2026届北京市丰台区小升初语文分班考试模拟卷2套（阅读古诗作文答案解析）

2026届北京市丰台区小升初语文分班考试模拟卷2套（阅读古诗作文答案解析）阅读理解、古诗文积累、语言运用、习作表达一体化训练原创模拟可打印使用答案详解评分标准错题复盘适用对象2026届小升初学生，尤其适合暑假分班测评、入学摸底前自测使用场景丰台区及北京城区小升初语文分班模拟、语文素养摸底、作文提升资料构成2套原创语文模拟卷+阅读文本+作文范文+采分点解析+复盘表交付价值让家长和学生不仅知道“错了什么”，还知道阅读题如何答到采分点说明：本资料为原创模拟与复习训练资料，依据常见入学摸底、分班测评、暑假衔接场景设计，不含任何学校未公开内部试题。

一、资料目录与使用方法模块内容建议用法A卷积累运用、现代文阅读、古诗理解、作文基础能力摸底B卷整本书阅读、非连续文本、说明性阅读、作文综合能力提升解析区答案、采分点、范文示例批改与二次订正复盘区错因归类和作文升级表形成提分闭环二、建议使用流程□限时80分钟完成一套卷，作文建议不少于400字。□阅读题先标段落序号，再圈关键词，最后组织答案。□作文先列提纲，写完后用“中心、材料、结构、语言、书写”五项自查。□完成后对照采分点，不要只看参考答案字面。三、下载前30%可重点查看•是否有原创阅读文本与可操作采分点。•作文题是否贴近小升初常见成长、责任、观察类主题。•前30%能看到题型完整度和阅读材料质量。

语文能力目标与命题重点知识/能力板块重点要求常见题型失分提醒基础积累字音字形、成语、病句、标点、文学常识选择、填空、改句只凭语感不看语境现代文阅读概括内容、理解词句、人物形象、表达效果简答、赏析、开放题答案空泛，缺少文本依据古诗文诗句积累、画面想象、情感理解默写、赏析诗意理解浅、关键词漏答习作表达审题立意、选材、结构、细节描写命题/半命题作文开头空、事件不具体、结尾喊口号A卷：基础素养与成长主题阅读满分100分，建议用时80分钟。1.（4分）基础积累：下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。A.倔强juéB.薄雾báoC.尽管jìnD.处暑chù2.（4分）语言运用：将“认真倾听、及时记录、主动追问”三个短语连成一句通顺的话，表现良好的课堂习惯。3.（4分）病句修改：通过这次劳动实践，使我明白了珍惜粮食的重要。请在原句上修改。4.（4分）古诗积累：请写出一句表达珍惜时间或勤奋学习的诗句，并简要说明意思。阅读一：窗台上的小菜园（原创）搬进新家后，阳台只剩一条窄窄的窗台。妈妈说：“地方小，也能种出春天。”她把几个旧奶粉罐洗净，底部扎上小孔，装进松软的土。我起初并不相信。小葱、薄荷和两株番茄苗挤在一起，像一队刚上场的小演员，怯生生地站着。每天放学，我总要去看一眼：土干了就浇水，叶子歪了就把花盆转个方向。有一天暴雨来得突然，风把番茄苗吹得贴在窗框上。我急得想把它们拔起来，妈妈拦住我：“别急，先给它支个架。”我们用旧筷子和棉线搭起小架子。第二天，番茄苗竟又抬起头，叶尖挂着水珠，像刚洗过脸。两个月后，第一颗小番茄红了。它不大，却让我明白：成长不是等来一片宽阔土地，而是在有限的地方，把根扎深，把叶伸向光。5.（6分）请概括文章主要内容。

答：__________________________________________________6.（6分）文中“像一队刚上场的小演员”写出了番茄苗怎样的特点？

答：__________________________________________________7.（6分）妈妈说“地方小，也能种出春天”，这句话有什么含义？

答：__________________________________________________8.（6分）结尾画线句给你什么启示？请联系生活简要回答。

答：__________________________________________________习作表达9.（40分）题目：那一次，我学会了坚持。要求：写清事情经过，写出心理变化和具体细节，不少于400字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B卷：综合阅读与表达提升满分100分，建议用时80分钟。1.（5分）请把成语补充完整：专心（）志、别出心（）、见微知（）。2.（5分）根据语境写一句得体的话：同桌借你的笔忘记归还，你想提醒他。3.（5分）整本书阅读：从《西游记》《鲁滨逊漂流记》《童年》中任选一本，写出一个人物特点及相关情节。阅读二：图书馆里的“安静工程”（原创）社区图书馆曾经并不安静。有人接电话，有孩子追跑，还有人把看完的书随手塞回书架。馆长没有张贴“禁止喧哗”的大标语，而是发起了“安静工程”：入口处放置软底拖鞋套，书桌上贴着“我正在思考，请轻声路过”的小卡片，志愿者每天整理错架书并记录最容易放错的类别。一个月后，读者抱怨少了，借阅量反而增加了。馆长说：“规则不是为了让人害怕，而是为了让每个人都更舒服。”4.（6分）“安静工程”采取了哪些做法？请分条概括。

答：__________________________________________________5.（6分）为什么馆长不只贴大标语？请结合文章说明。

答：__________________________________________________6.（6分）文中最后一句话表达了怎样的管理理念？

答：__________________________________________________7.（6分）请你为学校阅览室设计一条温和有效的提示语。

答：__________________________________________________非连续文本阅读项目六年级学生反馈改进建议每日阅读时间30分钟以下占48%设定固定阅读时段阅读困难不会做批注占52%提供批注范例选书方式多数依赖同学推荐建立分级书单8.（8分）根据表格，概括六年级阅读提升最需要解决的两个问题，并提出一条具体建议。9.（40分）习作：请以“我为班级做了一件事”为题写一篇作文。要求写清原因、过程和结果，表达真实感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A卷答案解析与采分点1.A。薄雾应读bó，尽管读jǐn，处暑应读chǔ，选项D给出的chù错误。【评分】字音判断2分，订正2分2.示例：课堂上，我们要认真倾听、及时记录，并在不懂时主动追问。【评分】三个短语完整3分，语句通顺1分3.删去“通过”或“使”。【评分】找到病因2分，修改正确2分4.示例：少壮不努力，老大徒伤悲。意思：年轻时不努力，到老只会后悔。【评分】诗句2分，解释2分5.我和妈妈在窄窗台上种菜，经历暴雨后番茄苗继续成长，最终收获小番茄并获得成长启示。【评分】人物事件3分，结果启示3分6.写出苗小、嫩、刚开始成长的样子，也带有作者喜爱和期待。【评分】特点3分，情感3分7.地方虽小，也能通过用心经营获得希望、收获和成长。【评分】表层2分，深层4分8.围绕“条件有限仍努力成长/坚持行动”作答，联系生活具体。【评分】启示3分，联系生活3分9.作文围绕坚持，事件完整，有心理变化和细节。【评分】中心10分，内容14分，结构8分，语言书写8分B卷答案解析与采分点1.致、裁、著。【评分】每空约1.5分，书写规范加0.5分2.示例：你的笔还在你那里，方便的话下课还给我好吗？【评分】语气得体3分，意思明确2分3.人物特点要与情节匹配，如孙悟空勇敢机智，三打白骨精体现其识妖除恶。【评分】特点2分，情节3分4.软底鞋套、小卡片、志愿者整理错架书、记录易错类别。【评分】每点1.5分5.大标语可能只强调约束，小措施能改变环境并提醒读者主动遵守。【评分】原因3分，结合文本3分6.规则应服务于共同舒适，而不是单纯惩罚。【评分】理念4分，表达2分7.示例：轻翻书页，把思考留给自己，也把安静留给别人。【评分】温和3分，有效3分8.问题：阅读时间不足、不会批注/选书缺方法。建议：制定固定阅读时段并提供批注卡。【评分】问题4分，建议4分9.作文应有班级责任感，事情具体，感受真实。【评分】中心10分，内容14分，结构8分，语言书写8分错题复盘表（打印后填写）错题题号错误原因正确方法同类题再练复盘日期___________________________________________