二年级数学下册应用题大全

二年级数学下册应用题大全一、表内除法应用题除法是乘法的好伙伴，也是我们解决“平均分”问题的利器。这类应用题通常会出现“平均分成几份”、“每份是多少”、“每几个一份”、“可以分成几份”这样的关键词。1.等分问题（把一个数平均分成几份，求每份是多少）*例1：妈妈买了18个苹果，要平均放在3个盘子里，每个盘子放几个苹果？（思路：把18平均分成3份，求每份是多少，用除法。18÷3=6(个)）*例2：学校买来24本故事书，平均分给6个班，每个班能分到几本故事书？*例3：有30颗糖果，要平均分给5个小朋友，每个小朋友可以得到几颗糖果？2.包含问题（求一个数里包含几个另一个数）*例1：每个文具盒里可以放6支铅笔，现在有12支铅笔，需要几个文具盒？（思路：求12里面有几个6，用除法。12÷6=2(个)）*例2：一根绳子长28米，每7米剪成一段，可以剪成几段？*例3：老师有40块橡皮，每个同学奖励5块，可以奖励给几个同学？3.与乘法口诀相关的简单除法*例1：根据乘法口诀“四六二十四”，我们可以写出除法算式：24÷4=6和24÷6=4。你能根据“五七三十五”写出两道除法算式并编一道应用题吗？*例2：一个乘数是5，另一个乘数是8，积是多少？如果把这个积平均分成4份，每份是多少？二、有余数的除法应用题在平均分东西的时候，有时候会遇到不能正好分完的情况，这时就会产生“余数”。解决这类问题，要特别注意余数的含义哦！*例1：有20个桃子，每6个装一盘，可以装满几盘？还剩几个？（思路：20÷6=3(盘)……2(个)，所以可以装满3盘，还剩2个。）*例2：33名同学去划船，每条船最多坐5人，至少需要租几条船？（思路：33÷5=6(条)……3(人)，剩下的3人也需要1条船，所以至少要租6+1=7(条)。）*例3：做一件小风衣用2米布，11米布最多可以做几件小风衣？（思路：11÷2=5(件)……1(米)，剩下的1米不够做一件，所以最多做5件。）*例4：有一些气球，平均分给7个小朋友，每人分5个，还余3个。这些气球一共有多少个？（思路：先算分掉的7×5=35(个)，再加上剩下的35+3=38(个)。）三、万以内数的加减法应用题我们已经学习了万以内数的加法和减法，现在就用它们来解决生活中的一些实际问题吧！做这类题目时，要仔细看清楚是“一共”还是“还剩”，是“多多少”还是“少多少”。1.加法应用题（求总数、求比一个数多几的数）*例1：二年级（1）班有男生25人，女生23人，二年级（1）班一共有多少人？（思路：把男生人数和女生人数合起来，用加法。25+23=48(人)）*例2：小红有故事书36本，小明比小红多12本，小明有多少本故事书？*例3：商店运来一批苹果，第一天卖出150千克，第二天卖出200千克，两天一共卖出多少千克苹果？2.减法应用题（求剩余、求两数相差多少、求比一个数少几的数）*例1：妈妈带了100元去超市，买东西花了68元，还剩多少钱？（思路：从总钱数里去掉花掉的钱，用减法。100-68=32(元)）*例2：草地上有白兔42只，黑兔27只，白兔比黑兔多多少只？（或黑兔比白兔少多少只？）*例3：学校图书馆有科技书200本，故事书比科技书少50本，故事书有多少本？*例4：养鸡场养了500只鸡，卖出一些后还剩320只，卖出了多少只鸡？四、两步运算应用题有些问题比较复杂，需要我们分两步才能解决。关键是要找到“中间问题”，也就是第一步先算什么。1.乘加、乘减应用题*例1：小明买了3支铅笔，每支2元，还买了一个文具盒花了8元。小明一共花了多少钱？（思路：先算买铅笔花的钱3×2=6(元)，再加上文具盒的钱6+8=14(元)。）*例2：李老师买了4盒乒乓球，每盒6个，发给同学们15个，还剩多少个？（思路：先算一共有多少个乒乓球4×6=24(个)，再减去发掉的24-15=9(个)。）2.除加、除减应用题*例1：妈妈用18元钱买了6斤苹果，每斤苹果多少钱？如果用这些钱买每斤3元的香蕉，可以买几斤？（思路：第一问，求每份是多少18÷6=3(元)。第二问，求18里面有几个318÷3=6(斤)。）*例2：同学们做了30朵红花，每5朵扎成一束，已经扎了4束，还能扎几束？（思路：先算已经用了多少朵4×5=20(朵)，再算还剩多少朵30-20=10(朵)，最后算还能扎几束10÷5=2(束)。或者，先算一共能扎几束30÷5=6(束)，再减去已经扎的6-4=2(束)。）3.加减混合应用题*例1：公交车上原来有32人，到了一个站台后，上来15人，又下去9人。现在公交车上有多少人？（思路：32+15-9=38(人)或者32-9+15=38(人)。）*例2：学校里有45棵杨树，柳树比杨树多10棵，松树比柳树少18棵。学校里有多少棵松树？五、常见的数量关系应用题生活中还有很多常见的数学问题，比如购物时的“单价、数量、总价”，行程中的“速度、时间、路程”（二年级主要接触简单的）等。1.购物问题（单价×数量=总价）*例1：一个文具盒8元，买5个这样的文具盒需要多少钱？（思路：单价×数量=总价，8×5=40(元)）*例2：小红带了30元钱去买笔记本，每本笔记本5元，她可以买几本？（思路：总价÷单价=数量，30÷5=6(本)）2.简单的倍数问题*例1：小明有5本漫画书，小军的漫画书是小明的3倍，小军有多少本漫画书？（思路：求一个数的几倍是多少，用乘法。5×3=15(本)）*例2：果园里有苹果树24棵，梨树有6棵，苹果树的棵数是梨树的几倍？（思路：求一个数是另一个数的几倍，用除法。24÷6=4）六、解决问题的策略亲爱的小朋友们，当你们面对一道应用题时，不要着急下笔，先试试这样做：1.认真读题，理解题意：把题目读两遍，圈出题目中的数学信息（数字、关键词）和问题。2.分析数量关系：想一想，这道题是要把东西合起来，还是分开？是要比较多少，还是要平均分？3.确定计算方法：是用加法、减法、乘法还是除法？需不需要分几步计算？4.列式计算，写上单位：根据你的分析列出算式，并算出结果，别忘了写上正确的单位名称。5.检验答案：算完后，把结果放到题目里想一想，是否合理？比如，求人数，结果不可能是小数或负数。温馨提示*做应用题时，遇到不认识的字可以请教老师或家长，不要因