2025-2026学年嗟粤语教学设计网站

2025-2026学年嗟粤语教学设计网站学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本课程设计以《嗟粤语》教材为依据，围绕学生所在年级特点，结合实际生活场景，通过听、说、读、写等多种教学方法，引导学生学习粤语基础知识，提高学生的粤语听说读写能力，培养学生对中华优秀传统文化的认识和传承意识。课程设计注重实践性，注重激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。核心素养目标1.培养学生正确、流利、有感情地朗读粤语的能力。

2.提升学生的粤语听说交流能力，增强跨文化交流意识。

3.增强学生对粤语文化的认同感和传承意识，培养学生热爱家乡的情感。

4.培养学生自主学习语言的能力，形成终身学习的习惯。重点难点及解决办法重点：粤语声调及语调的掌握。

难点：粤语词汇的理解与应用。

解决办法：

1.通过声调练习，结合具体词汇，让学生感知粤语声调的特点。

2.利用情景对话，让学生在实际交流中运用粤语词汇，加强记忆。

3.邀请粤语母语者参与课堂，进行互动教学，帮助学生突破难点。

4.设计课后作业，让学生在日常生活中练习粤语，巩固所学知识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解粤语语音、词汇和语法知识，为学生打下基础。

2.情景模拟法：通过模拟实际生活场景，让学生在实际语境中运用粤语。

3.小组讨论法：鼓励学生合作学习，共同解决粤语学习中的难题。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容。

2.网络教学平台：通过在线练习和互动，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

3.粤语母语者访谈：邀请粤语母语者进行现场教学，增强学生的语言体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，预习粤语的基本声调和常用词汇。

-设计预习问题：围绕粤语声调特点，设计问题如“粤语有哪些声调？如何区分？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问检查预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解粤语声调的基本概念。

-思考预习问题：学生思考并尝试回答预习问题，如“粤语第一声和第二声的区别在哪里？”

-提交预习成果：学生将预习笔记或思考的问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解粤语声调，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放粤语歌曲或故事，引出粤语声调课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解粤语声调的发音特点，结合实例如“一平声、二上声”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过角色扮演练习粤语声调的发音。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么粤语第三声听起来像第四声？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考声调的发音规律。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践发音技巧。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学讨论声调的区别。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解粤语声调的发音规则。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握发音技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解粤语声调的发音特点，掌握发音技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习粤语声调的作业，如模仿录音或自编短句。

-提供拓展资源：推荐粤语学习网站或应用，供学生课后练习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求练习粤语声调。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的粤语学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结发音经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的粤语声调知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《粤语语音教程》

-内容摘要：本书详细介绍了粤语语音的基本知识和发音技巧，包括声母、韵母、声调等，适合初学者深入学习。

2.《粤语常用词汇手册》

-内容摘要：收录了粤语中常用的词汇，分为生活、工作、学习等类别，方便学生了解和掌握日常用语。

3.《粤语歌曲精选》

-内容摘要：收录了多首粤语歌曲，包括经典老歌和新歌，通过歌曲学习粤语发音和词汇。

4.《粤语电影推荐》

-内容摘要：推荐一些粤语电影，如《喜剧之王》、《大话西游》等，让学生在观看电影的过程中学习粤语。

5.《粤语电视剧推荐》

-内容摘要：推荐一些粤语电视剧，如《使徒行者》、《宫心计》等，让学生在观看电视剧的过程中学习粤语。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.鼓励学生利用网络资源，如粤语学习网站、在线课程等，进行自主学习。

2.鼓励学生参加粤语角、粤语俱乐部等社团活动，与其他同学交流学习心得。

3.鼓励学生参加粤语演讲比赛、粤语歌曲比赛等活动，提高自己的粤语水平。

4.鼓励学生观看粤语电影、电视剧，了解粤语文化，提高自己的语言运用能力。

5.鼓励学生与粤语母语者交流，如参加粤语角活动，向母语者请教粤语发音和词汇。

6.鼓励学生撰写粤语日记、作文，提高自己的写作能力。

7.鼓励学生参加粤语水平测试，如HSK（汉语水平考试）粤语考试，检验自己的学习成果。

8.鼓励学生参加粤语夏令营、冬令营等活动，深入体验粤语文化。

9.鼓励学生参加粤语志愿者活动，如帮助粤语学习者、参与社区活动等，提高自己的社会责任感。

10.鼓励学生关注粤语新闻、杂志等，了解粤语文化的最新动态。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与度、提问回答情况以及课堂活动中的表现，评价学生对粤语知识的掌握程度和语言应用能力。例如，学生在课堂上的发言流利度、词汇运用准确性以及是否能正确运用粤语声调等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通技巧以及对粤语知识的理解和应用。通过小组展示的形式，评价学生对课堂所学内容的吸收和转化能力，如能否用粤语进行简单的情景对话。

3.随堂测试：设计针对性的随堂测试，包括听力、口语和书写部分，以评估学生对粤语基础知识的掌握情况。测试结果将用于了解学生的薄弱环节，并据此调整教学策略。

4.课后作业反馈：通过批改学生的课后作业，评价学生在课后对知识的巩固程度和自主学习能力。作业反馈将包括对正确答案的点评、对错误答案的纠正以及对学习方法的指导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师将给予及时的评价和反馈。评价内容可能包括学生的粤语发音、词汇积累、语法运用等方面。教师将通过个别辅导、课堂提问等方式，帮助学生识别自己的强项和需要改进的地方，并提供相应的学习建议。

6.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。同时，通过小组互评，让学生互相学习，共同进步。教师可以设计评价表，让学生在课后填写，以便收集学生的反馈。

7.家长反馈：通过家校沟通，教师可以向家长了解学生在家的学习情况，包括作业完成情况、语言环境等，家长也可以反馈学生的进步和问题，共同促进学生的粤语学习。

8.定期评估：定期进行粤语水平测试，如口语表达、听力理解等，以全面评估学生的学习成果，并根据评估结果调整教学计划。典型例题讲解1.例题：请用粤语说出以下句子，并注意声调的正确运用。

粤语句子：我地今日去公园行山。

答案：我地（ngo5dei5）今日（jat1coui4）去（hei3）公园（gong2jan1）行山（hang4saan1）。

2.例题：请将以下普通话句子翻译成粤语。

普通话句子：明天我要去图书馆还书。

答案：明（ming4）日（jat1）我（ngo5）要（oi3）去（hei3）图书馆（tsoeng1wu3tsoeng1jau5）还书（hun1syu1）。

3.例题：请用粤语描述以下场景。

场景描述：下雨天，小明走在回家的路上。

答案：下（haa3）雨（jyu5）天（tian1），小明（ming4jyun4）行（hang4）喺（zai6）返屋企（faan1wu3kei3）嘅路上（lo4tung4）。

4.例题：请用粤语完成以下对话。

对话情景：小华在书店买书。

小华：呢本书（naan1ban1syu1）好靓（hau3liang3）啊，我想要（ngo5soeng5jau5）。

书店员：呢本书系粤语教材，你识得（si2dak1）读（dou2）粤语未呀？（si2jan4dik1jyu5jyu5keoi5mai4maai3？）

答案：呢本书（naan1ban1syu1）好靓（hau3liang3）啊，我想要（ngo5soeng5jau5）。（呢本书很好看，我想买。）

呢本书系粤语教材，我识得（si2dak1）读（dou2）粤语未呀？（呢本书是粤语教材，你会读粤语吗？）

我识得读粤语。（ngo5si2dak1dou2jyu5jyu5。）

5.例题：请用粤语完成以下填空题。

填空题：我地（ngo5dei5）今日（jat1coui4）去（hei3）