2025-2026学年大雁归来教学设计思路

2025-2026学年大雁归来教学设计思路授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《大雁归来》这一课文展开，包括对课文内容的理解、写作手法分析及情感态度价值观的培养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与课本七年级上册《语文》教材紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过类似的课文阅读与写作，本节课将在此基础上进一步深化对课文内容的理解，提高学生的阅读鉴赏能力和写作水平。核心素养目标本节课旨在培养学生的文学素养、审美素养和思想道德素养。通过深入解读《大雁归来》这篇课文，学生能够提升对文学作品的理解能力，增强对自然美的感悟，同时培养关爱生命、珍惜家园的道德情感。此外，课程还将引导学生学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达和文学鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解课文《大雁归来》的主题思想。通过分析大雁归来的寓意，引导学生认识到环境保护的重要性，以及人与自然和谐共生的理念。

-重点二：分析课文中的修辞手法。例如，学习作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：深入理解大雁归来的象征意义。对于部分学生来说，理解“大雁归来”这一象征性主题可能存在难度，教师需通过引导和讨论，帮助学生逐步领悟其深层含义。

-难点二：运用修辞手法进行创作。学生在尝试运用比喻、拟人等修辞手法时，可能难以把握度，教师应通过示范和指导，帮助学生掌握修辞手法的运用技巧。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书《语文》七年级上册

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：环保图片、视频资料，用于辅助讲解大雁归来的背景和意义

-教学手段：黑板、粉笔，用于板书和展示重点内容

-辅助材料：大雁归来的相关文学作品、诗歌，用于拓展阅读和比较分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示大雁归巢的图片或视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道大雁为什么会在秋天南飞，春天又返回北方吗？”以此引发学生的好奇心和思考。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的课文《大雁归来》，询问学生对课文的理解和感受。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《大雁归来》的主题思想，包括环境保护、人与自然和谐共生等理念。

-举例说明：通过分析课文中的具体段落，如“大雁归来，春天就到了”，引导学生理解大雁归来的象征意义。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么大雁的归来对人们来说如此重要？”引导学生进行讨论，分享各自的观点。

3.分析课文结构（约10分钟）

-教师引导学生分析课文的结构，包括开头、发展、高潮和结尾，帮助学生更好地理解课文内容。

4.学习修辞手法（约15分钟）

-讲解修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明在课文中的运用。

-学生尝试运用修辞手法进行创作，教师给予指导。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置练习题，要求学生运用所学知识分析课文中的修辞手法，并尝试创作一段类似的文字。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

6.拓展阅读（约15分钟）

-教师推荐与《大雁归来》主题相关的文学作品或诗歌，引导学生进行拓展阅读，加深对课文主题的理解。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调环境保护和人与自然和谐共生的理念。

-学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

8.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读拓展材料、完成练习题等，巩固学生对本节课知识的掌握。

9.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行回顾，强调重点和难点，帮助学生巩固记忆。

-学生分享：鼓励学生分享自己在课堂上的学习体会和收获。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《自然界的呼唤》：介绍不同季节鸟类迁徙的现象，以及人类如何通过科技手段保护候鸟。

-《人与自然》：收录了多位作家关于环境保护和人与自然关系的散文，帮助学生从不同角度理解人与自然的关系。

-《大自然的启示》：通过讲述大自然中的故事，引导学生认识到自然界的规律和智慧，以及人类如何从中汲取生活智慧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以观察自己家乡的鸟类，了解它们的迁徙规律和生活习性，记录观察结果。

-鼓励学生收集关于鸟类保护的资料，如保护区的建立、迁徙路线的保护措施等，了解人类在保护鸟类方面的努力。

-组织学生参与社区环保活动，如植树造林、清理河道等，亲身体验保护环境的重要性。

-引导学生思考如何在自己的日常生活中践行环保理念，如节约用水、减少塑料使用等，培养学生的环保意识。

-学生可以尝试创作一篇关于环境保护的短文或诗歌，表达自己对自然环境的热爱和保护的决心。

-通过网络或图书馆资源，进一步了解鸟类保护的国际合作项目和全球保护行动，拓宽学生的国际视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体技术：在教学中，我尝试使用多媒体展示大雁归巢的图片和视频，让学生直观感受到自然之美，提高了学生的学习兴趣。

2.引导学生参与讨论：通过课堂讨论，让学生表达自己对环境保护的看法，培养他们的思辨能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对课文主题的理解不够深入：部分学生在分析课文时，对大雁归来的象征意义把握不准确，需要进一步加强引导。

2.课堂互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要更好地调动学生的积极性。

反思改进措施（三）

1.加强对课文主题的讲解：针对学生对课文主题理解不够深入的问题，我将进一步加强对课文主题的讲解，确保学生能够准确把握课文的核心思想。

2.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我会设计更多开放性的问题，鼓励学生积极思考，同时，通过小组讨论等形式，让每个学生都有机会表达自己的观点。

3.丰富教学手段：除了多媒体技术，我还将尝试使用其他教学手段，如角色扮演、情景模拟等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。课后作业1.创作一篇短文，描述你想象中的一种理想环境，并说明为什么这种环境对你来说很重要。

答案示例：我想象中的理想环境是一个充满绿色植物和清澈溪流的地方。在这里，空气清新，天空湛蓝，人们和谐相处。我认为这样的环境对人类来说非常重要，因为它不仅能够提供健康的生存环境，还能让我们感受到大自然的美好和生命的活力。

2.选择课文中的一个修辞手法，如比喻或拟人，分析它在文中的运用，并举例说明其效果。

答案示例：课文中的“大雁归来，春天就到了”运用了拟人的修辞手法。将大雁的归来比作春天的到来，使得大雁的行为具有了人的情感，增强了句子的生动性和感染力。

3.比较课文中的《大雁归来》和其他关于自然主题的文学作品，找出它们在主题和表现手法上的异同。

答案示例：《大雁归来》和《小石潭记》都描绘了自然景观，但《大雁归来》侧重于表达人与自然和谐共生的理念，而《小石潭记》则更多地反映了作者对自然美景的赞美和感慨。

4.设计一个环保宣传标语，并解释你选择这个标语的原因。

答案示例：标语：“保护鸟类，就是保护我们的家园。”这个标语简洁明了，直