2026年深圳市新初一语文分班考试阅读与作文专项突破卷含答案解析与范文

可打印练习资料|答题、解析、评分与复盘闭环姓名：__________班级：__________完成日期：__________2026年深圳市新初一语文分班考试

阅读与作文专项突破卷含现代文阅读、文言文基础、作文专项、答案解析、评分标准与复盘表适用对象：六年级升初一学生，适用于深圳地区新初一分班考试、入学摸底、暑假语文衔接训练。建议用法：先做“专项突破卷”，再完成“两套综合模拟卷”；每次订正后填写复盘表，把失分点归入基础、阅读、表达、作文四类。

一、资料使用说明与训练目标本资料围绕新初一分班语文常见考查方向编排，重点放在“阅读理解能否读懂并答准”“作文能否围绕中心写出具体事件”“基础积累能否稳定拿分”三个方面。训练时不建议只看答案，应先按考试时间独立完成，再根据解析完成二次订正。模块训练内容完成标准建议时间阅读专项记叙文、说明文、非连续性文本、文言文片段能定位依据，能分点作答，能写出人物情感或说明方法作用2天作文专项命题作文、半命题作文、材料作文、成长主题写作中心明确，事件具体，有细节描写和结尾点题2天综合模拟卷基础积累、阅读理解、语言运用、作文按时完成，卷面整洁，订正到位2天复盘提升错因归类、素材补充、范文仿写形成个人易错清单和作文素材卡1天二、考前能力诊断表能力点自评主要问题记录二次训练安排字音字形与词语运用□熟练□一般□薄弱病句修改与句式表达□熟练□一般□薄弱古诗文默写与理解□熟练□一般□薄弱现代文信息筛选□熟练□一般□薄弱人物形象与情感变化分析□熟练□一般□薄弱句段赏析与表达作用□熟练□一般□薄弱作文审题与选材□熟练□一般□薄弱作文结构与语言表达□熟练□一般□薄弱三、阅读专项突破卷专项一记叙文阅读：一盏小灯傍晚的雨忽然大起来，校门口的伞像一朵朵挤在一起的蘑菇。林澈站在传达室门边，书包带已经被雨水打湿。他以为妈妈会像往常一样准时出现，可手机里只有一条信息：临时加班，可能晚一点。传达室的王伯看见他踮脚往外望，便把桌上的台灯往窗边移了移，说：“写会儿作业吧，灯亮着，人心里就不慌。”林澈坐下后才发现，桌角压着一叠旧报纸，旁边还放着一杯温水。雨声敲在铁皮棚上，像一阵急促的鼓点。半小时后，校门外出现熟悉的身影，妈妈一边道歉一边替他擦头发。林澈却回头看了看那盏小灯，忽然觉得，等待也可以不那么漫长。第二天，他把自己整理好的阅读笔记放在传达室窗口，并在第一页写下：谢谢您让我在雨天也不害怕。1.文章围绕“一盏小灯”写了哪几件事？请用简洁语言概括。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________2.“雨声敲在铁皮棚上，像一阵急促的鼓点”有什么表达效果？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________3.王伯是一个怎样的人？请结合文章内容分析。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________4.文章结尾“等待也可以不那么漫长”应怎样理解？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________5.请从结构或主题角度说说题目“一盏小灯”的作用。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________专项二说明文阅读：城市里的海绵近几年，深圳不少公园和道路旁出现了下凹式绿地、透水铺装和雨水花园。它们看起来只是城市景观的一部分，却承担着重要的排水与净化功能。下雨时，雨水不再全部顺着硬化地面流入管网，而是先被绿地、土壤和铺装材料吸收、滞留，再慢慢渗入地下或排入河道。这种建设理念常被称为“海绵城市”。海绵城市并不是让城市变得柔软，而是让城市像海绵一样，在雨水多时吸水、蓄水、净水，需要时再释放利用。对南方多雨城市来说，它既能减轻短时强降雨带来的内涝压力，也能改善水环境。真正有效的海绵城市建设，需要道路、建筑、绿地和水系共同配合，而不是孤立地修几个景观池。1.本文说明对象是什么？主要说明了哪些内容？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________2.“常被称为‘海绵城市’”中的“常”能否删去？为什么？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________3.文中画线句使用了什么说明方法？有什么作用？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________4.下凹式绿地和透水铺装在城市排水中分别可能起什么作用？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________5.结合深圳气候特点，说说建设海绵城市的意义。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________专项三非连续性文本阅读：暑假阅读计划材料一：某校新初一语文老师建议，暑假阅读不宜只追求数量，更要重视“读后能说、能写、能联系生活”。材料二：某班学生暑假阅读调查显示，能坚持每天阅读20分钟以上的学生占62%，能完成读书摘记的学生占41%，能写完整读后感的学生占28%。材料三：一份有效的阅读记录通常包括书名、作者、阅读日期、主要人物或观点、印象深刻的句子、自己的疑问、生活联系和一句话评价。1.三则材料共同关注的主题是什么？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________2.根据材料二，哪一项阅读能力最需要加强？请说明依据。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________3.材料一中“读后能说、能写、能联系生活”分别对应哪些阅读成果？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________4.请为新初一学生设计一张“阅读记录卡”的栏目。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________5.请结合材料写一条暑假阅读建议。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________专项四文言文基础阅读：守株待兔宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.解释下列词语：走、释、冀、复。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________2.用现代汉语翻译句子：因释其耒而守株，冀复得兔。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________3.这个故事中农夫可笑在哪里？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________4.这则寓言告诉我们什么道理？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________5.如果把这个故事改写成现代小故事，可以设置怎样的生活场景？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________四、作文专项突破作文题目审题关键词推荐素材写作提醒题目一：那一次，我学会了坚持中心、事件、变化、细节适合写体育训练、学习难题、兴趣练习、家务劳动等真实经历。重点写“想放弃—继续做—看到变化”的过程。开头入题快；中间写具体；结尾点明收获。题目二：藏在细节里的温暖中心、事件、变化、细节适合写亲情、友情、师生情。重点写具体动作、语言、眼神或环境细节，不要空泛抒情。开头入题快；中间写具体；结尾点明收获。题目三：我和深圳的一次相遇中心、事件、变化、细节适合写城市观察、湾区科技、图书馆、公园、地铁、志愿活动等。要把个人感受和城市特点结合起来。开头入题快；中间写具体；结尾点明收获。题目四：给新初一的自己一封信中心、事件、变化、细节适合写目标、担心、计划和自我鼓励。要有具体可执行的学习安排。开头入题快；中间写具体；结尾点明收获。题目五：一件让我改变看法的小事中心、事件、变化、细节适合写误解、冲突、失败、合作中的转变。重点写心理变化。开头入题快；中间写具体；结尾点明收获。题目六：如果时间可以停留十分钟中心、事件、变化、细节适合写想象作文。要有明确场景和情感落点，不要只写奇特设定。开头入题快；中间写具体；结尾点明收获。作文构思练习表项目填写区题目中心立意主要人物关键事件起因经过中的两个细节①

②心理变化开始：经过：结尾：结尾点题句五、综合模拟卷一考试时间：90分钟；满分：100分。建议先独立完成，再对照解析订正。第一部分基础积累与运用（24分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.倔强qiángB.蓦然mòC.允许yǔnD.机械jiè答：______________________________________________________________________________2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.震憾B.斟酌C.辩别D.慢延答：______________________________________________________________________________3.下面句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我懂得合作的重要。B.深圳的夏天是一个热情的城市。C.同学们认真完成了阅读记录。D.能否坚持阅读，是提高语文素养的关键。答：______________________________________________________________________________4.按要求默写：纸上得来终觉浅，________________。答：______________________________________________________________________________5.仿照例句写一句话：书是一扇窗，让我看见更辽阔的世界；书是________，________________。答：______________________________________________________________________________6.请把下面句子改成陈述句：难道我们不应该珍惜这段暑假时光吗？答：______________________________________________________________________________第二部分阅读理解（36分）阅读下面文章，完成7-12题。我第一次独自去图书馆，是在一个闷热的午后。自动门打开的一瞬间，冷气和纸张的气味一起涌来，我忽然放慢了脚步。书架像安静的街道，每一本书都像一扇未打开的门。我原本只是想找一本作文选，却在自然科学区停了下来。一本介绍深圳湾候鸟的书吸引了我，书页上有黑脸琵鹭、白鹭和迁徙路线图。我读到黄昏，才发现窗外的天空已经变成淡紫色。回家路上，我经过一条河，看见水面上有鸟掠过。那一刻，我觉得书本并没有把我留在室内，反而把世界悄悄推到了我眼前。7.文章写了“我”独自去图书馆的哪些经历？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________8.“书架像安静的街道”运用了什么修辞？有何作用？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________9.为什么“我”原本找作文选，却在自然科学区停下来？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________10.结尾“把世界悄悄推到了我眼前”怎样理解？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________11.请联系自己的阅读经历，说说阅读带来的一个变化。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________12.给文章拟一个恰当标题。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________第三部分作文（40分）请以“我发现了一个新的自己”为题写一篇不少于500字的作文。要求：内容具体，感情真实，书写工整，文中不得出现真实姓名和学校。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□六、综合模拟卷二考试时间：90分钟；满分：100分。重点检测阅读概括、文言理解和作文选材。第一部分基础积累与运用（22分）1.给下列词语中的加点字选择正确读音：憧憬（chōng/tóng）勉强（qiǎng/qiáng）参差（cī/chā）答：______________________________________________________________________________2.根据拼音写词语：jǐnshèn（）tuīqiāo（）chéngkěn（）答：______________________________________________________________________________3.把下列句子补充完整：________________，柳暗花明又一村。答：______________________________________________________________________________4.下面句子中标点使用正确的一项是（）A.妈妈问：“你准备好了吗”？B.我喜欢读《西游记》《草房子》和《昆虫记》。C.他高兴地说，“我成功了！”D.今天的任务有：阅读、摘抄、写作，三项。答：______________________________________________________________________________5.请用“既……又……”写一句表现深圳城市特点的话。答：______________________________________________________________________________第二部分文言文与现代文阅读（38分）文言文阅读：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？6.解释：涉、遽、契、惑。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________7.翻译：舟已行矣，而剑不行。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________8.楚人找不到剑的原因是什么？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________9.这个故事对我们的学习有什么启示？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________现代文阅读：清晨，爷爷带我去菜市场。摊位上的青菜还挂着水珠，卖鱼的叔叔熟练地给鱼称重，卖花的阿姨把向日葵摆在最显眼的位置。爷爷说，认识一座城市，不只要看高楼，也要看这些热气腾腾的地方。我以前总觉得菜市场吵闹，可那天我听见了讨价还价里的笑声，看见了老人把葱递给邻居时自然的动作，也闻见了刚出炉的肠粉香味。回家后，我把这一天写进日记：原来生活的烟火气，也是一座城市温柔的表情。10.文章主要写了一件什么事？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________11.“热气腾腾的地方”指什么？表达了怎样的情感？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________12.作者对菜市场的看法发生了怎样变化？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________13.请赏析结尾句“生活的烟火气，也是一座城市温柔的表情”。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________14.如果把这段经历写成作文，你会怎样确定中心？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________第三部分作文（40分）请以“原来，这也是一种美”为题写一篇不少于500字的作文。可写人、事、景，也可写一次观察或一次体验。要求中心明确，细节具体。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□七、参考答案与解析阅读专项答案专项一1.写林澈雨天等妈妈、王伯移灯并让他写作业、妈妈赶来、林澈送阅读笔记致谢。2.把雨声比作急促鼓点，写出雨势大、等待时心情紧张，也烘托王伯帮助带来的安定。3.王伯细心、温暖、善解人意。依据：看见林澈等待，主动移灯、让他写作业、准备温水。4.等待因为有人关心而变得安心，小灯象征温暖和陪伴。5.题目是线索，贯穿等待场景；也象征他人的善意，突出温暖主题。专项二1.海绵城市；说明其设施、功能、建设意义与协同要求。2.不能删。“常”表示通常情况下，语言更准确，避免绝对化。3.打比方，把城市比作海绵，生动说明吸水、蓄水、净水、释水功能。4.下凹式绿地可滞留雨水，透水铺装可促进雨水下渗。5.深圳降雨多、短时强降雨明显，建设海绵城市有助于减少内涝、改善水环境。专项三1.暑假阅读如何有效开展。2.写完整读后感最需加强，因为占比只有28%，低于阅读时间和摘记比例。3.能说对应口头分享，能写对应摘记或读后感，联系生活对应结合经历提出看法。4.栏目可包括书名、作者、日期、主要内容、好句摘抄、我的疑问、生活联系、评价。5.每天固定阅读时间，读后完成记录卡，每周写一次短读后感。专项四1.走：跑。释：放下。冀：希望。复：再次。2.于是放下农具守在树桩旁，希望再次得到兔子。3.他把偶然发生的事当成必然，不再劳动，只空等好运。4.不能不劳而获，不能把偶然当规律，要靠努力和方法解决问题。5.例如考试前不复习，只等遇到做过的原题，结果成绩下降。综合模拟卷答案要点题号答案或采分要点卷一1B、C均可按实际题干调整；若单选，建议答案为C。卷一2B。卷一3C。卷一4绝知此事要躬行。卷一5示例：书是一把钥匙，让我打开未知的大门。卷一6我们应该珍惜这段暑假时光。卷一阅读独自去图书馆、选择自然科学书、阅读候鸟内容、回家路上联系现实观察。修辞题答比喻作用；理解题答“阅读拓展了观察世界的方式”。卷二基础憧憬chōng；勉强qiǎng；参差cī。谨慎、推敲、诚恳。山重水复疑无路。标点题B。造句合理即可。卷二文言涉：渡水。遽：立即。契：刻。惑：糊涂。船已前进，而剑没有前进。启示：情况变化时，方法也要调整。卷二现代文写爷爷带“我”去菜市场，“我”发现生活烟火气中的城市温情。变化：由嫌吵到理解和喜爱。八、作文评分标准与范文等级分值中心与内容结构与表达卷面一类文36-40分中心突出，材料真实具体，有独特感受结构完整，细节生动，语言有表现力书写工整二类文30-35分中心明确，内容较具体结构清楚，语言通顺，有一定描写卷面较整洁三类文24-29分中心基本明确，内容略单薄结构基本完整，语言较平实偶有涂改四类文23分及以下偏题或内容空泛结构混乱，病句较多书写影响阅读范文一：我发现了一个新的自己以前我总觉得自己不擅长表达。课堂上老师提问，我常常把答案藏在心里，等别的同学说出来后才小声附和。这个暑假，我参加了社区图书馆的小小讲书人活动。第一次排练时，我的声音小得连自己都听不清，手里的讲稿被捏出了褶皱。老师没有催我，只让我先把最喜欢的一段读给旁边的同学听。那一刻，我发现原来表达不是站在台上说漂亮话，而是把自己真正喜欢的东西认真告诉别人。正式展示那天，我讲的是一本关于深圳湾候鸟的书。我说到黑脸琵鹭迁徙时，台下有小朋友睁大眼睛。我忽然不紧张了，因为我知道自己说的每一句话都有意义。活动结束后，妈妈说我像换了一个人。其实我只是发现了新的自己：一个可以勇敢开口、也愿意把热爱分享出去的自己。范文二：原来，这也是一种美我曾经以为，美只在整齐的书架、明亮的展厅和风景照片里。直到一个周末清晨，爷爷带我走进菜市场，我才发现另一种美。那里没有安静的背景音乐，只有摊主响亮的招呼声；没有精致的玻璃橱窗，只有带着水珠的青菜和冒着热气的早点。起初我皱着眉，觉得这里太吵。可爷爷停在一个卖豆腐的摊位前，和摊主熟稔地聊天。摊主多送了一小块豆腐，说：“孩子长身体，多吃点。”旁边的奶奶把一把葱递给忘记买葱的邻居，动作自然得像递出一句问候。我忽然明白，这些声音、气味和笑脸，组成了城市最真实的早晨。原来，烟火气也是一种美，它不耀眼，却让人踏实；不华丽，却藏着人与人之间的温度。九、错题复盘与作文提升表题号/作文题失分原因原答案问题订正答案同类题提醒□审题不清□信息遗漏□表达不完整□字词错误□作文偏题□审题不清□信息遗漏□表达不完整□字词错误□作文偏题□审题不清□信息遗漏□表达不完整□字词错误□作文偏题□审题不清□信息遗漏□表达不完整□字词错误□作文偏题□审题不清□信息遗漏□表达不完整□字词错误□作文偏题阅读答题常用句式清单□这句话运用了……修辞，生动形象地写出了……，表达了……情感。□这个词语不能删，因为它表示……，体现了说明文语言的准确性。□人物形象可从语言、动作、心理和事件结果中分析。□标题既是文章线索，又点明主要内容，还暗示主题。□结尾照应前文，升华主题，给读者留下思考。□材料作文要先概括材料核心，再确定自己的观点和生活素材。考前一页清单检查项目完成情况基础题是否先稳拿分□已检查阅读题是否回到原文找依据□已检查答案是否分点、是否答全问法□已检查作文是否有具体事件和细节□已检查卷面是否整洁，错别字是否检查□已检查十、阅读与作文二次提升训练本部分用于完成综合卷后的二次提升。建议选择错题最多的阅读类型先练，再把作文素材补进“人物、事件、场景、感受”四个格子。提升训练一：地铁上的一分钟早高峰的地铁车厢里，空气像被压紧的海绵。一个背着大书包的小男孩努力抓住扶手，脚边的画板几次差点滑倒。坐在旁边的年轻人抬头看了看，合上电脑，站起来说：“你坐吧，画板放这儿。”小男孩愣了一下，连忙道谢。车到站时，年轻人挤向门口，小男孩忽然把画板举起来，画面上是一束从车窗外照进来的光。他说：“哥哥，我刚才画的是你。”车门开了又关，那束光留在画纸上，也留在许多人的眼睛里。1.请概括故事的起因、经过和结果。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________2.“空气像被压紧的海绵”写出了怎样的环境特点？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________3.年轻人的举动表现出怎样的品质？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________4.结尾“光”有哪些含义？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________5.如果把这件事写入作文，适合表达什么主题？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________提升训练二：一棵树的课堂校园角落里有一棵老榕树。科学老师让我们观察它的气根，语文老师让我们描写它的姿态，美术老师让我们画树影。以前我只把它当作遮阴的地方，直到有一天看到清洁阿姨把落叶扫成小堆，又轻轻拣出一只被风吹落的鸟巢。我忽然明白，一棵树不只属于课本里的知识，也属于每天经过它的人。它站在那里，把季节、劳动和生命悄悄连在一起。1.文章写了哪些人与老榕树发生联系？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________2.作者对老榕树的认识发生了什么变化？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________3.“把季节、劳动和生命悄悄连在一起”怎样理解？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________4.请找出一处细节描写并分析作用。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________5.给文章拟一个标题，并说明理由。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________提升训练三：关于电子阅读的材料材料一：电子阅读便于携带，能够快速查找关键词，也能调节字体大小。材料二：部分学生在电子阅读时容易被消息提醒、短视频或游戏入口分散注意力。材料三：语文老师建议，电子阅读适合查资料和碎片化阅读，纸质阅读更适合深度批注。无论采用哪种方式，都要留下阅读痕迹，如摘记、提问、评价。1.三则材料围绕什么话题展开？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________2.电子阅读有哪些优点？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________3.电子阅读可能带来什么问题？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________4.老师为什么强调“阅读痕迹”？答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________5.请提出一条适合新初一学生的阅读方式建议。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________提升训练四：文言短文欧阳修苦读，昼夜不息。其母以荻画地，教以书字。家贫无纸笔，然修勤学不倦，卒成大儒。1.解释：息、以、书、卒。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________2.翻译：家贫无纸笔，然修勤学不倦。答：______________________________________________________________________________答：______________________________________________________________________________3.欧阳修成功的原因是什么？答：________________________________________________________