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2026秋统编版(新)小学道德与法治三年级上册《生活离不开规3.建立“自律守规”认知，区分有人监督、无一、场景归类填充题(分场景、作用、自律行为三层填空)o 3.斑马线、红绿灯、排队候车，出行依靠交通规则守护所有人的4.图书馆保持安静、影院不大声交谈，公共场所规07.四下无人看管时，依旧自觉排队、不乱扔垃圾，这种内心约束9.多人集体都随意打破规则，容易发生拥挤、磕碰、冲突，损害二、思辨是非判断题(正确打√,错误打×)()1.只有正式张贴的告示才算规则，游戏约定、口头文明约定()2.超市排队结账时，看见熟人直接插到队伍前面，觉得只是()3.周末逛公园野餐，自带垃圾袋收纳残渣，不随意丢弃果皮()4.放学路上看到很多同学横穿马路闯红灯，自己跟着一起()7.觉得规则限制自由，只要不被抓到，偶尔违反一次没有严()8.发现有人翻越景区防护栏杆，先礼貌劝说，对方不听就去()9.食堂就餐随意打翻饭菜，不主动收拾桌面，认为打扫卫生()10.和伙伴玩卡牌游戏，严格遵守事前说好的玩法，不随意三、价值逻辑单选题(贴合课本内核，择优选择正向认知)1.对规则覆盖范围认知最完整的一项是()A.规则只存在马路上、学校里，居家、玩耍没有规则B.游戏、校园、出行、公园、图书馆等所有公共场景都有对2.图书馆设置“保持安静”规则的核心意义是()B.保障所有读者安静阅读，互不打扰，兼顾集体需求3.四下无人时依旧主动遵守规则，体现的品质是()A.被动应付、害怕被批评B.内心自律，发自内心认同规则价值4.多人跟风闯红灯，正确的做法是()5.下列行为能够体现规则带来公平的是()6.温和劝导他人遵守规则，不合适的方式是()B.大声呵斥、当众指责对方C.简单说明规则带来的便利，耐心沟通7.不守公共规则最直接的危害不包含()A.造成拥挤碰撞，引发人身危险B.破坏公共环境，影响他人体验C.提升公共场所活动效率，方便所有人A.规则只需要管理人员维护，普通人无需参与B.每一个身处公共空间的人，都要自觉守规、主动维护秩序四、条理简述问答题(分层完整作答，简洁清晰)3.什么是从众违规?我们应当怎样避免跟风违反规则?么?五、实景情境深度拓展题(纠正片面认知，给出完整践行方法)提醒自己还反驳“又没有老师看管，不用遵守规矩”;散场随1.规则2.校园3.安全4.阅读5.环境资源6.公平7.自律(慎独)四、条理简述问答题(表述通顺合理即可)伤；保障相处公平，人人拥有平等使用公共设施的权利(任选两点)

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