经岁月沉淀的瑰宝总让人忍不住（1）míng

sī

xiá

xiǎng。追溯千年时光，从甲骨文中的神秘符号到唐诗宋词的婉转韵律，从书法作品的笔走龙蛇到国画里的山水意境，每一处都藏着先辈的智慧。笔墨间的气韵生动、诗词中的家国情怀，足以（2）pì

měi春日的繁花、秋日的晴空，让人__________（A．沉迷

B．沉醉）不已。这不是偶然的惊艳，就是历史慷慨的馈赠。让我们在传承中读懂文明的厚度，在品味中感受文化的芬芳，为建设社会主义美好事业而奋斗(1)根据选段中的拼音写出相应的词语。

míng

sī

xiá

xiǎng（______）

pì

měi（______）(2)选文中横线处应该填入A项，还是B项？请谈谈你的意见及理由(3)文段中画波浪线的句子有语病，应改正为：______5.

春日读书，随意翻开的语文课本里有一行方正小kǎi的批注：南方初春的景色真是美不胜收□抬眼望去，四月的校园里，大片大片的重瓣晚樱绽成了烂漫的花海。花香与书香氤氲出校园独特的气息。我恍然间感悟到——巧妙绝伦的春天不仅在文字中，也在生活里。

丁香花正在春风中酝酿着一场芬芳□爬山虎的新叶在春雨中舒展着绒毛……我倚着栏杆瞭望，wèi蓝天空下，少年抱着书籍跑过绿色的草坪，白衬衫被风吹得鼓起来，像朵小小的云；_________。

我忽然生出感慨：少年们，用春光点燃读书的热忱吧□让我们在玉兰树下读一首小诗，在樱花影里翻阅一部小说，在廊下屋前品读一篇散文……(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。

小kǎi（______）

wèi（______）蓝

热忱（______）(2)文段中画线的词语使用不当的一项是（______）A.美不胜收 B.烂漫 C.巧妙绝伦 D.酝酿(3)依次填入语段□处的标点符号最恰当的一项是（______）A.。”，！ B.。”；！ C.”。，： D.。”，：(4)请参照文段中画波浪线的句子，运用多种表示色彩的词，续写一幅校园春色图。句式不限6.学校拟开展“年味里的语文”专题学习活动，请完成下列各题。任务一

细品春晚华章

2026丙午马年春晚秉持思想、艺术、技术相融合的创作理念，①通过主会场与四地分会场联动的模式，春晚呈现出一派交相辉映、美不胜收的视听盛景。其中各类节目①_____，使观众感受到浓郁的地域特色和骐骥驰chěng（）的时代气息。

舞蹈《踏地为节》由中、匈、西三国舞团联袂演绎，舞者身姿娉婷、舞姿飘yì（），舞台效果令人②____，诠释了“各美其美，美美与共”的文明互鉴的理念；②世界技能大赛的获奖者代表们出演微音乐剧《每道光》，提高了精益求精的工匠精神；③创意武术节目《武BOT》，既展现了中华武术的精气神，又融入了现代科技与潮流元素；非遗创新节目《绘新春》，将抖空竹、滚灯等传统技艺与光影科技融合，成为文化传承的生动注脚。AI数字主持人的亮相，让传统年俗焕发新生。

④2026年春晚联动古今中外，以创新诠释传承，奏响马年文化自强的新乐章。(1)请根据拼音写出正确的汉字。

骐骥驰chěng______

舞姿飘yì______(2)请从下列选项中，选择合适词语填入横线处（填选项）。

①______

②______

A.巧妙绝伦

B.鬼斧神工

C.叹为观止

D.刮目相看(3)语段中画横线的句子，有语病的一句______A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句(4)下列说法正确的一项是______A.“既展现了中华武术的精气神，又融入了现代科技与潮流元素”是因果复句

B.“非遗创新节目《绘新春》，成为文化传承的生动注脚”使用了拟人的修辞手法

C.“传统技艺”“青春力量”是偏正短语，“焕发新生”是动宾短语

D.画波浪线的句子主干是“AI让年俗焕发新生”7.学校开展“岁月如歌————我们的初中生活”系列活动，请你参与(1)为了邀请家长们来参加毕业典礼，学生会拟写了一份邀请函，其中有一问题，请你按要求修改。

邀请函

尊敬的家长：

时光如梭，转眼间犬子即将毕业，本校拟于本月20号上午10点在学校大礼堂举行毕业典礼。在同学们人生的重要时刻，我校全体师生期待您的到来，欢迎您对我们的工作提出宝贵意见。

××学校

2025年×月×日邀请函用语不得体的一处是“______”，应改为“______”(2)班级准备编写一本毕业纪念文集，以纪念初中的美好生活。请你完善下面的提纲。

《岁月如歌》提纲

内容构想：

【第一部分】

名称：青春画卷

内容：班级毕业照，每位同学的生活照，集体活动中的难忘瞬间。

【第二部分】

名称：难忘师恩

内容：①______。

【第三部分】

名称：②______

内容：选出若干名对班集体有过贡献、为班集体赢得过荣誉或某方面表现突出的同学，为他们立小传8.班级组织开展“寻脉墨韵•丹青绘心”传统国画艺术研学活动，请你参与并完成下列各题。赏传世画作，悟风骨精神研学第一站，同学们来到桂林博物馆品鉴名画《牛马走》。下面是志愿导游小桂准备的讲解稿，其中有一些问题，请帮忙解决。

牛马寄风骨，丹青赤子心

“所学一已误，终身牛马走□”徐悲鸿的水墨画《牛马走》，是桂林博物馆馆藏书画中的精品。画面以淡墨（），一马一牛并肩缓步前行。与他笔下惯常昂扬奔腾的骏马不同，此作中的骏马以浓墨hān畅写就，鬃毛与尾毛以劲挺的墨线勾勒，随风微扬；四肢步履沉稳，姿态虽悠然舒缓，却昂首挺立，于恬淡安闲中暗藏倔强风骨。耕牛则施以淡墨晕染，体态敦实厚重；牛角以刚劲利落的线条绘出，尖挺的弧度带着自然的张力，透出（）的沉实之气。背景以淡墨轻扫，几丛野草错落而生。右侧垂柳枝干（），柔条轻垂，枝头新芽初绽，暗含生生不息的生机与希望。据题跋记载，《牛马走》创作于1932年，是徐悲鸿赠予挚友音乐教育家杨仲子之作。徐悲鸿用此画作，讴歌了好友为祖国音乐事业奔走操劳□矢志奉献的拳拳之心。(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。

①hān______畅

②晕______染(2)填入语段中括号内的词语，你认为最恰当的一项是______A.铺陈无怨无悔苍翠B.铺陈任劳任怨苍劲C.铺设无怨无悔苍劲D.铺设任劳任怨苍翠(3)按词性分，文段中的“劲挺”是______词；按短语结构分，文段中的“新芽初绽”是______短语(4)请在语段中□处依次填入恰当的标点符号9.阅读下面这段“生活随感”，完成问题。【卷首语】

对话，是倾听，是共鸣，是跨越时空的握手。本次“对话”系列活动，邀你拾级而上，在对话中完成一场成长的修行。

生活是最好的语文书。清晨，闹钟响起，我睁开惺忪（）的睡眼。窗外，早餐摊的蒸lóng（）冒着白气，老板的吆喝声透着朴素的热情。这就是生活，平凡却从不厌倦。

然而，我们常常在忙碌中忽略了身边的“对话”。与父母的一次闲聊，与朋友的一句玩笑，甚至与路边小猫的偶遇，都是生活_______（赠予/给予）的礼物。这些看似微小的瞬间，如果我们用心去感受，便能发现其中_______（蕴藏/蕴含）的温暖与力量。可惜，许多人习惯了_______（匆匆忙忙/急急忙忙）地赶路，忘记了停下来，听一听世界的声音。

一位作家曾说：“生活的意义，不在于你看见了什么，而在于你与什么产生了对话。”学会与生活对话，就是学会在_______（琐碎/繁杂）中寻找诗意，在平淡中发现光亮(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。

①惺忪______

②蒸lóng______(2)依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是______A.赠予蕴藏匆匆忙忙繁杂B.赠予蕴含匆匆忙忙琐碎C.给予蕴含急急忙忙繁杂D.给予蕴藏急急忙忙琐碎(3)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。

原句：这就是生活，平凡却从不厌倦10.综合性学习。

班级将开展“探访传统村落，守护文化记忆”主题实践活动，请你完成以下任务。(1)出发前，同学们在宣传册上看到村里老戏台的对联缺失了下联，请你结合“守护文化记忆”的主题，从下列选项中选出最合适的下联并简述理由。

上联：古村寻迹留住乡愁记忆

下联：______

A.新宅安居迎来幸福时光

B.文化兴邦弹奏时代交响

C.老巷踏青聆听岁月回声(2)探访中，同学们在村中偶遇一位非遗传承人李奶奶。请根据情境补全对话。

同学：李奶奶，您做的剪纸真精美！请问您坚持剪纸艺术多少年了？

李奶奶：快六十年啦！从小跟着我奶奶学，一直剪到现在。

同学：①______

？

李奶奶：是热爱和责任。老祖宗的手艺不能丢，我想让更多年轻人了解剪纸的魅力。

同学：谢谢您！我们一定会认真学习传统文化的。最后，②______

？

李奶奶：希望你们多关注传统手艺，用心传承，让老手艺焕发新活力！(3)同学们在村中参观了古戏台、老祠堂、传统民居等建筑。请在活动手册的“文化感悟”栏写下一句话，表达对传统村落保护的思考。11.“文明遇鉴，锦绣江苏”文化交流活动启动，请你以汉文化“宣传小使者”的身份，完成以下任务。

“文明遇鉴，锦绣江苏”文化交流澳门站活动于2026年月17日拉开序mù（）。澳门面朝大海、连接中西，彭城深居内陆、A（承载承接）古韵，两座城市虽相隔千里，却在中华文明的长河中遥相呼应，彼此交róng（）辉映。

活动B（呈现显现）三大精彩篇章。_____展示马庄香包、竹编、泥塑、面塑等8件/套，传承人现场演示互动，指尖技艺闪耀着工匠精神；_____展示徐州博物馆、徐州文旅集团、徐工集团产品100余件，同步设立美食品鉴区域，传统底蕴与现代创意交相辉映；_____集中展示汉文化、徐州澳门文化交流主题睢宁儿童画，增进澳门同胞文化认同。

从彭城到澳门，从两汉到当代，当汉风吹过濠江，不仅轻抚过濠江的碧波，更吹响了徐州文化远航的号角。(1)根据拼音写出汉字。

序mù______

交róng______(2)选出A、B两处合适的词语。

A：______

B：______(3)选出横线处的短语排列顺序合理的一项______

①非遗里的两汉

②文创里的两汉

③童画里的两汉A.①③② B.①②③ C.②①③ D.③①②(4)文中画线句有语病，请修改后将正确句子写下来(5)同学们看了文案后纷纷夸赞，其中不得体的一项是______A.文采斐然，读完我直接圈粉

B.大作文笔隽永，令在下深深折服

C.拜读之后，获益良多，十分佩服

D.文稿立意高远，振聋发聩，堪称抛砖引玉之作

答案和解析1.【答案】【小题1】同学们，毕昇发明的活字印刷术，每个字都是活的，一字一印，烧制方便，而雕版印刷术需要整版雕刻；此外，活字印刷术的排版是活的，印后拆版，可多次使用，但雕版印刷则不能；这就是活字印刷术“活”之体现；大家明白了吗？【小题2】缺少成分（宾语）；在“重要”后面加上“的角色”【小题3】示例一：我选A；评析：以“中国芯”强调自主技术内核，强化科技自立标签；“全球印”指出其系统占领国际市场的成就，凸显影响力；“芯”“印”押韵，朗朗上口，便于记忆与传播/有利于激发大家的爱国热情，有极强的感染力；示例二：我选B；评析：这个标语虽然对仗工整、富有感染力，但其主要内容是号召同学们学习王选精神，树立青春梦想并为之奋斗，与宣传王选成就的内容并不符合，不能起到相应的宣传效果；示例三：我选C；评析：“挣脱铅盒”赋予汉字生命力，暗喻技术解放文化生产力；“光时代”既指激光技术，又象征数字化光明未来；语言生动形象，内涵丰富，吸引读者【解析】（1）根据材料一“唐朝，雕版印刷术开始出现并逐渐普及。它将文字或图像反向雕刻在整块的平整木板上”可知，雕版印刷术需将文字或图像反向雕刻在一整块木板上，一旦刻错或需更换内容，整块木板都需重刻，灵活性差。

根据材料一“北宋毕昇发明了活字印刷术，用胶泥制成单个的反文活字模，一字一印”可知，活字印刷术用胶泥制成单个反文活字模，一字一印，每个字都是独立可替换的。例如，若某字损坏或需调整内容，只需更换对应活字，无需重刻整版，极大降低了材料浪费和时间成本。

根据材料一“这种泥活字可以多次使用，比整版雕刻经济方便”可知，雕版印刷的版面固定，无法重复利用。活字印刷术则可根据印刷内容，将活字按顺序排列在字盘内，完成印刷后，通过烤化松脂、蜡等固定物，即可回收字模，实现活字的重复使用。这种“即排即印、印后拆版”的特性，使同一套活字能适配不同内容的印刷需求，显著提升了效率，体现了“活”的核心优势。

示例：同学们，活字印刷术的“活”体现在两个关键突破上。

首先是单字之活：雕版印刷需在整块木板上反向雕刻全文，一旦出错或需修改，整版都得重刻。而毕昇用胶泥制成单个反文活字模，一字一印，每个字都是独立可替换的，大大节省了材料和时间。

其次是排版之活：雕版的版面固定后无法重复使用。活字印刷则能根据需求灵活排列活字，比如印完一首诗后，拆下活字重新组合就能印一篇文章，印完还能烤化松脂回收字模，同一套活字可反复用于不同内容，比雕版印刷经济方便得多。这就是活字印刷“活”的精髓啦！

（2）成分残缺，缺少宾语中心语。“扮演”是动词，需搭配“角色”“身份”等宾语，原句未补全，导致句子成分残缺。

修改意见：在“重要”后添加“的角色”，修正为“扮演着十分重要的角色”，使句子结构完整。

（3）从创意手法和宣传效果两个核心维度切入，结合材料内容与标语主题展开分析：

①创意手法，可以从语言技巧的角度分析，看是否使用修辞（拟人、比喻、对比、对偶等）、双关、押韵、关键词呼应等手法；从内容关联角度分析，看如何体现人物成就、精神品质或时代价值；从结构设计角度分析，看句式是否对仗、节奏是否明快，是否便于记忆和传播。

②宣传效果，看能否激发受众的民族自豪感、奋斗热情或对主题的认同感，是否精准传递核心信息；是否贴合目标受众（如学生、公众）和传播场景（如校园宣传、社会科普）。

示例一：选A。标语以“一字一码”呼应活字印刷“一字一印”的传统，用“中国芯”比喻王选团队自主研发的核心技术，将汉字数字化与科技感结合；“激光照排全球印”则突出技术成果的全球影响力，前后对仗工整，兼具历史纵深感与现代科技感。通过“中国芯”“全球印”等关键词，既点明王选技术突破西方封锁的自主创新意义，又展现其推动华文出版占领全球市场的成就，激发民族自豪感，适合向公众传播科技强国的理念。

示例二：选B。题目要求“宣传王选成就”，核心是让受众了解其科技贡献与历史价值，而标语

B

的重点是“学习精神”，属于衍生的价值观引导，而非直接聚焦成就本身。混淆了“宣传成就”与“弘扬精神”的任务差异，未能直接传递王选的具体贡献与影响力，不能起到相应的宣传效果。

示例三：选C。运用拟人手法，“挣脱铅盒”形象化描述激光照排技术终结千年铅印史的变革。“跃入光时代”以“光”象征数字化与科技进步，生动展现技术跨越的里程碑意义。前后分句形成“束缚—解放”的对比，增强感染力。用“铅盒”“光时代”等具象化意象替代专业术语，便于理解；“文明”一词将技术突破上升到文化传播高度，凸显王选成就对中华文明传承与全球影响力的推动作用，情感充沛，适合激发青年对科技与文化融合的关注。

答案：

（1）同学们，毕昇发明的活字印刷术，每个字都是活的，一字一印，烧制方便，而雕版印刷术需要整版雕刻；此外，活字印刷术的排版是活的，印后拆版，可多次使用，但雕版印刷则不能。这就是活字印刷术“活”之体现。大家明白了吗？

（2）缺少成分（宾语）；在“重要”后面加上“的角色”。

（3）示例一：我选A。评析：以“中国芯”强调自主技术内核，强化科技自立标签；“全球印”指出其系统占领国际市场的成就，凸显影响力；“芯”“印”押韵，朗朗上口，便于记忆与传播/有利于激发大家的爱国热情，有极强的感染力。

示例二：我选B。评析：这个标语虽然对仗工整、富有感染力，但其主要内容是号召同学们学习王选精神，树立青春梦想并为之奋斗，与宣传王选成就的内容并不符合，不能起到相应的宣传效果。

示例三：我选C。评析：“挣脱铅盒”赋予汉字生命力，暗喻技术解放文化生产力；“光时代”既指激光技术，又象征数字化光明未来；语言生动形象，内涵丰富，吸引读者。

（1）本题考查对材料内容的理解与概括能力。此考点要求从给定的材料中提取关键信息，并按照一定的逻辑顺序进行整理和概括，以准确回答相关问题。需要学生仔细阅读材料，抓住重点语句，理解其含义，然后用简洁的语言进行表述。

（2）本题考查病句的辨析与修改。此考点要求能够识别句子中存在的语病类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当等，并运用正确的方法进行修改，使句子表达通顺、合理。需要学生掌握常见的语病类型及修改方法，通过分析句子的结构和成分来判断是否存在语病。

（3）本题考查对宣传标语的评析能力。此考点要求从创意和宣传效果两个方面对给定的宣传标语进行分析和评价。创意方面主要看标语是否新颖独特、巧妙运用修辞手法或表现手法等；宣传效果方面主要看标语是否简洁明了、主题突出、能够吸引人们的注意力并激发共鸣等。需要学生结合宣传标语的具体内容进行分析。

辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。2.【答案】【小题1】我校开展“守护青绿，文明校园”主题实践活动【小题2】细心照料花木让我们学会温柔陪伴、体悟坚守呵护的意义【解析】答案：

（1）我校开展“守护青绿，文明校园”主题实践活动

（2）细心照料花木让我们学会温柔陪伴、体悟坚守呵护的意义

（1）本题考查新闻标题的拟写。

新闻标题需包含主体：我校；事件：开展主题实践活动；主题：守护青绿，文明校园。原文首段导语交代活动时间、目的、主体与活动内容，核心要素集中在导语部分。标题：我校开展“守护青绿，文明校园”主题实践活动

（2）本题考查句子仿写补写。

需对应活动环节花木养护，句式与前后分句保持一致，结构为动宾行为+收获感悟。原文提到绿植认养、花木养护、科普学习三项活动，前后已写认养、科普，中间补充养护相关内容。补充句：细心照料花木让我们学会温柔陪伴、体悟坚守呵护的意义

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。3.【答案】【小题1】射箭;放风筝【小题2】D;踏影腾身竞风骚【小题3】请问你能分享一下你获得好成绩的经验吗;跳绳不仅能锻炼身体，还能提高专注力，大家可以先设定小目标，慢慢感受到跳绳的乐趣，平衡好运动和学习的时间，跳绳反而会提升学习效率【小题4】删去“的原因”;句号放在引号里面【解析】（1）①“控弦破左的，右发摧月支”出自曹植《白马篇》，控弦指拉开弓弦，的、月支均为古时箭靶部位，诗句刻画拉弓射中箭靶的动作，对应运动：射箭。

②诗句出自寇准《纸鸢》，诗作吟咏对象就是风筝。“托清风”点明风筝凭借风力升空，“终共白云飞”写出风筝乘风扶摇、翱翔高空的状态，贴合纸鸢凌空远飞的特点，依诗意对应运动：放风筝（纸鸢）。

（2）对联讲究仄起平收，结构一致，内容相关。

A.“荡”为仄声，不符合仄起平收的原则；

B.上联“生龙活虎”为并列短语，下联“共创辉煌”为动宾短语，结构不一致；

C.上联“生龙活虎”为并列短语，下联“携手同行”为偏正短语，结构不一致；

D.“生龙活虎”对“踏影腾身”，都是描写运动员神态动作，且同为并列短语，“争飞跃”对“竞风骚”，“争、竞”同义对应，动作呼应，句式工整。“骚”为平声，符合仄起平收的原则。

（3）①空：后文小皖在讲解练好跳绳的方法技巧，因此记者问话要围绕“练好跳绳的窍门/经验是什么”提问。

示例：请问你平时练好跳绳有什么实用的小窍门呢？

②空：针对“觉得枯燥、耽误学习不愿训练”两个顾虑，先劝慰摆正心态，说明跳绳劳逸结合有益学习，再建议拆分练习、增添趣味，语言亲切贴合学生身份。

示例：跳绳可以劳逸结合，放松大脑反而助力学习，大家可以结伴练习、变换跳法化解枯燥，每天少量练习，轻松坚持下去。

（4）①原句“是由于……”和“是……的原因”两种句式混用句式杂糅。

修改意见：删掉“的原因”。

②引文独立完整，句号应放在引号内。

答案：

（1）射箭

放风筝

（2）D

（3）①请问你能分享一下你获得好成绩的经验吗

②跳绳不仅能锻炼身体，还能提高专注力，大家可以先设定小目标，慢慢感受到跳绳的乐趣，平衡好运动和学习的时间，跳绳反而会提升学习效率

（4）甲：删去“的原因”。

乙：句号放在引号里面。

（1）本题考查文化常识。解答此类题目，需要理解诗句的字面意思，并联想相关的古代体育活动。

（2）本题考查对诗歌押韵、对仗及语境连贯的理解与运用能力。本题主要考查学生对七言绝句格律（尤其是押韵规则）的掌握，以及根据上下文语境选择恰当句子的能力。解答时需分析原诗的韵脚，并结合前一句的句式结构进行匹配。

（3）本题考查口语交际中的情境问答与语言得体、连贯能力。本题主要考查学生在特定采访情境下，根据受访者的回答逆向推导提问，以及针对特定问题给出合理、得体建议的能力。解答时需紧扣“跳绳比赛冠军”的身份和“阳光体育”的主题。

（4）本题考查病句的辨析与修改以及标点符号的正确使用能力。本题主要考查学生对常见语病（如句式杂糅、成分残缺等）的识别与修改能力，以及对引语标点符号使用规则的掌握。解答时需分析句子结构，找出语法或逻辑上的错误，并根据标点符号规范进行调整。

辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。4.【答案】【小题1】冥思遐想;媲美【小题2】B；理由：“沉迷”指深深地迷恋（某种事物），“沉醉”比喻迷恋或陷入某种气氛、环境；此处指人们深深地浸染在传统文化美好境界中，“沉醉”更恰当【小题3】这不是偶然的惊艳，而是历史慷慨的馈赠【解析】（1）根据字词积累和语境，“míng

sī

xiá

xiǎng”写作“冥思遐想”，“pì

měi”写作“媲美”。

（2）沉迷：深深地迷恋（某种事物）。沉醉：比喻迷恋或陷入某种气氛、环境。结合语境可知，此处指人们深深地浸染在传统文化美好境界中，用“沉醉”来形容故符合语境。

（3）原句关联词使用错误，应将“就是”改为“而是”。

答案：

（1）①冥思遐想

②媲美

（2）B。理由：“沉迷”指深深地迷恋（某种事物），“沉醉”比喻迷恋或陷入某种气氛、环境。此处指人们深深地浸染在传统文化美好境界中，“沉醉”更恰当。

（3）这不是偶然的惊艳，而是历史慷慨的馈赠。

（1）本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。

（2）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

（3）本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。

词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。5.【答案】【小题1】楷;蔚;chén【小题2】C【小题3】A【小题4】示例：女孩儿捧着书坐在嫩黄的迎春花丛边，米白色的裙摆落在翠绿的草地上，发间沾了一片淡粉的樱花瓣【解析】（1）根据字词积累，“小kǎi”写作“小楷”，“wèi蓝”写作“蔚蓝”，“热忱”中的“忱”读作“chén”。

（2）ABD.恰当；

C.不恰当，“巧妙绝伦”指技艺、工艺品等精巧奇妙到了极点，文中用来形容春天这个自然季节，对象误用。

故选：C。

（3）第一处：完整引用批注内容，句号需放在引号内。

第二处：“丁香花正在春风中酝酿着一场芬芳”与“爬山虎的新叶在春雨中舒展着绒毛”是两个并列分句，分句内部没有逗号停顿，两分句间用逗号。

第三处：“用春光点燃读书的热忱吧”是对“少年们”的呼告感叹，用感叹号。

故选：A。

（4）画波浪线的句子运用比喻的修辞手法，嵌入绿色、白色两类对比鲜明色彩词，以人物动作和景物描写勾勒出少年奔跑的动态场景，短句叙事，语言轻快，渲染了春日灵动的氛围。续写的句子要紧扣“运用多种表示色彩的词”描绘“校园春景”的要求，以人物活动搭配景物色彩营造画面感。写作时先选定校园典型春光景物，草坪、花木、天空、建筑等均可。灵活选用红、绿、黄、蓝、粉等不同色系词语，错落搭配动静画面。兼顾人物活动与自然景致相融，语言清新流畅，围绕春日氛围铺陈画面，层次清晰展现校园春日缤纷景致。如：女生抱着画板走过紫红的丁香丛，鹅黄的裙角掠过青翠的灌木，像只翩跹的蝴蝶。

答案：

（1）楷

蔚

chén

（2）C

（3）A

（4）示例：女孩儿捧着书坐在嫩黄的迎春花丛边，米白色的裙摆落在翠绿的草地上，发间沾了一片淡粉的樱花瓣。

（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写、读音。

（2）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

（3）本题考查标点符号。解答此题，要掌握常见标点符号的用法。

（4）本题考查续写句子。解答此题，要结合语境进行分析。

在日常学习中，要注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。6.【答案】【小题1】骋;逸【小题2】A;C【小题3】B【小题4】C【解析】（1）“骐骥驰chěng”应写作“驰骋”，“骋”有奔跑、纵马前行之意，“驰骋”常形容骏马奔腾，也可引申为自由奋进；“舞姿飘yì”应写作“飘逸”，“逸”有轻盈洒脱之意，“飘逸”多用来形容姿态轻柔灵动。

（2）“巧妙绝伦”指方法、作品精巧奇妙到极点，适合形容春晚各类节目编排精彩，故①选A；

“叹为观止”指赞美所见事物好到极点，用来评价震撼的舞台表演，故②选C。

鬼斧神工多形容自然造物或大型宏大工程，刮目相看指对人改观，二者均不贴合语境。①A②C

（3）第②句动宾搭配不当，“提高”不能与“工匠精神”搭配，应改为“彰显”“展现”；第①句、第③句、第④句语句通顺，无语法错误。

故选：B。

（4）A.错误：“既……又……”表并列关系，该句是并列复句，并非因果复句。

B.错误：句子只陈述节目作用，没有把事物赋予人的动作、情感，未运用拟人修辞。

C.正确：“传统技艺”“青春力量”为定语+中心词的偏正短语；“焕发新生”为动词+宾语的动宾短语。

D.错误：波浪线句“AI数字主持人的亮相，让传统年俗焕发新生”主干是“亮相让年俗焕发新生”。

故选：C。

答案：

（1）骋

逸

（2）①A②C

（3）B

（4）C

（1）本题考查字音字形辨析。考查课内重点词语书写，区分形近字，结合语境判断“骋”“逸”的规范写法。

（2）本题考查成语语境运用辨析。区分成语适用对象、词义侧重点，结合春晚节目、舞台表演的语境匹配恰当词语。

（3）本题考查病句辨析。重点考查动宾搭配不当这一常见语病，判断“提高”与“工匠精神”搭配是否合理。

（4）本题考查语文基础语法综合辨析。涵盖复句类型判断、修辞手法辨别、短语结构划分三类基础语法知识点。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。7.【答案】【小题1】犬子;您的孩子【小题2】老师们的寄语、授课剪影，师生相处的温暖点滴;少年风采【解析】（1）邀请函属于正式且礼貌的书面用语，“犬子”是对他人谦称自己儿子的用词，用在邀请家长的正式文书中称呼对方的孩子，不符合得体的表达规范，需要替换为适用于正式场合、尊重对方的表述，以此契合邀请函的语体要求。

（2）第二部分主题为“难忘师恩”，内容需围绕老师展开，结合毕业纪念文集的定位，选取与师生相关的典型素材能贴合主题。第三部分要对应为表现突出同学立小传的内容，拟定的名称需体现同学的优秀特质与青春风貌，使文集各部分结构统一、主题鲜明。

答案：

（1）犬子；您的孩子

（2）①老师们的寄语、授课剪影，师生相处的温暖点滴

②少年风采

（1）本题考查应用文语言得体。重点判断谦辞敬辞使用是否恰当。

（2）本题考查活动策划与内容拟写。围绕毕业主题完善栏目名称与内容。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。8.【答案】【小题1】酣;yùn【小题2】B【小题3】形容;主谓【小题4】、【解析】（1）根据字词积累，“hān畅”写作“酣畅”，“晕染”中的“晕”读作“yùn”。

（2）第一处：铺陈：指铺展、布置。铺设：多用于实体物件的铺置（如铺设轨道、铺设地砖）。结合语境可知，在国画创作语境中，此处指用淡墨铺展排布画面内容，填“铺陈”更合适。

第二处：无怨无悔：指做事不辞劳苦，也不怕他人埋怨。任劳任怨：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。“任劳任怨”完全契合耕牛敦厚勤恳的典型特质，也呼应后文挚友为事业奔走操劳奉献的形象，故填“任劳任怨”更合适。第三处：苍翠：（草木等）深绿。苍劲：苍老挺拔。“苍劲”用来形容树木枝干苍老挺拔、富有力量感，完全符合老柳枝干的特征，故填“苍劲”更合适。

故选：B。

（3）根据语法常识积累，文段中的“劲挺”是形容词，“新芽初绽”是主谓短语。

（4）“所学一已误，终身牛马走”是应要的内容，且属于完全引用，故第一处应填句号；“奔走操劳”和“矢志奉献”是句中并列成分，故第二处应填顿号。

答案：

（1）①酣

②yùn

（2）B

（3）形容

主谓

（4）。、

（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写、读音。

（2）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

（3）本题考查词性、短语。根据各知识点的掌握作答。

（4）本题考查标点符号。解答此题，要掌握常见标点符号的用法。

词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。9.【答案】【小题1】sōng;笼【小题2】B【小题3】这就是生活，平凡却让人从不厌倦；（或：这就是平凡却让人从不厌倦的生活；）【解析】（1）①“惺忪”形容刚睡醒时眼睛模糊不清的样子，其中“忪”应读作“sōng”；②“蒸lóng”指蒸食物用的竹制器具，结合语境与拼音，应写作“笼”。

（2）第一空，“赠予”侧重于无偿地送给，常带有美好的感情色彩；“给予”侧重于交给、提供。文中将生活中的微小瞬间比作“礼物”，用“赠予”更为生动贴切。

第二空，“蕴藏”指蓄积而未显露或未发掘（多指具体或抽象的事物）；“蕴含”指包含在内（多指抽象的道理、情感等）。此处指温暖与力量包含在瞬间之中，用“蕴含”更恰当。

第三空，“匆匆忙忙”侧重于形容行动急促、时间紧迫的状态；“急急忙忙”侧重于形容内心焦急。文中形容人们赶路的状态，用“匆匆忙忙”更符合语境。

第四空，“琐碎”形容细小零碎，常用来修饰生活中的小事；“繁杂”形容事情多而杂乱。文中与“诗意”相对，强调在细小的事情中发现美好，用“琐碎”更合适。综合来看，B项最恰当。

故选：B。

（3）原句“这就是生活，平凡却从不厌倦”存在搭配不当（不合逻辑）的语病。“平凡”的主语是“生活”，但“从不厌倦”的主体不能是“生活”，而应该是人。生活本身没有情感，不会感到“厌倦”，因此需要在“从不厌倦”前补充出暗含的主语，或者改变句式使其符合逻辑。

答案：

（1）①sōng；②笼。

（2）B

（3）这就是生活，平凡却让人从不厌倦。（或：这就是平凡却让人从不厌倦的生活。）

（1）本题考查字音和字形。在初中语文基础知识考查中，要求学生能够准确识记现代汉语普通话常用字的字音，并能根据拼音和语境正确书写汉字。

（2）本题考查近义词语的辨析与运用。解答此类题目，需要准确把握词语的含义、感情色彩、适用对象及搭配习惯，结合具体语境进行甄别。

（3）本题考查病句的辨析与修改。语病类型多样，包括成分残缺、搭配不当、语序不当、不合逻辑等。修改病句需在保持原意的基础上，使句子结构完整、表达准确。

根据拼音写汉字，主要考查学生的拼读能力和字词积累量。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。10.【答案】【小题1】示例：选B.文化兴邦奏时代交响

理由：上联“古村寻迹留住乡愁记忆”的结构是“名词短语+动词+名词短语”，内容围绕古村与乡愁记忆；下联“文化兴邦奏时代交响”在结构上和上联对仗工整，内容紧扣“守护文化记忆”的主题，将传统文化和时代发展结合，既呼应了古村的文化底蕴，又体现了文化传承的时代价值。【小题2】您是什么原因能坚持这么久呢;您对我们这些传承传统文化的晚辈有什么期望吗【小题3】示例：传统村落是活着的文化遗产，我们既要守护它的古韵风貌，也要让它在新时代绽放新光彩。【解析】1.

上联：古村寻迹留住乡愁记忆：“古村寻迹”是“名词+动词”的动宾结构