2023七年级语文下册 第四单元 14 叶圣陶先生二三事配套教学设计 新人教版

2023七年级语文下册第四单元14叶圣陶先生二三事配套教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本节课围绕《叶圣陶先生二三事》展开，旨在引导学生感受叶圣陶先生的为人师表，培养学生的品德素养。通过分析课文，让学生体会作者对叶圣陶先生的敬佩之情，培养学生的阅读理解能力和人文素养。教学设计注重联系生活实际，引导学生将课文内容内化为自身的道德修养。核心素养目标培养学生阅读理解能力，提升对人物形象的分析鉴赏水平。增强文化自信，传承尊师重道的传统美德。锻炼学生的思辨能力，引导学生在现实生活中践行道德规范，树立正确的价值观。学情分析七年级学生正处于青春期，对人物形象的理解和感悟能力逐渐增强，但分析能力尚需培养。他们对语文学习充满兴趣，但部分学生可能对深层次的文本解读存在困难。在知识层面，学生对叶圣陶先生有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但分析人物性格、评价人物品质的能力有待提高。在素质方面，学生普遍具有良好的道德品质，但面对现实生活中的道德选择时，可能存在一定的困惑。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要引导学生深入理解课文，培养他们的分析鉴赏能力；其次，通过案例教学，引导学生将课文内容与实际生活相结合，提高他们的道德素养；最后，注重培养学生的思辨能力，帮助他们形成正确的价值观。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解叶圣陶先生的为人师表精神。

2.设计“人物访谈”环节，让学生扮演不同角色，模拟对话，体会人物性格特点。

3.利用多媒体展示叶圣陶先生的生平事迹，增强学生的直观感受。

4.通过小组合作，让学生分析课文中的细节，培养批判性思维。

5.结合生活实例，引导学生将课文内容内化为自身的道德修养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习叶圣陶先生的生平事迹，了解其教育理念。

设计预习问题：围绕《叶圣陶先生二三事》，设计问题如“叶圣陶先生的教育理念有哪些特点？”“你从叶圣陶先生的故事中受到了哪些启发？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读叶圣陶先生的生平事迹和教育理念，理解相关知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述叶圣陶先生的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解叶圣陶先生的教育理念，结合他的事迹，帮助学生理解其教育思想。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析叶圣陶先生的教育方法，探讨其对学生成长的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解叶圣陶先生的教育理念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与叶圣陶先生教育理念相关的写作作业，如写一篇关于自己学习或生活中的启示。

提供拓展资源：推荐相关书籍或视频，鼓励学生课后进一步了解叶圣陶先生。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主完成作业和拓展学习，巩固和深化对叶圣陶先生教育理念的理解。

反思总结法：通过写作作业和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于引导学生深入理解叶圣陶先生的教育理念，并将其与学生的实际生活相结合。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，帮助学生形成对教育理念的正确认识，并激发他们对教育的思考和兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）叶圣陶先生的教育思想：《叶圣陶教育文集》收录了叶圣陶先生的教育论文和演讲，可以深入了解他的教育理念。

（2）叶圣陶先生的生平事迹：《叶圣陶传》等传记作品，帮助学生了解叶圣陶先生的成长经历和教育贡献。

（3）现代教育理念：《教育改革与发展趋势》等书籍，介绍当前教育领域的发展动态和改革方向。

（4）优秀教育案例：收集国内外优秀教师的经典教育案例，让学生了解不同教育理念在实际教学中的应用。

（5）教育视频资源：如《教育访谈录》、《名师讲座》等视频，让学生通过视听感受优秀教师的授课风格和教育智慧。

2.拓展建议：

（1）阅读《叶圣陶教育文集》中关于教育理念的文章，思考如何将这些理念应用于自己的学习生活中。

（2）观看《叶圣陶传》等传记作品，了解叶圣陶先生的成长历程，从中汲取正能量。

（3）阅读《教育改革与发展趋势》等书籍，关注教育领域的最新动态，培养自己的教育观。

（4）分析优秀教育案例，学习借鉴他人的教学方法和经验，提升自己的教学水平。

（5）观看教育视频资源，了解不同教育专家的授课风格和教学方法，为自己的教育教学提供参考。

（6）结合自己的专业特点，探索适合自己的教育理念，并尝试在实践教学中应用。

（7）关注国内外教育改革动态，积极参与教育讨论，提升自己的教育素养。

（8）撰写教育感悟，分享自己的教育心得，与他人共同进步。

（9）参加教育研讨会、讲座等活动，拓展自己的教育视野，提高自己的教育水平。

（10）关注教育政策法规，了解国家教育方针政策，为教育教学工作提供政策支持。典型例题讲解1.例题：课文《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生在教学中强调“教是为了不教”，这句话体现了怎样的教育理念？

答案：这句话体现了叶圣陶先生的教育理念是“启发式教学”，即通过引导学生主动思考、探索，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

2.例题：请从课文中选择一个具体事例，说明叶圣陶先生是如何践行“教是为了不教”的教育理念的。

答案：课文中的事例是叶圣陶先生在课堂上让学生自己发现和解决问题。例如，当学生遇到难题时，叶圣陶先生不是直接告诉答案，而是引导学生通过讨论、查阅资料等方式，自己找到解决问题的方法。

3.例题：叶圣陶先生在教学中注重培养学生的哪些能力？

答案：叶圣陶先生在教学中注重培养学生的自主学习能力、批判性思维能力和创新能力。

4.例题：请结合课文内容，分析叶圣陶先生的教育理念对现代教育的启示。

答案：叶圣陶先生的教育理念对现代教育的启示包括：重视学生的主体地位，培养学生的自主学习能力；注重培养学生的批判性思维和创新能力；关注学生的全面发展，注重德育教育。

5.例题：叶圣陶先生的教育理念在当前教育改革中具有怎样的意义？

答案：叶圣陶先生的教育理念在当前教育改革中具有以下意义：一是推动教育观念的转变，强调学生的主体地位；二是促进教育方法的创新，培养学生的自主学习能力和创新能力；三是提高教育质量，关注学生的全面发展。板书设计①本文重点知识