Openstack应用技术-全套教案1-10 Openstack相关基础知识- dashboard相关基础知识

教师授课教案授课信息课程名称OpenStack应用技术授课项目Openstack技术基础知识授课内容Openstack相关基础知识授课对象云计算22级1、2班、计算机网络23级1班授课课时4授课人数120授课时间第一周授课地点修能楼206教学分析学情分析知识和技能基础学生经过一年多基础课程的学习，学习了《计算机网络技术》、《Linux网络操作系统》、《Linux服务器配置与管理》等课程，为本课程的学习打下里理论基础。本课程理论知识会比较生涩，教师要注意如何提高同学们对理论部分学习兴趣，高职同学对动手操作部分积极性往往会比学习抽象的理论要好一些，因此，尽量将抽象的理论知识嵌入到实际案例中讲解，结合操作过程，让同学们更好地理论联系实用，达到融会贯通的学习效果。认知和实践能力通过教学平台的学习资料，让学生了解openstack技术的基础知识，并对Linux基础命令进行了复习，对本节课的学习有了基本的了解，通过本节课的学习，提升学生对搭建平台的理解。学生学习特点学习知识点多而杂的情况下，可以使用不同方式进行巩固练习，加深认知。教学内容分析了解云计算的基本概念，了解目前云计算知名厂商及其产品，了解OpenStack与IaaS云平台的关系，了解云计算的分类与特点了解并复述Openstack的核心架构相关概念，能够说出Openstack的核心架构组件的相关特性。教学目标知识目标了解当前云计算技术的发展情况能力目标能够了解Openstack的发展与历史；能够说出Openstack的较新版本；能够说出云计算的分类与特点；能够了解并复述Openstack的核心架构相关概念；能够说出Openstack的核心架构组件的相关特性；掌握云平台的使用素质目标1.学会使用帮助命令查询命令的使用规则2.学会将知识进行运用3.了解国家最高科学技术奖教学重点1.云计算的分类与特点；2.Openstack的核心架构相关概念解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学难点1.云计算的分类与特点；2.云平台的使用解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学方法教法项目化设计，多媒体教学学法学生完成任务的过程中能将知识运用到实际操作中，能认识云计算的分类与各自特点，并能理解openstack的核心架构。教师及时出现在学生操作练习过程中，对出现的问题及时进行指导，再遇到相同问题的时候，由上一位同学帮忙解决，锻炼了学生学以致用的能力。同学之间相互帮助，不仅增进了友谊，还巩固了知识。教学资源头歌平台教师提供的电子材料和视频资料。教学评价过程评价1.在教学组织过程中，教师根据学生模块内容完成的情况、操作过程中互帮互助的情况作出点评。2.根据实践安排，可以抽查几位同学，通过回答问题的方式，检验对本节课内容的掌握情况，并总结。增值评价1.以鼓励、激励、鞭策、表扬为评价原则，勉励后劲、激励先进，以达到共同提高和进步。2.通过学帮带的方式，让学有余力的同学带动学习吃力的同学，以达到共同进步。教学实施课前课前准备1.复习Linux基本命令2.了解openstack的作用3.了解目前常用的云平台课中课中（导入、新授…）一、课程导入故不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。--《荀子∙劝学》介绍课程的整体安排介绍实训室的使用情况强调课堂记录：1、带好三本，2、手机关机或静音，3、课上不准随意出入教室二、新授知识（1）云计算基本概念（2）云计算知名厂商及其产品（3）OpenStack架构与云平台三、实验操作（1）根据以上关于OpenStack平台讲解，借助图形化界面操作OpenStack云平台（实验室主机上有一台单节点的OpenStack云平台），完成云主机的创建、连通、访问。（2）讲解以后实验实训室要求四、实验练习学生根据教师操作通过图形化界面完成云主机的创建、连通、访问。五、讲解根据学生操作情况，进行有针对性地讲解。六、实验报告根据本节课的操作完成实验操作，写出实验报告课后课后1.及时完成实验报告，并上传至平台。2.完成课后客观题练习。3.预习下个模块—平台基本配置，完成知识点总结。教学反思教学效果1.通过学生最终的操作效果图，进行评价。2.学生将操作过程中出现的问题，截图上传，进行一对一指导，并归纳总结。3.通过课后客观题检测，了解学生对理论知识的掌握程度，为下节课的课前准备提供素材。特色创新《OpenStack应用技术》是一门“岗课赛”一体的课程，是云计算平台运维、网络安全管理、云平台搭建等岗位工程师的基本要求，课程内容与行业内认可的红帽认证RHCSA内容相匹配，也是为今后参加云计算搭建大赛奠定基础。《OpenStack应用技术》课程按照实际生产环境中的工作任务，分为了十个项目，每个项目中理论与实践操作相结合。不足之处知识点密集，专业术语不容易记忆，在前一模块的基础上进行本模块的学习，关联性强，课中紧密跟随练习，课后进行必要知识的巩固。诊断改进课程新内容、新名词比较多，在上课之前学生对此如果没有认知就会影响听课的效果。今后在作业中涉及本模块基础知识的普及，提前渗透。本模块使用的命令比较多，也需要多种形式的练习。教师授课教案授课信息课程名称OpenStack应用技术授课项目构建云平台的环境准备授课内容云平台的环境准备授课对象云计算22级1、2班、计算机网络23级1班授课课时8授课人数120授课时间第二周、第三周授课地点修能楼206教学分析学情分析知识和技能基础学生经过一年多基础课程的学习，学习了《计算机网络技术》、《Linux网络操作系统》、《Linux服务器配置与管理》等课程，为本课程的学习打下里理论基础。本课程理论知识会比较生涩，教师要注意如何提高同学们对理论部分学习兴趣，高职同学对动手操作部分积极性往往会比学习抽象的理论要好一些，因此，尽量将抽象的理论知识嵌入到实际案例中讲解，结合操作过程，让同学们更好地理论联系实用，达到融会贯通的学习效果。认知和实践能力通过教学平台的学习资料，让学生了解openstack技术的基础知识，并对Linux基础命令进行了复习，对本节课的学习有了基本的了解，通过本节课的学习，提升学生对搭建平台的理解。学生学习特点学习知识点多而杂的情况下，可以使用不同方式进行巩固练习，加深认知。教学内容分析通过了解云平台的逻辑架构及其实现，学会终端软件的使用，并通过终端软件操作完成云平台基本环境的配置。云平台配置需要两台虚拟机，完成虚拟机里基本环境的配置。教学目标知识目标了解当前云计算技术的发展情况能力目标了解云平台的逻辑架构及其实现学会终端软件的使用完成云平台基本环境配置素质目标1.学会使用帮助命令查询命令的使用规则2.学会将知识进行运用3.了解大国工匠精神教学重点1.OpenStack逻辑架构的理解2.先电Iaas云平台基本环境的配置解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学难点OpenStack逻辑架构的理解解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学方法教法项目化设计，多媒体教学学法学生完成任务的过程中能将知识运用到实际操作中，能实现对两台虚拟机的基本配置的操作，并在虚拟机上进行云平台的基本配置，是操作的主体。教师及时出现在学生操作练习过程中，对出现的问题及时进行指导，再遇到相同问题的时候，由上一位同学帮忙解决，锻炼了学生学以致用的能力。同学之间相互帮助，不仅增进了友谊，还巩固了知识。教学资源头歌平台教师提供的电子材料和视频资料。教学评价过程评价1.在教学组织过程中，教师根据学生模块内容完成的情况、操作过程中互帮互助的情况作出点评。2.根据实践安排，可以抽查几位同学，通过回答问题的方式，检验对本节课内容的掌握情况，并总结。增值评价1.以鼓励、激励、鞭策、表扬为评价原则，勉励后劲、激励先进，以达到共同提高和进步。2.通过学帮带的方式，让学有余力的同学带动学习吃力的同学，以达到共同进步。教学实施课前课前准备1.回顾云计算平台组成2.回顾openstack技术的构成3.启动虚拟机，检查基本配置课中课中（导入、新授…）一、课程导入只要有一颗细心的心，就可以成功很多事情。--陶行知二、新授知识1.课前下发：CentOS7.6，openstack-install-v1.0vmware15.5，secureCRT等软件包，并讲解其应用云平台逻辑架构的基本概念云平台逻辑架构的基本构建云平台中控制节点的操作系统安装云平台中计算节点构建及其操作系统安装2.云平台中控制及计算节点的IP配置三、教师讲解云平台基本环境配置，并完成云平台基本环境配置具体步骤如下：安装centos6.5的操作系统—demo完成demo机的两块网卡的ip地址配置关闭demo机的selinux，iptables快照、克隆demo机两台，一台controller，一台compute完成操作系统和先电iaas镜像的本地挂载四、操作练习（1）根据以上关于云平台的讲解完成基本环境的配置。（2）讲解以后实验实训室要求五、讲解根据学生操作情况，进行有针对性地讲解。六、实验报告根据本节课的操作完成实验操作，写出实验报告七、教师讲解两节点的其他配置（1）完成selinux配置（2）完成yum源的配置（3）完成NTP服务的安装（4）完成RabbitMQ服务的安装（5）完成Memcached服务的安装（6）完成Openstack环境包的安装八、操作练习（1）根据以上关于云平台的讲解完成基本环境的配置。（2）讲解以后实验实训室要求九、讲解根据学生操作情况，进行有针对性地讲解。十、实验报告根据本节课的操作完成实验操作，写出实验报告课后课后1.及时完成实验报告，并上传至平台。2.完成课后客观题练习。3.预习下个模块—mysql的配置，完成知识点总结。教学反思教学效果1.通过学生最终的操作效果图，进行评价。2.学生将操作过程中出现的问题，截图上传，进行一对一指导，并归纳总结。3.通过课后客观题检测，了解学生对理论知识的掌握程度，为下节课的课前准备提供素材。特色创新《OpenStack应用技术》是一门“岗课赛”一体的课程，是云计算平台运维、网络安全管理、云平台搭建等岗位工程师的基本要求，课程内容与行业内认可的红帽认证RHCSA内容相匹配，也是为今后参加云计算搭建大赛奠定基础。《OpenStack应用技术》课程按照实际生产环境中的工作任务，分为了十个项目，每个项目中理论与实践操作相结合。本项目内容是云平台基本环境的配置，后面的课程都是在其基础上进行安装配置的，所以此模块内容非常重要也很关键，在操作过程中不能出现任何的遗漏，不然会影响到后续平台的建设。不足之处知识点密集，涉及多条linux命令和不同服务的配置，需要多加练习进行巩固，关联性强，课中紧密跟随练习，课后进行必要知识的巩固。诊断改进课程新内容、新名词比较多，在上课之前学生对此如果没有认知就会影响听课的效果。今后在上一个模块的作业中涉及本模块基础知识的普及，提前渗透。本模块使用的命令比较多，也需要多种形式的练习。教师授课教案授课信息课程名称OpenStack应用技术授课项目MySQL数据库的安装及其配置授课内容MySQL数据库的安装及其配置授课对象云计算22级1、2班、计算机网络23级1班授课课时4授课人数120授课时间第四周授课地点修能楼206教学分析学情分析知识和技能基础学生经过一年多基础课程的学习，学习了《计算机网络技术》、《Linux网络操作系统》、《Linux服务器配置与管理》等课程，为本课程的学习打下里理论基础。本课程理论知识会比较生涩，教师要注意如何提高同学们对理论部分学习兴趣，高职同学对动手操作部分积极性往往会比学习抽象的理论要好一些，因此，尽量将抽象的理论知识嵌入到实际案例中讲解，结合操作过程，让同学们更好地理论联系实用，达到融会贯通的学习效果。认知和实践能力通过教学平台的学习资料，让学生了解openstack技术的基础知识，并对Linux基础命令进行了复习，对本节课的学习有了基本的了解，通过本节课的学习，提升学生对搭建平台的理解。学生学习特点学习知识点多而杂的情况下，可以使用不同方式进行巩固练习，加深认知。教学内容分析本项目主要学习Mysql数据库的安装与配置，在介绍其功能之后，会手动进行数据库的安装与配置，并练习相关数据库语句的使用。教学目标知识目标完成数据库的配置能力目标熟悉MySQL数据库的基本功能、基本操作学会通过命令行在底层CentOS操作系统上安装部署MySQL数据库服务学会MySQL数据库安装脚本的制作和使用素质目标1.学会使用帮助命令查询命令的使用规则2.学会将知识进行运用3.了解大国工匠精神教学重点MySQL数据库的安装与配置解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学难点MySQL数据库安装脚本的制作和使用解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学方法教法项目化设计，多媒体教学学法学生完成任务的过程中能将知识运用到实际操作中，能实现数据库的安装以及配置的操作，是操作的主体。教师及时出现在学生操作练习过程中，对出现的问题及时进行指导，再遇到相同问题的时候，由上一位同学帮忙解决，锻炼了学生学以致用的能力。同学之间相互帮助，不仅增进了友谊，还巩固了知识。教学资源头歌平台教师提供的电子材料和视频资料。教学评价过程评价1.在教学组织过程中，教师根据学生模块内容完成的情况、操作过程中互帮互助的情况作出点评。2.根据实践安排，可以抽查几位同学，通过回答问题的方式，检验对本节课内容的掌握情况，并总结。增值评价1.以鼓励、激励、鞭策、表扬为评价原则，勉励后劲、激励先进，以达到共同提高和进步。2.通过学帮带的方式，让学有余力的同学带动学习吃力的同学，以达到共同进步。教学实施课前课前准备1.回顾上节课配置的命令2.检查虚拟机中两台设备的情况，确保正常启动3.检查镜像文件4.查看yum仓库配置情况课中课中（导入、新授…）一、课程导入成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦小组成员相互检查虚拟机中两台设备是否正常运行，yum仓库是否可用。二、新授知识教师借助PPT等工具讲解以下内容MySQL数据库功能Mysql数据库的特点以及主要术语MySQL数据库的基本操作三、操作讲解教师讲解Iaas云平台MySQL数据库的手动安装与配置过程具体步骤如下：完成MySQL数据库包的安装完成MySQL数据库配置文件的修改完成MySQL数据库的启动以及各项配置完成MySQL数据库在compute节点的包安装四、操作练习（1）根据以上关于Iaas云平台的讲解完成MySQL数据库的手动安装与配置。（2）讲解以后实验实训室要求五、验证学生根据教师操作完成云平台MySQL数据库的手动安装与配置根据学生操作情况，进行有针对性地讲解。课后课后1.根据本节课的操作完成实验操作，写出实验报告2.完成课后客观题练习。3.预习下个项目—认证服务，完成知识点总结。教学反思教学效果1.通过学生最终的操作效果图，进行评价。2.学生将操作过程中出现的问题，截图上传，进行一对一指导，并归纳总结。3.通过课后客观题检测，了解学生对理论知识的掌握程度，为下节课的课前准备提供素材。特色创新《OpenStack应用技术》是一门“岗课赛”一体的课程，是云计算平台运维、网络安全管理、云平台搭建等岗位工程师的基本要求，课程内容与行业内认可的红帽认证RHCSA内容相匹配，也是为今后参加云计算搭建大赛奠定基础。《OpenStack应用技术》课程按照实际生产环境中的工作任务，分为了十个项目，每个项目中理论与实践操作相结合。本项目内容是在已配置好的两个节点上进行数据库的配置与安装，为后续其他服务提供数据管理的功能。不足之处知识点密集，专业术语不容易记忆，在前一模块的基础上进行本模块的学习，关联性强，课中紧密跟随练习，课后进行必要知识的巩固。诊断改进课程新内容、新名词比较多，在上课之前学生对此如果没有认知就会影响听课的效果。今后在上一个任务的作业中涉及本任务基础知识的普及，提前渗透。本项任务使用的命令比较多，也需要多种形式的练习。教师授课教案授课信息课程名称OpenStack应用技术授课项目Keystone组件的安装及其配置授课内容Keystone组件的安装及其配置授课对象云计算22级1、2班、计算机网络23级1班授课课时4授课人数120授课时间第五周授课地点修能楼206教学分析学情分析知识和技能基础学生经过一年多基础课程的学习，学习了《计算机网络技术》、《Linux网络操作系统》、《Linux服务器配置与管理》等课程，为本课程的学习打下里理论基础。本课程理论知识会比较生涩，教师要注意如何提高同学们对理论部分学习兴趣，高职同学对动手操作部分积极性往往会比学习抽象的理论要好一些，因此，尽量将抽象的理论知识嵌入到实际案例中讲解，结合操作过程，让同学们更好地理论联系实用，达到融会贯通的学习效果。认知和实践能力通过教学平台的学习资料，让学生了解openstack技术的基础知识，并对Linux基础命令进行了复习，对本节课的学习有了基本的了解，通过本节课的学习，提升学生对搭建平台的理解。学生学习特点学习知识点多而杂的情况下，可以使用不同方式进行巩固练习，加深认知。教学内容分析本项目主要学习Keystone组件的安装及其配置，在介绍其功能之后，会手动进行身份验证的安装与配置，并练习相关数据库语句的使用。教学目标知识目标完成身份衍生的配置能力目标熟悉Keystone组件的基本功能，以及一些基本的概念学会通过命令行以及服务组件的参数配置安装Keystone服学会Keystone服务安装脚本的制作和使用素质目标1.学会使用帮助命令查询命令的使用规则2.学会将知识进行运用3.了解大国工匠精神教学重点Keystone组件的安装与配置解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学难点Keystone组件安装脚本的制作和使用解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学方法教法项目化设计，多媒体教学学法学生完成任务的过程中能将知识运用到实际操作中，能实现认证服务的安装以及配置的操作，是操作的主体。教师及时出现在学生操作练习过程中，对出现的问题及时进行指导，再遇到相同问题的时候，由上一位同学帮忙解决，锻炼了学生学以致用的能力。同学之间相互帮助，不仅增进了友谊，还巩固了知识。教学资源头歌平台教师提供的电子材料和视频资料。教学评价过程评价1.在教学组织过程中，教师根据学生模块内容完成的情况、操作过程中互帮互助的情况作出点评。2.根据实践安排，可以抽查几位同学，通过回答问题的方式，检验对本节课内容的掌握情况，并总结。增值评价1.以鼓励、激励、鞭策、表扬为评价原则，勉励后劲、激励先进，以达到共同提高和进步。2.通过学帮带的方式，让学有余力的同学带动学习吃力的同学，以达到共同进步。教学实施课前课前准备1.回顾上节课配置的命令2.检查虚拟机中两台设备的情况，确保正常启动3.检查镜像文件4.查看yum仓库配置情况5.检查数据库运行情况课中课中（导入、新授…）一、课程导入成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦小组成员相互检查虚拟机中两台设备是否正常运行，yum仓库是否可用。二、新授知识教师借助PPT等工具讲解以下内容Keystone简介Keystone中的基本概念（用户、租户、角色、令牌等）Keystone内部的安全机制三、操作讲解教师讲解云平台Kestone组件的手动安装与配置过程具体步骤如下：Keystone基本组件的安装创建Keystone数据库并授权修改配置Keystone文件Keystone安全与认证配置启动认证服务并将其加入开机自启清楚失效令牌创建用户、租户和角色四、操作练习（1）根据以上关于Iaas云平台的讲解完成Keystone组件的手动安装与配置。（2）讲解以后实验实训室要求五、验证学生根据教师操作完成云平台keystone组件的手动安装与配置。根据学生操作情况，进行有针对性地讲解。课后课后1.根据本节课的操作完成实验操作，写出实验报告2.完成课后客观题练习。3.预习下个项目—镜像服务，完成知识点总结。教学反思教学效果1.通过学生最终的操作效果图，进行评价。2.学生将操作过程中出现的问题，截图上传，进行一对一指导，并归纳总结。3.通过课后客观题检测，了解学生对理论知识的掌握程度，为下节课的课前准备提供素材。特色创新《OpenStack应用技术》是一门“岗课赛”一体的课程，是云计算平台运维、网络安全管理、云平台搭建等岗位工程师的基本要求，课程内容与行业内认可的红帽认证RHCSA内容相匹配，也是为今后参加云计算搭建大赛奠定基础。《OpenStack应用技术》课程按照实际生产环境中的工作任务，分为了十个项目，每个项目中理论与实践操作相结合。本项目内容是在已配置好的两个节点上进行身份验证的配置与安装，为后续其他服务提供数据管理的功能。不足之处知识点密集，专业术语不容易记忆，在前一模块的基础上进行本模块的学习，关联性强，课中紧密跟随练习，课后进行必要知识的巩固。诊断改进课程新内容、新名词比较多，在上课之前学生对此如果没有认知就会影响听课的效果。今后在上一个任务的作业中涉及本任务基础知识的普及，提前渗透。本项任务使用的命令比较多，也需要多种形式的练习。教师授课教案授课信息课程名称OpenStack应用技术授课项目Glance组件的安装及其配置授课内容Glance组件的安装及其配置授课对象云计算22级1、2班、计算机网络23级1班授课课时4授课人数120授课时间第六周授课地点修能楼206教学分析学情分析知识和技能基础学生经过一年多基础课程的学习，学习了《计算机网络技术》、《Linux网络操作系统》、《Linux服务器配置与管理》等课程，为本课程的学习打下里理论基础。本课程理论知识会比较生涩，教师要注意如何提高同学们对理论部分学习兴趣，高职同学对动手操作部分积极性往往会比学习抽象的理论要好一些，因此，尽量将抽象的理论知识嵌入到实际案例中讲解，结合操作过程，让同学们更好地理论联系实用，达到融会贯通的学习效果。认知和实践能力通过教学平台的学习资料，让学生了解openstack技术的基础知识，并对Linux基础命令进行了复习，对本节课的学习有了基本的了解，通过本节课的学习，提升学生对搭建平台的理解。学生学习特点学习知识点多而杂的情况下，可以使用不同方式进行巩固练习，加深认知。教学内容分析本项目主要学习Glance组件的安装及其配置，在介绍其功能之后，会手动进行镜像服务的安装与配置，并练习相关语句的使用。教学目标知识目标完成镜像服务的配置能力目标熟悉Glance组件的基本功能、基本原理学会通过命令行以及服务组件的参数配置安装Glance服务学会Glance服务安装脚本的制作和使用素质目标1.学会使用帮助命令查询命令的使用规则2.学会将知识进行运用3.了解大国工匠精神教学重点Glance组件的安装与配置解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学难点Glance组件安装脚本的制作和使用解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学方法教法项目化设计，多媒体教学学法学生完成任务的过程中能将知识运用到实际操作中，能实现镜像服务的安装以及配置的操作，是操作的主体。教师及时出现在学生操作练习过程中，对出现的问题及时进行指导，再遇到相同问题的时候，由上一位同学帮忙解决，锻炼了学生学以致用的能力。同学之间相互帮助，不仅增进了友谊，还巩固了知识。教学资源头歌平台教师提供的电子材料和视频资料。教学评价过程评价1.在教学组织过程中，教师根据学生模块内容完成的情况、操作过程中互帮互助的情况作出点评。2.根据实践安排，可以抽查几位同学，通过回答问题的方式，检验对本节课内容的掌握情况，并总结。增值评价1.以鼓励、激励、鞭策、表扬为评价原则，勉励后劲、激励先进，以达到共同提高和进步。2.通过学帮带的方式，让学有余力的同学带动学习吃力的同学，以达到共同进步。教学实施课前课前准备1.回顾上节课配置的命令2.检查虚拟机中两台设备的情况，确保正常启动3.检查镜像文件4.查看yum仓库配置情况5.检查数据库运行情况课中课中（导入、新授…）一、课程导入成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦小组成员相互检查虚拟机中两台设备是否正常运行，yum仓库是否可用。二、新授知识教师借助PPT等工具讲解以下内容Keystone简介Keystone中的基本概念（用户、租户、角色、令牌等）Keystone内部的安全机制三、操作讲解教师讲解云平台Kestone组件的手动安装与配置过程具体步骤如下：（1）Glance组件的功能简介（2）Glance组件的基本原理模块（3）Glance的工作流程四、操作练习（1）根据以上关于云平台的讲解完成Glance组件的手动安装与配置。（2）讲解以后实验实训室要求五、验证学生根据教师操作完成云平台Glance组件的手动安装与配置。根据学生操作情况，进行有针对性地讲解。课后课后1.根据本节课的操作完成实验操作，写出实验报告2.完成课后客观题练习。3.预习下个项目—存储服务，完成知识点总结。教学反思教学效果1.通过学生最终的操作效果图，进行评价。2.学生将操作过程中出现的问题，截图上传，进行一对一指导，并归纳总结。3.通过课后客观题检测，了解学生对理论知识的掌握程度，为下节课的课前准备提供素材。特色创新《OpenStack应用技术》是一门“岗课赛”一体的课程，是云计算平台运维、网络安全管理、云平台搭建等岗位工程师的基本要求，课程内容与行业内认可的红帽认证RHCSA内容相匹配，也是为今后参加云计算搭建大赛奠定基础。《OpenStack应用技术》课程按照实际生产环境中的工作任务，分为了十个项目，每个项目中理论与实践操作相结合。本项目内容是在已配置好的两个节点上进行镜像服务的配置与安装，为后续其他服务提供管理的功能。不足之处知识点密集，专业术语不容易记忆，在前一模块的基础上进行本模块的学习，关联性强，课中紧密跟随练习，课后进行必要知识的巩固。诊断改进课程新内容、新名词比较多，在上课之前学生对此如果没有认知就会影响听课的效果。今后在上一个任务的作业中涉及本任务基础知识的普及，提前渗透。本项任务使用的命令比较多，也需要多种形式的练习。教师授课教案授课信息课程名称Placement组件的安装及其配置授课项目Openstack技术基础知识授课内容Openstack相关基础知识授课对象云计算22级1、2班、计算机网络23级1班授课课时4授课人数120授课时间第十周授课地点修能楼206教学分析学情分析知识和技能基础学生经过一年多基础课程的学习，学习了《计算机网络技术》、《Linux网络操作系统》、《Linux服务器配置与管理》等课程，为本课程的学习打下里理论基础。本课程理论知识会比较生涩，教师要注意如何提高同学们对理论部分学习兴趣，高职同学对动手操作部分积极性往往会比学习抽象的理论要好一些，因此，尽量将抽象的理论知识嵌入到实际案例中讲解，结合操作过程，让同学们更好地理论联系实用，达到融会贯通的学习效果。认知和实践能力通过教学平台的学习资料，让学生了解openstack技术的基础知识，并对Linux基础命令进行了复习，对本节课的学习有了基本的了解，通过本节课的学习，提升学生对搭建平台的理解。学生学习特点学习知识点多而杂的情况下，可以使用不同方式进行巩固练习，加深认知。教学内容分析掌握Placement组件的基本功能、基本原理掌握命令行以及服务组件的参数配置安装Placement服务掌握Placement服务安装脚本的制作和使用教学目标知识目标掌握Placement服务的基础知识能力目标熟悉Placement组件的基本功能、基本原理学会通过命令行以及服务组件的参数配置安装Placement服务学会Placement服务安装脚本的制作和使用素质目标1.学会使用帮助命令查询命令的使用规则2.学会将知识进行运用3.了解国家最高科学技术奖教学重点解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学难点解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学方法教法模块化设计，多媒体教学学法学生完成任务的过程中能将知识运用到实际操作中，能实现对nova服务的安装及配置的操作，是操作的主体。教师及时出现在学生操作练习过程中，对出现的问题及时进行指导，再遇到相同问题的时候，由上一位同学帮忙解决，锻炼了学生学以致用的能力。同学之间相互帮助，不仅增进了友谊，还巩固了知识。教学资源头歌平台教师提供的电子材料和视频资料。教学评价过程评价1.在教学组织过程中，教师根据学生模块内容完成的情况、操作过程中互帮互助的情况作出点评。2.根据实践安排，可以抽查几位同学，通过回答问题的方式，检验对本节课内容的掌握情况，并总结。增值评价1.以鼓励、激励、鞭策、表扬为评价原则，勉励后劲、激励先进，以达到共同提高和进步。2.通过学帮带的方式，让学有余力的同学带动学习吃力的同学，以达到共同进步。教学实施课前课前准备1.回顾nova服务的作用2.检查nova服务的安装情况3.检查仓库的配置情况课中课中（导入、新授…）一、课程导入故不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。--《荀子∙劝学》二、新授知识教师借助PPT等工具讲解以下内容组件的功能简介Placement组件的基本原理模块Placement不同子服务间的调用关系Placement的配额管理、scheduler过程、libvirt原理Placement的vncproxy的工作流程教师讲解Iaas云平台Placement组件的手动安装与配置过程具体步骤如下：（1） 完成Placement基本组件的安装（2） 完成Placement数据库的创建以及授权（3） 注册Placement服务至Keystone服务器（4） 配置Placement使用消息队列服务（5） 修改Placement的配置文件（6） 更改配置文件，连接controller节点vnc服务（7） 启动服务并将其加入开机自启验证Placement（8） 安装Placement计算服务软件包（9） 配置Placement认证和数据库连接（10） 配置消息代理服务（11） 配置控制台对实例访问（12） 指定运行镜像服务的主机（13） 检查系统处理器是否支持虚拟机的硬件加速（14） 启动服务并将其加入开机自启学生练习，完成操作文档的整理及上传工作。教师回答学生操作中出现的问题！课后课后1.将课上练习的模块一、模块二过程形成文档资料，锻炼学生对word软件的使用能力和知识的组织能力。2.有能力的同学可以完成模块三，并将操作过程文档上传头歌。3.完成课后客观题练习。4.预习下个模块—neutron服务，完成知识点总结。教学反思教学效果1.通过学生最终的操作效果图，进行评价。2.学生将操作过程中出现的问题，截图上传，进行一对一指导，并归纳总结。3.通过课后客观题检测，了解学生对理论知识的掌握程度，为下节课的课前准备提供素材。特色创新《OpenStack应用技术》是一门“岗课赛”一体的课程，是云计算平台运维、网络安全管理、云平台搭建等岗位工程师的基本要求，课程内容与行业内认可的红帽认证RHCSA内容相匹配，也是为今后参加云计算搭建大赛奠定基础。《OpenStack应用技术》课程按照实际生产环境中的工作任务，分为了六大模块，每个模块中理论与实践操作相结合。本模块内容是整个平台搭建的重要组件之一，配置过程涉及文档较多、内容复杂，需要学生耐心、细致的完成，并掌握用命令检查配置结果。不足之处知识点密集，专业术语不容易记忆，在前一模块的基础上进行本模块的学习，关联性强，课中紧密跟随练习，课后进行必要知识的巩固。诊断改进课程新内容、新名词比较多，在上课之前学生对此如果没有认知就会影响听课的效果。今后在上一个模块的作业中涉及本模块基础知识的普及，提前渗透。本模块使用的命令比较多，也需要多种形式的练习。教师授课教案授课信息课程名称Nova组件的安装及其配置授课项目Openstack技术基础知识授课内容Openstack相关基础知识授课对象云计算22级1、2班、计算机网络23级1班授课课时8授课人数120授课时间第十一、十二周授课地点修能楼206教学分析学情分析知识和技能基础学生经过一年多基础课程的学习，学习了《计算机网络技术》、《Linux网络操作系统》、《Linux服务器配置与管理》等课程，为本课程的学习打下里理论基础。本课程理论知识会比较生涩，教师要注意如何提高同学们对理论部分学习兴趣，高职同学对动手操作部分积极性往往会比学习抽象的理论要好一些，因此，尽量将抽象的理论知识嵌入到实际案例中讲解，结合操作过程，让同学们更好地理论联系实用，达到融会贯通的学习效果。认知和实践能力通过教学平台的学习资料，让学生了解openstack技术的基础知识，并对Linux基础命令进行了复习，对本节课的学习有了基本的了解，通过本节课的学习，提升学生对搭建平台的理解。学生学习特点学习知识点多而杂的情况下，可以使用不同方式进行巩固练习，加深认知。教学内容分析云计算基本概念，云计算知名厂商及其产品；OpenStack与先电IaaS云平台教学目标知识目标掌握nova服务的基础知识能力目标熟悉Nova组件的基本功能、基本原理学会通过命令行以及服务组件的参数配置安装Nova服务学会Nova服务安装脚本的制作和使用素质目标1.学会使用帮助命令查询命令的使用规则2.学会将知识进行运用3.了解国家最高科学技术奖教学重点解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学难点解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学方法教法模块化设计，多媒体教学学法学生完成任务的过程中能将知识运用到实际操作中，能实现对nova服务的安装及配置的操作，是操作的主体。教师及时出现在学生操作练习过程中，对出现的问题及时进行指导，再遇到相同问题的时候，由上一位同学帮忙解决，锻炼了学生学以致用的能力。同学之间相互帮助，不仅增进了友谊，还巩固了知识。教学资源头歌平台教师提供的电子材料和视频资料。教学评价过程评价1.在教学组织过程中，教师根据学生模块内容完成的情况、操作过程中互帮互助的情况作出点评。2.根据实践安排，可以抽查几位同学，通过回答问题的方式，检验对本节课内容的掌握情况，并总结。增值评价1.以鼓励、激励、鞭策、表扬为评价原则，勉励后劲、激励先进，以达到共同提高和进步。2.通过学帮带的方式，让学有余力的同学带动学习吃力的同学，以达到共同进步。教学实施课前课前准备1.回顾plcament服务的作用2.检查plcaement服务的安装情况3.检查仓库的配置情况课中课中（导入、新授…）一、课程导入故不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。--《荀子∙劝学》二、新授知识教师借助PPT等工具讲解以下内容Nova组件的功能简介Nova组件的基本原理模块Nova不同子服务间的调用关系Nova的配额管理、scheduler过程、libvirt原理Nova的vncproxy的工作流程教师讲解Iaas云平台Nova组件的手动安装与配置过程具体步骤如下：（1） 完成Nova基本组件的安装（2） 完成Nova数据库的创建以及授权（3） 注册Nova服务至Keystone服务器（4） 配置Nova使用消息队列服务（5） 修改Nova的配置文件（6） 更改配置文件，连接controller节点vnc服务（7） 启动服务并将其加入开机自启验证Nova（8） 安装Nova计算服务软件包（9） 配置Nova认证和数据库连接（10） 配置消息代理服务（11） 配置控制台对实例访问（12） 指定运行镜像服务的主机（13） 检查系统处理器是否支持虚拟机的硬件加速（14） 启动服务并将其加入开机自启学生练习，完成操作文档的整理及上传工作。教师回答学生操作中出现的问题！课后课后1.将课上练习的模块一、模块二过程形成文档资料，锻炼学生对word软件的使用能力和知识的组织能力。2.有能力的同学可以完成模块三，并将操作过程文档上传头歌。3.完成课后客观题练习。4.预习下个模块—neutron服务，完成知识点总结。教学反思教学效果1.通过学生最终的操作效果图，进行评价。2.学生将操作过程中出现的问题，截图上传，进行一对一指导，并归纳总结。3.通过课后客观题检测，了解学生对理论知识的掌握程度，为下节课的课前准备提供素材。特色创新《OpenStack应用技术》是一门“岗课赛”一体的课程，是云计算平台运维、网络安全管理、云平台搭建等岗位工程师的基本要求，课程内容与行业内认可的红帽认证RHCSA内容相匹配，也是为今后参加云计算搭建大赛奠定基础。《OpenStack应用技术》课程按照实际生产环境中的工作任务，分为了六大模块，每个模块中理论与实践操作相结合。本模块内容是整个平台搭建的重要组件之一，配置过程涉及文档较多、内容复杂，需要学生耐心、细致的完成，并掌握用命令检查配置结果。不足之处知识点密集，专业术语不容易记忆，在前一模块的基础上进行本模块的学习，关联性强，课中紧密跟随练习，课后进行必要知识的巩固。诊断改进课程新内容、新名词比较多，在上课之前学生对此如果没有认知就会影响听课的效果。今后在上一个模块的作业中涉及本模块基础知识的普及，提前渗透。本模块使用的命令比较多，也需要多种形式的练习。教师授课教案授课信息课程名称Neutron的安装与外部环境配置授课项目Openstack技术基础知识授课内容Openstack相关基础知识授课对象云计算22级1、2班、计算机网络23级1班授课课时8授课人数120授课时间第十三、十四周授课地点修能楼206教学分析学情分析知识和技能基础学生经过一年多基础课程的学习，学习了《计算机网络技术》、《Linux网络操作系统》、《Linux服务器配置与管理》等课程，为本课程的学习打下里理论基础。本课程理论知识会比较生涩，教师要注意如何提高同学们对理论部分学习兴趣，高职同学对动手操作部分积极性往往会比学习抽象的理论要好一些，因此，尽量将抽象的理论知识嵌入到实际案例中讲解，结合操作过程，让同学们更好地理论联系实用，达到融会贯通的学习效果。认知和实践能力通过教学平台的学习资料，让学生了解openstack技术的基础知识，并对Linux基础命令进行了复习，对本节课的学习有了基本的了解，通过本节课的学习，提升学生对搭建平台的理解。学生学习特点学习知识点多而杂的情况下，可以使用不同方式进行巩固练习，加深认知。教学内容分析Neutron的安装与外部环境配置教学目标知识目标掌握Neutron的安装与外部环境配置能力目标熟悉Neutron组件的基本功能、基本原理学会通过命令行以及服务组件的参数配置安装Neutron服务学会Neutron服务安装脚本的制作和使用素质目标1.学会使用帮助命令查询命令的使用规则2.学会将知识进行运用3.了解国家最高科学技术奖教学重点解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学难点解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学方法教法模块化设计，多媒体教学学法学生完成任务的过程中能将知识运用到实际操作中，能实现对neutron服务的安装及配置的操作，是操作的主体。教师及时出现在学生操作练习过程中，对出现的问题及时进行指导，再遇到相同问题的时候，由上一位同学帮忙解决，锻炼了学生学以致用的能力。同学之间相互帮助，不仅增进了友谊，还巩固了知识。教学资源头歌平台教师提供的电子材料和视频资料。教学评价过程评价1.在教学组织过程中，教师根据学生模块内容完成的情况、操作过程中互帮互助的情况作出点评。2.根据实践安排，可以抽查几位同学，通过回答问题的方式，检验对本节课内容的掌握情况，并总结。增值评价1.以鼓励、激励、鞭策、表扬为评价原则，勉励后劲、激励先进，以达到共同提高和进步。2.通过学帮带的方式，让学有余力的同学带动学习吃力的同学，以达到共同进步。教学实施课前课前准备1.回顾nova服务的作用2.检查nova服务的安装情况3.检查仓库的配置情况课中课中（导入、新授…）一、课程导入故不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。--《荀子∙劝学》二、新授知识教师借助PPT等工具讲解以下内容Neutron组件的功能简介软件定义网络以及SDN在openstack中的实现理解Neutron的架构，插件、代理以及网络提供者之间的关系理解ML2插件的架构理解OVS的架构以及FLAT网络、VLAN网络的网络拓扑。教师讲解Iaas云平台Neutron的安装与外部环境配置过程具体步骤如下：Neutron基本组件的安装修改Linux内核参数创建Neutron数据库并授权配置Nova使用消息队列服务注册Neutron服务至Keystone服务器配置Neutron使用消息队列服务配置Neutron的Keystone认证信息创建虚拟网卡教师讲解Iaas云平台Neutron的安装与外部环境配置过程具体步骤如下：在Neutron组件中配置Nova的认证信息在Nova组件中添加Neutron的相关信息配置OpenvSwitch通过ML2插件，搭建FLAT网络配置Neutron的DHCP服务配置Neutron的Metadata服务启动服务创建FLAT网络学生根据教师操作完成Iaas云平台Neutron的安装与外部环境配置教师回答学生操作中出现的问题。课后课后1.将课上练习的模块过程形成文档资料，锻炼学生对word软件的使用能力和知识的组织能力。2.有能力的同学可以完成模块，并将操作过程文档上传头歌。3.完成课后客观题练习。4.预习下个模块—cinder服务，完成知识点总结。教学反思教学效果1.通过学生最终的操作效果图，进行评价。2.学生将操作过程中出现的问题，截图上传，进行一对一指导，并归纳总结。3.通过课后客观题检测，了解学生对理论知识的掌握程度，为下节课的课前准备提供素材。特色创新《OpenStack应用技术》是一门“岗课赛”一体的课程，是云计算平台运维、网络安全管理、云平台搭建等岗位工程师的基本要求，课程内容与行业内认可的红帽认证RHCSA内容相匹配，也是为今后参加云计算搭建大赛奠定基础。《OpenStack应用技术》课程按照实际生产环境中的工作任务，分为了六大模块，每个模块中理论与实践操作相结合。本模块内容是整个平台搭建的重要组件之一，配置过程涉及文档较多、内容复杂，需要学生耐心、细致的完成，并掌握用命令检查配置结果。不足之处知识点密集，专业术语不容易记忆，在前一模块的基础上进行本模块的学习，关联性强，课中紧密跟随练习，课后进行必要知识的巩固。诊断改进课程新内容、新名词比较多，在上课之前学生对此如果没有认知就会影响听课的效果。今后在上一个模块的作业中涉及本模块基础知识的普及，提前渗透。本模块使用的命令比较多，也需要多种形式的练习。教师授课教案授课信息课程名称openstack应用技术授课项目Openstack技术基础知识授课内容Cinder的安装与配置授课对象云计算22级1、2班、计算机网络23级1班授课课时4授课人数120授课时间第十五周授课地点修能楼206教学分析学情分析知识和技能基础学生经过一年多基础课程的学习，学习了《计算机网络技术》、《Linux网络操作系统》、《Linux服务器配置与管理》等课程，为本课程的学习打下里理论基础。本课程理论知识会比较生涩，教师要注意如何提高同学们对理论部分学习兴趣，高职同学对动手操作部分积极性往往会比学习抽象的理论要好一些，因此，尽量将抽象的理论知识嵌入到实际案例中讲解，结合操作过程，让同学们更好地理论联系实用，达到融会贯通的学习效果。认知和实践能力通过教学平台的学习资料，让学生了解openstack技术的基础知识，并对Linux基础命令进行了复习，对本节课的学习有了基本的了解，通过本节课的学习，提升学生对搭建平台的理解。学生学习特点学习知识点多而杂的情况下，可以使用不同方式进行巩固练习，加深认知。教学内容分析Cinder的安装与配置教学目标知识目标掌握Cinder的安装与配置能力目标熟悉Cinder组件的基本功能、基本原理学会通过命令行以及服务组件的参数配置安装Cinder服务学会Cinder服务安装脚本的制作和使用素质目标1.学会使用帮助命令查询命令的使用规则2.学会将知识进行运用3.了解国家最高科学技术奖教学重点解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学难点解决方法1.宏观上采用“模块化设计”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2.在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学方法教法模块化设计，多媒体教学学法学生完成任务的过程中能将知识运用到实际操作中，能实现对cinder服务的安装及配置的操作，是操作的主体。教师及时出现在学生操作练习过程中，对出现的问题及时进行指导，再遇到相同问题的时候，由上一位同学帮忙解决，锻炼了学生学以致用的能力。同学之间相互帮助，不仅增进了友谊，还巩固了知识。教学资源头歌平台教师提供的电子材料和视频资料。教学评价过程评价1.在教学组织过程中，教师根据学生模块内容完成的情况、操作过程中互帮互助的情况作出点评。2.根据实践安排，可以抽查几位同学，通过回答问题的方式，检验对本节课内容的掌握情况，并总结。增值评价1.以鼓励、激励、鞭策、表扬为评价原则，勉励后劲、激励先进，以达到共同提高和进步。2.通过学帮带的方式，让学有余力的同学带动学习吃力的同学，以达到共同进步。教学实施课前课前准备1.回顾neutron服务的作用2.检查neutron服务的安装情况3.检查仓库的配置情况课中课中（导入、新授…）一、课程导入故不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。--《荀子∙劝学》二、新授知识教师借助PPT等工具讲解以下内容逻辑卷管理Cinder组件的功能简介Cinder的部署方案教师讲解Iaas云平台Cinder的安装与配置过程具体步骤如下：在controller节点完成cinder基本组件的安装创建数据库并授权注册Cinder服务至keystone服务器配置cinder使用消息代理服务修改cinder的配置文件启动服务并将其加入开机自启在compute节点安装cinder软件包创建LVM物理卷和cinder-volumes卷组在compute节点修改cinder配置文件在compute节点配置target目录为/etc/cinder/volumes/*在compute节点启动openstack-cinder-volume服务和tgtd服务并设置开机自动启动学生根据教师操作完成Iaas云平台cinder的安装与外部环境配置教师回答学生操作中出现的问题。课后课后1.将课上练习的模块过程形成文档资料，锻炼学生对word软件的使用能力和知识的组织能力。2.有能力的同学可以完成模块，并将操作过程文档上传头歌。3.完成课后客观题练习。4.预习下个模块—cinder服务，完成知识点总结。教学反思教学效果1.通过学生最终的操作效果图，进行评价。2.学生将操作过程中出现的问题，截图上传，进行一对一指导，并归纳总结。3.通过课后客观题检测，了解学生对理论知识的掌握程度，为下节课的课前准备提供素材。特色创新《OpenStack应用技术》是一门“岗课赛”一体的课程，是云计算平台运维、网络安全管理、云平台搭建等岗位工程师的基本要求，课程内容与行业内认可的红帽认证RHCSA内容相匹配，也是为今后参加云计算搭建大赛奠定基础。《OpenStack应用技术》课程按照实际生产环境中的工作任务，分为了六大模块，每个模块中理论与实践操作相结合。本模块内容是整个平台搭建的重要组件之一，配置过程涉及文档较多、内容复杂，需要学生耐心、细致的完成，并掌握用命令检查配置结果。不足之