小学科学教科版五年级下册第一单元《生物与环境》测试题11

班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、填空题(每空1分，共20分)1.在一定地域内，所有的生物与它们生存的环境共同构成了一个统一的整体，这个整体叫做__________。2.生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和__________。其中，__________能利用阳光制造养料，为生态系统中其他生物提供食物和能量。3.食物链是指生物之间由于__________关系而形成的一种联系。食物链通常从__________开始，到凶猛的__________终止。4.生物在长期的进化过程中，形成了对其生活环境的__________，这种适应性是生物界普遍存在的现象。5.影响生物生存的环境因素可以分为两类：一类是__________因素，如阳光、空气、水、温度、土壤等；另一类是__________因素，指影响某种生物生活的其他生物。6.当环境发生变化时，生物的__________和__________也会相应地发生变化，以适应环境的改变。7.蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，这是它对__________环境的适应。仙人掌的叶退化成刺，以减少__________的散失，这是它对干旱环境的适应。8.生物之间除了捕食关系外，还存在着__________、__________等关系。9.一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了__________。10.人类的活动也会对生物的生存环境产生影响，如__________、__________等行为会破坏生态平衡。二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分)1.只要有阳光、空气和水，植物就能健康生长。()2.食物链中，能量是沿着生产者→消费者→分解者的方向流动的。()3.动物能自己制造食物，所以动物是生产者。()4.不同的环境中生活着不同的生物。()5.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”描述的是一条简单的食物链。()6.生物的生存离不开环境，环境也离不开生物。()7.同种生物之间只会存在互助合作的关系，不会有竞争。()8.生态系统中的消费者就是指各种动物。()9.保护一种生物，也就是在保护许多种生物。()10.生物对环境的适应是绝对的，一旦形成就不会改变。()三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共20分)1.下列各项中，不属于生态系统的是()。A.一片森林B.一个池塘C.一群飞鸟D.一块农田2.下列生物中，属于生产者的是()。A.兔子B.蘑菇C.小草D.老虎3.在“草→兔子→狐狸”这条食物链中，狐狸属于()。A.生产者B.初级消费者C.次级消费者D.分解者4.下列哪项不是影响生物生存的非生物因素？()A.阳光B.空气C.水D.病毒5.北极熊的毛色是白色的，这有利于它在()环境中捕食和躲避天敌。A.森林B.草原C.沙漠D.雪地6.下列哪项行为不属于生物对环境的适应？()A.候鸟迁徙B.植物的向光性C.人类建造房屋D.青蛙冬眠7.下列生物之间属于捕食关系的是()。A.蚂蚁搬家B.蜜蜂采蜜C.狮子捕食斑马D.杂草与水稻争夺阳光8.如果一个生态系统中的某一种生物灭绝了，可能会导致()。A.整个生态系统不受影响B.食物链断裂，生态平衡被破坏C.其他生物都会灭绝D.生产者数量会大量增加9.下列关于食物链的写法，正确的是()。A.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C.阳光→草→昆虫→青蛙→蛇D.草←昆虫←青蛙←蛇←鹰10.为了保护生物的多样性，我们不应该做的是()。A.保护森林，不乱砍滥伐B.保护动物的栖息地C.随意引进外来物种D.不购买和食用野生动物四、连线题(每线1分，共8分)将下列生物与其对应的生活环境用线连起来。仙人掌阴暗潮湿的土壤蚯蚓干旱的沙漠企鹅清澈的溪流鲫鱼寒冷的南极将下列生物与其在生态系统中的角色用线连起来。绿色植物消费者老虎生产者蘑菇分解者蚜虫消费者五、简答题(每题5分，共15分)1.什么是食物链？请写出一条你熟悉的包含三种生物的食物链。2.举例说明生物是如何适应环境的？（至少举2个不同的例子）3.我们为什么要保护生物的多样性？六、实验探究题(共17分)小明同学在学习了“种子发芽需要的条件”后，设计了如下实验来验证“种子发芽是否需要适宜的温度”。他准备了两个相同的培养皿，各放入3粒大小相近、饱满的绿豆种子，在每个培养皿中都铺上湿润的滤纸。然后，将甲培养皿放在温暖的室内窗台上（温度约25℃），乙培养皿放在冰箱的冷藏室里（温度约4℃）。每天观察并记录种子的变化。1.小明设计的这个实验中，改变的条件是：__________。(2分)2.实验中，哪些条件是保持不变的？（至少写出两个）(4分)__________、__________。3.如果实验结果是甲培养皿中的种子发芽了，而乙培养皿中的种子没有发芽，这说明了什么？(5分)4.小明在每个培养皿中放3粒种子，而不是1粒，这样做的目的是什么？(3分)5.如果小明还想探究“种子发芽是否需要光照”，他应该如何设计对比实验？请简要写出实验方案。(3分)---参考答案及评分建议（供教师使用）（注：此处略去参考答案，实际提供给教师的版本中应包含详细的答案和评分标准。）---这