2017春季版九年级英语下册 Unit 5 China and the World Topic 2 He is really the pride of China Section D教案 （新版）仁爱版

2017春季版九年级英语下册Unit5ChinaandtheWorldTopic2HeisreallytheprideofChinaSectionD教案（新版）仁爱版课题XX课时1设计思路本节课以“2017春季版九年级英语下册Unit5ChinaandtheWorldTopic2HeisreallytheprideofChinaSectionD”为教学内容，通过情景模拟、小组讨论等方式，引导学生了解中国在国际舞台上的杰出人物，增强学生的民族自豪感。教学活动紧密围绕课本内容，注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化理解与传承，通过学习中国在国际上的杰出人物，增强学生对中华文化的认同感；2）语言运用能力，通过对话、写作等练习，提高学生的英语表达能力；3）思维品质，通过分析人物事迹，培养学生批判性思维和逻辑推理能力；4）学习能力，通过自主学习与合作探究，提升学生获取、处理和运用信息的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握并运用本节课的词汇和句型，如“theprideofChina”、“contributeto”等。

-细节举例：通过角色扮演，学生能够正确使用“Iamproudofhimbecausehe...”句型来描述心目中的中国骄傲人物及其贡献。

2.教学难点

-难点内容：理解并分析人物事迹背后的文化内涵和时代背景。

-细节举例：在讨论“WhyishetheprideofChina?”时，学生可能难以深入理解人物成就背后的文化意义和历史价值。教师需引导学生从历史、文化、社会等多个角度分析，例如，通过讨论屠呦呦获得诺贝尔奖的原因，让学生理解中医药文化的国际影响力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、实物教具（如中国地图、人物照片等）

-课程平台：英语学习软件或网站平台，用于在线练习和资源获取

-信息化资源：互联网资源，如新闻视频、人物访谈等，用于辅助教学和扩展学习内容

-教学手段：多媒体课件、教学卡片、课堂互动软件等，增强课堂互动性和趣味性教学过程1.导入新课

-教师角色：同学们，今天我们要学习的是“2017春季版九年级英语下册Unit5ChinaandtheWorldTopic2HeisreallytheprideofChina”。你们知道中国在国际舞台上有哪些令人骄傲的人物吗？

-学生学习：学生积极思考，分享自己了解的中国骄傲人物。

2.预习课文

-教师角色：请大家预习课文，找出文中提到的中国骄傲人物，并简要描述他们的成就。

-学生学习：学生阅读课文，找出相关人物和成就，如屠呦呦的青蒿素研究。

3.课文分析

-教师角色：现在我们来分析一下屠呦呦的故事。请大家阅读课文，找出屠呦呦获得诺贝尔奖的原因。

-学生学习：学生阅读课文，找出屠呦呦获得诺贝尔奖的原因，如青蒿素的发现对全球抗击疟疾的贡献。

4.词汇学习

-教师角色：接下来，我们来学习一些与屠呦呦故事相关的词汇。比如，“contributeto”表示“对……有贡献”，“theprideofChina”表示“中国的骄傲”。

-学生学习：学生跟随教师学习词汇，并通过例句练习使用。

5.句型练习

-教师角色：现在请大家用“Iamproudofhimbecausehe...”句型来描述屠呦呦。

-学生学习：学生分组讨论，用句型描述屠呦呦的成就，如“Iamproudofhimbecausehediscoveredartemisinin,whichhassavedmillionsoflivesfrommalaria.”

6.角色扮演

-教师角色：接下来，我们进行一个角色扮演活动。请一位同学扮演屠呦呦，其他同学提问关于她的故事。

-学生学习：学生积极参与角色扮演，提高英语口语表达能力。

7.小组讨论

-教师角色：同学们，你们认为屠呦呦的成就是否值得骄傲？为什么？

-学生学习：学生分组讨论，分享自己的观点，如屠呦呦的成就不仅体现了个人才华，也展示了中华民族的智慧。

8.总结与反思

-教师角色：通过今天的学习，我们了解到屠呦呦的故事。她的成就是中国乃至世界的骄傲。希望大家能够从中汲取力量，努力学习，为祖国的繁荣做出贡献。

-学生学习：学生总结所学内容，反思自己的学习态度，立志为国家的发展贡献力量。

9.作业布置

-教师角色：请大家完成以下作业：1）用英语写一篇关于屠呦呦的短文；2）查找其他中国骄傲人物的故事，下节课分享。

-学生学习：学生认真完成作业，为下节课做好准备。

10.课堂小结

-教师角色：今天的课就到这里，希望大家能够继续关注中国在国际舞台上的杰出人物，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

-学生学习：学生表示认同，并对下节课充满期待。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在本节课中学习了与屠呦呦故事相关的词汇，如“contributeto”、“theprideofChina”等。通过例句练习和实际应用，学生能够正确运用这些词汇，提高英语词汇水平。

2.句型运用：学生通过角色扮演和小组讨论，熟练掌握了“Iamproudofhimbecausehe...”句型。这一句型在学生的日常英语交流中具有实用性，能够帮助他们表达对人物成就的敬佩之情。

3.语法理解：通过对屠呦呦故事的分析，学生进一步理解了英语时态和语态的运用。例如，学生在描述屠呦呦的成就时，能够运用现在完成时态和被动语态，体现对语法知识的深入理解。

4.文化理解：通过学习屠呦呦的故事，学生对中国在国际舞台上的贡献有了更深入的了解。这有助于学生增强民族自豪感，培养对中华文化的认同和传承意识。

5.语言表达能力：在角色扮演和小组讨论环节，学生有机会运用英语表达自己的观点和看法。这有助于提高学生的英语口语表达能力，增强他们在实际情境中的交际能力。

6.思维品质：在分析屠呦呦故事的过程中，学生需要从多个角度思考问题，如历史、文化、社会等。这有助于培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

7.学习能力：学生在本节课中通过自主学习、合作探究和教师指导，学会了如何获取、处理和运用信息。这有助于提高学生的自主学习能力，为今后的学习打下坚实基础。

8.情感态度：通过学习屠呦呦等中国骄傲人物的故事，学生能够体会到他们的精神品质，如勤奋、执着、爱国等。这有助于培养学生积极向上的情感态度，激发他们为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。

9.课堂参与度：学生在本节课中积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。这有助于提高学生的课堂参与度，增强他们的学习兴趣。

10.综合评价：综合以上各项学习效果，学生对本节课的内容有了全面而深入的理解。他们在词汇、语法、文化、语言表达等方面取得了显著进步，为今后的英语学习打下了坚实基础。教学反思与总结嗯，这节课下来，我感觉挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了角色扮演和小组讨论，这些互动性强的活动让学生们参与得更加积极。我发现，当学生们能够亲自参与到故事中来，他们的学习兴趣明显提高了。不过，我也注意到，有些学生可能在角色扮演时有些紧张，这可能是因为他们不太习惯在公共场合用英语发言。所以，我可能在今后的教学中，需要更多地鼓励他们，创造一个更加轻松的学习氛围。

然后，关于策略，我觉得我用了不少有效的教学资源，比如多媒体课件和互联网资源，这些都能很好地辅助教学。但是，我也发现了一些问题，比如在讨论屠呦呦的故事时，有些学生对于一些专业术语的理解不够深入，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重对专业词汇的讲解和解释。

至于管理，我觉得课堂纪律整体不错，学生们都很认真。但是，我也遇到了一些挑战，比如在小组讨论时，有个别学生不太遵守时间，这让我意识到需要更好地管理课堂时间，确保每个学生都有机会参与。

针对这些问题，我打算在今后的教学中，一是加强口语练习，特别是对于那些不太敢开口的学生，我会更多地鼓励他们，提供更多的机会让他们练习。二是，我会更加细致地讲解专业词汇和语法知识，确保每个学生都能跟上教学进度。三是，我会更好地管理课堂时间，确保每个活动都能有序进行。板书设计①知识点：

-人物：屠呦呦

-成就：发现青蒿素，获得诺贝尔奖

-贡献：对抗疟疾，全球公共卫生

②词汇：

-contributeto

-theprideofChina

-discovery

-NobelPrize

③句型：

-Iamproudofhimbecausehe...

-Shediscovered...

-Thisdiscoveryhassavedmanylivesaroundtheworld.作业布置与反馈作业布置：

1.请学生以“China'sPride”为主题，用英语写一篇短文，介绍一位他们心目中的中国骄傲人物，并简要说明原因。

2.收集并整理关于该人物的图片、视频等资料，以便在下一节课进行分享。

3.准备一个简短的演讲稿，准备在班级内进行演讲，介绍所选人物的事迹。

作业反馈：

1.在学生提交作业后，我将及时进行批改，重点关注学生的语法准确性、词汇运用和表达能力。

2.对于作业中的错误，我将给出具体的反馈，如指出语法错误、词汇选择不当等问题，并附上正确的示例。

3.对于表现优秀的作业，我将给予表扬，并鼓励学生在全班分享他们的研究成果。

4.对于存在问题的作业，我将提供个性化的改进建议，帮助学生理解和掌握相关知识点。

5.通过作业反馈，我将与学生进行一对一的交流，了解他们的学习进度和困惑，以便在接下来的教学中提供更有针对性的指导。

6.我还将组织小组讨论，让学生们互相学习，共同进步，通过同伴间的反馈，提高作业的整体质量。课后作业1.写作：

-描述屠呦呦的成就及其对世界的贡献，用不少于100字的英语短文完成。

答案示例：

"Dr.YouyouTuisarenownedChinesescientistwhomadeasignificantcontributiontoglobalhealthbydiscoveringartemisinin,avitalcomponentintreatingmalaria.Herdiscoveryhassavedmillionsoflives,particularlyintropicalandsubtropicalregions.Dr.Tu'sworknotonlyearnedhertheNobelPrizeinPhysiologyorMedicinebutalsohighlightedtheimportanceoftraditionalChinesemedicineinmodernmedicine."

2.词汇填空：

-用适当的词汇完成句子，每个空格一词。

答案示例：

-SheistheprideofChinabecauseshecontributedtotheworld'sfightagainstmalaria.

-Hisdiscoveryofartemisininhassavedcountlesslivesaroundtheglobe.

-TheNobelPrizewasawardedtoherforhergroundbreakingworkinmedicine.

3.句型转换：

-将下列句子改写成使用过去式和被动语态的句子。

答案示例：

-Dr.Tudiscoveredartemisinin.

-ArtemisininwasdiscoveredbyDr.Tu.

4.翻译：

-将以下英文句子翻译成中文。

答案示例：

-HerresearchontraditionalChineseherbsledtothediscoveryofartemisinin,whichisnowusedtotreatmalaria.

5.小组讨论题：

-分组讨论：为什么屠呦呦的成就是中国和世界的骄傲？

答案示例：

-"Dr.Tu'