创建文明校园工作总结

创建文明校园工作总结202X—202X学年，我校严格对标《全国文明校园创建管理办法》及属地教育主管部门、文明办相关工作要求，将文明校园创建作为落实立德树人根本任务、推动学校高质量发展的核心抓手，成立由校党委书记、校长任双组长的创建工作领导小组，细化6个一级指标、36个二级指标、112个三级观测点的责任清单，推动创建工作从“阶段性攻坚”向“常态化浸润”转变，各项创建任务落地见效，校园内形成了“人人参与创建、人人共享成果”的生动局面。创建工作启动之初，学校就明确坚决杜绝“迎检式创建”“材料式创建”的形式主义倾向，把创建过程转化为提升办学质量、回应师生诉求、优化育人环境的实际过程。学校建立定期调度机制，领导小组每两周召开1次创建工作调度会，专题听取各责任部门创建任务推进情况汇报，研究解决创建过程中的堵点难点问题，累计召开调度会21次，协调解决跨部门创建难题24个。织密四级责任网格，实行“校领导包片、职能部门包条线、二级学院包班级、班级包学生”的责任体系，每一个创建观测点都明确责任领导、责任部门、具体责任人，制定任务推进时间表、路线图，实行销号管理，确保所有创建任务不留死角、不挂空挡。完善考核激励机制，出台《文明校园创建考核奖惩办法》，将创建工作成效纳入部门年度绩效考核、教职工职称评聘、学生综合素质评价的核心指标，占比权重分别不低于15%、10%、8%，建立“周巡查、月通报、季考核”的督查机制，组建由教师代表、学生代表、退休职工代表组成的文明创建督查组，每周对校园各区域创建情况开展明察暗访，对发现的问题第一时间拍照反馈、明确整改时限、跟踪整改成效，对创建工作推进不力、落实不到位的3个部门主要负责人进行了约谈提醒，对表现突出的12个先进集体、87名先进个人进行了表彰奖励，切实树牢“创建有责、创建尽责、创建担责”的鲜明导向。畅通师生参与渠道，开通“文明创建随手拍”线上反映端口，在教学楼、宿舍楼、食堂等区域设置校园文明意见箱21个，安排专人每日收集整理师生关于创建工作的意见建议，建立诉求接办、转办、督办、反馈的闭环流程，累计收集师生意见建议243条，其中227条已完成落地转化——针对学生反映强烈的食堂高峰期排队时间长问题，通过增加窗口数量、优化点餐系统、推行错峰就餐等方式，将学生平均就餐排队时间从22分钟缩短至7分钟；针对教学楼饮水机数量不足、水温不稳定问题，新增直饮机32台，建立设备日常巡检维护机制，确保24小时供应温度适宜的直饮水；针对校园非机动车停放混乱问题，科学规划停放区域、施划停车标线、安排专人引导，彻底解决了非机动车占道、乱停的问题，让师生切实感受到创建工作带来的实实在在变化。强化创建要素保障，设立文明校园创建专项经费，本年度累计投入1280万元，用于校园设施升级、文化阵地建设、文明活动开展、典型选树奖励等领域，专门配备8名专职工作人员负责创建日常工作，各二级单位均设置文明创建联络员，确保各项创建工作有经费支撑、有人员保障、有场地支持，从源头上杜绝“纸上创建”“墙上创建”的问题。在压实工作责任的基础上，学校始终把思想道德建设作为文明校园创建的核心内容，坚持为党育人、为国育才的正确方向，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。学校强化领导班子政治建设，严格落实“第一议题”制度，校党委理论学习中心组全年围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述等内容开展集中学习24次，专题研讨8次，班子成员结合分管工作深入教学一线、师生群体开展调研，撰写高质量调研报告17篇，其中4篇相关成果获得省级教育系统优秀调研成果奖，班子成员全年为学生上思政课42场次，形成了“一级做给一级看、一级带着一级干”的良好创建氛围。深化思政育人体系建设，开齐开足思政必修课，按照1:350的师生比配齐配强专职思政课教师，持续推进思政课教学改革，打造“行走的思政课”特色品牌，充分挖掘本地红色资源、乡村振兴资源、科技创新资源，建立校外思政实践教学基地12个，组织学生赴革命纪念馆、乡村振兴示范村、高新技术企业、法治教育基地开展实践教学42场次，覆盖学生1.2万余人次，让思政课从书本走向现实、从课堂走向社会。深入推进课程思政建设，挖掘各专业课程中的思政元素，立项建设课程思政示范课程37门，评选课程思政教学名师21名，组织课程思政教学竞赛、教学观摩活动12场次，其中2门课程获评省级课程思政示范课程，构建起“思政课程+课程思政”同向同行的育人格局，实现“门门有思政、课课育新人”的育人目标。常态化开展理想信念教育，结合清明节、五四青年节、七一建党节、国庆节、国家公祭日等重要时间节点，开展“缅怀革命先烈、传承红色基因”“青春向党、强国有我”“我和我的祖国”等主题教育活动136场次，覆盖全体在校学生；建强“青年讲师团”“老兵宣讲团”“校友宣讲团”三支宣讲队伍，邀请革命老兵、优秀校友、行业模范走进校园，围绕党的创新理论、革命传统、奋斗故事等主题开展进班级、进宿舍、进社团宣讲97场次，让理想信念教育贴近学生、打动学生，真正入脑入心。抓实师德师风建设，严格落实新时代教师职业行为十项准则，建立师德师风负面清单，实行师德“一票否决制”，将师德教育作为新教师入职培训、在职教师继续教育的必修内容，全年开展师德师风专题培训8场次，组织全体教师签订《师德师风承诺书》，开通师德师风投诉举报邮箱和热线，建立师德师风监督平台，全年受理师德师风相关投诉3起，全部核查办结，对1名存在违反师德行为的教师进行了严肃处理；常态化开展“最美教师”“师德标兵”评选活动，全年评选表彰先进教师典型32名，其中2名教师获评省级师德先进个人，数理学院教师张建国连续6年坚持每周利用休息时间为学业困难学生免费补课，累计帮扶学生120余名，帮助37名曾出现学业预警的学生顺利完成学业，其事迹被本地教育媒体专题报道，成为全校教师学习的榜样，引导广大教师争做“四有”好老师，当好学生成长的引路人。细化学生行为习惯养成，落实《新时代公民道德建设实施纲要》要求，把社会主义核心价值观融入学生日常行为规范，修订《学生日常行为准则》，从课堂礼仪、就餐礼仪、交往礼仪、公共礼仪等方面细化18项具体行为要求，组织开展文明礼仪知识竞赛、礼仪风采展示、“文明从我做起”主题班会等活动，引导学生从身边小事做起，主动向老师问好、主动捡拾垃圾、主动帮助有困难的同学，逐步养成文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的良好行为习惯。加强心理健康和法治教育，配齐配强专职法治副校长、专职心理健康教师，全年开展防校园欺凌、防电信诈骗、未成年人保护、民法典、网络安全法等主题法治宣传教育活动18场次，组织模拟法庭、法治知识竞赛等实践活动，提升师生的法治意识和法治素养；建成总面积达600平方米的标准化心理健康教育中心，设置个体咨询室、团体辅导室、情绪宣泄室、沙盘治疗室等功能区域，全年为学生提供个体心理咨询服务1200余人次，开展心理健康主题班会、团体辅导活动76场次，建立“学校-学院-班级-宿舍”四级心理预警网络，及时干预学生心理危机事件17起，针对升学季、考试季学生心理压力大的问题，专门开展“阳光心灵”心理健康月活动，通过心理情景剧大赛、心理素质拓展、压力疏解讲座等活动帮助学生调节情绪，全年未发生因心理问题引发的极端事件，为学生健康成长筑牢安全防线。思想引领筑牢方向，阵地建设夯实支撑，学校坚持把阵地建设作为文明创建的重要依托，把实践活动作为文明养成的重要路径，让师生在参与中感悟文明、践行文明。学校升级校园宣传文化阵地，统筹建好用好校内各类宣传文化平台，升级改造校史馆、红色文化教育长廊、社会主义核心价值观主题广场，优化校园内公益宣传布局，在教学楼、宿舍楼、食堂、操场等公共区域设置文明公益广告牌、遵德守礼提示牌427块，内容涵盖社会主义核心价值观、文明礼仪、中华优秀传统文化、安全提示等多个方面，让每一面墙壁都会说话、每一处角落都能育人；规范校园新媒体平台管理，建强校报、校园广播、官方微信公众号、视频号、抖音号等宣传矩阵，完善内容审核发布机制，全年围绕文明创建主题推送相关内容312篇，其中17篇内容被省级以上媒体转载，累计阅读量突破200万次，营造了浓厚的创建氛围；加强网络文明建设，开展“文明上网、理性发声”主题教育活动，引导师生自觉抵制网络谣言、网络暴力、低俗信息，组建120人的校园网络文明志愿者队伍，主动在网络空间传播正能量内容，全年累计推送网络文明相关内容72篇，处置校园网络平台不良评论320余条，引导师生争做新时代中国好网民。深化新时代文明实践志愿服务，依托学校新时代文明实践站，组建教职工志愿服务队、学生志愿服务队共27支，注册志愿者人数达到1.3万人，占师生总人数的92%，建立志愿服务时长记录、积分兑换、评优激励机制，全年围绕校园文明引导、社区服务、乡村振兴、敬老助残、生态环保等主题开展志愿服务活动429场次，累计志愿服务时长超过8.7万小时。新生报到期间，组织200余名志愿者开展“一对一”迎新服务，帮助新生搬运行李、办理报到手续、熟悉校园环境，为家庭经济困难学生送去爱心大礼包；在属地文明城市创建期间，组织志愿者每周深入周边社区开展环境清理、文明劝导、政策宣传活动，累计清理卫生死角127处，劝导不文明行为3200余人次；在寒暑假期间，组建“三下乡”社会实践团队21支，赴偏远乡村开展支教助学、农技推广、政策宣讲、留守儿童关爱等服务，累计为乡村学校捐赠图书7000余册，为村民开展免费义诊服务1200余人次，其中3支团队获评省级优秀社会实践团队，5名学生获评省级优秀志愿者；针对校内残疾学生、家庭经济困难学生等特殊群体，组织志愿者开展“一对一”结对帮扶，提供学习辅导、生活帮助、心理陪伴等服务，全年累计帮扶特殊群体学生187名，让他们切实感受到校园大家庭的温暖。常态化开展文明细胞评选，把文明创建的落脚点放在最小单元，持续开展“文明班级”“文明宿舍”“文明学生”“文明家庭”评选活动，制定细化评选标准，通过个人申报、单位推荐、公开公示、表彰奖励的流程，全年共评选出文明班级68个、文明宿舍327间、文明学生412名、文明教职工家庭29户，通过校园宣传栏、新媒体平台广泛宣传先进典型的事迹，发挥榜样的示范带动作用。本次评选出的文明宿舍中，有12间宿舍的全体成员全部获得校级以上奖学金，8间宿舍获评省级“先进班集体”“优秀学生宿舍”称号，文明班级的学生违纪率较普通班级低87%，有效带动了班风学风校风的持续向好，形成了“比学赶超、争当先进”的良好氛围。活动载体搭实平台，文化涵育浸润人心，学校坚持以文化人、以文育人，把文化建设作为文明创建的灵魂工程，着力打造具有时代特征、学校特色的校园文化，让师生在浓厚的文化氛围中浸润文明素养。学校传承弘扬中华优秀传统文化，深入开展“我们的节日”主题活动，在春节、元宵节组织师生开展写春联、剪窗花、猜灯谜活动，在端午节开展包粽子、编五彩绳、屈原诗歌朗诵活动，在中秋节开展赏月诗会、家书寄情活动，在重阳节开展走访慰问退休老教师、为长辈做一件暖心小事活动，让学生在参与传统节日活动的过程中，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信；加大非遗文化进校园力度，开设书法、国画、戏曲、传统武术、剪纸、皮影等传统文化类学生社团12个，邀请本地非遗传承人进校园开展专题讲座、技能培训活动24场次，建立非遗传承实践基地2个，让学生近距离接触非遗、了解非遗、传承非遗，推动优秀传统文化在校园里活起来、传下去。打造“四节”校园文化品牌，持续办好校园文化艺术节、科技节、体育节、读书节，全年开展校园歌手大赛、舞蹈大赛、话剧展演、科技创新竞赛、田径运动会、篮球联赛、读书分享会、经典诵读等各类文化体育活动89场次，为学生搭建展示自我、提升素养的广阔平台。今年校园科技节期间，共收到学生提交的科技创新作品372件，其中21件作品在省级以上青少年科技创新大赛中获奖，3件作品获得国家实用新型专利；读书节期间，组织开展好书推荐、读书征文、亲子共读等活动，累计收到学生读书心得1.1万余篇，学生年均课外阅读量达到12本，校园里“爱读书、读好书、善读书”的氛围日益浓厚。强化劳动教育实践，严格落实劳动教育必修课要求，开齐开足劳动教育课程，建成校内劳动实践基地3个，划分班级劳动责任区，组织学生参与校园绿化维护、卫生保洁、后勤服务体验、农作物种植等劳动实践活动，开展“劳动美”主题演讲、劳动技能大赛等活动，评选“劳动小能手”“劳动实践标兵”124名，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，在劳动中锤炼意志、增长才干，坚决抵制好逸恶劳、贪图享受的不良风气。加强校园文化环境治理，坚决抵制不良文化、低俗文化进校园，建立校园讲座论坛、社团活动、宣传品内容审核机制，安排专人对校园内的宣传内容、网络内容、活动内容进行常态化排查，全年排查清理校园内不良宣传内容17处，处置网络不良信息32条，严禁商业广告、低俗营销进入校园，营造了清朗健康、积极向上的校园文化环境；深入挖掘学校办学历史中的文化内核，将“崇德尚学、砺行致远”的校训精神融入人才培养全过程，组织新生开展校史校训专题教育，通过参观校史馆、学习校史知识、开展校训主题讨论等方式，让学生了解学校的发展历程、办学传统，增强对学校的认同感、归属感。文化滋养厚植底蕴，环境优化彰显温度，学校始终把师生对美好校园生活的向往作为创建工作的出发点和落脚点，持续优化校园环境、规范校园秩序、提升服务质量，打造宜居宜学的美丽校园。学校推进校园基础设施升级，围绕“优美环境、优良秩序、优质服务”的创建目标，持续加大硬件投入，本年度完成了3栋教学楼的内饰翻新、6栋学生宿舍的修缮改造、2个学生食堂的标准化升级，在教室内新增护眼照明灯具1200盏、学生自习座位2100个，在宿舍区加装洗衣机、吹风机、智能外卖柜等生活设施，在校园内新增非机动车停车位1800个、新能源汽车充电桩42个，在教学楼、宿舍、食堂、操场等区域设置无障碍通道27处、无障碍卫生间18个，满足特殊群体学生的使用需求；升级校园智慧安防系统，实现校园公共区域视频监控全覆盖、无死角，安装智能门禁系统，严格落实校园出入登记、访客核验制度，联合属地派出所建立校园警务室，常态化开展校园安全隐患排查，全年未发生重大安全责任事故。推进校园绿化美化工程，聘请专业园林设计团队优化校园绿化布局，新增绿化面积1.2万平方米，打造樱花步道、银杏林、月季园、荷花池等校园景观7处，安排专人定期对校园绿植进行养护，做到校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有青，让师生在优美的环境中学习工作、放松身心。深化校园环境综合治理，建立校园环境日常巡查机制，联合后勤、安保、学工、团委等部门每周开展一次校园环境集中排查，重点整治校园内乱扔垃圾、乱停车辆、乱贴小广告、公共场所吸烟等不文明行为，全年累计开展集中整治行动36次，劝导不文明行为1200余人次，清理小广告700余处，规范非机动车停放3000余辆次；落实垃圾分类要求，在校园内设置分类垃圾桶320组，开展垃圾分类知识宣传、分类实践活动，引导师生养成垃圾分类投放的习惯，目前校园生活垃圾资源化利用率达到45%；深入开展“光盘行动”，在食堂各个窗口、餐桌设置“光盘行动”提示牌，安排志愿者在就餐高峰期开展文明就餐引导，推行“小份菜”“半份菜”“按需取餐”服务，建立食堂餐饮浪费监督机制，经过持续引导，学校食堂餐厨垃圾较上一学年下降了32%，“厉行节约、反对浪费”逐步成为师生的自觉行动。提升校园服务保障效能，推进“智慧校园”建设，建成总面积300平方米的一站式学生服务大厅，将学生学籍办理、奖助申请、证件补办、医保缴费、住宿调整等27项服务事项全部纳入大厅集中办理，优化办事流程、减少审批环节，实现“进一扇门、办所有事”，学生办事平均等待时间从原来的40分钟缩短到8分钟，通过随机问卷调研，学生办事满意度达到98.7%；聚焦师生“舌尖上的安全”，严格落实食堂食材采购溯源制度，建立食材采购台账，定期对食堂卫生状况、食材质量、餐具消毒情况进行检查，邀请24名学生代表担任食堂监督员，每周对食堂菜品质量、价格、服务进行评议，及时调整菜品结构、优化服务流程，今年学校食堂获评市级“餐饮服务食品安全示范单位”，师生对食堂的满意度达到96.2%。校园内部的创建根基不断夯实的同时，学校坚持开门搞创建，打破校园围墙，构建家校社协同育人的工作格局，把文明创建的成果从校园延伸到家庭、辐射到社会。学校健全家校协同育人机制，建立常态化家校沟通渠道，通过家长会、入户家访、家长学校、线上沟通群等方式，定期向家长反馈学生在校学习生活情况，宣传科学的教育理念和育人方法，引导家长树立正确的教育观、成才观，全年组织开展家长学校专题培训12场次，覆盖学生家长2.3万余人次，组织班主任开展入户家访1700余户，重点走访家庭经济困难学生、学习困难学生、留守儿童家庭，倾听家长的意见建议，帮助解决实际困难，形成家校育人合力；开展“文明家风进万家”主题活动，组织学生开展“我帮长辈做件事”“家风故事分享会”“给家长的一封文明倡议书”等活动，引导学生把在学校养成的文明习惯带到家庭，带动家庭成员共同践行文明理念、传承优良家风。深化校地文明共建，主动对接属地街道、社区，建立文明创建共商共建共享机制，积极参与属地文明城市创建、文明社区创建工作，组织师生主动承担社区文明宣讲、环境整治、困难群众帮扶等工作，与周边3个社区签订共建协议，在非教学时段向社区居民开放学校体育场馆、图书馆、报告厅等公共资源，为社区居民开展健身、阅读、文化活动提供场地支持，全年累计接待社区居民进校开展活动2.1万人次；联合属地公安、市场监管、文旅、城管等部门，定期开展校园周边环境综合治理，重点整治校园周边的无证经营摊贩、违规网吧、娱乐场所、交通乱象等问题，全年开展联合执法行动12次，清理校园周边无证流动摊贩47个，关停违规接纳未成年人的网吧2家，在校园门口设置临时停车位、人行横道、交通警示标志，为学生健康成长营造了安全、有序的周边环境。做实乡村教育帮扶，落实教育帮扶政治责任，与县域内2所乡村薄弱学校建立长期结对帮扶关系，定期组织骨干教师赴帮扶学校开展送教下乡、教学研讨、师资培训活动，累计开展送教活动36场次，培训乡村教师217名，为帮扶学校捐赠图书1.2万册、智慧黑板、体育器材等教学设备价值87万元，设立“励志奖学金”，资助帮扶学校家庭经济困难学生216名，帮助帮扶学校完善教学管理制度、提升教学质量，把文明创建的成果辐射到乡村教育一线，助力乡村教育振兴。经过一学年的持续推进，学校文明创建工作取得了阶段性成效，但我们也清醒认识到，当前文明校园创建工作还存在一些短板和不足：一是创建工作的融合度还有待提升，部分二级单位对创建指标的理解不够深入，存在创建工作和日常教育教学工作“两张皮”的问题，把创建当成临时性、额外性任务，没有真正把文明要求融入日常教学、管理、服务的细节中，创建的常态化机制还需要进一步完善；二是文明素养培育的长效性还不够，部分师生的文明行为养成还存在“监管下自觉、无人时松懈”的情况，在无人监督的公共区域，仍然存在乱扔垃圾、大声喧哗、浪费粮食、不遵守