统编版五年级语文下册第八单元暑假巩固练习卷

统编版五年级语文下册第八单元暑假巩固练习卷考试时间：60分钟满分：100分班级：________姓名：________得分：________一、基础知识积累与运用（32分）1.看拼音，写词语（8分）fùyōng（________）niǔkòu（________）xiàngmào（________）miǎoxiǎo（________）jīngzhàn（________）zàoyì（________）yǎngzūnchǔyōu（____________）suíxīnsuǒyù（____________）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分）（1）为（wéiwèi）设果，果有杨梅。（2）五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指（zhǐzhī）。（3）我在九岁的时候就发现了有关胚（pēipī）胎发育的规律。（4）手指的姿态各有不同，各有各的用处，毫无憎（zēngzèng）恶之分。3.比一比，再组词（4分）庸（________）渺（________）拘（________）诣（________）康（________）缈（________）句（________）旨（________）4.补充词语，并选词填空（6分）养（________）处（________）随心（________）（________）（________）（________）自如绞（________）脑（________）默（________）其（________）情（________）自（________）（1）他平日里________，从不参与劳作，遇到小事就束手无策。（2）面对复杂的局面，他思路清晰、应对灵活，处事________。5.按要求完成句子练习（4分）（1）无名指和小指体态秀丽，样子可爱。（改为反问句）_____________________________________________________________________（2）我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。（缩句）_____________________________________________________________________6.根据课文、日积月累填空（6分）（1）《杨氏之子》中，杨氏子巧妙回应孔君平的句子：________，________。（2）《手指》作者是________，文章运用________的语言和拟人手法，赋予五指鲜活的性格。（3）《童年的发现》中，“我”的发现是：________。（4）本单元语文要素：感受课文________的语言，体会作者的________与智慧。二、阅读理解（38分）（一）课内文言文阅读《杨氏之子》（12分）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔君平曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.解释下列加点字词（4分）（1）甚聪惠：________（2）诣其父：________（3）乃呼儿出：________（4）夫子家禽：________2.翻译文中画线句子（3分）_____________________________________________________________________3.孔君平为什么说“此是君家果”？（2分）_____________________________________________________________________4.结合对话，说说杨氏子是一个怎样的孩子？（3分）_____________________________________________________________________（二）课内阅读《手指》节选（14分）五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让食指、大拇指去出力，他只在旁略为扶衬而已。1.选段主要描写了________的外形特点和________的性格特点。（2分）2.赏析文中比喻句，说说表达效果。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.赏析画线句子，体会作者风趣幽默的语言特色。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者写中指的特点，想告诉我们什么道理？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课外阅读·趣味散文阅读（12分）有趣的五官人的五官各有本事，各司其职，模样不同，性格也截然不同，凑在一起，构成了鲜活灵动的我们。嘴巴居于脸面正中，最是活泼健谈。平日里负责进食、说话、欢笑，功劳极大，却也最容易惹祸。它能说出温暖的话语，也能传出伤人的言辞，能分享喜乐，也能泄露秘密。耳朵乖乖驻守两侧，安静沉稳，从不张扬。它默默聆听世间万物的声响，接纳欢声笑语，也收纳风雨低语，始终默默付出，不争不抢。眼睛是最灵动的存在，澄澈明亮，看遍山河美景、人间烟火。它时刻忙碌，观察万物、分辨色彩、传递情绪，是心灵最真诚的窗户。五官无高低优劣之分，每一个部位都不可或缺。唯有彼此配合、团结协作，才能发挥最大的作用，成就完整美好的自己。1.短文分别介绍了嘴巴、________、________三种五官的特点。（2分）2.短文语言风趣生动，主要运用了什么修辞手法？（3分）_____________________________________________________________________3.赏析画线句子，说说语言的妙处。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文结尾蕴含什么道理？请简要概括。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）本单元我们感受了风趣幽默、充满智慧的课文语言，读懂了平凡事物中蕴含的趣味与道理。生活中有很多有趣的人、事、物，自带独特的趣味与闪光点。请你以《生活中的趣味发现》为题，写一篇记叙文。要求：1.选取生活中真实、有趣的发现，内容真实具体；2.语言风趣生动，贴合单元语言特色，可运用拟人、比喻等修辞；3.条理清晰，写出自己的感悟与思考；4.字数不少于400字，书写工整，无错别字。参考答案及评分标准一、基础知识积累与运用（32分）1.看拼音，写词语（每空1分，共8分）附庸纽扣相貌渺小精湛造诣养尊处优随心所欲2.选读音（每空1分，共4分）（1）wéi√（2）zhǐ√（3）pēi√（4）zēng√3.形近字组词（每空1分，共4分）示例：平庸健康渺小缥缈拘束句子造诣主旨4.补全词语、选词填空（共6分）尊、优所、欲运、转尽、汁默、闻不、禁（1）养尊处优（2）运转自如5.句子练习（每句2分，共4分）（1）难道无名指和小指体态不秀丽、样子不可爱吗？（2）我明白了发现带来风险。6.课文填空（每空1分，共6分）（1）未闻孔雀是夫子家禽（2）丰子恺风趣幽默（3）胚胎发育的规律（胎儿在母体中发育的规律）（4）风趣幽默思维二、阅读理解（38分）（一）课内文言文阅读（12分）1.（1）很（2）拜访（3）就、于是（4）旧时对学者或老师的尊称（每空1分，共4分）2.孔君平说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没有听说孔雀是先生您家的鸟呀。”（3分）3.因为杨氏子姓杨，杨梅的“杨”与姓氏相同，孔君平借此打趣。（2分）4.杨氏子聪明机智、反应灵敏、懂礼貌、善于巧妙应答，拥有灵活的思维和语言智慧。（3分）（二）课内阅读《手指》（14分）1.中指养尊处优、偷懒取巧（每空1分，共2分）2.将中指、无名指、食指比作关公和他的随从（2分），生动形象地写出中指地位优越、被簇拥保护的状态，语言风趣通俗，画面感十足（2分）。3.运用拟人、讽刺的风趣语言（2分），生动刻画中指抢功劳、不实干、只做表面功夫的特点，语言幽默诙谐，将普通的手指写得鲜活有趣，极具表现力（2分）。4.告诉我们不能贪图安逸、虚有其表，做人要脚踏实地、踏实做事，不邀功、不偷懒，同时明白每个人、每个事物都有自己的位置和作用，要懂得各司其职、团结协作（4分）。（三）课外阅读·趣味散文阅读（12分）1.耳朵眼睛（每空1分，共2分）2.主要运用拟人的修辞手法，赋予五官人的性格、动作和情态，生动鲜活、风趣生动。（3分）3.运用拟人、比喻的手法（2分），将眼睛比作心灵的窗户，生动写出眼睛灵动、善于观察、传递情绪的特点，语言清新风趣，通俗易懂，富有童趣（2分）。4.世间万物各有作用、无优劣之分，每个个体都不可或缺，只有团结协作、互相配合，才能发挥最大价值。（3分）三、习作表达（30分）一等文（25-30分）：紧扣题目，发现新颖有趣，内容具体详实