2026年新初一语文小升初分班考阅读写作暑假衔接20天含现代文阅读文言文基础作文范文答案解析评分标准-发布版

2026年新初一语文小升初分班考阅读写作暑假衔接20天学生版+教师版+答案解析+评分标准+错题复盘|发布版2026年新初一语文小升初分班考阅读写作暑假衔接20天含现代文阅读文言文基础作文范文答案解析评分标准适用对象2026年小升初学生、新初一入学前语文衔接、分班考/入学摸底备考、暑假托管班与语文教师讲评使用核心场景暑假20天系统训练；开学前检测阅读、文言、语言运用、作文四项能力；家长可打印，教师可讲评。完整内容20天每日训练+2套入学摸底卷+阅读答题模板+文言基础+作文范文+评分标准+错题复盘+7天补弱计划打印建议A4黑白打印；学生训练部分与教师答案部分可分开打印；每完成5天进行一次复盘。使用承诺：本文档所有阅读材料、训练题、范文与讲评内容均为原创编写，避免“伪真题”风险；定位为小升初语文衔接与入学摸底模拟训练资料。

一、使用说明：这不是普通题集，而是一套语文衔接闭环包本资料围绕新初一语文入学前最容易拉开差距的四项能力设计：现代文阅读、文言文基础、语言运用、作文表达。每一天都按照“读懂材料—规范作答—文言积累—写作微练—自我复盘”的顺序安排，帮助学生在开学前完成从小学语文到初中语文的平稳过渡。建议每天完成1个训练单元，每5天做一次阶段复盘。基础较好的学生可把20天压缩为10天完成；基础薄弱的学生建议严格按20天推进，并使用后附的7天补弱计划进行二次巩固。二、全套内容清单模块页内呈现内容下载价值方法页阅读答题模板、文言基础速查、作文评分量表学生先知道怎么答，避免只刷题不提分20天训练每日原创阅读材料、5道阅读题、文言句、语言运用、作文微练可连续打印使用，适合暑假衔接入学摸底卷A卷、B卷各100分，含积累运用、文言基础、现代文阅读、作文适合开学前检测和老师讲评教师版答案解析、评分标准、作文范文、升格建议家长和老师能直接讲评，不只是一份学生题复盘工具错题复盘表、阅读能力诊断、作文修改清单、7天补弱计划完成“练—评—改—补”的闭环三、20天训练路径阶段天数训练目标重点提醒第1阶段第1—5天记叙文阅读入门：概括、细节、人物、情感答案要回到原文，不能只写感受第2阶段第6—10天托物言志、线索、心理变化、书信体表达注意“内容+结构”的双角度答题第3阶段第11—15天说明文、议论文、非连续文本阅读抓说明对象、说明方法、中心观点和材料关系第4阶段第16—20天综合阅读、作文审题、开学前复盘把错题转化为答题模板和修改清单四、阅读答题四步法步骤做什么学生作答提醒1.看题型先判断是概括题、赏析题、作用题、人物题还是启示题不同题型不能用同一套空话回答2.回原文把答案依据圈回原文相关句段答案必须有文本依据3.套结构用“内容+情感+结构/效果”的方式组织语言避免只写“生动形象”四个字4.查完整检查是否回答了题干中的全部要求如“内容和结构”必须两方面都答五、常见题型答题模板概括主要内容：人物/对象+事件起因+经过+结果+主题提示。示例：文章写了……的事，表现了……，表达了作者……的感情。词句赏析：先点手法，再说内容，最后说情感。示例：这句话运用了比喻/拟人/动作描写，把……写得……，表现了……。段落作用：内容上写出了……；结构上承上启下/引出下文/照应标题/总结全文；表达效果上增强……。人物形象：人物特点+具体依据。示例：他是一个……的人，从“……”可以看出……。开放启示：观点明确+结合文本+联系生活。示例：我认为……，文中……，在生活中……。六、文言基础速查：开学前必须会的12个关键词关键词常见意思例句提示答题提醒之的、代词、到学而时习之先看它后面接名词还是动作其他的、他们的、其中择其善者而从之多表示指代或其中而表顺承、转折、修饰学而不思则罔翻译时根据前后关系判断以用、凭借、因为、来以书为友不要只固定翻译成“用”乃于是、才、竟然乃悟前言注意语气和上下文尝曾经吾尝终日而思矣常见于回忆性表达及等到、到及长有成常用于时间推进善好、擅长、善良工欲善其事需结合词性判断故旧、所以、原因温故而知新同字多义，要回到语境见看见、显现、被其义自见有时同“现”欲想要己所不欲常用于表达愿望勿不要勿以善小而不为是否定劝诫语气七、作文审题三问：预览页即可看到可操作方法审题问题具体动作避免的问题我写的是谁或什么？先确定人物、物品、经历或品质，不要泛泛写“成长”。对象模糊，写到一半跑题这件事凭什么值得写？选有变化、有困难、有细节的事件，不选流水账。事情太平，读者看不出重点结尾能提升到什么？从事件中提炼一句真实感悟，呼应题目。只写“我很开心”“我很感动”

学生版：20天阅读写作暑假衔接训练说明：学生版建议独立打印。每一天完成后，请在页面下方完成自评，便于后续根据错因进行补弱。第1天开学前的一盏灯训练重点概括事件与人物心情变化建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读暑假的最后一个星期，我总在晚饭后去楼下跑步。小区门口的旧路灯坏了好几天，夜里那段路像被墨水浸过。我每次经过都放慢脚步。一天晚上，我看见保安李叔搬来梯子，仰着头修灯。汗从他的脸颊滑下来，他却笑着说：“孩子们快开学了，路要亮一点。”灯亮的瞬间，树影重新落在地上，像一条温和的河。我忽然觉得，所谓新学期，并不只是换一本课本，也是在别人默默递来的光里，学会把自己的路走稳。词语积累：浸过、仰着头、温和、默默二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：灯亮的瞬间，树影重新落在地上，像一条温和的河。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：少时勤学，及长有成。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练以“那一刻，我明白了”为题，写一个开学前让你有所触动的瞬间，重点写清人物动作和自己的心理变化。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练第2天图书馆里的声音训练重点环境描写与主题理解建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读市图书馆三楼有一排靠窗的座位，窗外是慢慢摇动的梧桐叶。每天上午，那里总坐着一位白发老人。他看书很慢，翻页时几乎没有声音。有一次，一个小男孩把铅笔盒碰到地上，响声惊动了半个阅览室。老人没有皱眉，只把散落的铅笔一支支拾起，轻轻递给他，说：“书本喜欢安静，人也可以慢慢学会安静。”从那天起，小男孩每次离开座位，都会把椅子推进桌下。图书馆仍旧很静，但我知道，那安静里多了一种被传递的礼貌。词语积累：靠窗、几乎、散落、传递二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：图书馆仍旧很静，但我知道，那安静里多了一种被传递的礼貌。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：学而不思则罔，思而不学则殆。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练写一个公共场所中让你感受到“规则与温柔”的片段，注意加入环境描写。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练

第3天一株番茄的夏天训练重点细节描写与情感表达建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读妈妈在阳台的旧花盆里种了一株番茄。起初它瘦瘦小小，叶子被风一吹就发抖。我嫌它占地方，几次想把花盆挪到角落。妈妈却每天给它松土、浇水，还把细竹竿插在旁边。七月的一个清晨，我推开窗，看见一颗青绿色的小果子躲在叶片后面，像藏着的铃铛。后来，果子一天天变红，我也开始记得给它浇水。原来成长常常很慢，慢到需要有人相信它会结果。词语积累：松土、细竹竿、躲在、结果二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：一颗青绿色的小果子躲在叶片后面，像藏着的铃铛。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：滴水穿石，非一日之功。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练以“慢慢长大”为题写一段150字左右的片段，可以写植物、自己或身边的人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练第4天车站的告别训练重点动作描写与含蓄抒情建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读外婆送我去车站时，雨刚停。她把装着馒头和鸡蛋的袋子塞进我的书包，又伸手把拉链拉到最顶端。我说不重，她却反复叮嘱：“路上饿了就吃。”检票口前，她没有像别人那样挥很久，只是站在黄色警戒线外，把伞收得整整齐齐。我回头看她，她正用手背擦去伞尖上的水。那一刻我突然明白，有些告别并不响亮，却把牵挂折进每一个细小动作里。词语积累：叮嘱、警戒线、伞尖、牵挂二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：有些告别并不响亮，却把牵挂折进每一个细小动作里。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：临行密密缝，意恐迟迟归。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练写一次离别或送别，至少写出3个动作细节，不直接说“舍不得”，让细节表达情感。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练

第5天老街的雨训练重点景物描写与记叙顺序建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读午后的老街忽然下起雨。青石板很快亮了起来，屋檐滴下的水在门前排成一串小珠子。卖糖画的爷爷把木箱往里挪了挪，又拿出一块塑料布盖住糖锅。一个小女孩站在摊前，眼睛一直盯着半成形的小兔子。爷爷笑了笑，等雨小些，重新点火，把糖线绕得细而稳。雨停后，小兔子在竹签上亮晶晶的。老街没有因为一场雨慢下来，反而显出一种不慌不忙的耐心。词语积累：青石板、屋檐、半成形、不慌不忙二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：老街没有因为一场雨慢下来，反而显出一种不慌不忙的耐心。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：凡事预则立，不预则废。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练描写一处雨后的街景，要求使用视觉、听觉两种感官描写。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练第6天校园里的银杏树训练重点托物言志与象征理解建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读学校操场边有两棵银杏树。春天，它们的叶子像一把把小扇子；夏天，浓荫盖住半条跑道；秋天，金黄的叶片铺在地上，像一封封没有寄出的信。六年级毕业前，我们在树下拍照。有人笑得很大声，有人悄悄低头捡起一片叶子夹进书里。老师说：“树每年都会换叶子，可根一直在这里。”我望着树干上深浅不一的纹路，忽然觉得，离开并不是结束，而是带着曾经的根，去长出新的枝叶。词语积累：浓荫、夹进书里、纹路、枝叶二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：树每年都会换叶子，可根一直在这里。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练以一种植物为对象，写出它与成长、离别或坚持之间的联系。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练

第7天父亲的旧工具箱训练重点物品线索与人物形象建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读父亲有一个旧工具箱，铁皮边角已经磨得发亮。家里的椅子松了，水龙头滴水了，窗纱破了，他总能从箱子里找出合适的工具。我小时候只觉得那箱子神奇，后来才发现，神奇的不是扳手和螺丝刀，而是父亲解决问题时的认真。他修东西很少说话，先观察，再试着拧一下，若不行，就停下来重新想。这个暑假，我学着修好了一盏台灯。灯亮时，我忽然觉得，工具箱里装着的，也许是一种把生活慢慢修好的能力。词语积累：磨得发亮、合适、观察、重新二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：工具箱里装着的，也许是一种把生活慢慢修好的能力。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：工欲善其事，必先利其器。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练写一件家中普通物品，并通过它表现一个人的性格或品质。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练第8天一次志愿讲解训练重点场面描写与表达得体建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读社区暑期活动里，我负责给低年级小朋友讲解垃圾分类。刚开始，我把准备好的资料背得很快，台下却有人打哈欠。站在旁边的老师轻声提醒：“你不是在背答案，是在帮他们听懂。”我停下来，拿起桌上的空牛奶盒、果皮和旧报纸，请大家一起把它们放进对应的桶里。小朋友们立刻举手，有人还争着解释理由。活动结束时，一个小男孩说：“原来垃圾也要回自己的家。”那一刻我明白，好的表达不是把话说完，而是让别人真的听懂。词语积累：讲解、打哈欠、对应、表达二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：好的表达不是把话说完，而是让别人真的听懂。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练写一次你向别人介绍、说明或讲解某件事的经历，突出表达方式的变化。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练

第9天桥上的风训练重点线索与心理描写建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读去新学校报到前，我特意绕到河边那座小桥上。桥不高，栏杆被人摸得光滑。小时候，我总扶着栏杆数河里的小船；后来上学匆忙，很少再停下。那天风很大，吹得录取通知书的边角轻轻翻起。我忽然有点紧张：新的教室、新的同学、新的作业，都像桥那头看不清的路。可是，当我走到桥中央，看见河水从脚下安静流过，心里又慢慢稳了下来。桥从来不是停留的地方，它只是提醒我：走过去，就会看到新的岸。词语积累：栏杆、边角、紧张、安静二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：桥从来不是停留的地方，它只是提醒我：走过去，就会看到新的岸。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：行百里者半九十。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练以“走过那座桥”为题，写一段心理变化明显的片段。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练第10天给未来的自己训练重点书信体与中心表达建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读我把一封信放进抽屉最里面，信封上写着：“初一结束时再打开。”信里没有豪言壮语，只有几句很具体的话：每天认真记作业；遇到不会的问题先思考三分钟；不要因为一次考试不理想就否定自己；至少交一个能一起讨论书的人。写完后，我忽然轻松了许多。原来目标不一定要高高挂在远处，也可以落在每天能完成的小事里。未来的自己也许不会完全按这封信生活，但我希望他打开信时，能看见这个夏天认真出发的我。词语积累：抽屉、豪言壮语、否定、出发二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：目标不一定要高高挂在远处，也可以落在每天能完成的小事里。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：不积跬步，无以至千里。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练给初一结束时的自己写一段话，至少写出3个具体行动目标。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练

第11天海绵城市的秘密训练重点说明对象与说明方法建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读下大雨时，有些城市的路面很快积水，而“海绵城市”会像海绵一样吸收、储存、净化并释放雨水。它并不是把城市铺上海绵，而是通过透水砖、下沉式绿地、雨水花园、蓄水池等设施，让雨水有地方停留。例如，雨水落到透水铺装上，可以渗入地下；流入雨水花园后，植物和土壤还能帮助净化水质。这样既能缓解内涝，又能补充地下水。海绵城市告诉我们，好的城市建设不是简单地把水赶走，而是学会与自然合作。词语积累：储存、净化、释放、缓解内涝二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：好的城市建设不是简单地把水赶走，而是学会与自然合作。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：天行有常，不为尧存，不为桀亡。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练用说明性语言介绍一种环保设施，至少使用一种说明方法。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练第12天候鸟为什么迁徙训练重点信息筛选与因果说明建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读每年秋天，许多候鸟会离开北方，飞向温暖的南方。它们迁徙并不是因为“喜欢旅行”，而是为了寻找适合生存的环境。气温下降后，北方昆虫减少，湖面结冰，食物越来越难找到。南方则相对温暖，水域和食物更充足。科学家发现，候鸟能借助太阳、星星、地磁场以及沿途地形辨认方向。一只小鸟要飞过山脉、河流和城市，途中充满危险。保护湿地，就是在它们漫长旅程中留下可以休息的驿站。词语积累：迁徙、地磁场、沿途、驿站二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：保护湿地，就是在它们漫长旅程中留下可以休息的驿站。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：独学而无友，则孤陋而寡闻。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练写一段倡议文字，呼吁大家保护湿地或保护鸟类。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练

第13天节气中的智慧训练重点说明顺序与文化理解建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读二十四节气把一年分成二十四个时间节点，提醒人们观察天气、农事和生活的变化。比如“谷雨”前后雨水增多，适合播种；“小满”表示麦类作物籽粒开始饱满，却还没有完全成熟；“白露”之后昼夜温差变大，清晨草叶上常有露珠。节气不是简单的日期表，它把自然规律和人的生活经验联系起来。今天，我们未必都要按节气耕种，但仍可以从中学会观察：风从哪里来，雨何时落，季节怎样悄悄改变一棵树。词语积累：节点、农事、饱满、规律二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：节气不是简单的日期表，它把自然规律和人的生活经验联系起来。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：春种一粒粟，秋收万颗子。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练选择一个节气，写一段介绍文字，包含特点、习俗或你的生活体验。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练第14天慢下来也是一种能力训练重点议论文论点与论据建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读很多时候，我们以为快就是效率。背书要快，做题要快，连吃饭都想快一点。可是，有些事情恰恰需要慢下来。读一篇好文章，如果只看结尾，就错过了作者铺开的细节；解一道难题，如果不愿停下来分析条件，就容易反复出错。慢不是拖延，而是给思考留下空间。一个能慢下来的人，往往更能看清问题的关键，也更能把事情做扎实。新学期开始前，我们不妨练习一种“慢能力”：认真听完一句话，细读一段文字，完整复盘一次错误。词语积累：效率、铺开、拖延、复盘二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：慢不是拖延，而是给思考留下空间。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：温故而知新，可以为师矣。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练围绕“快与慢”写一个观点明确的小议论片段，至少举一个学习中的例子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练

第15天暑期阅读计划表训练重点非连续文本阅读建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读【材料一】某同学暑期阅读计划：第一周读完《城南旧事》前四章，每天摘抄一句描写人物的句子；第二周读完后四章，完成一张人物关系图；第三周阅读一本科普书，记录三个新知识；第四周整理读书卡，准备一次3分钟分享。

【材料二】阅读提醒：不要只追求读完页数，要把“读懂、记住、会表达”作为目标。每本书至少完成一次摘抄、一次概括和一次表达。词语积累：计划、摘抄、概括、表达二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：不要只追求读完页数，要把“读懂、记住、会表达”作为目标。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：读书百遍，其义自见。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练设计一份你自己的7天阅读计划，写清书名、每天任务和输出成果。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练第16天一张旧照片训练重点插叙与情感线索建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读整理书桌时，我从词典里翻出一张旧照片。照片上，我戴着歪歪的红领巾，站在一年级教室门口，手里攥着一盒彩笔。那天我因为不敢进教室，一直躲在妈妈身后。班主任蹲下来，指着墙上的画说：“你也可以画一张。”后来，我真的交了第一张画，还在右下角写下自己的名字。如今再看照片，我才发现，成长不是一下子变勇敢，而是在一次次被鼓励后，愿意向前迈一小步。词语积累：整理、攥着、蹲下来、鼓励二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：成长不是一下子变勇敢，而是在一次次被鼓励后，愿意向前迈一小步。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：人谁无过？过而能改，善莫大焉。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练以一张照片或一件旧物为线索，写出一段回忆和现在的感受。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练

第17天一把伞训练重点伏笔照应与人物品质建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读班里有一把黑色长柄伞，挂在教室后门。它没有名字，也没人知道是谁留下的。雨天，忘带伞的同学可以借用，第二天再挂回去。起初，大家只是觉得方便。后来有一次放学下暴雨，小林把伞让给了脚受伤的同桌，自己冒雨跑到校门口。第二天，他感冒了，却把伞擦干后重新挂好。班主任在班会上说：“一把伞能遮住的雨很有限，但它能提醒我们，别让别人一个人淋雨。”从那以后，伞柄上多了一张小纸条：借走时记得归还，也记得把温暖传下去。词语积累：长柄伞、冒雨、擦干、传下去二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：一把伞能遮住的雨很有限，但它能提醒我们，别让别人一个人淋雨。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：己所不欲，勿施于人。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练写一件传递温暖的小事，要求前后有照应。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练第18天作文审题：有你真好训练重点审题立意与材料选择建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读作文题“有你真好”看似简单，关键在于写清“你”是谁，以及“真好”体现在哪里。这个“你”可以是亲人、朋友、老师，也可以是一件陪伴自己的物品、一种品质、一段经历。写作时不能只写“你很好”，而要选择具体事件：一次帮助、一句提醒、一个陪伴的夜晚、一次共同完成的任务。文章的重点不在于赞美多少，而在于通过细节让读者相信：因为有了这个“你”，我发生了变化，获得了力量。词语积累：审题、立意、材料、变化二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：因为有了这个“你”，我发生了变化，获得了力量。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：三人行，必有我师焉。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练围绕“有你真好”列出3个可写素材，并选择一个写出开头。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练

第19天阅读综合：门前的小树训练重点综合理解与开放表达建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读楼下新栽了一排小树，树干细得像铅笔。物业在旁边插了木牌：请勿摇晃。可是放学路上，总有人顺手拨一下叶子。一天，我看见一个低年级孩子把歪斜的木牌扶正，又把被踩开的土轻轻拢回树根旁。他做完这些，没有告诉任何人，只背着书包跑远了。几个月后，小树长出更密的叶子，木牌上的字被风吹得有些旧。我每次经过，都会想起那个孩子弯下腰的背影。保护一棵树，有时也是在保护自己心里愿意弯腰的善意。词语积累：摇晃、扶正、拢回、善意二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：保护一棵树，有时也是在保护自己心里愿意弯腰的善意。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练写一个“无人看见时的善意”片段，注意动作细节。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练第20天开学前的最后一天训练重点综合复盘与升格表达建议用时35—45分钟能力目标概括内容、规范作答、积累文言、完成写作微练完成标准阅读题有依据，文言题会翻译，写作题有细节一、现代文阅读开学前的最后一天，我没有再去赶很多题，而是把暑假里写过的错题、摘抄和作文草稿重新翻了一遍。有些错题旁边已经写上第二次订正，有些摘抄还贴着彩色便签，有一篇作文被我改了三遍。傍晚，我把新书包放到椅子上，拉链开着，像一扇准备出发的小门。我知道初一不会一直轻松，也知道自己仍会犯错。但这个夏天至少告诉我：害怕新的开始并不可怕，可怕的是不愿准备。明天，我会带着这些练习过的认真，走进新的教室。词语积累：订正、便签、准备、认真二、阅读题1.请用简洁语言概括选文的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中加点词语或画线句有什么表达效果？请结合语境分析。画线句：害怕新的开始并不可怕，可怕的是不愿准备。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.选文中的人物或说明对象给你留下怎样的印象？请结合内容说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文章结尾有什么作用？请从内容和结构两个角度作答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联系你的学习生活，说说你从选文中获得的启示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文言文基础与语言运用文言句：凡事豫则立，不豫则废。题号训练内容学生作答1解释句中关键词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2把文言句翻译成现代汉语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3从这句话中提炼一个学习或生活启示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4语言运用：用“不是……而是……”写一句与今日主题有关的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文微练以“开学前的最后一天”为题，写一个有准备、有期待的结尾段。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□我能概括主要内容□我能找出依据□我能翻译文言句□我完成作文微练

学生版：新初一语文入学摸底卷A卷满分100分，建议用时90分钟。请先完成学生卷，再对照教师版评分。一、积累与运用（20分）1.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.叮嘱急燥规矩不慌不忙

B.牵挂观察鼓励井然有序

C.端详署假礼貌慢条斯理

D.复盘清析告别聚精会神答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.给下面句子选择最恰当的关联词：目标不一定要高高挂在远处，（）可以落在每天能完成的小事里。

A.因为B.而是C.所以D.但是答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.按要求改写句子：好的表达不是把话说完，而是让别人真的听懂。（改为反问句）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.根据语境补写句子：毕业不是结束，而是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.古诗文积累：不积跬步，＿＿＿＿＿＿＿＿。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、文言基础（15分）阅读下面文言短句，完成题目。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。1.解释“尝”“须臾”的意思。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.翻译这个句子。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.这句话对你的暑假学习有什么启示？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、现代文阅读（30分）那张没有交上去的报名表暑假社区招募“小小讲解员”，我把报名表拿回家，却迟迟没有交。表格最下面有一栏“个人特长”，我盯着它看了很久，只觉得自己什么都不突出。妈妈没有催我，只把我以前做的读书卡、手抄报和一次演讲稿放到桌上，说：“你不是没有特长，你只是还没学会看见自己。”第二天，我把报名表交给了老师。培训时，我讲得并不流利，甚至忘了两次词。可当我看到小朋友因为我的介绍而停下脚步，我忽然明白，勇气不是一开始就很出色，而是在不确定中仍愿意试一次。后来，报名表的复印件被我夹进日记本。它提醒我，很多门并不是别人替你