2026秋苏少版小学美术三年级上册第五单元 有趣的纸印《第2课 黑白纸版画》教学设计

2.单元课题：第五单元有趣的纸印3.课时内容：第2课黑白纸版画4.课时时长：40分钟5.授课对象：小学三年级学生二、教材分析(一)单元整体定位本课隶属于第五单元有趣的纸印，本单元共三课时，遵循感知—制版—套印的梯度教学逻辑。第一课《纸的印痕》带领学生感知纸张肌理、体验基础拓印，建立印痕艺术认知；本课承接前一课内容，从被动拓印转向主动制版印刷，是单元技能教学的核心课时；第三课《套色纸版画》将在本课单色黑白版画基础上，拓展色彩印刷技法，三课内容层层递进，贴合小学生动手实践的认知规律。(二)本课教材原文(课本完整内容)纸张肌理，各有不同，制版磨印，胜过游戏。画面效果，明快简练，心中所想，试一试：用纸揉、卷、搓、抓，感受纸张不同肌理；试着在纸板上挖孔洞，注小知识：黑白纸版画是利用厚纸板剪出造型，粘贴凸起版面，滚涂油墨后覆纸压印，依靠黑白对比表现画面的版画形式。凸起部分印出黑色图案，凹陷部分思考：画面中黑白面积如何搭配更好看?怎样利用纸张肌理让版画更有特色?(三)教材学情适配分析三年级学生手部精细动作逐步发展，会使用剪刀、胶水等基础美术工具，对动手拓印类游戏兴趣浓厚，但存在逆向思维薄弱、控墨力度不足、画面黑白布局无概念的问题。本课摒弃复杂刻版工艺，采用剪贴制版的简易形式，降低版画学习门槛，贴合低年级学生能力水平，同时依托黑白极简色彩，培养学生明暗三、学情分析1.已知基础：学生课前已经掌握基础拓印方法，认识点线面造型元素，能够独2.现存不足：不理解版画反向制版原理，无法自主把控油墨厚薄，画面黑白布3.学习特点：喜欢游戏化、实操性课堂，专注力集中时长较短，直观示范优于四、核心素养教学目标(依据2022版艺术新课标)(一)审美感知学生能够观察黑白纸版画黑白对比、肌理变化两大艺术特点，区分版画绘画与(二)艺术表现全体学生掌握画稿、剪刻、粘贴、拓印四步基础制作流程，能够独立完成一幅简易黑白纸版画；能力较强学生可以自主添加纸张肌理，优化画面黑白疏密布(三)创意实践结合生活中的动植物、景物元素自主设计版画造型，尝试运用揉纸、挖孔等方(四)文化理解了解我国古代印刷术的基础原理，知晓版画是我国传统民间艺术形式之一，感五、教学重难点1.教学重点：掌握黑白纸版画四步制作流程，学会均匀滚墨、规范压印，做出2.教学难点：理解版画反向制版原理，合理规划画面黑白疏密关系，把控油墨六、教学准备1.教师教具：多媒体课件、完整黑白纸版画范画、分步制版样板、油墨、滚筒、厚纸板、剪刀、胶水、抹布、废旧报纸(防脏)2.学生学具：厚卡纸、剪刀、固体胶、A4白纸、废旧瓦楞纸、草稿本七、教学方法2.直观示范法：全程分步现场示范制版、拓印全过4.分层指导法：针对学困生、中等生、优等生设置不同创作要求，落实差异化八、教学过程(40分钟完整流程，含逐句教师话术、互动步骤)(一)情境导入，激趣揭题(5分钟)1.教师活动1:实物激趣，互动提问。教师话术：同学们，上一节课我们一起寻找了生活里各种各样的纸印痕，大家还记得树叶、瓦楞纸分别能印出什么纹路吗?请这位举手最快的同学来说一说。2.教师活动2:出示成品版画，引发思考。教师话术：大家回答得非常准确!今天老师带来了几幅特别的画作，大家仔细观察，它们和我们平时画的水彩画、线描画有什么不一样?前后桌四人小组讨论1分钟。3.教师活动3:揭题板书，衔接课本。教师话术：大家观察得太仔细了!这种只有黑白两种颜色，通过纸张凹凸印刷出来的作品，就是我们今天要学习的——黑白纸版画。请大家翻开课本，齐读课本上的儿歌：纸张肌理，各有不同，制版磨印，胜过游戏。画面效果，明快(二)新知探究，解读课本(10分钟)1.环节一：认识黑白纸版画，讲解课本小知识(3分钟)教师话术：请同学们看向课本中小知识板块，跟着老师一起朗读定义：黑白纸版画是利用厚纸板剪出造型，粘贴凸起版面，滚涂油墨后覆纸压印，依靠黑白对比表现画面的版画形式。凸起部分印出黑色图案，凹陷部分保留纸张本色，教师补充讲解：简单来说，我们做版画，先要做出凹凸不平的底板，有凸起的地方沾油墨就能印出图案，凹下去的地方接触不到油墨，就会留白，这就是版2.环节二：对比观察，突破难点(4分钟)教师互动话术：大家看一看这两幅作品，哪一幅更好看?为什么这幅作品画面糊在一起了?谁能找一找问题?教师总结：没错，油墨厚薄、黑白面积大小，直接决定版画好不好节课制作的关键。同时大家要记住一个关键点：我们3.环节三：梳理课本制作步骤(3分钟)教师话术：课本上给我们标注了四步制作方法，我们一起来梳理，第一步画稿，第二步剪刻造型，第三步粘贴制版，第四步滚墨拓印。接下来老师一步步现场(三)分步示范，明确操作(10分钟)全程现场实操示范，每一步搭配操作要求、安全提示与详细话术，同步落实差1.第一步：画稿(2分钟)教师话术：第一步画稿，大家选择简单的造型，比如小花、小鱼、小房子都可以，记住版画要反向画稿，图案左右颠倒。学困生可以直接用老师发放的简易线稿模板，中等生自主画简单图形，优等生可以设计组合图形。画稿线条一定2.第二步：剪刻造型(2分钟)教师话术：第二步剪刻，安全第一，剪刀尖不对着自己和同学，沿着轮廓慢慢剪，剪下来的图形就是我们要的凸起图案。多余碎纸屑统一放到桌面收纳盒，3.第三步：粘贴制版(3分钟)教师话术：第三步粘贴制版，把剪好的图形平整粘贴在底板硬卡纸上，胶水只涂图形背面，不要溢出胶水。大家可以试一试课本试一试环节的方法，给图形4.第四步：滚墨拓印(3分钟，本课最难步骤)教师话术：第四步滚墨拓印，首先滚筒轻轻蘸取少量油墨，在备用纸板上反复滚压，直到滚筒表面油墨薄厚均匀，没有墨团。然后顺着一个方向均匀滚涂在凸起版面上，不要来回反复滚。之后覆盖白纸，用手掌均匀用力按压纸面每一个位置，最后轻轻揭开白纸，一幅黑白纸版画就完成了。切记油墨宁少勿多，(四)分层课堂实践，巡回指导(12分钟)1.创作任务(差异化分层任务)1.基础任务(学困生):完成单个简单图形黑白纸版画，做到油墨均匀，图案完2.提升任务(中等生):完成2-3个组合图形版画，合理搭配黑白留白，画面布3.拓展任务(优等生):组合多个图形，自主添加纸张肌理变化，设计疏密得当、2.巡回指导具体话术与操作1.针对制版杂乱学生：同学你好，你的图形粘贴歪了，我们把图形对齐底板中2.针对油墨过厚学生：停下来不要再滚墨啦，油墨太多画面会糊，拿干净纸巾3.针对完成速度快的学生：你完成得又快又好，可以试着给画面添加小镂空纹3.课堂安全提示(全程穿插)使用剪刀注意安全，油墨不要触碰衣物和脸部，操作结束及时用抹布擦拭手部。(五)作品展示，课堂小结(3分钟)1.作品互评：挑选3幅分层作品上台展示，分别请学生说一说优点和可改进之教师引导话术：谁来说说这幅作品黑白搭配好不好?哪里还可以做得更好?2.教师总结：今天我们学会了黑白纸版画四步制作方法，懂得了黑白对比的美感，也了解了我国古老的印刷工艺。版画艺术藏在我们生活中，年画、文创贴九、差异化作业设计(分层布置，贴合学生能力)1.基础性作业(全员必做):整理本节课制作的版画作品，回家向家人讲解黑白2.提升性作业(选做):利用废旧纸盒，再制作一幅全新黑白纸版画，尝试改变3.拓展性作业(创意选做):观察生活中的黑白物品，下节课分享自己发现的黑一张普通的卡纸，经过剪、贴、滚、印，就能变出独一无二的黑白艺术品。黑白没有缤纷的色彩，却有着干净、有力的独特美感。希望同学们今后能多观察