年机电一体化专业教育

年机电一体化专业教育第1页，共50页。（优选）年机电一体化专业教育第2页，共50页。Contents学院、系部简介1机电一体化概述2毕业生就业方向和岗位5专业设置背景、专业特色3专业培养目标、课程设置4对学生的几点希望6第3页，共50页。学院特色1、人才培训模式领先2、设备领先3、专业设置领先4、就业领先第4页，共50页。机电工程系介绍一个高职专业，三个中职专业：

机电一体化技术、数控技术应用、机电技术应用、模具技术应用两个技术中心：一体化技术中心、现代多媒体技术中心竞赛成果：

万玉吉老师带领高职学生参加全车创新技术大赛，制作的绕线器，荣获国家级一等奖。第5页，共50页。什么是机电一体化技术？学这个专业将来有没有发展？三年会学习哪些课程？会不会太难？毕业了会找什么样的工作？除了在学校学习，我还有什么机会来提高我的专业能力？第6页，共50页。一、机电一体化技术概述机电一体化机械电气化计算机与信息处理技术微电子技术工业生产第7页，共50页。机电一体化技术专业介绍为什么选择机电一体化技术专业？能为你带来具有广阔发展空间的就业机会能使你具有可持续发展的核心职业能力能为你铺设通向成功的职业生涯之路第8页，共50页。机电一体化技术专业介绍广阔就业机会

只要有现代工业就有大量的机电一体化技术人员的需求。汽车、电子、机电产品、生物工程、……宽广的职业生涯可从事CAD/CAM技术工作、自动化生产线安装、调试与维护工作、智能楼宇的管理与维护工作、机电产品的销售工作、……持续发展的职业能力机电一体化技术的持续发展会使该领域的从业人员的职业能力不断更新、持续发展。第9页，共50页。普通车床数控车床举例完全人工操作生产效率低

加工精度不高

自动化程度高

人工操作简单

生产效率和加工精度高

第10页，共50页。变频器可编程控制器（PLC)举例电动机无级调速

节能可靠性高抗干扰性能力强

简单操作实现复杂的控制第11页，共50页。

农业工业畜牧业渔业林业现代商业机电一体化技术应用第12页，共50页。

机电一体化技术是将机械技术、微电子技术、信息技术、控制技术等在系统工程基础上有机地加以综合，以实现整个系统最佳化的一门新科学技术。什么是机电一体化技术？第13页，共50页。机电一体化技术不是机械与电子简单的叠加，而是在信息论、控制论和系统论的基础上建立起来的应用技术机电一体化信息科学机械学电子学第14页，共50页。机电一体化的应用形式1、功能附加

例如：经济型数控机床、电子秤、数显量具、全自动洗衣机等。2、功能替代

例如：自动照相机、电子缝纫机、电子石英钟、数控线切割机床、激光手术器等。3、机电融合

例如：传真机、复印机、摄象机、磁盘驱动器、CNC数控机床等。第15页，共50页。

数控机床典型机电一体化产品数控加工中心第16页，共50页。数控铣床第17页，共50页。数控车床第18页，共50页。

机器人

机械手第19页，共50页。汽车防抱死系统(ABS)第20页，共50页。

机电一体化技术专业是为经济社会发展培养机电类应用型人才而设置的。机电一体化技术的发展趋势表明：机电一体化产品的设计、制造向数字化、模具化发展。而机电一体化技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；机电一体化技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段；机电一体化技术是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志。二、专业设置背景第21页，共50页。机电一体化技术专业的发展背景现代制造业代表经济发展水平打造现代制造业是各省发展战略重点机电一体化技术是现代制造业的核心技术第22页，共50页。1应用范围广就业前景好2借助企业的力量进行专业教学，走产学研校企合作之路。3重视实际技能的培养，毕业生实行多证书制。三、机电一体化技术专业特色第23页，共50页。学院办学定位服务面向定位层次类型定位专业结构定位人才培养规格定位机械、机电、汔车等生产制造企业和数控设备、机电设备销售、服务企业。以全日制教育为主体，学历教育与职业培训并重，形成多形式、多层次办学格局。以机电、制造专业为主体，以机械制造、自动化、汽车、新能源等专业为主干，以电子信息、汽车、财会、管理、文化教育等社会服务类专业为延伸，建设以主体专业为龙头，相关专业为支撑的专业群。培养与岗位群密切对接，具有良好职业道德和较强实践能力，“用得上、干得好、留得住”的高素质高技能专门人才。第24页，共50页。四、培养目标与能力要求培养目标：机电一体化技术专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握机电一体化专业技术必备的基础理论和专业知识，如电机与电力拖动、电气控制技术与PLC和传感与检测技术，具备机电设备的操作和维护技能，具备电气控制系统初步设计的技能，能够胜任机电产品的制造、机电设备的故障诊断与维修以及自动生产线的安装调试等工作的技能性专门人才。第25页，共50页。培养能力：具备机械零件测绘及简单设计能力；具备计算机绘图能力；具备识读机械、电气工程图纸的能力，能够完成机修钳工、维修电工的相关基本工作；具备普通机床和数控机床的编程与操作能力，具备正确理解和合理执行加工工艺的能力；具备针对常用机电设备的机械结构、电气系统进行安装调试、维护与维修能力；具备电气控制系统设计与安装调试能力；具备机电设备与数控机床的故障诊断与维修能力；具备一定计算机操作能力，能够进行控制系统的状态监控和故障查询工作；能够基本读懂机电设备相关英文技术资料，能够用英语进行简单的业务交流；具有一定的生产设备管理能力，对设备故障信息进行分类统计，编制设备管理文件；第26页，共50页。五、人才培养模式第27页，共50页。

根据机电一体化技术专业培养方案中提出的对本专业学生的知识、能力和素质的要求进行课程设置。五、课程设置第28页，共50页。公共课专业基础课专业课实践课语文数学英语体育政治思想计算机基础机械制图电工电子电气CAD液压与气动机械设计基础传感与检测机器人技术机电一体化技术电气控制与PLC维修电工电机及电力拖动自动化生产线数控编程与应用机电设备维修现代总线与组态金工实习金属切削实习电工上岗证实训电气安装实训维修电工实训PLC实训数控加工实训机电一体化制作自动线实训机电维修实训数控机床维修机电专业英语第29页，共50页。第30页，共50页。机电一体化技术专业—教学资源1.先进的教学设施我们系拥有两大技术中心：

自动化应用技术中心——PLC应用实训室、传感与检测技术实训室、电机与电气控制实训室、气动液动技术实训室、机器人实训室等多个“学做合一”的综合教学环境。

现代制造技术中心——高档数控机床和数控维修工作台实训室；CAD/CAM软件的机房。第31页，共50页。机床电气实训室

部分实验实训设备第32页，共50页。

PLC实验室第33页，共50页。维修电工实训室

第34页，共50页。机械设计实训室

第35页，共50页。机加实训室

第36页，共50页。钳工实训室

第37页，共50页。钳工实训室

第38页，共50页。数控加工实训室

第39页，共50页。

数控维修实训室

第40页，共50页。机电一体化技术专业—教学资源2.先进的教学理念与合理的教学体系积学院职业教育之经验，学先进国家职业教育之理念；设计了适合职业教育、适应现代技术发展的教学体系。第41页，共50页。实习和实训场面第42页，共50页。六、毕业生就业岗位主要就业岗位：

1、机电一体化产品的开发、设计、制造领域；

2、机电一体化设备的设计、生产制造及装配领域；

3、机电一体化设备的安装、调试、检修领域；

4、机电产品和设备的营销及售后服务等工作。

第43页，共50页。次要就业岗位：

1、数控编程及数控加工设备的操作与维护；

2、从事机械制造与自动化控制、操作与维护及产品质量检测；

3、从事计算机操作及应用领域等工作。

其它就业岗位：

从事企业管理、电子信息、智能仪器、过程控制、模具设计制造、计算机辅助设计与二次开发等多领域的产品设计制造、科技开发、应用研究、经营管理等方面的工作。第44页，共50页。七、对同学们的几点希望：1.热爱专业，努力学习今天的专业就是明天的职业，

今天的努力将带来明天的成功；2.培养兴趣，提高能力兴趣是最好的老师，钻研是最好的途径，通过钻研提高能力，接受未来的挑战。第45页，共50页。3.积极向上，全面发展高尚的情操，向上的风貌是走向成功的助推剂；美好的心灵、文明的举止、健康的身体代表着青年人的追求与品质。第46页，共50页。4.寻找差距、迎头赶上反