2018秋期七年级英语下册 Unit 6 The Animal Kingdom Lesson 18 An Animal Story教案 （新版）北师大版

2018秋期七年级英语下册Unit6TheAnimalKingdomLesson18AnAnimalStory教案（新版）北师大版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本节课围绕“2018秋期七年级英语下册Unit6TheAnimalKingdomLesson18AnAnimalStory”展开，以课本内容为基础，通过创设真实语境，引导学生进行听说读写训练，提升学生综合运用英语的能力。课程设计注重培养学生对动物知识的兴趣，激发学生热爱大自然、保护动物的意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过动物故事的学习，学生能够提高英语阅读理解能力，增强对动物多样性和生态环境保护的意识；同时，通过互动和合作学习，学生将培养批判性思维和跨文化交流的能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解并运用新词汇：本节课的核心词汇包括animal、kingdom、habitat、endangered等，学生需要能够正确理解和运用这些词汇来描述动物和它们的栖息地。

-掌握动物故事结构：学生需要识别并分析动物故事的典型结构，如起因、经过和结果，以及故事中的转折点和高潮。

2.教学难点

-深入理解文化背景：学生可能难以理解某些动物故事背后的文化背景和象征意义，如故事中提到的动物代表的文化象征或道德寓意。

-独立完成故事复述：学生在没有文本辅助的情况下，独立复述动物故事，可能面临语言表达和组织故事线索的困难。

-词汇的灵活运用：学生在实际情境中灵活运用新学的词汇，特别是那些在故事中用于描述动物行为和特征的词汇，如fly、swim、run等。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动提问，引导学生理解故事背景和文化内涵。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生积极参与，提高语言表达能力和团队合作意识。

3.利用多媒体展示动物图片和视频，增强学生对动物栖息地和生物多样性的直观认识。

4.设计“动物故事接龙”游戏，激发学生创造性思维，巩固词汇和语法知识。教学流程1.导入新课

-用时：5分钟

-详细内容：

-教师展示各种动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。

-提问：“Doyoulikeanimals?Why?”（你们喜欢动物吗？为什么？）

-引导学生思考动物在人类生活中的重要性，如食物、宠物、生态平衡等。

-提出本节课的主题：“TheAnimalKingdom”，并简要介绍即将学习的动物故事。

2.新课讲授

-用时：15分钟

-详细内容：

1.教师介绍动物故事的结构，如起因、经过和结果，并举例说明。

2.教师讲解本节课的核心词汇，如animal、kingdom、habitat、endangered等，通过例句帮助学生理解和使用。

3.教师播放动物故事视频，引导学生跟随视频内容，注意故事中的关键词汇和句子。

3.实践活动

-用时：10分钟

-详细内容：

1.学生分组，每组选择一个动物，讨论并收集该动物的相关信息，如名称、特征、栖息地等。

2.学生用所学词汇和句型，制作一个简单的动物介绍海报。

3.每组派代表进行海报展示，其他学生提问，代表回答。

4.学生小组讨论

-用时：10分钟

-详细内容：

1.讨论动物在生态系统中的作用，举例说明动物如何影响生态平衡。

2.分析故事中动物的行为和情感，讨论这些行为和情感对故事发展的影响。

3.讨论如何保护濒危动物，提出自己的观点和建议。

5.总结回顾

-用时：5分钟

-详细内容：

-教师总结本节课学习的主要内容，强调动物故事的结构和关键词汇。

-提问学生：“Whatdidyoulearnabouttheanimalkingdomtoday?”（今天你们对动物王国有什么新的认识？）

-教师点评学生的讨论和实践活动，鼓励学生在日常生活中关注和保护动物。

-布置课后作业，要求学生选择一个自己喜欢的动物，用英语写一篇短文介绍。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够理解和运用本节课的核心词汇，如animal、kingdom、habitat、endangered等，能够将这些词汇正确地融入到自己的语言表达中。

-学生能够识别并分析动物故事的典型结构，如起因、经过和结果，以及故事中的转折点和高潮，提高了阅读理解能力。

-学生在角色扮演和讨论活动中，能够运用所学词汇和句型进行交流，增强了口语表达能力。

2.文化意识增强

-学生通过学习动物故事，了解了不同文化背景下对动物的看法和保护意识，增强了跨文化交际的能力。

-学生能够认识到动物在人类文化中的象征意义，如某些动物在故事中代表勇敢、智慧等品质。

3.思维品质发展

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见，培养了批判性思维。

-学生通过分析动物故事，学会从不同角度思考问题，提高了逻辑思维能力。

4.学习能力提高

-学生在实践活动和小组合作中，学会了如何收集信息、整理资料，提高了自主学习能力。

-学生通过参与故事复述和制作海报等活动，锻炼了创新思维和问题解决能力。

5.生态环境保护意识

-学生通过学习濒危动物的故事，认识到保护生态环境的重要性，增强了环保意识。

-学生能够提出保护动物的合理建议，如减少对自然资源的破坏、参与环保活动等。

6.综合素质提升

-学生在课堂上积极参与，提高了团队协作能力和沟通能力。

-学生通过学习动物故事，培养了爱心和责任感，为将来成为有社会责任感的人奠定了基础。板书设计①文本文重点知识点：

-AnimalKingdom（动物王国）

-TypesofAnimals（动物类型）

-ExamplesofAnimals（动物例子）

-AnimalHabitats（动物栖息地）

-ThreatenedSpecies（濒危物种）

②关键词汇：

-Animal:anylivingthingthatfeedsonorganicmatter,usuallyhavingavertebralcolumn

-Kingdom:amajordivisionoftheanimalkingdom

-Habitat:thenaturalenvironmentinwhichanorganismlives

-Endangered:facingtheriskofbecomingextinct

③重点句子：

-"Theanimalkingdomishometoawidevarietyofanimals."

-"Differentanimalshavedifferenthabitats."

-"Someanimalsareendangeredbecauseofhumanactivities."

④教学活动提示：

-"Ananimalstoryisatalethatoftenteachesamorallesson."

-"Wewilllearnaboutthelifecycleofaparticularanimal."

-"Discusstheimportanceofpreservinganimalhabitats."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过展示真实的动物图片和视频，让学生更直观地了解动物的生活环境和特点，这样的方式能更好地激发学生的学习兴趣。

2.引入文化元素：我在讲述动物故事时，加入了相关的文化背景知识，让学生在了解动物的同时，也能感受到不同文化的魅力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对动物故事的兴趣不够，或者是对英语表达缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我在课堂中尝试了多种教学方法，但感觉还是有些单调，可能需要更多样化的活动来吸引学生。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，我觉得可以增加一些形成性评价，如课堂讨论的参与度、小组合作的效果等。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：为了提高学生对动物故事的兴趣，我计划在课