2026年中级社会工作师考试《社会工作综合能力》模拟试卷及答案（共八套）

2026年中级社会工作师考试《社会工作综合能力》模拟试卷及答案（共八套）2026年中级社会工作师考试《社会工作综合能力》模拟试卷及答案（一）考试说明1.本试卷满分100分，考试时间120分钟2.题型分为单项选择题（60题，每题1分，共60分）、多项选择题（20题，每题2分，共40分）3.单项选择题每题只有1个正确答案，多选、错选、不选均不得分；多项选择题每题有2个及以上正确答案，少选、漏选、错选均不得分4.所有题目序号为纯文本格式，无自动编号一、单项选择题1.社会工作专业的核心特质是（）A.公益性服务B.专业性、职业性助人服务C.政府帮扶工作D.民间慈善活动2.下列关于社会工作价值观中“尊重”的说法，正确的是（）A.尊重即认同服务对象的所有行为B.尊重包含尊重服务对象的人格、权利与独特性C.尊重意味着社工不能提出不同意见D.尊重仅体现在服务沟通环节3.社会工作者在服务中坚持“助人自助”，其核心要义是（）A.社工全程替代服务对象解决问题B.协助服务对象提升能力，独立解决自身问题C.服务对象完全依靠自身，无需社工介入D.社工与服务对象分工解决问题4.社会工作在社会层面的核心目标是（）A.缓解服务对象困难B.促进社会公正、解决社会问题C.激发服务对象潜能D.救助危难群体5.社会工作者为服务对象提供心理疏导、能力提升、资源链接等直接服务，其扮演的角色是（）A.服务提供者B.资源筹措者C.政策影响者D.研究者6.针对社会政策执行中的漏洞和不足，社会工作者向主管部门提出优化建议，该角色属于（）A.管理者B.政策影响者C.倡导者D.协调者7.社会工作伦理难题处理的最高原则是（）A.最小伤害原则B.生命质量原则C.保护生命原则D.自由自主原则8.当服务对象的决定可能危害自身及他人安全时，社会工作者可以打破的伦理原则是（）A.尊重原则B.自决原则C.保密原则D.个别化原则9.下列不属于社会工作专业伦理基本内容的是（）A.对服务对象的伦理责任B.对机构的伦理责任C.对个人利益的伦理责任D.对社会的伦理责任10.马斯洛需求层次理论中，归属与爱的需求属于（）A.最低层次需求B.第二层次需求C.第三层次需求D.最高层次需求11.阿尔德弗尔ERG理论中，不包含的需求类型是（）A.生存需求B.尊重需求C.关系需求D.成长需求12.莱恩·多亚尔和伊恩·高夫的需要理论将人类需要分为（）A.生理需要和心理需要B.基本需要和中介需要C.物质需要和精神需要D.显性需要和隐性需要13.婴幼儿阶段（0-3岁）儿童的主要发展任务是（）A.建立信任感B.培养勤奋感C.建立自我同一性D.发展独立思维14.青少年阶段面临的主要心理社会冲突是（）A.自主对羞怯B.主动对内疚C.同一性对角色混乱D.亲密对孤独15.中年阶段个体心理发展的主要特点是（）A.情绪波动大、自我认知模糊B.认知成熟、情绪稳定、社会角色多元C.思维固化、学习能力丧失D.自我意识极强、抗拒改变16.下列属于社会环境中微观系统的是（）A.社会制度B.家庭、同辈群体C.社会文化D.经济发展水平17.生态系统理论中，对个体产生间接、深远影响的外层环境系统是（）A.微观系统B.中观系统C.外层系统D.宏观系统18.精神分析理论的核心观点认为，个体问题源于（）A.后天环境不良影响B.童年时期的未解决冲突与创伤C.非理性认知思维D.社会支持缺失19.认知行为理论强调，影响个体情绪和行为的核心因素是（）A.过往生活事件B.个体认知方式C.外部环境压力D.人际关系状态20.人本主义理论的核心假设是（）A.人具有自我实现的潜能，本性积极向善B.人的行为由环境决定C.个体问题源于潜意识冲突D.认知偏差导致行为异常21.增强权能理论认为，服务对象无力感的主要来源不包括（）A.个人层面的负面经验B.人际关系层面的压迫C.社会环境层面的制度排斥D.个体先天能力缺陷22.社会支持理论中，能够为个体提供情感慰藉、心理陪伴的支持属于（）A.工具性支持B.表达性支持C.正式支持D.物资性支持23.危机介入模式中，危机的发展阶段依次是（）A.危机发生、危机应对、解决危机、恢复期B.危机潜伏、危机爆发、危机缓解、终结期C.问题出现、矛盾激化、危机爆发、平稳期D.压力积累、危机发生、干预化解、康复期24.个案工作的首要任务是（）A.制定服务方案B.建立专业信任关系C.开展专业干预D.评估服务效果25.个案会谈中，社会工作者将服务对象的零散表述整合提炼，梳理核心问题的技巧是（）A.澄清B.对焦C.摘要D.对质26.社会工作者指出服务对象言行不一致、认知矛盾的问题，帮助其正视自我，该技巧是（）A.自我披露B.对质C.忠告D.建议27.个案工作评估中，聚焦服务过程、工作流程、服务开展情况的评估是（）A.效果评估B.过程评估C.需求评估D.方案评估28.小组工作最核心、最基本的功能是（）A.预防功能B.治疗功能C.发展功能D.互助功能29.以帮助组员矫正偏差行为、修复心理创伤、恢复社会功能为目标的小组是（）A.成长小组B.教育小组C.治疗小组D.支持小组30.小组工作开始阶段的主要特点是（）A.组员冲突频发、意见分歧大B.组员陌生拘谨、互动较少、观望试探C.小组凝聚力强、自主运转良好D.组员出现明显离别情绪31.小组转折阶段的核心工作重点是（）A.破冰熟悉、建立规范B.处理小组冲突、化解组员矛盾C.赋能组员、自主管理D.处理离别情绪、巩固成果32.小组成熟阶段，社会工作者的角色是（）A.绝对主导者、管控者B.协助者、引导者、资源协调者C.旁观者、观察者D.决策者、命令者33.小组结束阶段，社工首要处理的问题是（）A.小组规则完善B.组员离别情绪与失落心理C.组员矛盾冲突D.小组目标调整34.地区发展模式的核心理念是（）A.专业规划、理性治理B.居民参与、邻里互助、培育社区能力C.资源整合、解决结构性问题D.自上而下、行政主导35.社会策划模式的优势是（）A.充分调动居民主观能动性B.专业科学、高效解决社区复杂问题C.培育社区内生力量D.邻里关系改善效果显著36.社区照顾模式中“由社区照顾”的核心是（）A.依托专业机构提供集中照顾B.依靠社区非正式网络提供就近照顾C.政府统一提供兜底照顾D.市场化购买专业照顾服务37.社区工作中，居民通过亲身行动、主动表达展现出来的需求是（）A.感觉性需求B.表达性需求C.规范性需求D.比较性需求38.社会工作督导中，督导者指导被督导者掌握专业技巧、提升服务能力，体现的是（）A.行政功能B.教育功能C.支持功能D.激励功能39.最具针对性、私密性强、沟通深入的督导方式是（）A.团体督导B.个别督导C.同辈督导D.远程督导40.社会工作行政的核心载体是（）A.社会工作服务机构B.政府民政部门C.社区居委会D.社会组织联合会41.社会工作服务方案策划的首要步骤是（）A.确定服务目标B.界定服务对象需求C.设计服务策略D.规划资源配置42.社会工作服务评估中，衡量服务投入产出比的评估是（）A.成效评估B.效率评估C.过程评估D.需求评估43.定量研究的主要方法论基础是（）A.反实证主义B.实证主义C.人文主义D.建构主义44.定性研究的核心特点是（）A.数据量化、结论客观可推广B.灵活开放、深度挖掘主观体验与深层问题C.样本量大、标准化程度高D.流程固定、便于统计分析45.问卷调查中，用于测量态度、看法、认知的常用题型是（）A.开放式问题B.封闭式问题C.量表题D.填空题46.深度访谈最适合的研究场景是（）A.大规模群体数据普查B.挖掘个体深层心理、经历与认知C.宏观社会现象统计分析D.政策落地效果批量调研47.社会工作研究的根本目的是（）A.发表学术论文B.服务实务、解决社会工作实际问题C.完善学术理论体系D.提升行业知名度48.我国社会保障体系的核心是（）A.社会救助B.社会保险C.社会福利D.社会优抚49.社会救助的核心原则是（）A.权利义务对等B.托底线、救急难、保民生C.普惠全民、统一标准D.自愿参与、互助共济50.下列属于专项救助的是（）A.最低生活保障B.特困人员供养C.教育救助D.临时救助51.老年人社会服务中，“老有所养”对应的核心服务是（）A.经济供养与生活照料B.精神文化服务C.社会参与服务D.健康康复服务52.儿童社会工作中，预防性服务的核心是（）A.救助已经陷入困境的儿童B.提前干预，规避儿童权益受损风险C.为普通儿童提供素质拓展服务D.帮扶贫困儿童改善生活53.残疾人社会康复的核心目标是（）A.恢复身体生理机能B.消除社会歧视、促进残疾人社会融入C.掌握职业技能、实现就业D.疏导心理负面情绪54.婚姻家庭社会工作的核心服务目标是（）A.干预离婚、强制维系婚姻B.改善家庭关系、化解家庭矛盾、促进家庭和谐C.替代家庭成员处理家庭问题D.制定家庭管理规范55.矫正社会工作的服务对象主要是（）A.贫困弱势群体B.犯罪人员及违法社区矫正对象C.困境儿童老人D.残障人士56.优抚安置社会工作的服务对象具有（）A.普惠性、全民性B.特殊性、专属补偿性C.兜底性、保障性D.市场化、自愿性57.社区社会工作的核心抓手是（）A.解决个体个案问题B.推动社区治理、培育社区共同体C.开展小组娱乐活动D.完成行政考核任务58.社会工作专业伦理中，保密原则的合理例外是（）A.社工为积累经验随意分享案例B.服务对象存在自杀、伤人风险C.亲友询问服务对象情况D.机构普通工作交流59.增强权能社会工作的核心工作导向是（）A.给予服务对象物质帮扶B.挖掘服务对象潜能、消除无力感C.替代服务对象解决所有问题D.改造服务对象性格缺陷60.社会工作专业发展的核心动力是（）A.政策强制要求B.社会需求与专业实务发展C.行业考核压力D.机构盈利需求二、多项选择题1.社会工作的基本要素包括（）A.服务对象B.社会工作者C.专业价值观D.专业助人方法E.助人活动2.社会工作者的间接服务角色有（）A.管理者B.资源筹措者C.政策影响者D.研究者E.倡导者3.社会工作价值观的核心内容包括（）A.尊重B.接纳C.个别化D.自决E.非评判4.中年阶段个体面临的主要问题有（）A.职业发展瓶颈B.家庭关系调适压力C.身心机能衰退D.社会角色冲突E.自我同一性混乱5.生态系统理论的核心系统层次包括（）A.微观系统B.中观系统C.外层系统D.宏观系统E.核心系统6.认知行为治疗模式的主要治疗技巧包括（）A.放松练习B.系统脱敏C.厌恶疗法D.代币管制E.自由联想7.个案工作的常用评估类型有（）A.需求评估B.过程评估C.效果评估D.方案评估E.风险评估8.小组工作的主要功能包括（）A.预防功能B.治疗功能C.发展功能D.互助功能E.盈利功能9.社区工作的主要模式包括（）A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.行政主导模式E.市场化运营模式10.社会工作督导的核心功能有（）A.行政功能B.教育功能C.支持功能D.管控功能E.创收功能11.社会工作服务方案策划的基本原则包括（）A.目标清晰原则B.方案可行原则C.资源适配原则D.服务专业原则E.效益优先原则12.定量研究的特点包括（）A.标准化、规范化B.数据量化、可统计分析C.样本量大、代表性强D.结论客观、可推广E.灵活开放、主观性强13.我国社会救助体系包含的救助类型有（）A.最低生活保障B.特困人员供养C.医疗、教育、住房、就业救助D.临时救助E.商业救助14.残疾人社会工作的主要内容包括（）A.康复服务B.就业服务C.教育服务D.社会融入服务E.全权替代服务15.危机介入模式的基本原则有（）A.及时处理B.限定目标C.输入希望D.提供支持E.深挖过往创伤16.非正式社会支持网络的构成主体有（）A.家人亲属B.邻里朋友C.同事同学D.志愿者E.政府部门17.小组工作中期转折阶段的组员特征有（）A.竞争意识增强B.矛盾冲突频发C.主动表达自我观点D.小组凝聚力最强E.出现离别情绪18.社会工作研究的主要功能包括（）A.提升专业实务水平B.完善社会工作理论C.优化社会政策体系D.解决实际社会服务问题E.纯粹满足学术发表需求19.老年社会工作的基本原则包括（）A.尊重老年人尊严与意愿B.保障老年人合法权益C.助人自助、赋能发展D.全方位包办替代服务E.区别对待、分级歧视20.社会工作伦理难题的主要处理原则有（）A.保护生命原则B.最小伤害原则C.自由自主原则D.差别平等原则E.真诚守信原则三、参考答案及详细解析（一）单项选择题答案及解析1.【答案】B【解析】社会工作是一门专业的、职业化的助人服务活动，具备系统的理论体系、专业方法和职业伦理，区别于普通公益、政府帮扶和慈善活动。2.【答案】B【解析】尊重是社会工作核心价值观，指尊重服务对象的人格、权利、独特性和差异性，并非认同所有行为、放弃专业判断或盲从服务对象。3.【答案】B【解析】助人自助是社会工作核心理念，核心是社工通过专业介入，协助服务对象提升自身能力、整合资源，最终独立解决问题、实现自我成长。4.【答案】B【解析】社会工作社会层面目标包括解决社会问题、促进社会公正；缓解困难、激发潜能、救助危难均属于服务对象层面目标。5.【答案】A【解析】服务提供者是社工最基础的直接角色，主要为服务对象提供心理、物质、能力提升、资源对接等各类直接专业服务。6.【答案】B【解析】政策影响者属于社工间接角色，针对社会政策、制度漏洞和执行问题，向主管部门提出优化建议，推动政策完善，解决普遍性社会问题。7.【答案】C【解析】保护生命原则是社会工作伦理难题处理的最高、首要原则，一切服务和伦理抉择均优先保障生命安全。8.【答案】B【解析】服务对象自决原则存在法定例外，当服务对象的自主决定会危害自身、他人生命或公共安全时，社工可依法干预，打破自决原则。9.【答案】C【解析】社会工作专业伦理责任包括对服务对象、同事、机构、专业、社会的责任，不包含对个人私利的伦理责任。10.【答案】C【解析】马斯洛需求层次由低到高：生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求、自我实现需求，归属与爱为第三层次需求。11.【答案】B【解析】ERG理论将人类需求分为生存（E）、关系（R）、成长（G）三类，尊重需求属于马斯洛需求层次理论内容。12.【答案】B【解析】莱恩·多亚尔和伊恩·高夫的需要理论明确将人类需要分为基本需要（健康、自主）和中介需要（保障基本需要的各类条件）。13.【答案】A【解析】0-3岁婴幼儿阶段的核心发展任务是建立对他人和环境的信任感，若照料缺失易产生不信任感。14.【答案】C【解析】青少年阶段（12-18岁）核心心理社会冲突是同一性对角色混乱，核心任务是建立自我认知、明确社会角色。15.【答案】B【解析】中年阶段个体认知成熟、情绪稳定、抗压能力强，同时承担家庭、职业、社会多重角色，是人生的核心担当阶段。16.【答案】B【解析】微观社会环境指直接影响个体的近距离环境，包含家庭、同辈群体、学校、工作单位等；制度、文化、经济属于宏观环境。17.【答案】C【解析】外层系统是个体未直接参与、但会间接影响个体发展的外部环境，如父母工作单位、社区管理制度等，影响间接且深远。18.【答案】B【解析】精神分析理论核心观点：个体成年后的心理问题、行为偏差，大多源于童年时期未解决的潜意识冲突和心理创伤。19.【答案】B【解析】认知行为理论认为，并非事件本身，而是个体对事件的认知方式，决定了个体的情绪反应和行为表现。20.【答案】A【解析】人本主义理论核心假设：人本性积极向善，具备自我成长、自我完善、自我实现的内在潜能，问题多由外部环境压制导致。21.【答案】D【解析】增强权能理论认为，个体无力感来源于个人负面经验、人际关系压迫、社会制度排斥，并非先天能力缺陷。22.【答案】B【解析】表达性支持侧重情感陪伴、心理慰藉、情绪疏导、价值认同，无直接物资和工具帮助；工具性支持侧重物资、资源、行动帮扶。23.【答案】A【解析】危机发展的四个固定阶段：危机发生、危机应对、解决危机、恢复期，遵循固定发展规律。24.【答案】B【解析】建立专业信任关系是个案工作的首要任务和基础，良好的专业关系是后续评估、干预、服务开展的前提。25.【答案】C【解析】摘要是个案会谈核心技巧，指社工整合、归纳服务对象零散、碎片化的表述，提炼核心问题、观点和诉求。26.【答案】B【解析】对质技巧用于社工指出服务对象言行不一、认知矛盾、情绪冲突等问题，帮助服务对象正视自我、主动调整改变。27.【答案】B【解析】过程评估聚焦服务开展的全过程，评估工作流程、服务方式、互动过程、资源运用等过程性内容。28.【答案】D【解析】互助功能是小组工作最核心、最基础的功能，组员通过互助陪伴、经验分享实现成长，是小组工作的核心优势。29.【答案】C【解析】治疗小组面向存在心理创伤、行为偏差、社会功能受损的组员，核心目标是矫正问题、修复功能、治疗心理障碍。30.【答案】B【解析】小组开始阶段组员互不熟悉、心态谨慎观望、互动较少、氛围拘谨，社工核心工作是破冰、建立规范、营造信任氛围。31.【答案】B【解析】小组转折阶段核心特征是矛盾冲突频发、组员竞争意识增强，社工核心工作是处理冲突、化解矛盾、维持小组秩序。32.【答案】B【解析】小组成熟阶段小组凝聚力强、运转稳定，社工不再全程主导，主要担任协助者、引导者、资源协调者，赋能组员自主管理。33.【答案】B【解析】小组结束阶段组员会产生失落、焦虑、不舍等离别情绪，容易出现行为退缩，是社工首要处理的核心问题。34.【答案】B【解析】地区发展模式核心是依靠居民自主参与、邻里互助，培育社区内生动力，改善邻里关系和社区氛围。35.【答案】B【解析】社会策划模式依托专业调研、科学规划、资源整合，能够高效解决社区结构性、复杂性难题，专业性和实效性强。36.【答案】B【解析】“由社区照顾”核心是依托社区亲友、邻里、志愿者等非正式支持网络，为困境群体提供就近、常态化的照料服务。37.【答案】B【解析】表达性需求是居民通过主动行动、诉求表达、行为展现等方式，外化出来的实际需求，是已经显现的需求。38.【答案】B【解析】督导的教育功能核心是传授专业知识、服务技巧、实务经验，帮助被督导者提升专业服务能力。39.【答案】B【解析】个别督导是一对一督导模式，私密性强、沟通深入、针对性极高，能够精准解决被督导者的个性化问题。40.【答案】A【解析】社会工作行政是依托社会工作服务机构，统筹资源、规划服务、管理实务的专业过程，服务机构是核心载体。41.【答案】B【解析】需求评估与需求界定是服务方案策划的首要步骤，只有明确服务对象真实需求，才能设计科学可行的服务方案。42.【答案】B【解析】效率评估核心是衡量服务的投入产出比，评估人力、物力、财力投入与服务成效的匹配度，判断服务性价比。43.【答案】B【解析】定量研究以实证主义为方法论基础，强调客观、量化、标准化、可验证，追求研究结论的客观性和普遍性。44.【答案】B【解析】定性研究以反实证主义、人文主义为基础，研究过程灵活开放，侧重挖掘个体主观体验、深层认知和隐性问题。45.【答案】C【解析】量表题是问卷调查中专门用于量化测量服务对象态度、认知、满意度、看法的题型，梯度清晰、数据规整，适配主观态度类调研。封闭式问题多用于事实信息收集，开放式问题多用于深度信息挖掘。46.【答案】B【解析】深度访谈属于定性研究方法，以一对一深度沟通的形式，深入挖掘个体深层经历、心理感受、认知想法与隐性问题，适合小众、深度、精细化研究场景，不适用于大规模批量调研。47.【答案】B【解析】社会工作研究区别于纯学术研究，**根本目的是服务实务**，通过研究解决社会工作实际服务难题、优化服务方法、完善社会服务，学术成果、理论完善均为衍生价值。48.【答案】B【解析】我国社会保障体系包含社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚四大板块，其中**社会保险是核心**，具有覆盖广、常态化、权利义务对等的特点，是居民基本生活的核心保障。49.【答案】B【解析】社会救助是兜底性保障制度，核心原则为托底线、救急难、保民生，面向困难弱势群体，无需缴费，秉持无偿帮扶、精准兜底的原则。50.【答案】C【解析】我国专项救助包含医疗救助、教育救助、住房救助、就业救助四大类；低保、特困供养属于基本救助，临时救助属于应急性救助。51.【答案】A【解析】老年服务“老有所养”核心是保障老年人基本生活，涵盖经济供养、日常起居照料、生活物资保障，是老年人最基础的养老服务需求。52.【答案】B【解析】儿童社会工作分为支持性、保护性、补充性、预防性服务。预防性服务核心是前置干预，排查风险、优化成长环境，提前规避儿童遭受伤害、贫困、失管等权益受损问题。53.【答案】B【解析】残疾人社会工作三大康复：医疗康复侧重恢复身体机能、职业康复侧重就业赋能、**社会康复侧重消除社会歧视、破除环境障碍、促进残疾人全面社会融入**。54.【答案】B【解析】婚姻家庭社会工作秉持助人自助理念，核心是疏导家庭矛盾、改善亲子关系与夫妻关系、优化家庭互动模式，促进家庭和谐，不强制干预婚姻存续、不替代家庭成员解决问题。55.【答案】B【解析】矫正社会工作专属服务对象为犯罪人员、社区矫正对象、刑满释放人员等特殊群体，核心是矫正偏差行为、修复社会关系、帮助顺利回归社会。56.【答案】B【解析】优抚安置社会工作面向军人、退役军人、烈士遗属等特殊奉献群体，具有**专属补偿性、褒扬性、特殊性**，区别于普惠性、兜底性的普通民生保障服务。57.【答案】B【解析】社区社会工作不局限于个案、小组服务，核心抓手是整合社区资源、推动居民参与、完善社区治理、培育社区共同体，提升社区整体发展水平。58.【答案】B【解析】保密原则并非绝对，当服务对象存在自杀、自伤、伤人、违法犯罪等危及自身及他人生命安全的风险时，社工可打破保密原则，及时上报、介入干预。59.【答案】B【解析】增强权能理论核心是反对标签化、摒弃帮扶施舍思维，重点挖掘服务对象内在潜能，帮助其消除无力感、习得掌控力，自主解决自身困境。60.【答案】B【解析】社会治理需求、群众民生服务需求、专业实务的迭代发展，是社会工作专业持续发展的核心动力，区别于政策强制、考核压力与商业盈利需求。（二）多项选择题答案及详细解析1.【答案】ABCDE【解析】社会工作五大基本要素：社会工作者、服务对象、专业价值观、专业助人方法、助人活动，五项缺一不可，共同构成完整的专业助人服务体系。2.【答案】ABCD【解析】社工间接服务角色包含管理者、资源筹措者、政策影响者、研究者；倡导者属于直接服务角色，因此E排除。3.【答案】ABCDE【解析】社会工作核心价值观包含尊重、接纳、个别化、自我决定、非评判、真诚等，是开展所有专业服务的核心准则与伦理基础。4.【答案】ABCD【解析】中年阶段主要困境：职业瓶颈、家庭养老育幼压力、身心机能衰退、多重社会角色冲突；自我同一性混乱是青少年阶段核心问题，E错误。5.【答案】ABCD【解析】生态系统理论四大核心层次：微观系统、中观系统、外层系统、宏观系统，无核心系统这一分类，E错误。6.【答案】ABCD【解析】认知行为治疗常用技巧：放松练习、系统脱敏、厌恶疗法、代币管制、模仿练习等；自由联想是精神分析治疗技巧，E错误。7.【答案】ABC【解析】个案工作常规评估类型主要为需求评估、过程评估、效果评估，贯穿服务前、服务中、服务后全流程，方案评估、风险评估不属于核心常规评估类型。8.【答案】ABCD【解析】小组工作具备预防、治疗、发展、互助四大专业功能，社会工作属于公益助人专业，无盈利功能，E错误。9.【答案】ABC【解析】社区工作三大经典模式：地区发展模式、社会策划模式、社区照顾模式，行政主导、市场化运营不属于专业理论模式，DE错误。10.【答案】ABC【解析】社会工作督导三大核心功能：行政功能（管理考核）、教育功能（技能培训）、支持功能（情绪疏导），无管控、创收功能，DE错误。11.【答案】ABCD【解析】服务方案策划需遵循目标清晰、可行适配、资源匹配、专业规范、以人为本等原则，社会工作坚持公益属性，不以效益优先为原则，E错误。12.【答案】ABCD【解析】定量研究特点：标准化、规范化、数据量化、样本量大、结论客观可推广；灵活开放、主观性强是定性研究特点，E错误。13.【答案】ABCD【解析】我国多层次社会救助体系包含：低保、特困供养、四类专项救助（医疗、教育、住房、就业）、临时救助，无商业救助类别，E错误。14.【答案】ABCD【解析】残疾人社会工作涵盖康复、教育、就业、社会融入、权益保障等服务，秉持助人自助原则，绝不全权替代服务对象，E错误。15.【答案】ABCD【解析】危机介入六大原则：及时处理、限定目标、输入希望、提供支持、恢复自尊、培养自主能力；危机介入聚焦当下问题，不深挖过往创伤，E错误。16.【答案】ABCD【解析】非正式支持网络由家人、邻里、同学同事、志愿者等非制度化主体构成；政府部门、事业单位属于正式支持网络，E排除。17.【答案】ABC【解析】小组转折阶段组员特征：竞争意识增强、观点分歧增多、矛盾冲突频发、主动表达自我；凝聚力最强是成熟阶段特征，离别情绪是结束阶段特征，DE错误。18.【答案】ABCD【解析】社会工作研究核心价值：赋能实务、解决服务问题、完善专业理论、优化社会政策，服务于公益实务，不以纯学术发表为目的，E错误。19.【答案】ABC【解析】老年社会工作原则：尊重尊严、保障权益、助人自助、赋能发展、适度帮扶；禁止包办替代、歧视老年人，DE错误。20.【答案】ABCDE【解析】社会工作伦理难题处理七大原则：保护生命、最小伤害、自由自主、差别平等、真诚守信、隐私保密、质量优先，本题五项均属于核心处理原则。2026年中级社会工作师考试《社会工作综合能力》模拟试卷及答案（二）考试说明1.本试卷满分100分，考试时间120分钟2.题型分为单项选择题（60题，每题1分，共60分）、多项选择题（20题，每题2分，共40分）3.单项选择题每题只有1个正确答案，多选、错选、不选均不得分；多项选择题每题有2个及以上正确答案，少选、漏选、错选均不得分4.所有题目序号为纯文本格式，无自动编号一、单项选择题1.相较于慈善活动、志愿服务，社会工作最核心的独特性在于（）A.无偿助人B.专业理论与科学方法支撑C.服务困难群体D.具有公益属性2.社会工作者在服务中始终坚持不评判服务对象的价值观、生活方式与行为选择，体现的价值观是（）A.个别化B.非评判C.自决D.接纳3.社会工作者帮助服务对象挖掘自身潜能、整合个人与社会资源，依靠自身力量解决困境，这一理念体现的是（）A.以人为本B.助人自助C.平等公正D.真诚守信4.社会工作在服务对象层面的首要目标是（）A.促进社会公正B.解决社会问题C.解救危难、缓解困难D.推动社会发展5.社会工作者协调社区、医院、学校等多方资源，为困境儿童搭建帮扶体系，其扮演的核心角色是（）A.资源筹措者B.服务提供者C.研究者D.管理者6.社会工作者通过总结一线服务经验，梳理社会服务痛点，为行业服务规范优化提供参考，该行为体现的角色是（）A.倡导者B.研究者C.协调者D.政策执行者7.在社会工作伦理难题处理中，当多个伦理原则冲突时，优先遵循的核心原则是（）A.最小伤害原则B.保护生命原则C.差别平等原则D.自主自由原则8.社会工作者严格保护服务对象个人信息、服务记录，未经允许不对外泄露，这体现的伦理责任是（）A.尊重服务对象自决B.保密原则C.个别化对待D.最小伤害9.社会工作者面对不同年龄、职业、困境类型的服务对象，采用差异化的服务方式，体现的伦理准则是（）A.接纳B.个别化C.非评判D.平等10.马斯洛需求层次理论中，最高层次的需求是（）A.尊重需求B.归属与爱的需求C.自我实现需求D.安全需求11.阿尔德弗尔ERG理论中，个体维持人际关系、建立社交联结的需求属于（）A.生存需求B.关系需求C.成长需求D.尊重需求12.莱恩·多亚尔和伊恩·高夫提出的中介需要，其核心作用是（）A.满足个体精神愉悦B.保障基本需要顺利实现C.提升个体社会地位D.实现自我价值13.学龄前阶段（3-6岁）儿童的主要心理社会冲突是（）A.自主对羞怯B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱14.青年阶段个体的主要发展特点是（）A.情绪极度不稳定、叛逆性强B.心智成熟、婚恋择业定型、社会角色初步确立C.思维固化、学习能力衰退D.多重角色压力集中爆发15.老年阶段个体面临的最核心心理问题是（）A.角色转变、孤独无助、自我价值缺失B.竞争焦虑、职业瓶颈C.自我认知混乱、角色迷茫D.人际关系冲突频发16.下列选项中，属于社会环境中观系统的是（）A.社会文化氛围B.家庭与学校的互动关系C.国家政策制度D.区域经济水平17.生态系统理论中，宏观系统的核心特点是（）A.直接参与、近距离影响个体B.多个微观系统的互动衔接C.间接、宏观、长期性影响个体发展D.个体可自主调控的环境18.精神分析理论中，人格结构中遵循“快乐原则”的是（）A.本我B.自我C.超我D.真我19.认知行为理论认为，改变个体负面情绪和偏差行为的关键是（）A.改变过往生活经历B.修正非理性认知C.更换生活环境D.完善社会支持20.人本主义疗法的核心治疗原则是（）A.挖掘潜意识创伤B.无条件积极关注服务对象C.强制矫正偏差行为D.重构认知体系21.增强权能理论的核心服务理念是（）A.社工主导帮扶，直接解决服务对象问题B.消除服务对象无力感，激发内在潜能C.侧重物质救助，改善生活困境D.改造服务对象性格缺陷22.家人日常的关心问候、情绪安慰，属于社会支持中的（）A.工具性支持B.表达性支持C.正式支持D.政策性支持23.危机介入模式的核心特点是（）A.长期干预、深挖根源B.短期、快速、高效、聚焦当下问题C.系统化、全方位长效服务D.侧重理论分析、慢节奏疏导24.个案工作建立专业关系的核心基础是（）A.专业权威B.信任与接纳C.制度约束D.资源优势25.个案会谈中，社工针对服务对象模糊、笼统的表述，进一步追问细节、明确诉求的技巧是（）A.对焦B.澄清C.摘要D.复述26.社会工作者将谈话内容聚焦核心问题，避免话题分散偏离主题，该技巧是（）A.对焦B.对质C.建议D.自我披露27.个案服务结束后，社工评估服务对象问题改善、能力提升的实际效果，属于（）A.过程评估B.效果评估C.需求评估D.前期评估28.以传授知识、普及技能、纠正认知偏差为核心目标的小组类型是（）A.支持小组B.教育小组C.成长小组D.治疗小组29.困境家属抱团互助、分享经验、彼此慰藉，对应的小组类型是（）A.教育小组B.支持小组C.成长小组D.治疗小组30.小组工作开始阶段，社会工作者的主要角色是（）A.引导者、规则建立者B.冲突调解者C.旁观者、观察者D.资源链接者31.小组转折阶段最突出的特征是（）A.氛围融洽、高度凝聚B.组员陌生、互动拘谨C.竞争冲突增多、权力博弈显现D.离别情绪浓厚、心态涣散32.小组成熟阶段的核心特点是（）A.规则混乱、矛盾频发B.凝聚力强、目标清晰、自主运转C.组员观望、被动参与D.依赖社工、缺乏自主33.小组结束阶段的核心工作是（）A.建立小组规范B.处理组员冲突C.巩固服务成果、处理离别情绪D.制定小组目标34.地区发展模式最适用于的社区类型是（）A.问题复杂、矛盾突出的老旧社区B.居民关系疏离、凝聚力弱的普通社区C.资源匮乏、结构性问题突出的社区D.治理体系完善的成熟社区35.社会策划模式的核心缺陷是（）A.专业性不足、效率低下B.忽视居民参与、容易脱离群众需求C.无法解决复杂社区问题D.难以整合各类社会资源36.社区照顾模式中“在社区照顾”的核心是（）A.让服务对象留在社区内接受照顾，不脱离熟悉环境B.依靠邻里志愿者提供无偿帮扶C.政府统一集中供养D.依托家庭全权照料37.专家依据行业标准、政策规范界定的社区居民需求，属于（）A.感觉性需求B.规范性需求C.表达性需求D.比较性需求38.社会工作督导中，督导者疏导被督导者工作压力、缓解职业倦怠，体现的是（）A.行政功能B.教育功能C.支持功能D.考核功能39.由多名同级社工相互交流、彼此督导、共同成长的督导方式是（）A.个别督导B.团体督导C.同辈督导D.远程督导40.社会工作行政的核心功能是（）A.统筹资源、规范管理、高效落实社会服务B.直接为服务对象提供心理疏导C.开展社区宣传教育活动D.制定国家社会保障政策41.社会工作服务方案策划的核心逻辑是（）A.先定方案，再找服务对象B.基于需求定目标，基于目标定服务C.照搬同类服务方案直接套用D.优先考虑机构工作便利42.评估服务目标是否达成、服务对象问题是否解决，属于（）A.效率评估B.成效评估C.过程评估D.投入评估43.定量研究的核心研究逻辑是（）A.归纳推理B.演绎推理C.主观建构D.经验总结44.定性研究最突出的优势是（）A.样本量大、覆盖面广B.深度挖掘隐性问题、真实体验C.数据标准化、易统计D.结论可大范围推广45.问卷调查中，适合收集客观事实信息的题型是（）A.封闭式问题B.开放式问题C.量表题D.论述题46.焦点小组访谈的核心优势是（）A.单人深度沟通，隐私性强B.通过群体互动，激发多元观点表达C.数据量化精准，便于统计D.调研流程简单、耗时最短47.社会工作研究区别于纯学术研究的核心特征是（）A.注重理论创新B.实务导向、解决实际服务问题C.追求学术影响力D.侧重文献分析48.我国社会保障体系中，保障底线民生、无偿帮扶的是（）A.社会保险B.社会救助C.社会福利D.社会优抚49.社会保险的核心特点是（）A.无偿帮扶、全民普惠B.权利与义务对等、缴费参保、互助共济C.临时应急、兜底救急D.专属特定群体、补偿性保障50.因突发灾害、意外事故导致临时生活困难的群体，适用的救助类型是（）A.最低生活保障B.特困人员供养C.临时救助D.专项救助51.老年社会工作中“老有所乐、老有所学”对应的服务是（）A.生活照料服务B.精神文化与社会参与服务C.健康医疗服务D.经济保障服务52.为普通儿童提供兴趣培养、心理疏导、成长陪伴的服务属于（）A.保护性服务B.支持性服务C.补救性服务D.矫治性服务53.残疾人职业康复的核心目标是（）A.恢复身体机能B.消除社会歧视C.掌握职业技能、实现就业增收D.疏导心理压力54.家庭社会工作中，改善亲子关系、化解代际矛盾的核心服务是（）A.家庭危机干预B.家庭关系辅导C.家庭经济救助D.家庭教育包办55.矫正社会工作的核心服务目标是（）A.惩罚违法犯罪行为B.矫正偏差行为、助力顺利回归社会C.管控服务对象人身自由D.解决服务对象所有生活问题56.社会优抚服务的核心属性是（）A.普惠性、公益性B.褒扬性、补偿性、优待性C.兜底性、保障性D.市场化、自愿性57.社区社会工作的核心服务目标是（）A.完成行政工作指标B.化解社区矛盾、完善社区治理、提升居民幸福感C.仅开展文体娱乐活动D.单独解决居民个人问题58.社会工作者在服务中始终坚持公平对待所有服务对象，同时对弱势群体给予倾斜帮扶，体现的伦理原则是（）A.绝对平等B.差别平等C.自由自决D.最小伤害59.增强权能理论认为，社工的核心角色是（）A.施舍者、帮扶者B.赋能者、协助者、伙伴C.管理者、监督者D.决策者、主导者60.社会工作专业伦理的核心宗旨是（）A.维护机构利益优先B.服务群众、坚守公正、助人自助C.服从行政安排D.追求行业盈利发展二、多项选择题1.社会工作的直接服务角色包括（）A.服务提供者B.治疗者C.支持者D.倡导者E.研究者2.社会工作价值观的实操原则包括（）A.尊重与接纳B.个别化对待C.服务对象自决D.非评判态度E.绝对保密3.社会工作伦理难题产生的主要原因有（）A.多重伦理原则冲突B.个人利益与专业责任冲突C.服务对象需求与社会规范冲突D.机构规则与专业伦理冲突E.所有服务场景均存在伦理冲突4.青少年阶段面临的主要问题包括（）A.情绪冲动、心理叛逆B.网络沉迷、行为偏差C.学业压力、人际冲突D.自我角色认知混乱E.养老育幼压力过重5.社会环境对个体发展的影响特点包括（）A.多样性B.复杂性C.层次性D.稳定性E.单一性6.精神分析理论的主要治疗技巧包括（）A.自由联想B.解梦C.移情D.阐释E.系统脱敏7.个案工作的主要阶段包括（）A.接案与预估B.计划与介入C.评估与结案D.长期跟踪回访E.问题搁置存档8.小组工作准备阶段的核心工作内容有（）A.确定小组目标与组员B.制定小组工作计划C.筹备物资与场地D.建立小组规范E.处理小组冲突9.地区发展模式的主要特点包括（）A.注重居民参与B.培育社区自治能力C.侧重邻里互助D.自上而下推进工作E.侧重解决结构性问题10.社会工作个别督导的优势有（）A.一对一深度沟通B.私密性强、针对性高C.灵活便捷、及时答疑D.集思广益、多元交流E.节约时间、批量督导11.社会工作服务评估的主要类型有（）A.过程评估B.结果评估C.效率评估D.需求评估E.风险评估12.定性研究的主要特点包括（）A.研究者作为研究工具B.资料收集灵活开放C.侧重深层质性分析D.样本小众、针对性强E.结论可大规模推广13.我国专项社会救助包含的类型有（）A.医疗救助B.教育救助C.住房救助D.就业救助E.灾害救助14.老年社会工作的主要服务内容包括（）A.生活照料服务B.健康医疗服务C.心理疏导服务D.社会参与服务E.全权代办所有事务15.个案危机介入的基本原则包括（）A.及时处理B.限定目标C.输入希望D.恢复自尊E.培养自主能力16.正式社会支持网络的主体包括（）A.政府民政部门B.社会工作服务机构C.社区居委会、村委会D.公益社会组织E.亲朋好友17.小组成熟阶段组员的主要特征有（）A.彼此信任、氛围融洽B.主动参与、积极互动C.敢于表达、互助协作D.小组凝聚力达到峰值E.出现明显竞争冲突18.社会工作行政的主要功能包括（）A.整合社会服务资源B.规范社会服务流程C.提升社会服务效率D.保障服务专业落地E.替代一线实务服务19.矫正社会工作的服务内容包括（）A.思想教育与行为矫正B.心理辅导与情绪疏导C.就业技能培训与资源链接D.社会关系修复与融入服务E.人身自由管控与惩罚20.增强权能理论的基本假设包括（）A.个人无力感源于环境压迫B.服务对象具备内在潜能C.社工无需干预，等待服务对象自愈D.助人过程是平等合作过程E.问题根源在于个体自身缺陷三、参考答案及详细解析（一）单项选择题答案及解析1.【答案】B【解析】社会工作区别于普通志愿服务、慈善公益的核心特质，是具备系统的专业理论、科学助人方法和规范职业伦理，并非单纯的无偿助人、服务弱势群体。2.【答案】B【解析】非评判原则要求社工不随意评判、指责、否定服务对象的价值观、生活方式和行为选择，尊重服务对象的个体差异与自主选择。3.【答案】B【解析】助人自助核心是社工不包办、不替代，通过专业服务帮助服务对象提升能力、整合资源，最终依靠自身力量解决困境、实现自我成长。4.【答案】C【解析】社会工作服务对象层面目标包含解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展，其中解救危难、缓解困难是首要基础目标；促进社会公正、解决社会问题属于社会层面目标。5.【答案】A【解析】资源筹措者是社工间接角色，指社工链接、协调社区、学校、医院、政府等多方资源，为服务对象搭建全方位帮扶体系。6.【答案】B【解析】研究者角色要求社工立足一线实务，总结服务经验、梳理行业痛点、开展实务研究，为服务规范、行业发展提供参考。7.【答案】B【解析】保护生命原则是社会工作伦理最高原则，所有伦理冲突、服务抉择中，均优先保障服务对象及他人的生命安全。8.【答案】B【解析】保密原则是社工核心伦理，要求严格保护服务对象个人隐私、服务记录，非法定特殊情形不得对外泄露信息。9.【答案】B【解析】个别化原则强调每个服务对象的成长背景、困境、需求均存在差异，社工需摒弃统一化服务模式，采用差异化、个性化服务方案。10.【答案】C【解析】马斯洛需求层次由低到高依次为生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现需求，自我实现是最高层次需求。11.【答案】B【解析】ERG理论三类需求：生存需求（物质生存）、关系需求（人际社交）、成长需求（自我发展），人际联结属于关系需求。12.【答案】B【解析】莱恩·多亚尔和伊恩·高夫将需求分为基本需要和中介需要，中介需要是保障健康、自主等基本需要得以实现的各类外部条件。13.【答案】B【解析】3-6岁学龄前儿童的心理社会冲突为主动对内疚，核心发展任务是主动探索、参与活动，培养主动性与创造力。14.【答案】B【解析】青年阶段个体心智逐步成熟，完成婚恋、择业关键选择，初步确立职业、家庭等社会角色，心态趋于稳定。15.【答案】A【解析】老年阶段个体面临退休角色转变、社交缩减、身体衰退等问题，易产生孤独、无助、自我价值感缺失等心理困境。16.【答案】B【解析】中观系统是多个微观系统之间的互动关系，如家庭与学校、家庭与工作单位的互动；制度、文化、经济均属于宏观系统。17.【答案】C【解析】宏观系统包含社会文化、政策制度、经济环境等，不直接接触个体，但会间接、长期、深层次影响个体发展。18.【答案】A【解析】精神分析人格结构中，本我遵循快乐原则、自我遵循现实原则、超我遵循道德原则。19.【答案】B【解析】认知行为理论核心观点：事件本身不决定情绪和行为，个体对事件的非理性认知是负面情绪和偏差行为的根源，修正认知即可改变行为。20.【答案】B【解析】人本主义疗法核心是无条件积极关注、真诚、同理心，接纳服务对象全部状态，助力其自我接纳、自我成长。21.【答案】B【解析】增强权能理论反对施舍式帮扶，核心是帮助服务对象消除环境压迫带来的无力感，挖掘内在潜能，实现自主解决问题。22.【答案】B【解析】表达性支持以情感陪伴、心理安慰、价值认同为主，无实物和工具帮扶；工具性支持侧重物资、资金、人力等实际帮助。23.【答案】B【解析】危机介入针对突发危机事件，具有短期性、紧急性、高效性特点，聚焦当下危机化解，不深挖过往长期根源问题。24.【答案】B【解析】信任与接纳是个案专业关系建立的核心基础，只有服务对象信任社工、愿意敞开心扉，后续服务才能有效开展。25.【答案】B【解析】澄清技巧用于服务对象表述模糊、笼统、歧义时，社工追问细节、明确诉求，消除信息偏差。26.【答案】A【解析】对焦技巧核心是收拢谈话话题，摒弃无关内容，聚焦核心问题，避免沟通偏离服务目标。27.【答案】B【解析】效果评估（结果评估）聚焦服务结束后的最终成效，评估服务对象问题改善、能力提升、需求满足的实际情况。28.【答案】B【解析】教育小组核心目标是普及知识、传授技能、纠正错误认知、提升组员综合认知与能力。29.【答案】B【解析】支持小组由同类困境人员组成，核心是抱团互助、分享经验、彼此慰藉、获得情感支持。30.【答案】A【解析】小组开始阶段社工核心工作是破冰熟悉、建立小组规则、营造信任氛围，担任规则建立者和氛围引导者。31.【答案】C【解析】小组转折阶段组员熟悉度提升，开始出现竞争意识、权力博弈，矛盾冲突频发，是该阶段最核心特征。32.【答案】B【解析】成熟阶段小组规则完善、氛围融洽、凝聚力强，组员自主参与、互助协作，小组可自主运转，社工仅做辅助引导。33.【答案】C【解析】小组结束阶段核心工作是巩固前期服务成果，疏导组员离别焦虑、失落情绪，避免服务效果反弹。34.【答案】B【解析】地区发展模式侧重培育居民凝聚力、邻里互助能力，适合居民关系疏离、整体问题不突出、凝聚力弱的普通社区。35.【答案】B【解析】社会策划模式依托专家规划、自上而下推进，专业性强，但容易忽视居民主观意愿，脱离群众实际需求。36.【答案】A【解析】“在社区照顾”核心是留居社区，让服务对象在熟悉的社区、家庭环境中接受照料，避免脱离熟悉生活场景。37.【答案】B【解析】规范性需求是专家、行业、政策依据专业标准界定的标准化需求，具有权威性、规范性特点。38.【答案】C【解析】督导的支持功能主要是疏导被督导者工作压力、缓解职业倦怠、给予情感鼓励和心理支持。39.【答案】C【解析】同辈督导是同级社工之间平等交流、相互督导、取长补短、共同成长的督导模式。40.【答案】A【解析】社会工作行政是通过统筹资源、规范管理、优化流程，推动社会服务高效、专业落地的管理过程。41.【答案】B【解析】服务方案策划遵循需求导向原则，先精准界定服务对象真实需求，再设定服务目标，最后设计匹配的服务内容与策略。42.【答案】B【解析】成效评估即结果评估，核心是检验服务目标达成情况、服务对象问题解决程度、服务最终成效。43.【答案】B【解析】定量研究基于实证主义，采用演绎推理逻辑，先设定假设，再通过数据验证假设真伪。44.【答案】B【解析】定性研究以深度访谈、观察等方式收集资料，不追求大样本数据，核心优势是能够深入挖掘服务对象的真实感受、隐性问题与深层需求，弥补定量研究的表层化短板。45.【答案】A【解析】封闭式问题答案固定、选项标准化，便于统计归类，适合收集年龄、职业、生活现状等客观事实信息；开放式、量表题多用于收集主观态度与感受。46.【答案】B【解析】焦点小组访谈通过组织同类群体集中交流，借助组员之间的互动讨论、观点碰撞，充分激发多元表达，快速收集丰富的质性信息，是社会工作常用的调研方法。47.【答案】B【解析】社会工作研究区别于纯学术研究的核心特质是实务导向，所有研究均围绕一线服务难题开展，目的是解决实际问题、优化服务质量，而非单纯追求理论创新与学术成果。48.【答案】B【解析】社会救助是我国社会保障体系的兜底保障，秉持救急难、托底线、保民生原则，面向困难弱势群体无偿提供帮扶，保障群众基本生存生活。49.【答案】B【解析】社会保险坚持权利与义务对等原则，需个人、单位缴费参保，依托社会互助共济机制，为参保人提供养老、医疗、失业等常态化保障。50.【答案】C【解析】临时救助属于应急性救助，专门针对突发灾害、意外事故、因病致贫等临时困境群体，快速缓解短期生活难题，具有临时性、应急性特点。51.【答案】B【解析】“老有所乐、老有所学”聚焦老年人精神层面需求，通过文体活动、兴趣课堂、社区参与等服务，丰富老年精神文化生活，助力老年人社会参与。52.【答案】B【解析】支持性儿童服务面向普通正常儿童，以陪伴成长、心理疏导、兴趣培养、优化成长环境为主，常态化助力儿童健康成长，属于普惠性基础服务。53.【答案】C【解析】残疾人职业康复核心是技能培训、就业指导、岗位对接，帮助残疾人掌握谋生技能、实现就业增收，真正实现自立自强、融入社会。54.【答案】B【解析】家庭关系辅导是家庭社会工作核心服务，聚焦亲子矛盾、代际冲突、夫妻关系问题，通过专业辅导优化家庭互动模式，化解家庭矛盾。55.【答案】B【解析】矫正社会工作秉持教育、帮扶、改造理念，不侧重惩罚管控，核心目标是矫正服务对象的偏差行为、修复社会关系，帮助其顺利回归正常社会生活。56.【答案】B【解析】社会优抚面向军人、退役军人、烈士遗属等特殊奉献群体，具备独一无二的褒扬性、补偿性、优待性，是对特殊群体奉献的认可与回馈。57.【答案】B【解析】社区社会工作立足社区整体，以化解邻里矛盾、完善社区治理、整合社区资源、提升居民幸福感为核心目标，区别于单一的个人问题解决与行政工作。58.【答案】B【解析】差别平等原则要求社工平等对待所有服务对象，同时尊重个体差异，对弱势、困境群体给予适度倾斜帮扶，兼顾公平与精准帮扶。59.【答案】B【解析】增强权能理论摒弃社工主导、施舍帮扶的思维，将社工定位为赋能者、协助者、合作伙伴，协助服务对象挖掘潜能、自主解决困境。60.【答案】B【解析】社会工作专业伦理核心宗旨是立足服务群众、坚守公平公正、践行助人自助理念，始终以服务对象利益为先，摒弃利益化、行政化导向。（二）多项选择题答案及详细解析1.【答案】ABCD【解析】社会工作直接服务角色包含服务提供者、支持者、治疗者、倡导者；研究者属于间接服务角色，E选项排除。2.【答案】ABCD【解析】社会工作价值观实操原则包含尊重接纳、个别化、服务对象自决、非评判；保密是相对原则，存在法定破密情形，并非绝对保密，E错误。3.【答案】ABCD【解析】伦理难题源于多重伦理冲突、公私利益冲突、需求与规范冲突、机构规则与专业伦理冲突；并非所有服务场景都存在伦理冲突，E表述绝对化，错误。4.【答案】ABCD【解析】青少年阶段主要问题包含情绪叛逆、行为偏差、网络沉迷、学业人际压力、自我角色混乱；养老育幼压力是中年阶段核心困境，E错误。5.【答案】ABCD【解析】社会环境对个体的影响具有多样性、复杂性、层次性、稳定性等特点，环境因素多元且多层，不存在单一性特点，E错误。6.【答案】ABCD【解析】精神分析常用技巧包含自由联想、解梦、移情、阐释；系统脱敏是认知行为治疗技巧，E选项排除。7.【答案】ABCD【解析】个案工作完整流程包含接案、预估、计划、介入、评估、结案，同时包含长期跟踪回访巩固服务效果；问题搁置存档违背专业服务原则，E错误。8.【答案】ABC【解析】小组准备阶段核心工作：确定目标与组员、制定方案、筹备物资场地；建立规范、处理冲突属于小组开始及转折阶段工作，DE错误。9.【答案】ABC【解析】地区发展模式侧重居民参与、邻里互助、培育社区自治能力，自下而上推进社区发展；自上而下推进、解决结构性问题是社会策划模式特点，DE错误。10.【答案】ABC【解析】个别督导优势为一对一深度沟通、私密性强、针对性高、灵活及时答疑；集思广益、批量督导是团体、同辈督导优势，DE错误。11.【答案】ABCD【解析】社会工作服务评估主要包含需求评估、过程评估、结果评估、效率评估；风险评估不属于常规服务评估类型，E排除。12.【答案】ABCD【解析】定性研究特点：研究者即为研究工具、方式灵活开放、侧重深度质性分析、样本小众精准；结论不可大规模推广，该特点属于定量研究，E错误。13.【答案】ABCD【解析】我国专项社会救助包含医疗、教育、住房、就业四大救助类型；灾害救助属于临时性应急救助，不属于专项救助，E错误。14.【答案】ABCD【解析】老年社会工作涵盖生活照料、健康医疗、心理疏导、社会参与等全方位服务；社工坚持助人自助，绝不全权代办老人所有事务，E错误。15.【答案】ABCDE【解析】危机介入六大核心原则：及时处理、限定目标、输入希望、提供支持、恢复自尊、培养自主能力，五项选项均正确。16.【答案】ABCD【解析】正式社会支持网络主体为政府部门、社工机构、社区自治组织、公益社会组织；亲朋好友属于非正式支持网络，E排除。17.【答案】ABCD【解析】小组成熟阶段氛围融洽、组员信任互助、主动参与、凝聚力达到峰值；竞争冲突频发是转折阶段特征，E错误。18.【答案】ABCD【解析】社会工作行政功能包含整合资源、规范流程、提升效率、保障专业服务落地；行政工作仅为服务保障，不能替代一线实务服务，E错误。19.【答案】ABCD【解析】矫正社会工作以教育矫正、心理疏导、技能培训、社会融入服务为主；人身自由管控与惩罚属于司法执法范畴，不属于社工服务内容，E错误。20.【答案】ABD【解析】增强权能理论基本假设：个体无力感源于环境压迫、服务对象具备内在潜能、助人过程是平等合作过程；社工需要主动赋能干预，问题根源并非个体缺陷，CE错误。2026年中级社会工作师考试《社会工作综合能力》模拟试卷及答案（三）考试说明1.本试卷满分100分，考试时间120分钟2.题型分为单项选择题（60题，每题1分，共60分）、多项选择题（20题，每题2分，共40分）3.单项选择题每题只有1个正确答案，多选、错选、不选均不得分；多项选择题每题有2个及以上正确答案，少选、漏选、错选均不得分4.所有题目序号为纯文本格式，无自动编号一、单项选择题1.社会工作专业的本质是（）A.行政服务工作B.职业化、专业化的助人服务活动C.公益性志愿活动D.社会慈善救助工作2.社会工作者尊重服务对象的人格、权利与个体差异，不随意干预服务对象的合理选择，体现的核心价值观是（）A.以人为本、尊重接纳B.社会公正C.专业诚信D.奉献担当3.下列不属于社会工作服务对象层面目标的是（）A.激发个人潜能B.促进个人发展C.推动社会变革D.缓解生活困难4.社会工作者协助居民梳理社区公共问题，向社区及政府提出改进建议，倡导优化社区服务，其扮演的角色是（）A.政策影响者B.倡导者C.资源筹措者D.协调者5.社会工作者在服务过程中，统筹服务流程、管理服务档案、把控服务质量，履行的角色是（）A.管理者B.研究者C.服务提供者D.支持者6.当服务对象的自决行为会严重危害自身生命安全时，社会工作者应当遵循的伦理原则是（）A.服务对象自决B.保护生命优先C.最小伤害D.差别平等7.社会工作者在服务中对所有服务对象一视同仁，同时对弱势、困境群体给予优先帮扶，体现的伦理准则是（）A.绝对平等B.差别平等C.非评判D.接纳8.下列关于社会工作保密原则的说法，正确的是（）A.任何情况都不得泄露服务对象信息B.法定紧急情形下可打破保密原则C.机构领导要求即可公开信息D.为宣传服务可适当公开案例信息9.马斯洛需求层次理论中，保障个体人身安全、生活稳定的需求属于（）A.生理需求B.安全需求C.归属与爱的需求D.尊重需求10.阿尔德弗尔ERG理论中，不包含的需求类型是（）A.生存需求B.关系需求C.成长需求D.尊重需求11.埃里克森人生发展阶段理论中，婴儿阶段（0-1岁）的核心冲突是（）A.信任对不信任B.自主对羞怯C.主动对内疚D.勤奋对自卑12.学龄阶段（6-12岁）儿童的主要发展任务是（）A.建立信任感B.培养勤奋感、克服自卑感C.建立自我同一性D.培养主动性13.中年阶段个体面临的主要心理社会困境是（）A.角色混乱、自我迷茫B.多重角色压力、身心透支、停滞感C.孤独无助、价值缺失D.情绪叛逆、认知不成熟14.微观社会环境系统的核心特征是（）A.间接长期影响个体B.个体直接接触、互动最频繁的环境C.多个环境系统的互动衔接D.社会制度与文化氛围15.生态系统理论认为，个体问题产生的核心原因是（）A.个体性格缺陷B.个人能力不足C.人与环境互动失衡D.家庭教养不当16.精神分析理论中，协调本我与外部现实、遵循现实原则的人格结构是（）A.本我B.自我C.超我D.真我17.认知行为理论的核心干预重点是（）A.挖掘童年潜意识创伤B.修正非理性认知、矫正偏差行为C.改善宏观社会环境D.强化外部物质帮扶18.人本主义理论强调社会工作的核心是（）A.改造服务对象的缺陷B.挖掘服务对象潜能、促进自我实现C.严格规范服务对象行为D.解决服务对象所有现实问题19.增强权能理论认为，服务对象无力感的主要来源是（）A.自身能力低下B.外部环境的压迫与限制C.家庭教育缺失D.社交能力不足20.社区志愿者帮忙照顾独居老人日常起居、代购物资，该支持属于（）A.表达性支持B.工具性支持C.情感性支持D.心理性支持21.危机介入模式的基本原则不包括（）A.及时处理B.全面深挖问题根源C.限定目标D.培养自主能力22.个案工作接案阶段的核心任务是（）A.制定详细服务方案B.建立专业关系、初步了解服务对象需求C.开展介入服务D.评估服务成效23.社会工作者在会谈中，总结服务对象的表述，梳理核心问题与诉求，该技巧是（）A.澄清B.摘要C.对焦D.复述24.社会工作者指出服务对象认知、情绪与行为之间的矛盾之处，帮助其正视问题，该技巧是（）A.对质B.建议C.自我披露D.同理心25.个案工作预估阶段的核心目的是（）A.确认服务对象问题、需求及资源优势B.直接解决服务对象问题C.敲定最终服务方案D.结束专业服务关系26.以矫正不良行为、治疗心理创伤、解决严重心理问题为目标的小组是（）A.教育小组B.支持小组C.治疗小组D.成长小组27.小组工作开始阶段的主要特点是（）A.组员互动频繁、凝聚力强B.组员陌生拘谨、观望被动C.冲突频发、权力博弈D.离别情绪浓厚、心态涣散28.小组转折阶段社会工作者的核心任务是（）A.建立小组规则B.处理小组冲突、引导良性互动C.巩固服务成果D.疏导离别情绪29.小组成熟阶段的社工角色主要是（）A.主导者、管理者B.引导者、协助者C.冲突决策者D.规则制定者30.小组结束阶段需要重点防范的问题是（）A.组员矛盾激化B.服务效果反弹、组员情绪失落C.小组秩序混乱D.组员过度参与31.地区发展模式的核心理念是（）A.专家主导、自上而下解决问题B.发动居民参与、培育社区自治能力C.依靠政府资源、包办社区事务D.聚焦结构性、宏观性社会问题32.社会策划模式的优势是（）A.充分尊重居民意愿B.专业性强、效率高、规划系统C.居民参与度高D.贴合基层实际需求33.社区照顾模式中“由社区照顾”的核心是（）A.依托社区非正式网络提供帮扶B.政府集中供养服务对象C.专业机构全权照料D.服务对象异地养老就医34.居民主动向社区社工反映小区健身设施不足的问题，该需求属于（）A.感觉性需求B.表达性需求C.规范性需求D.比较性需求35.社会工作督导的教育功能主要是（）A.疏导工作压力B.传授专业知识、方法与技巧C.考核工作业绩D.调配服务资源36.团体督导的主要优势是（）A.一对一精准答疑B.集思广益、多元交流、批量提升能力C.私密性强、针对性高D.沟通流程简单、耗时最短37.社会工作行政的最终目标是（）A.完成机构考核指标B.高效提供优质专业社会服务C.制定社会政策法规D.扩大机构行业影响力38.社会工作服务方案策划的首要步骤是（）A.明确服务目标B.评估服务对象需求C.设计服务内容D.规划服务预算39.全程跟踪记录服务开展过程、服务流程、人员参与情况的评估是（）A.结果评估B.过程评估C.成效评估D.效率评估40.定量研究的主要特点是（）A.主观性强、灵活开放B.数据标准化、可量化、易统计分析C.样本小众、深度挖掘问题D.侧重质性描述与经验总结41.定性研究的研究逻辑是（）A.归纳推理B.演绎推理C.假设验证D.逻辑推演42.问卷调查中，开放式问题的优势是（）A.便于统一统计B.收集信息灵活、获取个性化观点C.答案标准化、无偏差D.适合大样本调研43.深度访谈最适合的研究场景是（）A.大范围普及性调研B.挖掘服务对象深层感受与隐性问题C.统计客观数据信息D.快速完成批量调研任务44.社会工作研究的根本目的是（）A.发表学术论文B.解决社会工作实务问题、提升服务质量C.提升个人学术地位D.完善理论体系、脱离实务应用45.我国社会保障体系的四大核心板块不包括（）A.社会保险B.社会救助C.商业保险D.社会福利46.最低生活保障属于（）A.普惠性社会福利B.兜底性社会救助C.补偿性社会优抚D.强制性社会保险47.面向全体社会成员、提升全民生活品质的保障类型是（）A.社会救助B.社会福利C.社会优抚D.社会保险48.老年人居家养老服务、日间照料服务属于（）A.专项救助服务B.老年社会福利服务C.优抚安置服务D.临时救助服务49.儿童保护性服务的核心是（）A.丰富儿童课余生活B.预防和制止儿童遭受伤害、保障儿童安全C.培养儿童兴趣特长D.提升儿童社交能力50.残疾人社会康复的核心目标是（）A.恢复身体机能B.消除社会歧视、营造包容环境、促进社会融入C.掌握就业技能D.疏导心理情绪51.家庭社会工作的首要服务原则是（）A.优先解决经济问题B.以家庭整体为服务对象、维护家庭完整和谐C.优先满足个人需求D.替代家庭承担抚养责任52.矫正社会工作服务的主要对象是（）A.普通社区居民B.违法犯罪及有偏差行为的社区矫正对象C.困境老年人D.困境儿童53.优抚社会工作的服务对象主要是（）A.城乡低保对象B.军人、退役军人及烈士遗属等特殊群体C.残疾人群体D.失业困难群体54.社区社会工作的核心服务对象是（）A.社区整体及社区全体居民B.仅社区困境群体C.社区工作人员D.社区商户企业55.社会工作者在服务中避免双重关系、坚守专业边界，体现的是（）A.专业伦理操守B.服务自决原则C.差别平等原则D.最小伤害原则56.下列不属于非正式社会支持网络的是（）A.家人亲友帮扶B.邻里互助C.公益志愿者帮扶D.社工机构专业服务57.个案结案后，社工开展定期回访的主要目的是（）A.形式化完成工作流程B.巩固服务成效、预防问题反弹C.持续干预服务对象生活D.收集个人工作素材58.小组工作中，社工引导组员分享经验、互相鼓励、共同成长，这体现的核心功能是（）A.治疗矫正B.互助支持C.规范约束D.考核监督59.社会策划模式的工作方式是（）A.自下而上、居民主导B.专家规划、自上而下推进C.邻里自发、自主开展D.随机开展、无规划推进60.社会工作专业的核心使命是（）A.追求行业经济效益B.助人自助、促进人与社会和谐发展C.完成行政工作任务D.服务机构发展需求二、多项选择题1.社会工作的基本要素包括（）A.社会工作者B.服务对象C.专业价值观D.专业助人方法E.助人活动2.社会工作在社会层面的功能包括（）A.缓解社会矛盾B.促进社会公正C.解决社会问题D.推动社会进步E.激发个人潜能3.社会工作间接服务角色包括（）A.资源筹措者B.政策影响者C.研究者D.管理者E.支持者4.社会工作伦理难题的处理原则包括（）A.保护生命原则B.差别平等原则C.自由自主原则D.最小伤害原则E.隐私保密原则5.中年阶段的主要发展特征包括（）A.身心状态趋于稳定但逐步衰退B.社会角色最多、压力最大C.认知能力成熟、经验丰富D.易出现职业停滞、心理倦怠E.情绪极度叛逆、认知混乱6.认知行为治疗的常用技巧包括（）A.系统脱敏B.放松练习C.理性情绪治疗D.自由联想E.移情分析7.增强权能理论的核心观点包括（）A.服务对象拥有潜在能力B.