2025杭州外国语高一入学语文分班考试真题含答案

-2025杭州外国语高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是A.莘莘（shēn）学子、鞭笞（chī）B.褫夺（chǐ）、刚愎（bì）自用C.首当其冲（chōng）、差强（qiáng）人意D.美轮美奂（huàn）、不刊（kǎn）之论答案：B解析：A项“莘莘”应读作“shēnshēn”；C项“差强”应读作“chāqiáng”；D项“美轮美奂”应读作“měilúnměihuàn”。(2)与“施行”意思相同的一项是A.实行B.行施C.实施D.执行答案：A解析：“施行”和“实行”都表示使某项政策或举措生效，而“实施”强调执行，通常用于政策、计划等，“执行”则偏向于具体操作，因此与“施行”最接近的是“实行”。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他因为身体不好，所以不能参加比赛。B.由于天气原因，决定取消此次春游计划。C.这篇文章写得非常的好，值得推荐。D.这项活动得到了大多数学生的支持和认可。答案：D解析：A项“因为……所以……”句式重复；B项“决定”缺少主语；C项“非常”修饰“好”不符合语言习惯，应为“非常好”。(4)下列句子中，标点使用正确的一项是A.他喜欢阅读，尤其是诗歌、散文、小说。B.春天来了，花儿开了，鸟儿唱了。C.“这本书真好看！”她兴奋地说。D.我们要学习鲁迅、巴金、老舍等作家的作品。答案：C解析：A项“诗歌、散文、小说”之间应使用顿号；B项“花儿开了，鸟儿唱了”之间应使用逗号；D项“鲁迅、巴金、老舍”之间应使用顿号。(5)下列句中，成语使用正确的一项是A.这个问题首当其冲，大家都有责任。B.他对这件事差强人意，表示满意。C.春风化雨，润物无声，他始终默默支持我。D.工作中，他总是独当一面，不推卸责任。答案：D解析：A项“首当其冲”多用于比喻最先受到攻击或遭遇困难；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，不表示不满意；C项“春风化雨”指教育方式温和而潜移默化，使用不当。(6)下列句中，描写手法正确的一项是A.满天星斗点缀着夜空，美不胜收。B.他长得高大挺拔，尤如将军。C.霎时间，天边乌云密布，雷声轰鸣。D.那种痛苦是难以言表的，但可以感受到。答案：C解析：A项“美不胜收”形容美好事物太多，一时看不过来，用于描写星斗不恰当；B项“尤如”应为“犹如”；D项“难以言表”与“可以感受到”语意冲突。(7)与“功亏一篑”意思相近的一项是A.一败涂地B.无功而返C.有备无患D.半途而废答案：D解析：“功亏一篑”指事情即将成功而因中途失败告终，意思与“半途而废”相似，不是“一败涂地”或“无功而返”。(8)下列诗词中，表达诗人忧国忧民感情的一项是A.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。C.会当凌绝顶，一览众山小。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：A解析：A项出自王安石《登飞来峰》，表达诗人对国家大事的关切；B项出自孟郊，表达中举后的喜悦；C项出自杜甫，表达诗人登高望远的豪情；D项出自陆游，表达对未来的希望。(9)下列古文中，对“之”字解释正确的一项是A.子非鱼，安知鱼之乐？（结构助词，的）B.项伯乃夜驰之沛公军。（去、往）C.有复载之矣。（代词，指代文章）D.然而禽鸟知山林之乐，鱼龙知水泉之乐。（代词）答案：A解析：B项“之”是动词“到”的意思；C项“之”是代词；D项“之”是结构助词，表示“的”。(10)下列句子中，成语使用不当的一项是A.他在同学中总是首当其冲，表现突出。B.父亲是位不刊之论的学者，深受尊重。C.他对新事物充满好奇，每天都有新发现。D.他早有准备，对此事只差强人意。答案：A解析：“首当其冲”多用于比喻最先受到攻击或遭遇困难，不能用于形容表现突出。(11)下列诗句中，描写春天的一项是A.霜叶红于二月花B.林表明霁色，城中增暮寒C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦D.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯答案：C解析：C项出自贺知章《咏柳》，描写春天柳树的新芽；A项描写秋天；B项描写冬天；D项描写黄河。(12)下列句子中，修辞手法运用正确的一项是A.她的笑容像春日的暖阳一般温暖。B.他走了，像一阵风一样消失。C.那天的雨声细得像小虫子在耳边低语。D.他总是言过其实，让人无法信服。答案：D解析：A项比喻恰当；B项比喻恰当；C项比喻恰当；D项“言过其实”为歇后语，用作成语，正确。(13)下列句子中，不符合古诗词阅读理解的一项是A.《春望》抒发了诗人对国家兴亡的感伤。B.《登高》表达了诗人壮志未酬的感慨。C.《诗经》中的“关关雎鸠”描绘了和谐温馨的场景。D.李白的诗歌风格多为豪放飘逸。答案：B解析：《登高》作者是杜甫，而非李白，且诗歌表达的是对人生际遇的感伤，而非壮志未酬。(14)下列词语中，没有错别字的一项是A.恣意妄为、良莠不齐B.始终不渝、调虎离山C.披星戴月、海枯石烂D.莫衷一是、未雨绸缪答案：D解析：A项“恣意妄为”正确；B项“调虎离山”正确；C项“海枯石烂”正确；D项“莫衷一是”正确。(15)下列句子中，搭配不当的一项是A.他接受了老师的指导，成绩提高了。B.这个人喜欢旅游和吃火锅。C.春天到来，大地焕然一新。D.他在写作方面很有造诣，但口语表达欠佳。答案：A解析：“接受”通常用于接收某种东西，“接受指导”属搭配不当，应为“接受老师的指导”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。答案：本诗通过描写诗人在竹林中独坐弹琴、长啸的场景，体现出诗人内心的孤寂与超然，表达了一种寄情山水、自得其乐的高洁情怀。解析：该诗通过描绘诗人独自在竹林中弹琴、长啸的情景，展现了其与世无争、寄情自然的心境，表达了在清幽环境中自我陶醉、超脱尘世的情怀。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)李将军广者，陇西成纪人也。家世世以良田为业，年少时就有大志。广为人，长者，有气节，不事家人生产。及长，稍通史书。为人宽厚、爱士卒、将军之令，使诸将皆行其令。答案：（1）下列选项中，对“家世世以良田为业”理解正确的一项是A.李广家世代以良田为业B.李广家世代以种田为业C.李广家世代以田地为业D.李广家世代以农业为业答案：A解析：原文中“家世世以良田为业”意指李广的家世世代以经营良田为职业。（2）下列选项中，对“为人宽厚、爱士卒”理解正确的一项是A.李广为人宽厚，关爱士卒B.李广为人宽厚，不关心士卒C.李广为人宽厚，但不尊重士卒D.李广为人刻薄，但关爱士卒答案：A解析：原文中“为人宽厚、爱士卒”意指李广为人宽厚，关爱下属士兵。（3）下列选项中，对“将军之令，使诸将皆行其令”理解正确的一项是A.将军的命令，使得各将领都听从他的命令B.将军的命令，使得各将领都拒绝执行C.将军的命令，使得各将领都争着执行D.将军的命令，使得各将领都心怀不满答案：A解析：原文中“将军之令，使诸将皆行其令”意指将军的命令被各个将领执行。（4）下列选项中，对文言文的翻译错误的一项是A.广为人，长者，有气节——李广为人，有修养，有气节B.不事家人生产——不从事家庭的生产活动C.稍通史书——略通史书，即略懂一些历史书籍D.使诸将皆行其令——让各个将军都执行他的命令答案：D解析：“使诸将皆行其令”应为“让各个将领都听从他的命令”，“行其令”指执行他的命令，而不是“诸将执行”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)有人曾说，真正的教育，不是把学生教会，而是把学生教活。这话说得精当，但问题在于，究竟怎样才算是“教活”？在当今社会，教育目标往往被简化为知识的灌输和分数的追逐。然而，这种模式下的学生，终究只能成为知识的“搬运工”，而无法成为思考的“主人”。教育的真正意义，不在于培养“学霸”，而在于滋养一颗会思考、会感受、会创造的心灵。什么是“教活”？一个会思考的人，最难得的不是掌握多少知识点，而是具备独立思考的能力。一个会感受的人，能够从周围的事物中体会到生命的美好；一个会创造的人，能够用自己的方式表达对世界的认知。教育的“活”，在于启发、在于引导、在于激发潜能。教育的“活”，就像种花，不在于何时浇水，而在于怎样浇水。如果只是不断地浇水，花儿或许会死于水多；如果只是偶尔浇水，花儿又会渴死。适可而止、因势利导，才是让花儿真正长大的关键。答案：（1）本文的中心论点是A.教育是为了让学生学会知识B.真正的教育在于培养会思考、会感受、会创造的人C.教育的作用在于激发潜能D.要让学生成为知识的搬运工答案：B解析：文中明确提出“真正的教育，不是把学生教会，而是把学生教活”，并强调要培养会思考、会感受、会创造的人，因此B项为正确答案。（2）最后一段借用种花的比喻说明了什么道理？A.教育要适度，不可过犹不及B.教育要因材施教，因势利导C.教育要以学生为主体D.教育要注重情感投入答案：B解析：文中通过种花的方法比喻教育应灵活进行，因此B项为正确答案。（3）下列对文中“独立思考的能力”的理解错误的一项是A.不是单纯掌握知识B.是对信息进行分析和判断C.是盲目地相信自己D.能够提出自己的见解答案：C解析：“独立思考的能力”是指理性分析、判断和表达，不是盲目自信。（4）文章的结构是怎样的？A.总-分-总B.分-总C.总-分D.分-分答案：A解析：文章首先提出论点，然后展开论述，最后总结，因此为总-分-总结构。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，我们常常会遇到一些“平凡”的人，他们没有惊天动地的事迹，却用自己的方式诠释着责任和担当。比如：小区里的清洁工、菜市场的摊贩、地铁站里的志愿者、学校里的老师……这些看似普通的人，却有着不平凡的力量。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《平凡者的光芒》生活中，总有一些看似平凡的人，他们用不张扬的方式影响着我们。他们或许没有耀眼的成绩，或者不被众人所知，却用自己的行动诠释了责任与担当的真正含义。在我心中，清洁工是其中最平凡却最温暖的人。每天清晨，他们就起床，拿起扫帚，默默地在街头清扫路面。无论严寒酷暑，他们日复一日地重复着同样的工作，却从未抱怨。他们的汗水滴落在泥土中，仿佛在诉说着对生活的敬意。有人说，平凡的人没有故事。但我觉得，正是这些不平凡的行动，汇聚成打动人心的力量。清洁工的工作虽然琐碎，但每一份努力都在为城市的整洁付出；摊贩的吆喝声，是城市最真实的底色；志愿者的微笑