2026年中学生噪音测试题及答案

2026年中学生噪音测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.从环保角度看，下列不属于噪声的是（）A.上课时，学校的大喇叭里传出了优美的歌声B.上课时，老师的讲话声C.音乐厅里演奏的交响乐D.舞台上口技演员模仿的风雨声2.下列措施中，不能减弱噪声的是（）A.摩托车的消声器B.居民区旁高架桥上的隔音挡板C.学校附近安装噪声监测装置D.工厂用的防噪声耳罩3.关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在真空中传播速度最快B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C.课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声D.声音在不同介质中传播速度相同4.以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞D.市区内汽车喇叭禁鸣5.下列关于声音的说法中正确的是（）A.只要物体振动，我们就能听到声音B.根据说话的音调不同，可区别同学说话的声音C.用力敲鼓增大鼓面振动的振幅，可使声音响度增大D.声音的响度与声源振动的频率有关6.下列有关声现象的说法中，正确的是（）A.“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高B.声波能传递信息，也能传递能量C.只要物体在振动，我们就一定能听到声音D.两名宇航员在太空中能直接对话7.下列关于声现象的说法中，正确的是（）A.声音可以在真空中传播B.声音可以在空气中传播C.声音速度比光速快D.声音在各种介质中的速度一样快8.下列关于声音的说法，正确的是（）A.噪声不是由物体振动产生的B.一切正在发声的物体都在振动C.只要物体振动，我们就能听到声音D.声音的传播速度在固体中一定比在液体中快9.关于声现象，下列说法正确的是（）A.物体振动得越快，声音的传播速度越大B.人说话是靠舌头振动发声的C.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些D.一切发声物体都在振动10.下列关于声现象的说法中，正确的是（）A.声音在不同介质中的传播速度相同B.如果物体发声停止，声音的传播立即停止C.海洋中的海豚利用海水传播声音，交流信息D.声呐来获得水中鱼群的信息是利用声音可以传递能量二、填空题（每题2分，共20分）1.从物理学角度看，噪声是指发声体做______振动时发出的声音。2.人们用______来划分声音的等级，为了保护听力，应控制噪声不超过______dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过______dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过______dB。3.减弱噪声的途径有：（1）在______处减弱；（2）在______中减弱；（3）在______处减弱。4.摩托车加上消音器是在______处减弱噪声；把门窗关上，是在______中减弱噪声；“掩耳盗铃”是在______处减弱噪声。5.从环境保护的角度看，凡是妨碍人们______、______和______的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。6.声音的等级用______来表示，符号是______。7.控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，属于防止噪声产生的是______；属于阻断噪声传播的是______；属于防止噪声进入人耳的是______。（填序号）①摩托车上安装消声器②城市道路旁安装隔声板③工厂用的防噪声耳罩④关闭教室门窗8.我们听到的“隆隆”的雷声是通过______传播的。我们先看见闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声音传播的速度______。9.噪声是当代社会的四大公害之一，它是由发声体的______产生的。有资料显示，噪声每经过一条100m宽的林带可降低20~25dB，从减弱噪声的途径看，这是在______中降低噪声的。10.如图所示，是“探究声的产生与传播”的实验装置：（1）敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声。（2）在月球上______（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。三、判断题（每题2分，共20分）1.噪声只会影响人们的学习和工作，不会影响健康。（）2.声音在真空中传播速度最快。（）3.只要物体振动，我们就能听到声音。（）4.从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。（）5.减弱噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。（）6.人们用分贝（dB）来划分声音的等级。（）7.摩托车加上消音器是在传播过程中减弱噪声。（）8.声音的等级用分贝来表示，符号是dB。（）9.控制噪声可以从三个方面入手，关闭教室门窗属于防止噪声进入人耳。（）10.我们听到的“隆隆”的雷声是通过空气传播的。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请你说出三种减弱噪声的方法。2.为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？3.请你解释一下“震耳欲聋”“声音刺耳”“闻其声知其人”分别是指声音的什么特性？4.请你列举几个生活中利用声音的例子。五、讨论题（每题5分，共20分）1.假如声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，会出现什么现象？请你结合学过的知识，再加上想象，写出三个合理的场景。2.请你讨论一下，在学校里，为了减少噪声对我们学习的影响，我们可以采取哪些措施？3.请你讨论一下，声音的响度与什么因素有关？4.请你讨论一下，声音的音调与什么因素有关？答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.B5.C6.B7.B8.B9.D10.C二、填空题1.无规则2.分贝（dB）；90；70；503.声源；传播过程；人耳4.声源；传播过程；人耳5.正常休息；学习；工作6.分贝；dB7.①；②④；③8.空气；快9.无规则振动；传播过程10.空气；不能三、判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题1.（1）在声源处减弱，例如给机器加橡皮垫来吸收它的振动；给汽车和摩托车安装消声器等。（2）在传播过程中减弱，例如在公路和住宅间设立屏障或植树造林。（3）在人耳处减弱，例如戴上防噪声耳塞，或者在耳孔中塞一小团棉花。2.因为光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度快得多。光在空气中的传播速度约为\(3×10^{8}m/s\)，而声音在空气中的传播速度约为\(340m/s\)。所以我们总是先看到闪电后听到雷声。3.“震耳欲聋”是指声音的响度大；“声音刺耳”是指声音的音调高；“闻其声知其人”是指声音的音色不同。4.（1）医生通过听诊器了解病人的心、肺的工作状况；（2）铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓；（3）古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离。五、讨论题1.（1）老师说下课了，过很长时间后同学们才能听到下课的命令，所以同学们还是坐在位子上没有动。（2）汽车的行驶速度比喇叭的声速传播的快，汽车喇叭就失去了作用。（3）由于光速比声速快得多，所以打雷时，总是先看见闪电，一会儿后听到雷声，假设声速变为0.1m/s，