北师大版二年级数学上册《小熊开店》教案

北师大版二年级数学上册《小熊开店》教案一、教学内容北师大版小学数学二年级上册《小熊开店》（用乘法口诀求商）二、教学目标（一）知识与技能1.结合具体购物情境，初步体会除法与乘法的联系，学习用乘法口诀求商的方法，并能正确计算。2.初步理解除法的意义，能根据具体情境提出除法问题并解答。（二）过程与方法1.通过实际操作和小组合作，经历探索用乘法口诀求商的过程，体验算法的多样化。2.在解决实际问题的过程中，培养初步的应用意识和解决问题的能力。（三）情感态度与价值观1.在与同伴合作探索的过程中，培养合作意识，体验学习数学的乐趣。2.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。三、教学重难点（一）教学重点掌握用乘法口诀求商的方法，并能正确计算。（二）教学难点理解用乘法口诀求商的道理，以及除法算式中各部分的意义。四、教学准备1.教师准备：多媒体课件（或教学挂图）、小熊商店场景图、各种商品图片及价格标签、算式卡片。2.学生准备：学具盒（小棒或圆片）、练习本、铅笔。五、教学过程（一）创设情境，激发兴趣1.谈话导入：师：小朋友们，你们喜欢逛商店吗？（生：喜欢）今天，森林里的小熊也开了一家商店，我们一起去看看吧！（出示课件或挂图：小熊商店）2.观察情境图：师：瞧，小熊的商店里都有什么商品呀？它们分别多少钱一个呢？（引导学生观察并说出商品名称和价格，如：布娃娃6元，皮球3元，风筝8元，坦克5元等。）师：小熊的商店开业了，它热情地欢迎大家去购物。今天，我们就一起来帮小熊解决商店里的数学问题，好不好？（二）自主探索，合作交流1.提出问题，解决“买几个”的问题，初探用口诀求商（1）师：熊猫胖胖来到了商店，它想买一些坦克。（出示情境：熊猫胖胖有10元钱，想买5元一辆的坦克。）师：小朋友们，你们能帮熊猫胖胖算一算，它可以买几辆坦克吗？（2）独立思考：给学生片刻时间思考，“10元钱，每辆坦克5元，可以买几辆？”这个问题怎么解决。（3）动手操作与交流：师：可以用你手中的学具（小棒或圆片代表钱）摆一摆，分一分，看看结果是多少。也可以和同桌小声讨论一下。（4）汇报交流：预设学生可能出现的方法：*画图：画10个圆圈代表10元，每5个圈一圈，圈了2次，所以可以买2辆。*减法：10-5=5，5-5=0，减了2次，所以可以买2辆。*乘法口诀：想“二五一十”，2个5是10，所以可以买2辆。（5）引入除法算式：师：同学们想了这么多办法，真棒！“10元钱，每辆坦克5元，求可以买几辆？”这个问题，其实就是把10元按每5元一份来分，求能分成几份，这是一个平均分的问题，我们可以用除法来计算。师边板书边讲解：10÷5=2（辆）读作：10除以5等于2。师：这里的“10”是我们总共有的钱，叫做“被除数”；“5”是每辆坦克的价钱，叫做“除数”；得到的“2”是可以买的坦克数量，叫做“商”。（6）重点理解用乘法口诀求商：师：刚才有同学提到了用乘法口诀“二五一十”来解决，我们来看看这个口诀和除法算式有什么关系。师：在除法算式10÷5=？中，我们想：除数是5，被除数是10，就是想5和几相乘得10？（生：5和2相乘得10）师：对了，想乘法口诀“（二）五一十”，所以商就是2。这种方法又快又准确，这就是我们今天要学习的“用乘法口诀求商”。（板书课题：用乘法口诀求商）2.解决“买几个皮球”的问题，巩固用口诀求商（1）师：小猴子也来到了商店，它想买皮球。（出示情境：小猴子有12元钱，每个皮球3元，可以买几个？）（2）独立尝试：师：请小朋友们自己先列出除法算式，然后想一想用哪句乘法口诀来求商。（3）指名汇报：师：你是怎么列算式的？用了哪句口诀？生：12÷3=4（个），想“三四十二”。师：为什么用“三四十二”这句口诀？生：因为除数是3，被除数是12，想3和几相乘得12，三四十二，所以商是4。（4）全班齐读算式和口诀。（三）巩固练习，深化理解1.“帮小动物购物”——看图列算式，用口诀求商（1）出示课件：小熊商店里其他商品的图片及价格（如：布娃娃6元，风筝8元，铅笔盒4元等）。（2）情境问题1：小兔有18元钱，想买布娃娃，可以买几个？学生独立完成：18÷6=（），想口诀“三六十八”，商是3。（3）情境问题2：小狗有24元钱，想买风筝（每个8元），能买几个？学生独立完成：24÷8=（），想口诀“三八二十四”，商是3。（4）请学生说说自己是怎么想的，强调用乘法口诀求商的过程。2.“算一算”——直接用口诀求商课件出示或卡片出示：12÷4=（）想：（）四十二15÷5=（）想：（）五十五20÷4=（）想：四（）二十（请学生开火车口答，并说出口诀）3.“连一连”——把算式和对应的口诀连起来如：6÷2=3三五十五15÷3=5二三得六8÷4=2二四得八4.“解决问题”——生活中的除法师：小熊商店的生意真好！它又进了一些铅笔，每盒有5支，一共有15支，小熊进了几盒铅笔？引导学生分析：每盒5支是每份数，15支是总数，求盒数（份数），用除法。15÷5=3（盒），想“三五十五”。（四）课堂总结1.回顾所学：师：今天我们和小熊一起开了店，在购物的过程中，我们学习了什么新知识呀？（生：用乘法口诀求商）2.方法提炼：师：在用乘法口诀求商时，我们是怎么想的呢？（引导学生总结：看除数是几，就想几的乘法口诀，口诀的得数要和被除数一样，那么口诀里的另一个数就是商。）3.情感体验：师：今天大家都表现得非常棒，不仅帮小动物们解决了购物问题，还学会了用乘法口诀求商这个新本领。数学在我们的生活中用处可大了，希望大家以后继续努力，发现更多数学的奥秘！（五）作业布置（选做）1.回家后，和爸爸妈妈一起玩一个“购物游戏”，你当售货员，爸爸妈妈当顾客，用家里的物品（如水果、玩具）标上价格，练习用钱买东西，并说说自己是怎么算出能买几个的。2.完成课本对应练习题。六、板书设计小熊开店——用乘法口