2026武汉江岸区小升初语文分班考试阅读写作冲刺卷（含答案解析作文范文与评分标准）

武汉江岸区小升初语文分班考试阅读写作冲刺卷学生姓名：__________练习日期：__________用时：__________得分：__________2026武汉江岸区小升初语文分班考试阅读写作冲刺卷含学生卷、作答区、答案解析、作文范文、评分标准与错题复盘表适用：六年级升初一入学分班自测、暑假衔接诊断、课堂限时测评、家长陪练批改。说明：本资料为原创仿真训练资料，题目、文本与解析均围绕分班摸底常见能力点编写。一、资料配置与使用建议模块内容用途正式卷基础积累、文言文、现代文、非连续文本、作文完成一次完整分班语文能力摸底作答区选择题填涂区、默写区、阅读简答区、作文稿纸便于打印、限时、批改答案解析答案速查、逐题解析、采分点、易错提醒便于学生订正、家长批改、老师讲评写作提升作文评分量规、两篇范文、升格建议把作文从“写完”推进到“写好”复盘表错因归类、二刷计划、阅读与作文改进项形成第二次提升闭环二、命题蓝图与时间分配题型分值建议用时主要考查能力基础积累与运用24分18分钟字词、病句、句意衔接、文化常识、古诗文积累文言文阅读12分12分钟词句理解、内容概括、人物评价现代文阅读22分25分钟信息提取、情节梳理、语句赏析、主题理解非连续文本阅读12分12分钟图表解读、材料比较、建议表达习作表达30分35分钟审题立意、选材结构、细节描写、语言规范建议先按90分钟独立完成，不翻资料；批改后用“基础、阅读、作文”三项分别统计得分，明确暑假衔接重点。考前检查项完成情况准备计时器，按90分钟独立完成□选择题先填在题旁，最后统一抄到答题表□阅读题答题时写清文本依据，不只写感受□作文先列提纲，再正式书写□学生正式卷满分100分，建议用时90分钟。请将选择题答案填写在作答区，主观题按题号作答，作文写在指定稿纸区域。第一部分基础积累与运用（24分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）（3分）

A.倔强（jué）眺望（tiào）酝酿（liàng）锲而不舍（qì）

B.憧憬（chōng）粗犷（guǎng）斟酌（zhuó）潜移默化（qián）

C.蜷缩（quán）星宿（sù）迸溅（bèng）戛然而止（gā）

D.脊梁（jí）气氛（fèn）勉强（qiáng）惟妙惟肖（xiào）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）

A.震撼悬崖迫不急待井然有序

B.慷慨荡漾眼花缭乱司空见惯

C.抱怨严俊目不转睛见微知著

D.和蔼依赖心弛神往各抒己见3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）

A.同学们听了他的发言，都忍俊不禁地笑了起来。

B.这道题并不难，只要认真审题，答案就会水落石出。

C.运动会上，他跑得气冲斗牛，最终取得第一名。

D.面对错误，他没有改正，反而变本加厉地接受建议。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.通过这次阅读活动，使我懂得了坚持的重要。

B.学校开展了丰富多彩的社团活动，培养了我们的兴趣。

C.是否养成良好的阅读习惯，是提高语文成绩的关键。

D.我们要认真解决并发现学习中存在的问题。5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（3分）

①真正的阅读，应该让人学会观察生活。②它会在某个时刻提醒我们，用更温柔的眼光看世界。③一本好书并不只停留在书页里。④当我们合上书本，书中的人物、语言和情感仍会继续陪伴我们。

A.③④②①B.①③④②C.③①④②D.④③①②6.根据语境补写古诗文名句。（6分）

（1）面对困难，我们要有“千磨万击还坚劲，____________________”的坚定。

（2）毕业前夕，同学之间常用“海内存知己，____________________”表达友谊。

（3）看到西湖六月荷花盛放，可以想到“接天莲叶无穷碧，____________________”。7.综合运用。（3分）

学校开展“好书陪伴成长”读书分享会，请你为活动写一条宣传语，要求语言简洁，有感染力，不超过20字。第二部分文言文阅读（12分）阅读下面短文，完成8-11题。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。8.解释下列加点词语。（4分）

（1）尝与诸小儿游：__________（2）诸儿竞走取之：__________9.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

树在道边而多子，此必苦李。10.王戎为什么判断李子是苦的？请结合文本说明。（3分）11.这个故事体现了王戎怎样的特点？（2分）第三部分现代文阅读（22分）阅读下面文章，完成12-17题。巷口的桂花树①我家巷口有一棵桂花树。它并不高，枝干弯弯曲曲，却总能在九月的清晨，把一条小巷都染成淡淡的甜香。小时候，我总觉得它像一位沉默的老人，站在路口，看着我们背着书包跑远，又看着我们拖着脚步回来。②外婆最喜欢这棵树。每年桂花开时，她都会搬一把小竹椅坐在树下，手里拿着针线，时不时抬头看一看。我问她：“外婆，桂花那么小，为什么你总看不厌？”外婆笑着说：“小花也有小花的热闹，你听，它们在风里说话呢。”那时候我听不懂，只觉得外婆的话像桂花香一样轻。③六年级那年，我第一次参加学校演讲比赛。临上台前，我紧张得手心出汗，甚至想退出。外婆没有说大道理，只从口袋里拿出一个小布包，里面装着晒干的桂花。她说：“带着它，紧张的时候闻一闻。桂花小，却能香满一条巷子。你也一样。”④那场演讲，我并没有拿第一名，但我完整地讲完了。我走下台时，忽然觉得胸口不再发紧。那一刻，我想起外婆坐在树下的样子，想起她说“小花也有小花的热闹”。原来，勇敢并不一定是大声宣告自己无所畏惧，也可能只是把想退后的脚稳稳放在原地。⑤后来，我们搬了家。临走那天，我特意去巷口看桂花树。树下没有外婆的小竹椅，只有几朵落花安静地躺在青石板上。我弯腰捡起一朵，放进书页里。多年以后，每当我打开那本旧书，淡淡的香气早已散去，可我仍能想起那条小巷，想起外婆温和的眼神。⑥有些陪伴并不会一直留在身边，却会在我们心里长成一棵树。它不喧哗，不张扬，只在我们需要的时候，送来一阵微小而坚定的香。12.文章围绕桂花树写了哪几件事？请用简洁语言概括。（4分）13.第②段画线句“小花也有小花的热闹，你听，它们在风里说话呢”有什么表达效果？（4分）14.第③段外婆送“桂花小布包”的情节有什么作用？（4分）15.请结合第④段，说说“勇敢”的含义发生了怎样的变化。（4分）16.第⑥段在全文中有什么作用？（3分）17.你生活中是否也有类似“桂花树”的陪伴？请结合经历简要写一段话。（3分）第四部分非连续文本阅读（12分）阅读下面材料，完成18-21题。材料主要内容材料一某小学六年级学生阅读情况调查：每天阅读30分钟以上的学生占42%，每周到图书馆或书店一次以上的学生占31%，能坚持做读书笔记的学生占26%。材料二阅读不仅能增加知识，也能训练思考。有效阅读通常包括“带着问题读、圈画关键词、记录疑问、交流表达”四个步骤。材料三学校计划建设“班级流动书架”，由学生每月推荐一本书，并填写推荐理由。书架书目每两周调整一次。18.从材料一可以看出，六年级学生阅读中较薄弱的环节是什么？（3分）19.结合材料二，写出两条提高阅读效果的方法。（3分）20.如果你为“班级流动书架”推荐一本书，请写出书名和推荐理由。（3分）21.请为学校阅读活动提出一条可操作的建议。（3分）第五部分习作表达（30分）22.题目：那一刻，我读懂了__________。请先把题目补充完整，再完成一篇不少于450字的习作。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整；文中不得出现真实学校和姓名。

学生作答区选择题答案12345填写古诗文默写与综合运用作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读题作答区：8.________________________________________________________________________________9.________________________________________________________________________________10.________________________________________________________________________________11.________________________________________________________________________________12.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.________________________________________________________________________________17.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.________________________________________________________________________________19.________________________________________________________________________________20.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作文稿纸（可另附纸）：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

答案速查与逐题解析题号参考答案解析与评分说明1BA“锲”应读qiè；C“宿”在“星宿”中读xiù，“戛”读jiá；D“脊”读jǐ，“氛”读fēn，“强”在“勉强”中读qiǎng。2BA“迫不急待”应为“迫不及待”；C“严俊”应为“严峻”；D“心弛神往”应为“心驰神往”。3B“水落石出”比喻事情真相完全显露，符合语境。A语意重复；C“气冲斗牛”形容气势盛；D“变本加厉”搭配不当。4BA缺主语；C两面对一面；D语序不当，应先“发现”后“解决”。5A③先提出“好书不只在书页里”，④承接合上书后仍陪伴，②写提醒作用，①总结阅读的意义。6任尔东西南北风；天涯若比邻；映日荷花别样红每空2分，有错别字该空不得分。7示例：让书香点亮童年，让阅读陪伴成长。语言简洁、紧扣活动主题、有号召力即可，3分。8曾经；争着跑过去每词2分，意思相近即可。9李树长在路边却有很多李子，这一定是苦李子。“道边”“多子”“必”译出，句意通顺得3分。10因为李树在路边，如果李子甜，早就会被路人摘走；树上仍有很多果子，说明李子很可能是苦的。能结合“道边”“多子”推理得满分。11善于观察、冷静思考、能根据生活常识推断。答出两点即可。12桂花树香满小巷；外婆在树下做针线并说桂花；演讲前外婆送桂花布包鼓励我；搬家前我拾起桂花作纪念。一点1分，意思完整即可。13运用拟人的修辞，把桂花写得亲切有生命力，也表现外婆温柔、善于发现小事之美。修辞2分，表达效果2分。14推动情节发展，引出“我”从桂花中获得勇气；表现外婆对“我”的理解和鼓励；照应桂花树这一线索。每点2分，答出两点即可。15原先“我”以为勇敢是不害怕，后来明白勇敢也可以是在害怕时仍坚持完成该做的事。能写出前后变化得满分。16总结全文，点明“陪伴”的主题；照应标题和桂花树意象，使情感含蓄深远。结构作用和内容作用各占分。17示例略。能写出具体陪伴物或人，并说明带来的力量即可。经历具体1分，感受真切2分。18坚持做读书笔记的比例最低，说明阅读记录和深度思考环节较薄弱。抓住数据并作出判断即可。19示例：带着问题阅读；圈画关键词；记录疑问；读后交流表达。任选两条，每条1.5分。20示例：《鲁滨逊漂流记》，理由：故事情节曲折，能让人思考勇气、劳动和自我管理。书名1分，理由具体2分。21示例：每周设置一次十分钟读书分享，由学生介绍一本书并说明推荐理由。建议具体、可执行即可。22见作文评分标准中心、内容、结构、语言、卷面综合评定。

作文评分标准与范文等级分值评分要求一类文27-30分审题准确，中心突出，材料具体，细节生动，语言流畅，结构完整，卷面整洁。二类文23-26分中心明确，内容较具体，语句通顺，有一