部编版小学五年级语文下册景阳冈课内阅读试题

《景阳冈》课内阅读能力提升训练一、基础积累与运用阅读课文片段，完成下列练习："武松提了梢棒，大踏步走上景阳冈来。大约走了四五里路，来到冈下，看见一棵大树，树干上刮去了皮，一片白，上面写着两行字。武松抬头看时，上面写道：'近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。'"1.请为下列加点字注音：梢棒（）大虫（）结伙成队（）请勿自误（）2.文中"大虫"指的是________，这样称呼是因为________________。3."请勿自误"的意思是________________，这句话体现了什么？4.武松看到榜文后的反应是什么？用课文原句回答，并说说你对他这个反应的理解。二、内容理解与分析阅读武松打虎的精彩段落，回答问题："说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。"1.这段文字描写了老虎的哪几种攻击动作？用文中的词语概括。2.面对老虎的攻击，武松采用了什么应对策略？表现了他怎样的特点？3."吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动"这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？4.作者为什么要详细描写老虎的凶猛？三、人物形象探究1.通读全文，你认为武松是一个怎样的人？请结合课文中的具体事例来说明。2.课文中多次描写了武松的心理活动，请找出一处并分析其作用。3.有人说武松鲁莽好斗，不听店家劝告，独自过冈太冒险；也有人说他武艺高强，胆识过人。你怎么看待武松这个人物？四、表达与拓展1.假如你是景阳冈山下的一位村民，听说武松打死了老虎，你会对他说些什么？请写一段对话。2.课文对武松打虎的过程描写得非常精彩，请你选择其中一个场面，用自己的话进行复述，注意突出动作和神态描写。3.《水浒传》中还有许多像武松这样的英雄好汉，你还知道谁？请简要介绍一下他的一个故事。参考答案与解析一、基础积累与运用1.shāobàngdàchóngjiéhuǒchéngduìqǐngwùzìwù2.老虎；古代对老虎的别称，显得更具威慑力。3.请不要自己耽误自己；体现了对过往行人的提醒和关爱，也暗示了冈上的危险。4."武松看了，笑道：'这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！'"；表现了武松艺高人胆大，不轻易相信传言的性格。二、内容理解与分析1.扑、掀、剪2.闪躲；表现了武松身手敏捷，反应迅速，有勇有谋。3.比喻、夸张；生动形象地写出了老虎吼声的巨大威力，突出了老虎的凶猛。4.通过描写老虎的凶猛，反衬出武松的英勇无畏。三、人物形象探究1.武松是一个武艺高强、胆识过人、有勇有谋的英雄。如他赤手空拳打死老虎，体现了他的武艺和胆识；面对老虎的攻击，他能巧妙闪躲，体现了他的谋略。2.示例："武松寻思：'我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。'"；这段心理描写表现了武松好强、爱面子的性格特点，也是他坚持上冈的重要原因。3.示例：我认为武松是一个英雄。虽然他不听劝告显得有些鲁莽，但在危险面前，他能沉着应对，凭借自己的实力战胜老虎，保护了自己和其他行人的安全，这种勇敢无畏的精神值得我们学习。四、表达与拓展（此部分为开放性题目，言之有理即可）1.示例：村民："武壮士，您真是太勇敢了！您为民除害，我们再也不用怕景阳冈的老虎了！"武松："举手之劳，何足挂齿。"2.（略）3.示例：鲁智深，他拳打镇关西，救助金氏父女，是一个嫉恶如仇、行侠仗义的好汉。阅读方法指导1.抓住关键词句：阅读时要注意抓住描写人物动作、语言、神态、心理的词句，这些词句往往能反映人物的性格特点。2.理清故事情节：按照事情的起因、经过、结果来梳理故事情节，有助于更好地理解文章内容。3.体会写作手法：注意文中运用的比喻、夸张等修辞手法，感受其表达效果。4.联系生活实际：阅读