湖南省张家界市永定区2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页湖南省张家界市永定区2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷一、【完善引言】“自强不息”出自《周易》：“天行健，君子以自强不息。”古人认为，天体恪（）守自身本性运行，刚健有力，永不停息；而君子处世，也应遵循天道，勤勉不懈，奋勇进取。这是中国人树立的自身理想，也是构成中华民族精神的基本品格。新时代的中国青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……他们自信自立、不屈不挠，既不在困难前絮絮叨叨地抱怨，也没有附庸风雅、jiǎo（）揉造作地伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地盲从。面对惊涛骇浪，他们一意孤行，在各个领域创造着奇迹，为国家和民族贡献自己的力量！1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字恪守jiǎo揉造作2．文段中有四个加粗的词语，你认为运用不恰当的一项是（）A．附庸风雅 B．人云亦云 C．随波逐流 D．一意孤行二、【诊断句子】3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．在2024年巴黎奥运会，15名湘籍健儿出征，斩获17枚奖牌的佳绩。B．东风导弹的成功发射让中华民族的民族自信心得到空前的提高。C．学校开展的综合实践活动，掀起了同学间互帮、互学、互进，增进了同学友谊。D．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。4．下列复句判断有误的一句是（）A．只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。（承接）B．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。（选择）C．他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。（因果）D．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。（并列）三、【辨别常识】5．下列文学常识判断无误的一项是（）A．小湘向同学解释《沁园春·雪》中“稍逊风骚”的“风骚”的含义，说：“风骚，原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。”B．中国现代诗歌是新文化运动以来的诗歌，用白话语言写作，形式上灵活自由，内容上主要是反映新生活，表现新思想。C．雨果是19世纪法国现实主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》。D．梁启超，字卓如，别号饮冰室主人。《敬业与乐业》选自他的《饮冰室合集》，既是一篇演讲稿，也是一篇说明文，向我们详细说明了要“敬业乐业”的道理。四、【诗文咏志】6．请在空缺处将诗词补充完整。自强不息精神，是李白面对困境依然能吟出“，”，相信总有一天会实现理想的乐观[《行路难》（其一）]；是被贬滁州的欧阳修依旧能欣赏“野芳发而幽香，”（《醉翁亭记》）的悠然；是苏轼《水调歌头》中“，，此事古难全”的旷达心境；更是伟人毛泽东《沁园春·雪》中“，数风流人物，还看今朝”的坚定信念。五、【策划活动】（4分）小湘同学是此次“志存高远，自强不息”主题学习的策划人之一，以下是她的任务，请你帮忙完成。7．小湘要策划一期以自强不息为主题的榜样故事宣传栏，下列名人故事符合主题的是（）①祖逖闻鸡起舞②张岱湖心亭看雪③勾践卧薪尝胆④范仲淹断齑画粥⑤季布一诺千金A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．①③④8．小湘策划了“校园知心姐姐说”。进入初三，小文同学的成绩不理想，意志有些消沉，上课不能集中精力。他常说：“好累啊！我为什么要上学？我的理想在哪里？”请你作为“知心姐姐”写一段话来劝勉他，至少引用一句名言警句。六、现代文阅读I（11分）志存高远脚踏实地①从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？这是90后全国人大代表师延财走过的追梦路。前不久的全国两会上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，寒暑假要放羊、打零工来补贴家用；接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走向工作岗位，一门心思钻研技术，终于成为“华龙一号”的核级焊工。回顾师延财的成长，我们看到，在这个人人都有机会施展才华的时代，青年人若想成功，应当志存高远，脚踏实地。②习近平总书记指出：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”师延财的经历，便是许多青年成长的缩影。有梦想、志存高远，有行动、脚踏实地，才能在各自的岗位上创造不平凡的业绩。③志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。④志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。在世界技能大赛上为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少训练7个小时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。终于，马宏达在2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界冠军。对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，方能将高远的志向变成可及的未来。⑤志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向。古人说：“志不笃者，不能力行。”真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。拥有高远的志向，才能不畏浮云遮望眼。江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏务农经验，第一季的种植曾遭遇失败。然而，怀着当好新时代“新农人“的志向，她不断探索大田数字化种植模式，农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直面困难，未来可期“是她对大学生们的寄语。⑥人生路上，难免遇到挫折。或许一次考试成绩不够理想，或许第一份工作不够满意，或许客观条件暂时受限。灰心丧气、萎靡不振只会停滞不前；勇往直前、愈挫愈勇方能成就梦想。青年人要用微笑面对挑战，用执着迎接风雨，许多成功都是从困苦中开出的希望之花，要坚信：“困难乃见才，不止将有得。”⑦梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美好的未来。9．选文的中心论点是什么？10．请分析选文第④段的论证思路。11．选文第⑤段画线句子运用了哪几种论证方法？古人说：“志不笃者，不能力行。”真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。12．选出下列对选文内容理解分析有误的一项（）A．选文第①段中举出师延财踏实努力的例子作事实论据，也能引起读者的阅读兴趣。B．选文第②段中习近平总书记的讲话指出，青年人要为实现华民族的伟大复兴而努力。C．“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”可以放在第⑤段来论述追梦之路充满艰辛。D．选文结尾段总结全文，照应标题，向青年发出“坚定出发”“勇往直前”的号召。13．小湘认为奥运冠军全红婵的事迹也适合作为这篇文章的论据，但是不知道放在④⑤⑥段中的哪一段，请你结合【链接材料】帮她分辨一下。【链接材料】2024年巴黎奥运会，17岁的全红婵分别获得巴黎奥运会跳水女子双人10米台金牌、跳水女子10米跳台金牌，加上东京奥运会的一金，她成为中国奥运历史上最年轻的三金得主。曾经记者问她怎么把压水技术结得那么好。她很认真地回答：“慢慢练！”从整个广东省条件最差的湛江体校走来，全红婵在其他队员都忍受不住训练艰苦偷懒时，总是一天天默默加练，极致的努力成就了跳水新星无可争议的实力。七、现代文阅读II（14分）让我抱抱你①小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。见他身子单薄，父亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都很听话，让父亲抱。每一回，父亲都能轻轻将他抱起。父亲心底满是酸涩，觉得自己没本事，不能让儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。②每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。父亲常笑逐颜开，带回一篓的战果。一次，他用手为父亲拭去脸上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌头，咦，父亲的汗水好咸。③父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。油水虽少，可在他看来却是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。④他吃得很尽兴。见父亲没动筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜欢？”父亲笑笑，说：“我不爱吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖？”怕儿子不信，父亲又道：“你看我这身板，不能再吃了，要是胖了，动作会慢，还没有河蚌、田螺快，就捉不到它们了。”⑤边说，父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲比戏台上的人还厉害。他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然不爱吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。⑥渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作。⑦几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想将父亲接到城里。父亲死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。父亲听人说过，城里人不容易，吃的穿的，不知比农村贵多少倍。何况，儿子开公司没几年，钱得算计着，得花在刀刃上。⑧每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。这一回，他决定不听父亲的，硬生生将父亲接到了城里。⑨宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清癯的脸庞，他心底一阵疼。愣了会，他突然张开手臂，说：“爸爸，让我抱抱你。”⑩父亲怔怔的，有点恍惚，一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边，说，抱抱你。父亲的脸倏忽红了，成了一块酱紫色的布。父亲不好意思地躲闪。⑪父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。他没费多大劲，就将父亲抱离了地面。父亲轻飘飘的，像是空气。“爸，你怎么这么轻？”他轻声问，眼前一片模糊。父亲笑，说：“人老了，哪有不变轻的？”“我去集市上，买点鱼虾回来做给你吃。”他说。⑫父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺、河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就带你出去吃点好的。”⑬父亲咧开大嘴——他看到父亲的牙齿又掉了两颗——笑着说：“吃好的容易发胖，走起路来艰难，你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁。”⑭怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着粗气，蹒跚而行。可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水。⑮他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌、田螺，津津有味。（选自《微型小说选刊》，有删改）14．第⑤段和第⑭段中，父亲进行了两次模仿，“他”都笑出了眼泪，这两次“流泪”的原因相同吗？请简要分析。15．请赏析文中画横线的句子。父亲的脸倏忽红了，成了一块酱紫色的布。16．请结合全文分析最后一段的作用。17．在本文中，“他”抱起了父亲；《散步》中，“我”背起了母亲。请根据下面的链接材料，结合文章内容探究这一抱一背的深刻内涵。（可从内容、情感、主旨等方面作答）【链接材料】到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。八、古诗文阅读（17分）18．阅读下面两首古诗，完成小题。（甲）左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（乙）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。请你简要分析（甲）（乙）两诗在表达感情上的异同。阅读下面选文，完成下面小题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】延州诸砦①多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先，后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。时塞门、承平诸砦既废，用种世衡策，域青涧以据贱贼冲，大兴营田，且听民得互市，以通有无。又以民远输劳苦，请建鄜城③为军，以河中、同、华中下户税租就输之。春夏徙兵就食，可省籴④的十之三，他所减不与。诏以为康定军。（节选自《宋史•列传•卷七十三——范仲淹》）【丙】江上渔者⑤（范仲淹）江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。【注】①砦zhài：同“寨”，守卫用的栅栏、营垒。②钤qián辖：节制管辖，宋代武官名。③鄜城：地名。④籴dí：买进（粮食）。⑤诗作写于北宋景祐元年（1034），为治理水患，在苏州一带察看水情时所作。19．下面对文中加点的字词理解或推断，不正确的一项是（）A．“予尝求古仁人之心”中的“尝”与“尝射于家圃”的“尝”意思不相同。B．“以”在古文中有“拿”“认为”“凭”“因为”等义项，“不以物喜”中的“以”是“因为”的意思。C．“量贼众寡，使更出御贼”意思是估计敌军人数多少，派遣他们轮流出战抵御敌军。D．“用种世衡策”中的“种世衡”是北宋边疆名将，范仲淹采用其计谋，修建清涧城来抵御敌军来犯。20．用现代汉语翻译文中画横线的句子。①居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。②寇至御之，则官卑者先出。21．“渔夫”在中国古代文学中常被赋予“隐士”形象，但范仲淹笔下的“渔夫”却另有内涵。请比较分析甲文、丙诗中的渔夫形象及作者情感。22．苏轼这样评价范仲淹：“出为名相，处为名贤：乐在人后，忧在人先。”请结合甲、乙两文谈谈范仲淹政治抱负的体现。九、名著阅读（8分）23．阅读完《艾青诗选》，小湘制作了一张阅读记录卡，请你帮忙完善相关信息。《艾青诗选》创作时间诗歌特点代表诗作初期创作（20世纪30年代前）忧郁和悲伤的笼罩。成名作：①《芦笛》第一个高峰（20世纪30年代）内容多写国家民族的苦难与反抗；主要意象是土地和②。《向太阳》《火把》第二个高峰（1978年以后）诗句更整齐；诗意更警策，饱含哲思。《雨化石》《镜子》24．艾青诗歌里，歌颂“光明”是永恒的旋律。根据两个创作高峰期，他不同的诗歌风格特点，判断下面哪句诗属于1978年以后的作品？并简述理由。A.每一个人都是一个生命/人世银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明。B．通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄/请他们来欢迎我/白日的先驱，光明的使者。判断：________理由：_______________________________________25．请阅读《艾青诗选》中的《礁石》，从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。礁石一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……十、作文（50分）26．德国诗人荷尔德林说：“生命充满劳绩，仍当诗意地栖居在大地上。”进入九年级，我们既学习了现代诗，也学习了古典诗词，你们可曾感受到诗意的流淌？我们的现实生活中有诗意存在吗？请你用“诗意在里”为题，写一篇作文。要求：①把文题补充完整；②内容具体，思想积极健康，有真情实感，写出深意；③文体不限（议论文要求观点明确，议论要言之有据；记叙文不得出现真实的地名、校名、人名。）④不少于600字。

答案解析部分【答案】1．kè；矫2．D【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。1．【分析】本题主要考查对字音和字形的掌握能力。​“恪守”中的“恪”，其正确读音为“kè”。“恪”字在汉语中常表示谨慎、恭敬的意思，“恪守”即指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守，在书写读音时，要注意与其他相近读音的字区分开，避免误读。​“jiǎo揉造作”中应填入的字是“矫”。“矫揉造作”是一个常用成语，形容故意做作，不自然，“矫”在这里有使弯曲的变直、纠正的意思，要注意该字的写法，避免与“娇”等形近字混淆。

故答案为：kè；矫2．【分析】A.“附庸风雅”，意思是指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。在文段中，用于描述新时代中国青年不做这种虚假的文化装饰行为，符合语境，用词恰当。​B.“人云亦云”，指人家怎么说，自己也跟着怎么说，形容没有主见。文段中用该词来表示部分青年不盲目跟从他人的说法，能够体现出青年们有自己的判断，符合语境，用词恰当。​C.“随波逐流”，意思是随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。在文中用于表达青年不盲目从众的态度，与文段所倡导的青年应有的品格相符，用词恰当。​D.“一意孤行”，指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，该成语带有明显的贬义色彩。而文段想要表达的是新时代中国青年在面对困难和挑战时，坚定信念，勇往直前，在各个领域创造奇迹，为国家和民族贡献力量，这里需要一个褒义的成语，如“勇往直前”等，“一意孤行”与文段语境不符，用词不恰当。故答案为：D3．【答案】B【解析】【分析】A.存在句式杂糅的问题。“斩获17枚奖牌的佳绩”这句话中，“斩获”本身就有获得佳绩的意思，与后面的“的佳绩”重复，属于两种表达方式混杂在一起。正确的表述应该是“斩获17枚奖牌”或者“取得17枚奖牌的佳绩”，这样句子才更简洁明了。​B.没有语病。“东风导弹的成功发射让中华民族的民族自信心得到空前的提高”这句话中，主语是“东风导弹的成功发射”，谓语是“让……得到提高”，宾语是“中华民族的民族自信心”，句子结构完整，逻辑清晰，不存在语法错误。​C.存在宾语残缺的问题。“学校开展的综合实践活动，掀起了同学间互帮、互学、互进，增进了同学友谊”中，“掀起”后面缺少与之搭配的宾语中心语，“互帮、互学、互进”只是一种行为状态，不能直接作为“掀起”的宾语。应在“互进”后加上“的高潮”，使句子变为“掀起了同学间互帮、互学、互进的高潮”，这样句子成分才完整。​D.存在两面对一面的问题。“学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事”中，前面“抓不抓”是两面，而后面“后继有人”是一面，两者不对应，导致句子逻辑不成立。可以删掉“不抓”，使前面变为一面，即“学校抓青少年理想教育的问题”；或者在“后继有人”前加上“是否”，变为“是否后继有人”，使前后保持两面相对应。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因.4．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确。​C.判断有误，其并非因果复句，而是转折复句。转折复句通常使用“但”“却”“然而”等关联词，前后分句的意思相反或相对。句中“他并没有先‘说’”与“但他‘做’了，做出了卓越的成绩”之间是转折关系，“但”是典型的转折关联词，因此该句为转折复句。​

故答案为：C

【点评】本题考查复句与单句的判断以及复句类型的判断。根据平时对单句、复句知识的掌握，结合句子内容分析，得出答案。5．【答案】B【解析】【分析】A.存在常识错误。“风骚”中的“风”原指《诗经》里的《国风》，“骚”原指《楚辞》中的《离骚》，而选项中说“《楚辞》里的《国风》和《诗经》中的《离骚》”，混淆了两部作品的所属，所以该选项判断错误。​B.判断正确。中国现代诗歌以新文化运动为起点，采用白话语言进行创作，在形式上打破了传统诗歌的格律束缚，显得灵活自由，内容上注重反映新时代的生活风貌和人们的新思想，符合中国现代诗歌的特点。​C.存在错误。雨果是19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表作家，并非现实主义文学代表作家，其作品《巴黎圣母院》《悲惨世界》等都体现了浪漫主义文学的特色，所以该选项判断错误。​D.存在错误。《敬业与乐业》是一篇演讲稿，同时也是一篇议论文。文章通过摆事实、讲道理，论述了“敬业乐业”的重要性以及如何做到“敬业乐业”，而非说明文，说明文侧重于对事物的介绍和解释，与该文的文体特征不符，所以该选项判断错误。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。6．【答案】长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；佳木秀而繁阴；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；俱往矣【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。李白的《行路难》（其一）。诗中，李白在困境中依然保持着对未来的希望，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗，以豪迈的笔触表达了他相信终有一天能冲破阻碍，实现理想的乐观精神，与自强不息的内涵相契合。书写时要注意“帆”字的正确写法。​欧阳修的《醉翁亭记》。欧阳修被贬滁州后，并未消沉，而是在自然景色中寻找乐趣，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”描绘了山间春夏时节的美好景致，体现了他在逆境中的悠然心境，也蕴含着一种积极向上的态度。这里要注意“繁阴”的“繁”不要写错。​苏轼的《水调歌头》。苏轼在词中表达了对人生的深刻感悟，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”体现了他对人生不如意之事的坦然接受，展现出一种旷达的胸怀，这种豁达也是自强不息精神的一种体现。书写时“圆缺”二字要准确。​毛泽东的《沁园春・雪》。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句诗，毛泽东回顾历史，指出往昔的英雄人物都已过去，真正的风流人物是当下的人们，表达了对未来的坚定信念和豪情壮志，彰显了强烈的自强不息精神。“俱往矣”的“俱”不要写错。

故答案为：长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；佳木秀而繁阴；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；俱往矣

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．D8．示例：小湘，我理解你现在的感受，初三的学习确实很辛苦，但请记住，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一个成功的人都经历过这样的磨练。试着给自己设定一个小目标，逐步去实现它。相信自己，你一定能找到属于自己的理想和方向。加油！【解析】【点评】（1）本题考查理解内容的能力。解答此类题的关键是在通晓大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（2）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。7．【分析】本题考查内容理解。①祖逖闻鸡起舞：祖逖与刘琨胸怀报国之志，为实现理想，听到鸡鸣便起身练武，刻苦锻炼，体现了为目标不懈努力、奋发图强的精神，与“自强不息”主题高度契合。​②张岱湖心亭看雪：该故事主要展现了张岱遗世独立的高雅情趣、故国之思以及不与世俗同流合污的情怀，更多的是一种超然物外的心境，与“自强不息”所强调的奋发进取精神不相关，不符合主题。​③勾践卧薪尝胆：越国战败后，勾践备受屈辱，回国后以睡柴薪、尝苦胆的方式激励自己，历经十年艰苦奋斗使越国强大，凸显了在逆境中不屈不挠、发愤图强的精神，符合“自强不息”主题。​④范仲淹断齑画粥：范仲淹年少时家境贫寒，却能在艰苦的环境中坚持苦读，最终学有所成，体现了在困境中不向命运低头、努力拼搏的自强不息精神，符合主题。​⑤季布一诺千金：此故事着重强调季布重守诺言、极有信用的品质，展现的是诚信精神，与“自强不息”主题无关，不符合。

故答案为：D8．【分析】本题考查语言表达中的劝说。需要结合小文的现状，用温暖、鼓励的语言进行开导，同时引用名言警句增强感染力。​小文同学，我能感受到你现在的疲惫和迷茫，初三的学习压力确实很大，一时的成绩不理想难免会让人消沉。但请你记得，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习的道路从来都不是一帆风顺的，那些看似遥不可及的理想，正是在一次次克服困难、坚持不懈的努力中逐渐清晰的。​或许你现在觉得上课难以集中精力，但不妨从设定一个小小的目标开始，比如认真听好一节课，弄懂一个知识点。每一次小小的进步，都是在为实现理想积蓄力量。不要因为暂时的困难就否定自己，你所付出的每一份努力，都不会白费。调整好心态，重新出发，相信你一定能找到属于自己的方向，让理想在坚持中绽放光芒。

故答案为：示例：小湘，我理解你现在的感受，初三的学习确实很辛苦，但请记住，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一个成功的人都经历过这样的磨练。试着给自己设定一个小目标，逐步去实现它。相信自己，你一定能找到属于自己的理想和方向。加油！【答案】9．青年人若想成功，应当志存高远，脚踏实地。10．论证思路：首先，提出分论点树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实；接着，举出00后马宏达带着为国争光的志向，刻苦踏实地训练，从技工学校学生成为世界冠军的例子，证明分论点；最后，得出结论青年人要老老实实做人，踏踏实实干事。11．道理论证、比喻论证12．C13．适合做第④段的论据；第④段的观点是“要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”，而材料关于全红婵的事迹正反映了这一点；“慢慢练”“默默加练”充分证明了这一观点。所以作为第④段的论据好。【解析】【点评】（1）（2）（3）（4）（5）9．【分析】本题旨在考查提炼文章中心论点的能力。文章开篇通过90后全国人大代表师延财从放羊娃成长为全国技术能手的事例，引出核心观点——青年人若想成功，应当志存高远，脚踏实地。紧接着，第②段引用习近平总书记的讲话，从理论层面进一步支撑这一观点，强调青年人在时代重任下需具备志存高远与脚踏实地的品质。第③至⑥段则围绕这一观点展开具体论述，通过马宏达、魏巧等人的事例，从不同角度阐述志存高远与脚踏实地的重要性，如树立远大志向后要稳步前行、在努力中坚守梦想、面对挫折要勇往直前等。最后第⑦段总结全文，再次强调“梦想要志存高远，行路要脚踏实地”，与开篇观点相呼应，使文章结构完整，论点鲜明。综上，选文的中心论点是青年人若想成功，应当志存高远，脚踏实地。

故答案为：青年人若想成功，应当志存高远，脚踏实地。10．【分析】本题主要考查对论证方法的识别能力。选文第⑤段画线句子“古人说：‘志不笃者，不能力行。’真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨”运用了两种论证方法。一是道理论证，引用古人“志不笃者，不能力行”的话语，这句话的意思是志向不坚定的人，不能努力去做，通过引用古代名言，增强了论证的权威性和说服力，从理论上强调了坚定志向对于努力践行的重要性。二是比喻论证，将追梦之旅中可能遇到的顺利与困难，用“平川”“高山”“缓流”“险滩”“丽日”“风雨”等自然景象作比喻，生动形象地描绘出追梦过程的复杂性和多样性，使抽象的道理变得具体可感，让读者更易理解在追梦路上会面临各种境遇，从而更能体会到坚守志向的必要性。

故答案为：论证思路：首先，提出分论点树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实；接着，举出00后马宏达带着为国争光的志向，刻苦踏实地训练，从技工学校学生成为世界冠军的例子，证明分论点；最后，得出结论青年人要老老实实做人，踏踏实实干事。11．【分析】本题主要考查对论证方法的识别能力。选文第⑤段画线句子“古人说：‘志不笃者，不能力行。’真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨”运用了两种论证方法。一是道理论证，引用古人“志不笃者，不能力行”的话语，这句话的意思是志向不坚定的人，不能努力去做，通过引用古代名言，增强了论证的权威性和说服力，从理论上强调了坚定志向对于努力践行的重要性。二是比喻论证，将追梦之旅中可能遇到的顺利与困难，用“平川”“高山”“缓流”“险滩”“丽日”“风雨”等自然景象作比喻，生动形象地描绘出追梦过程的复杂性和多样性，使抽象的道理变得具体可感，让读者更易理解在追梦路上会面临各种境遇，从而更能体会到坚守志向的必要性。

故答案为：道理论证、比喻论证12．【分析】ABD.正确。

C.“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”的意思是路程即使很近，如果不行走就不能到达；事情即使很小，如果不去做就不能成功，这句话强调的是行动的重要性，与脚踏实地的内涵相关。而第⑤段的分论点是“志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向”，主要论述的是在追梦过程中要坚守初心，并非论述追梦之路充满艰辛，因此该句不适合放在第⑤段，该选项理解分析有误。

故答案为：C13．【分析】本题考查论据与论点的匹配能力。全红婵的事迹适合作为第④段的论据。第④段的观点是树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实，强调的是在有远大目标的基础上，通过踏实努力、稳步前行来实现梦想。【链接材料】中提到全红婵在巴黎奥运会上获得金牌，成为中国奥运历史上最年轻的三金得主，她的成功源于“慢慢练”和“默默加练”，在其他队员因训练艰苦而偷懒时，她始终坚持刻苦训练，从广东省条件最差的湛江体校一步步走向奥运巅峰。这一事迹生动地体现了她在追求跳水梦想的过程中，不仅有成为优秀运动员的远大志向，更通过日复一日的实际训练，脚踏实地地提升自己的技术水平，最终实现了目标，与第④段的观点高度契合。而第⑤段主要论述在努力中坚守最初的梦想，第⑥段侧重强调面对挫折要勇往直前，全红婵的事迹更多体现的是脚踏实地的努力过程，因此放在第④段作为论据最为合适。

故答案为：适合做第④段的论据；第④段的观点是“要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”，而材料关于全红婵的事迹正反映了这一点；“慢慢练”“默默加练”充分证明了这一观点。所以作为第④段的论据好。【答案】14．不相同。第一次流泪是因为父亲模仿河蚌的样子逼真有趣，逗乐了童年的“他”，使“他”笑出了眼泪。第二次流泪是因为父亲为掩饰自己的话模仿大伯时的样子十分笨拙，使成年的“他”流下难过、心酸的眼泪；“他”还想到父亲一直以来省吃俭用，全心全意对自己的付出，同时这又是感动的眼泪。15．运用了比喻的修辞，把父亲的脸比作酱紫色的布，生动形象地写出父亲脸红的情态，表现出父亲不好意思的心理。16．结构上：补充交代了父亲“不爱吃田螺、河蚌”的真相，照应前文，使情节更加完整，耐人寻味。内容上：揭开第二次流泪的原因，丰富了人物形象；深化主旨，表现了年轻一代理解并回报父爱的深刻主题。17．本文中，“他”看到父亲瘦小的身体、清癯的脸庞，回忆起小时候父亲抱“他”的情形，也想抱抱父亲，想关心和回报父亲，体现了“他”对父亲的理解、感恩和爱。《散步》中，“我”在没那么平顺的小路上背起母亲，带她去欣赏美丽的景色，是对母亲的关爱和孝敬，体现了“我”作为中年一代勇于承担责任、传承爱的主题。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。14．本题考查语句理解。第一次流泪出现在第⑤段，童年的“他”看到父亲张开嘴巴、伸缩舌头模仿河蚌慢慢走动的样子，觉得父亲的模仿既逼真又有趣，甚至比戏台上的人还厉害，这种纯粹的欢乐让“他”笑出了眼泪。此时的流泪是轻松、愉快的，源于父亲幽默的举动带来的童真乐趣。​第二次流泪在第⑭段，成年的“他”看到父亲为了掩饰谎言，笨拙地模仿大伯气喘吁吁走路的样子。父亲本就瘦削如“深秋里的柴火”，却还要用夸张的姿态圆谎，这让“他”既觉得好笑，更感到心酸。同时，“他”想起父亲从小到大总是把好东西留给自己，用各种借口掩饰节俭与付出，这份深沉的爱让“他”内心充满感动。因此，这次流泪是复杂的，包含着对父亲的心疼、对父爱的理解与感动，与第一次的单纯欢乐截然不同。

故答案为：不相同。第一次流泪是因为父亲模仿河蚌的样子逼真有趣，逗乐了童年的“他”，使“他”笑出了眼泪。第二次流泪是因为父亲为掩饰自己的话模仿大伯时的样子十分笨拙，使成年的“他”流下难过、心酸的眼泪；“他”还想到父亲一直以来省吃俭用，全心全意对自己的付出，同时这又是感动的眼泪。15．本题考查语句赏析。画横线的句子“父亲的脸倏忽红了，成了一块酱紫色的布”运用了比喻的修辞手法，将父亲泛红的脸比作“酱紫色的布”。“倏忽”一词写出了父亲脸红的速度之快，而“酱紫色”则生动描绘出脸红的程度之深。这一比喻不仅形象地展现了父亲在被儿子要求拥抱时的羞涩情态，更细腻地传达出父亲内心的不好意思与些许局促——一生为儿子付出的他，面对儿子主动的亲昵，反而显得笨拙又动容。通过这一描写，父亲朴实、内敛的性格特点跃然纸上，也让父子间的温情更显真挚。

故答案为：运用了比喻的修辞，把父亲的脸比作酱紫色的布，生动形象地写出父亲脸红的情态，表现出父亲不好意思的心理。16．本题考查分析语段作用，最后一段补充交代了父亲“不爱吃田螺、河蚌”的真相——“他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌、田螺，津津有味”。这与前文父亲多次说“我不爱吃”“我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖”等话语形成呼应，解开了前文的悬念，使情节更加完整，逻辑更严谨，也让故事余味悠长。​这一段揭示了父亲多年来的谎言背后，是将最好的东西留给儿子的无私付出，丰富了父亲节俭、隐忍、深爱子女的人物形象。同时，它也点明了第⑭段中“他”流泪的深层原因对父亲默默奉献的理解与感动，进而深化了文章主旨：不仅展现了父爱的伟大，更凸显了子女在成长后对这份爱的领悟与回报，让亲情的主题更加厚重。

故答案为：结构上：补充交代了父亲“不爱吃田螺、河蚌”的真相，照应前文，使情节更加完整，耐人寻味。内容上：揭开第二次流泪的原因，丰富了人物形象；深化主旨，表现了年轻一代理解并回报父爱的深刻主题。17．本题考查比较阅读，成年后的“他”看到父亲在宽敞的客厅里显得瘦小局促，望着父亲清癯的脸庞，内心涌起疼惜，主动提出“让我抱抱你”。这一“抱”是对父亲的回应——小时候父亲用拥抱传递关爱，如今“他”用拥抱回报恩情。它不仅是身体上的贴近，更体现了“他”对父亲多年付出的理解、感恩与心疼，蕴含着子女对父辈的反哺之情，展现了亲情中“回报”的维度。​链接材料中“我”在散步时背起母亲，妻子背起儿子，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。这一“背”承载的是中年人的责任：对长辈的孝敬、对晚辈的呵护。母亲代表着过去，儿子象征着未来，“我”的“背”连接起家庭的传承，体现了亲情中“担当”与“传承”的主题——在代际交替中，爱与责任通过行动不断延续。

故答案为：本文中，“他”看到父亲瘦小的身体、清癯的脸庞，回忆起小时候父亲抱“他”的情形，也想抱抱父亲，想关心和回报父亲，体现了“他”对父亲的理解、感恩和爱。《散步》中，“我”在没那么平顺的小路上背起母亲，带她去欣赏美丽的景色，是对母亲的关爱和孝敬，体现了“我”作为中年一代勇于承担责任、传承爱的主题。18．【答案】相同点：都表现了被贬官后凄楚难言的激愤之情。不同点：韩诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“欲为圣明除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。刘诗表现诗人对世事变迁和仕宦浮沉的豁达乐观的胸襟。【解析】【分析】本题考查体会诗歌思想感情的能力。相同点：​两首诗均流露出被贬官后凄楚难言的激愤之情。​甲诗中，韩愈“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”，早上还向皇帝上奏，傍晚就被贬到八千里外的潮州，这种突如其来的巨大变故，尽显其遭遇的冤屈与不公，字里行间满是对被贬的愤懑。他一心“欲为圣明除弊事”，却落得如此下场，内心的激愤可想而知。​乙诗里，刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，在巴山楚水这些凄凉的地方，被弃置了二十三年，漫长的贬谪生涯带来的辛酸与愤懑不平显而易见，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”也进一步抒发了对世事变迁、人事全非的悲痛与怅惘，其中蕴含着被贬后的激愤。​不同点：​甲诗悲中带壮，展现出坚定的意志。韩愈虽遭贬谪，处境艰难，“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”描绘出前路的迷茫与艰难，但他仍坚守“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的信念，即便自己已衰老，也不惜牺牲残年，要为朝廷除去弊事，体现出刚直不阿、坚强不屈的意志，悲酸的语调中透着豪迈。​乙诗则表现出豁达乐观的胸襟。刘禹锡在经历长期贬谪后，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以生动的比喻，展现出他对世事变迁和仕宦浮沉的坦然，即便自己如“沉舟”“病树”，但看到“千帆过”“万木春”，仍能感受到生机与希望。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”更体现出他重新投入生活的积极态度，充满豁达与乐观。​

故答案为：相同点：都表现了被贬官后凄楚难言的激愤之情。不同点：韩诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“欲为圣明除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。刘诗表现诗人对世事变迁和仕宦浮沉的豁达乐观的胸襟。

【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。【答案】19．A20．①处在高高的朝堂上，就为平民百姓忧虑；处在边远地区做地方官，就替君主担忧。②敌人侵略需要抵御的时候，就让官职低的将官首先出击。21．甲文“渔歌互答，此乐何极”渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊。表现了内心愉悦、悠然自乐的渔夫形象。丙诗“君看一叶舟，出没风波里”展现了渔夫不惧风浪、奔波劳苦的底层劳动人民形象。作者通过对渔夫的“看”表达了对劳动人民的同情。22．作者在甲文中借“古仁人之心”表达了忘怀得失宠辱的胸怀，以及先忧后乐、忧国忧民的政治抱负。乙文中范仲淹在国家危难之际挺身而出亲赴前线，整顿军务、御敌报国，践行了他“先天下之忧而忧”的政治抱负。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。译文：【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

【乙】延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州，升任户部郎中兼任延州知州。以前，朝廷诏令规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖一万人，钤辖统辖五千人，都监统辖三千人。遇到敌人侵略而要抵御时，官品低的将领需先出战。范仲淹说：“对战将不加以适当选择，而只以官品的高低作为出阵的先后，这是自取失败的办法。”于是他普遍检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每部将领各自统领三千人，分部训练士兵，根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌军。当时塞门、承平各要塞已被废弃，范仲淹采纳种世衡的计策，修筑青润城来扼住敌军进犯的要冲，大兴农田水利，并且开放民间贸易，以便边民互通有无。又因为老百姓远路输纳赋税过于劳苦，上奏请求将廊城建成军事基地，让河中府同州、华州的中下户就近送缴税租。每年春夏两季调集军队就地取得给养，可以节省买粮开支十分之三，这还不包括其他开支节省的费用。（仁宗）诏命这支军队为康定军。19．【分析】A.“予尝求古仁人之心”的“尝”是“曾经”的意思，“尝射于家圃”的“尝”同样是“曾经”的意思，二者含义相同。该选项认为二者意思不相同，判断错误。​B.“不以物喜”中“以”结合语境理解为“因为”，符合古文中“以”的常见义项，判断正确。​C.“量贼众寡，使更出御贼”，“量”是估计的意思，“更出”指轮流出战，“御贼”即抵御敌军，该翻译准确，判断正确。​D.“种世衡”是北宋边疆名将，这是历史常识，“域青涧以据贼冲”即修建清涧城来抵御敌军，理解正确。故答案为：A20．【分析】本题考查文言句子的翻译，需准确把握重点字词含义，保证句子通顺。​①“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”中，“居庙堂之高”是定语后置，翻译为“处在高高的朝堂上”；“处江湖之远”翻译为“处在边远地区做地方官”；“忧”是“担忧”的意思。​②“寇至御之，则官卑者先出”中，“寇”指敌人，“至”是到来，“御”是抵御，“官卑者”指官职低的人。

故答案为：①处在高高的朝堂上，就为平民百姓忧虑；处在边远地区做地方官，就替君主担忧。②敌人侵略需要抵御的时候，就让官职低的将官首先出击。21．【分析】本题考查比较阅读。​甲文中，“渔歌互答，此乐何极”描绘了渔夫们在春和景明的环境下，渔歌相互应和的场景，展现出渔夫内心愉悦、悠然自乐的形象。这一形象是范仲淹所描绘的美好景象的一部分，体现出他对这种和谐安乐生活的欣赏与向往。​丙诗中，“君看一叶舟，出没风波里”，以“一叶舟”形容渔夫的小船，在风波中出没，刻画了渔夫为了生计，不惧风浪、奔波劳苦的底层劳动人民形象。作者通过“君看”引导读者关注渔夫的艰辛，字里行间流露出对劳动人民的深切同情。

故答案为：甲文“渔歌互答，此乐何极”渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊。表现了内心愉悦、悠然自乐的渔夫形象。丙诗“君看一叶舟，出没风波里”展现了渔夫不惧风浪、奔波劳苦的底层劳动人民形象。作者通过对渔夫的“看”表达了对劳动人民的同情。22．【分析】本题考查内容理解。甲文中，范仲淹借“古仁人之心”提出“不以物喜，不以己悲”，更以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”明确表达了自己的政治抱负：无论身处朝堂还是江湖，都要心系百姓与君主，将国家和人民的忧乐放在首位。​乙文中，范仲淹在“延州诸砦多失守”时“自请行”，主动承担起边疆防务的重任；他整顿军务，合理调配兵力抵御敌军；采用种世衡的策略修建城池、大兴营田、允许互市，兼顾军事与民生；还考虑到百姓远输之苦，请求建立军镇方便赋税交纳，减轻百姓负担。这些实际行动，正是他“先天下之忧而忧”政治抱负的践行，体现了他忧国忧民的担当。

故答案为：作者在甲文中借“古仁人之心”表达了忘怀得失宠辱的胸怀，以及先忧后乐、忧国忧民的政治抱负。乙文中范仲淹在国家危难之际挺身而出亲赴前线，整顿军务、御敌报国，践行了他“先天下之忧而忧”的政治抱负。23．【答案】《大堰河——我的保姆》；太阳【解析】【分析】本题考查名著阅读。要完善这张阅读记录卡，需结合艾青不同创作时期的诗歌特点和代表作品来分析。​在初期创作（20世纪30年代前），艾青的诗歌笼罩着忧郁和悲伤的氛围，其成名作是《大堰河——我的保姆》。这首诗通过对保姆大堰河的深情回忆与赞美，展现了底层劳动人民的苦难生活，字里行间充满了真挚而深沉的情感，奠定了艾青诗歌的基本风格，也让他在诗坛崭露头角，因此①处应填《大堰河——我的保姆》。​进入第一个高峰（20世纪30年代），艾青的诗歌内容多聚焦于国家民族的苦难与反抗，这一时期的主要意象除了土地，还有太阳。土地象征着祖国的大地和人民所承受的苦难，而太阳则代表着光明、希望和对未来的憧憬，如《向太阳》《火把》等诗作，都以太阳为重要意象，传递出对民族解放的渴望和对光明的追求，所以②处应填太阳。​通过这些分析，能清晰了解艾青不同创作阶段的特点，从而准确完善阅读记录卡。

故答案为：《大堰河——我的保姆》；太阳

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。24．【答案】A理由：艾青1978年以后的创作都充满了哲思。这首诗阐述了平凡的生命汇聚起来也有巨大的力量的人生哲理。【解析】【分析】本题考查名著的阅读。艾青在1978年以后的创作进入第二个高峰，这一时期的诗歌特点是诗句更整齐，诗意更警策，饱含哲思。A句“每一个人都是一个生命/人世银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明”，将每个人比作银河星云中的微尘，阐述了平凡个体的能量汇聚起来能形成巨大光明的道理，充满了对生命和集体力量的哲学思考，符合1978年以后诗作饱含哲思的风格。​而B句“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄/请他们来欢迎我/白日的先驱，光明的使者”，风格更为奔放直接，通过对“黎明”这一象征光明的意象的描绘，抒发对光明的热烈呼唤，更符合20世纪30年代第一个高峰时期，诗歌多写国家民族苦难与反抗、充满激情的风格特点，不属于1978年以后的作品。

故答案为：A理由：艾青1978年以后的创作都充满了哲思。这首诗阐述了平凡的生命汇聚起来也有巨大的力量的人生哲理。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。25．【答案】示例：我认为《水浒传》中的武松最符合礁石的形象特点。《礁石》中的礁石具有不畏强暴、敢于抗争的特点。武松面对当时社会中的恶势力，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，体现了不畏强暴、敢于抗争的特点。【解析】【分析】本题考查名著阅读的体验和感受。我认为《水浒传》中的林冲最符合“礁石”的形象特点。​《礁石》中的礁石，面对“无休止地扑过来”的浪，始终屹立不倒，即便“脸上和身上/像刀砍过的一样”，依然“含着微