【小升初暑假预习】统编版七年级上册语文第一单元综合测试卷（含答案）

第第页【小升初暑假预习】统编版七年级上册语文第一单元综合测试卷满分：120分考试时间：120分钟考点覆盖：本试卷完全贴合部编版七上第一单元课文——《春》《济南的冬天》《雨的四季》及四首古代诗歌（《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》），覆盖字音字形、文学常识、古诗文默写、修辞赏析、借景抒情等核心考点。一、积累与运用（共28分）（一）字词基础（16分）1.看拼音写词语（每空1分，共10分）liáoliàng（）hùndùn（）jiànzhuàng（）lǎnduò（）xiāosè（）lǎngrùn（）yùnniàng（）wǎnzhuǎn（）xīlì（）duōduōbīrén（）2.下列画横线字注音全部正确的一项是（）（2分）A.黄晕（yùn）窠巢（kē）淅沥（xī）咄咄逼人（duó）B.棱镜（léng）高邈（miǎo）菜畦（qí）静谧（mì）C.着落（zháo）吝啬（lìn）澄清（chéng）花苞（bāo）D.粗犷（kuàng）干涩（sè）化妆（zhuāng）莅临（lì）3.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A.嘹亮烘托健壮花枝招展B.响晴空灵宽敞翻来复去C.干涩草剁烂漫各得其所D.决别取诀淡雅美不胜收4.下列句子中画横线词语使用有误的一项是（）（2分）A.春风和煦，公园里百花次第开放，一派生机勃勃的景象。B.深秋的原野，草木萧瑟，冷风咄咄逼人，出门要多加衣物。C.老师朗读课文婉转悠扬，抑扬顿挫，同学们听得十分入迷。D.放学时分，校园人声鼎沸，静谧喧闹交织在一起。5.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过学习《春》，使我感受到朱自清笔下春日独有的生机。B.能否仔细观察生活，是写好写景抒情作文的关键。C.秋天的故乡，是一个天高云淡、瓜果飘香的季节。D.老舍用细腻的笔触描绘了济南冬天温晴的独特风光。（二）古诗文默写（每空1分，共6分）（1）水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》）（2）__________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）海日生残夜，__________。（王湾《次北固山下》）（4）__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（5）《观沧海》中展现大海吞吐日月宏大气魄的诗句是：__________，__________。（三）综合性学习（6分）本单元主题为“四季风物，诗意生活”，班级开展“走进四季”语文实践活动。1.请仿照示例，为秋天写一句宣传短句。（2分）示例：春——和风拂枝，繁花缀满人间秋——____________________________________________________2.小语准备在班级朗诵会上朗诵朱自清的《春》，请你从语速、语调两个方面给她提出朗读建议。（4分）________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（共42分）（一）课内古诗阅读（12分）阅读王湾《次北固山下》，完成1—3题。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1.解释下列加点词在诗中的意思。（4分）（1）客路：__________（2）风正：__________（3）残夜：__________（4）乡书：__________2.请从修辞手法和蕴含哲理两个角度赏析“海日生残夜，江春入旧年”。（4分）________________________________________________________________________________________________________3.全诗抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）____________________________________________________（二）课内现代文阅读（14分）阅读朱自清《春》选段，完成4—6题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。4.“小草偷偷地从土里钻出来”一句中“钻”字用得好在哪里？（4分）________________________________________________________________________________________________________5.请从修辞角度赏析“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。（4分）________________________________________________________________________________________________________6.选段中哪一句是虚写？这样写有什么作用？（6分）虚写：____________________________________________________作用：________________________________________________________________________________________________________（三）课外散文阅读（16分）阅读下文，完成7—10题。秋韵①秋天踏着微凉的清风悄然而至。告别了夏日的燥热，天地间多了一份清爽与沉静。②秋日的天空格外高远，澄澈如洗，云朵轻薄而缓慢，悠然浮在天际。田埂边，稻穗弯下金黄的腰，风一吹，层层金浪缓缓起伏。枝头的柿子、山楂缀满红果，像一盏盏迷你小灯笼，藏在枝叶之间，在阳光下闪着温润的光。③林间的落叶是秋独有的信笺。梧桐、银杏的叶片褪去了夏日的翠绿，染上了浅黄、橙红，随风轻轻飘落，铺在小径上，踩上去沙沙作响。溪水比夏日更清浅了，水底的碎石清晰可见，几尾小鱼慢悠悠地游过，漾开一圈圈细细的波纹。④秋日从不是萧瑟与落寞。它藏着丰收的喜悦，藏着温柔的时光，更藏着一种从容淡然的心境。春日蓬勃，夏日热烈，冬日静谧，唯有秋天，把成熟与温柔揉在一起，安抚着每一颗浮躁的心。7.文章从哪几幅画面来描绘秋韵？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________8.请从修辞角度赏析第②段画线句。（4分）画线句：枝头的柿子、山楂缀满红果，像一盏盏迷你小灯笼。________________________________________________________________________________________________________9.文章第④段将秋天与其他三个季节进行对比，有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________10.结合你的生活体验，说说你眼中秋天独有的美好。（4分）________________________________________________________________________________________________________三、写作（50分）11.阅读下面的文字，按要求作文。四季流转，万物有情。春天的新绿、夏夜的繁星、秋日的落叶、冬晨的霜花……大自然总在不经意间把美好藏在某个角落。也许是一阵风、一场雨、一朵花开、一次日落，那些细微的瞬间，往往藏着最动人的诗意。请以“藏在______里的美好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）将题目补充完整，横线处可填季节景物、一件小事、一处风景、一缕微风等；（2）运用景物描写烘托心情，恰当使用比喻、拟人等修辞手法；（3）中心明确，细节生动，抒发真情实感；（4）不得出现真实校名、人名。完整答案+详细解析+评分标准一、积累与运用（28分）（一）字词基础（16分）1.看拼音写词语（每空1分，共10分）嘹亮混沌健壮懒惰萧瑟朗润酝酿宛转淅沥咄咄逼人2.下列加点字注音全部正确的一项是（）（2分）答案：B解析：A项“咄咄逼人”应读duō；C项“着落”应读zhuó；D项“粗犷”应读guǎng。3.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）答案：A解析：B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“草剁”应为“草垛”；D项“决别”应为“诀别”，“取诀”应为“取决”。4.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（2分）答案：D解析：“静谧”指安静，与“人声鼎沸”语义矛盾，不能同时修饰同一个场景。5.下列句子没有语病的一项是（）（2分）答案：D解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项搭配不当，“故乡”不是“季节”，应改为“秋天的故乡，是一个天高云淡、瓜果飘香的地方”。（二）古诗文默写（每空1分，共6分）（1）山岛竦峙（2）杨花落尽子规啼（3）江春入旧年（4）枯藤老树昏鸦（5）日月之行若出其中（三）综合性学习（6分）1.仿写宣传短句（2分）示例：金风送爽，硕果铺满田畴（或：枫红遍野，稻香溢满人间）评分标准：符合秋景特点1分，句式与示例基本一致1分。2.朗读建议（4分）答案示例：全文朗读宜用轻柔舒缓的语调，读出春日温柔与生机。写春草、春花的部分语速可稍轻快，语调上扬，表现春天的活力与欢欣；写春雨的段落可适当放缓语速，语调柔和，营造静谧朦胧的氛围。整体要读出作者对春天的喜爱与赞美之情。评分标准：语速建议2分，语调建议2分，言之成理即可。二、阅读理解（42分）（一）课内古诗阅读（12分）1.解释加点词（4分）（1）客路：旅人前行的路途（2）风正：风顺，顺风（3）残夜：夜将尽未尽之时（4）乡书：家信2.赏析“海日生残夜，江春入旧年”（4分）答案：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“海日”和“江春”以人的动作和情态。残夜尚未消尽，一轮红日已从海面升起；旧年尚未过去，江上已透出春意。这两句写出了时序交替、新旧更迭的自然规律，蕴含了新事物必将取代旧事物的深刻哲理，同时也暗含了诗人对时光流逝的感慨和淡淡的思乡之情。评分标准：修辞手法1分，内容描绘1分，哲理分析1分，情感1分。3.全诗抒发的情感（4分）答案：全诗抒发了诗人漂泊异乡的羁旅之愁以及对家乡、亲人的深切思念之情。（二）课内现代文阅读（14分）4.“钻”字的妙处（4分）答案：“钻”字运用了拟人的修辞手法，赋予小草以人的动作，写出了小草破土而出时用力向上、顽强生长的姿态，生动形象地表现了春草旺盛的生命力和悄悄生长的可爱模样。评分标准：拟人手法1分，内容分析2分，表达效果1分。5.赏析“红的像火，粉的像霞，白的像雪”（4分）答案：运用了比喻和排比的修辞手法。将桃花比作“火”，杏花比作“霞”，梨花比作“雪”，三种颜色浓烈艳丽、层次分明，写出了春花繁盛绚烂的景象，画面感极强，表达了作者对春花的喜爱与赞美之情。评分标准：修辞手法2分（比喻、排比各1分），内容分析1分，情感1分。6.虚写及作用（6分）虚写：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”（2分）作用：这是作者的想象之景（2分），由眼前繁盛的花联想到秋天累累的果实，从侧面烘托了花香的甜美和花开的繁茂，表达了作者对丰收的期盼和对美好未来的向往之情（2分）。（三）课外散文阅读（16分）7.概括画面（4分）答案：文章从以下四幅画面描绘秋韵：①高空流云图（秋日高远的天空与云朵）；②田间丰收图（稻穗金黄、果实累累）；③林间落叶图（梧桐银杏落叶铺径）；④清澈溪水图（溪水清浅、游鱼悠然）。评分标准：每点1分，共4分，意思对即可。8.赏析画线句（4分）答案：运用了比喻的修辞手法，将枝头红彤彤的柿子、山楂比作“一盏盏