2025-2026学年大班画风筝教案

2025-2026学年大班画风筝教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《大班画风筝教案》主要教学内容包括风筝的制作方法和技巧，以及风筝的历史文化背景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中《美术》一书中关于“造型表现”和“欣赏·评述”的知识点紧密相连，通过学习风筝的制作和欣赏，学生能够进一步发展其美术技能，并加深对中国传统文化的理解。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美素养、文化自信和动手实践能力。学生将通过亲手制作风筝，提升对传统艺术的欣赏能力，增强对民族文化自豪感；同时，通过合作与探究，锻炼解决问题的能力和创新思维，培养良好的审美情趣和动手操作技能。教学难点与重点1.教学重点，

①风筝的制作工艺：学生需要掌握风筝的制作流程，包括选材、剪裁、拼接、绘画等步骤，确保能够独立完成风筝的基本制作。

②风筝的绘画技巧：引导学生运用色彩和线条进行创意绘画，使风筝具有独特的艺术风格和个性特征。

2.教学难点，

①风筝结构的稳定性：帮助学生理解风筝各部分结构的功能，确保风筝在飞行时的稳定性，避免因结构不合理导致风筝无法飞行。

②风筝飞行的原理：通过实验和观察，让学生理解风筝升空的物理原理，如气流、风力等，培养他们的科学探究精神。教学资源1.软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、风筝线、铅笔、水彩笔、颜料、电子秤（用于测量风筝重量）、计时器。

2.课程平台：多媒体教学设备（如投影仪、电脑、白板）。

3.信息化资源：风筝制作教学视频、风筝历史文化资料电子文档、在线风筝设计软件。

4.教学手段：风筝模型展示、学生手工制作体验、小组讨论、户外飞行实验。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放风筝飞舞的视频，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这是什么吗？为什么风筝会飞？”

3.学生分享自己对风筝的了解，教师简要介绍风筝的历史和文化。

4.引导学生思考：“今天我们要一起学习如何制作一个漂亮的风筝。”

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解风筝的制作步骤：

①选材：介绍适合制作风筝的材料，如竹条、纸、线等。

②剪裁：演示如何根据风筝的设计剪裁材料。

③拼接：讲解如何将剪裁好的材料拼接成风筝的骨架。

④绘画：教授如何运用色彩和线条进行创意绘画。

2.学生跟随教师一起制作风筝，教师巡回指导。

3.分享制作技巧，如如何保持风筝的稳定性、如何使风筝的飞行更加顺畅。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行风筝制作，教师提供必要的帮助和指导。

2.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

3.学生之间互相交流制作心得，分享各自的创意。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在制作风筝的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生分享自己的经验和解决方法，教师总结并强调重点。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为风筝制作过程中最重要的是什么？”

2.学生讨论并回答，教师引导学生思考风筝制作的核心要素。

3.教师总结：“风筝制作不仅仅是动手操作，更是一种艺术创作和科学探究的过程。”

（六）拓展活动（5分钟）

1.教师提出问题：“除了今天学到的风筝，还有哪些传统的民间艺术？”

2.学生分享自己对其他民间艺术的了解，教师简要介绍。

3.引导学生思考：“这些民间艺术对我们有什么意义？”

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.教师提出：“希望同学们在今后的学习和生活中，能够将所学知识运用到实际中，不断提升自己的审美素养和动手实践能力。”

教学时长总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：学生在本节课中学会了风筝的制作方法，包括选材、剪裁、拼接、绘画等步骤，能够独立完成风筝的基本制作。这有助于提升学生的动手实践能力和美术技能。

2.知识拓展：通过学习风筝的制作过程，学生了解了风筝的历史文化背景，对中国传统文化有了更深入的认识，增强了文化自信。

3.创意表达：学生在风筝的绘画过程中，运用色彩和线条进行创意表达，培养了审美情趣和艺术创造力。

4.科学探究：学生通过观察风筝的飞行过程，理解了气流、风力等物理原理，提升了科学探究精神。

5.团队合作：在风筝制作过程中，学生需要分工合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.解决问题：学生在制作风筝的过程中，可能会遇到各种问题，如风筝结构不稳定、飞行不顺畅等。通过思考和尝试，学生学会了分析问题、解决问题的方法。

7.情感体验：学生在制作和放飞风筝的过程中，体验到了成功的喜悦，增强了自信心和成就感。

8.评价能力：学生通过展示自己的作品，学会了如何欣赏和评价他人的作品，提升了评价能力。

9.自主学习：在本节课中，学生通过自主学习，掌握了风筝制作的相关知识，为今后的学习奠定了基础。

10.习惯养成：学生在本节课中养成了认真观察、细心操作、耐心完成任务的良好习惯，这些习惯将对他们的学习和生活产生积极影响。板书设计1.风筝制作步骤：

①选材：竹条、纸、线等

②剪裁：根据设计剪裁材料

③拼接：组合骨架

④绘画：色彩和线条创意

2.风筝结构：

①骨架：稳定性与支撑

②尾翼：平衡与方向

③风兜：空气动力学原理

3.风筝飞行原理：

①气流：上升力与下降力

②风力：风筝飞行速度与稳定性

③重力：风筝落地因素

4.风筝历史文化：

①中国风筝起源与发展

②各地风筝特色与代表

③风筝的象征意义与民间习俗典型例题讲解例题1：

风筝的骨架由四根竹条组成，每根竹条的长度是15厘米。请问这四根竹条的总长度是多少厘米？

答案：15厘米×4=60厘米

例题2：

一个风筝的翼展长度是1.2米，翼高是0.6米。如果风筝的面积是0.72平方米，请问这个风筝的翼展与翼高的比例是多少？

答案：翼展与翼高的比例=翼展/翼高=1.2米/0.6米=2:1

例题3：

一个风筝的翼展长度是1.5米，翼高是0.9米。如果风筝的面积是1.35平方米，请问这个风筝的翼展与翼高的比例大约是多少？

答案：翼展与翼高的比例≈翼展/翼高≈1.5米/0.9米≈1.67:1

例题4：

一个风筝的翼展长度是2米，翼高是1.2米。如果风筝的面积是2.4平方米，请问这个风筝的翼展与翼高的比例是多少？

答案：翼展与翼