2025-2026学年六年级语文小升初摸底模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

六年级语文小升初摸底模拟试卷2025-2026学年六年级语文小升初摸底模拟试卷

（含参考答案解析与作文范文）学校：班级：姓名：考号：考试时间：120分钟满分：120分适用年级：六年级考试节点：小升初摸底注意事项：1．本试卷共四大题，22小题，满分120分，考试时间120分钟。2．请用黑色字迹的钢笔或签字笔在规定位置作答，书写要工整。3．答题前请认真审题，作文不得少于规定字数。一、积累与运用（1—6题，共20分）1．看拼音写词语，把词语规范、端正地写在括号里。（4分）小学六年，语文学习像一条清亮的小河，滋养着我们的心田。我们在课文里感受英雄的hàomài（），在故事中懂得zérèn（）与担当；我们学会在困难面前保持lěngjìng（），也懂得用qiānxū（）的态度面对掌声。毕业临近，愿你把zhēnguì（）的回忆珍藏，把qínfèn（）的习惯延续，把理想的火种bōsǎ（）在新的征程上，带着chíxù（）向上的力量出发。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．下列各组词语中，加点字读音和字形完全正确的一项是（）。（4分）A．间断（jiān）眨眼司空见贯万象更新B．剥削（xuē）惊惶翻箱倒柜见微知著C．栖息（xī）书籍不可思意焉知非福D．搅和（huo）严峻心平气和迫不急待3．把下列成语补充完整，再从中选择一个写一句话。（3分）（1）全神（）注（2）（）然不同（3）声泪（）下（4）无（）无故造句：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．按要求完成句子练习。（3分）（1）六年的小学生活，怎能不让人留恋呢？（改为陈述句）______________________________________________________________________________（2）老师耐心地纠正并发现了我们作文中的问题。（在原意基础上修改病句）______________________________________________________________________________（3）请从“月光、操场、告别”三个词语中至少选用两个，写一句有画面感的话。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．综合性学习。学校开展“把阅读带进毕业季”活动，请你完成任务。（3分）（1）为活动拟一条简洁、有感染力的宣传语，不超过20字。（1分）______________________________________________________________________________（2）班级准备向五年级同学推荐一本适合假期阅读的书，请你写出书名并说明推荐理由。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．名著与文化常识。（3分）（1）《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊独自在荒岛上生活多年，表现出顽强的生存意志和解决问题的能力。下面最能体现他“善于规划”的一项是（）。（1分）A．只等待过路船只救援，不主动寻找办法B．记录日历、种植庄稼、驯养动物并整理住所C．把所有物品随意堆放，遇到问题再处理D．遇见危险就完全放弃原先的生活安排（2）我国传统文化中，“岁寒三友”指松、竹、梅；“文房四宝”指笔、墨、纸、（）。（1分）（3）请写出一句表达珍惜时间或勤奋学习的名言、诗句。（1分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（7—11题，共20分）7．根据语境填写古诗文名句。（6分）（1）春日里，看到江南草木繁盛、花红柳绿，我会想到白居易的诗句：“日出江花红胜火，____________________。”（2）送别好友时，王维用“____________________，西出阳关无故人”表达深情。（3）读书时要不断积累，也要敢于质疑，正如《论语》中所说：“学而不思则罔，____________________。”（4）面对困难，我们要有“千磨万击还坚劲，____________________”的坚韧。（5）看到母亲深夜仍在为我缝补衣物，我会想起孟郊《游子吟》中的“慈母手中线，____________________”。（6）毕业在即，请用一句古诗表达对同学前程的祝愿：____________________，____________________。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．阅读下面这首诗，完成练习。（4分）湖上早行晓雾初开水面平，一篙春色过桥轻。柳边燕子衔泥去，唤得行人脚步明。（1）诗中“晓雾初开”“柳边燕子”等景物共同营造了怎样的氛围？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）有人认为“唤得行人脚步明”一句写得生动，请结合诗句说说理由。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成9—11题。（10分）王生好学，家贫无书，常借邻家书录之。冬夜手冷，呵笔成霜，犹不辍。母怜之，曰：“儿读书苦，何不少息？”生曰：“一日不学，则心中若有所失。今虽贫，志不可贫也。”后闻城中有老先生讲学，晨行二十里往听，暮归复温其义。岁余，文理日进。乡人称之，生曰：“学问之道，在勤且恒，非一日之功也。”注释：①录：抄写。②辍：停止。③少息：稍微休息。④文理：文章的条理。9．解释下列加点词的意思。（3分）（1）王生好学：__________（2）犹不辍：__________（3）暮归复温其义：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）今虽贫，志不可贫也。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．王生的经历给你哪些启示？请结合文中内容写两点。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（12—20题，共30分）（一）阅读下面的非连续性文本，完成12—15题。（12分）材料一：校园“无废日”倡议为培养节约资源、保护环境的意识，学校拟在每月最后一个星期五开展“无废日”活动。活动当天，同学们自带水杯，减少一次性用品；午餐按需取餐，实行“光盘打卡”；班级设立纸张回收盒，鼓励双面用纸；各中队记录本班垃圾减量情况，并在周一晨会上分享经验。学校希望通过长期坚持，让“少产生、可回收、再利用”的理念成为日常习惯。材料二：六（2）班连续三个月“无废日”记录月份一次性杯使用量午餐剩余量回收纸张重量班级做法三月42个5.8千克6.5千克张贴提醒语，值日生午餐后称重四月21个3.2千克8.1千克设立水杯角，开展“半张纸计划”五月8个1.6千克10.4千克小组互查餐盘，废旧纸张分类装订材料三：同学留言摘录甲：以前我总觉得少用一个纸杯没什么，现在发现一个班坚持下来，变化很明显。乙：我建议把“无废日”经验做成小卡片，贴在饮水处、食堂门口和打印机旁。丙：活动不只是统计数字，更要提醒我们在平时也少浪费。12．根据材料一，概括“无废日”活动的主要目的。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．阅读材料二，说说六（2）班三个月的数据呈现出怎样的变化趋势。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．材料三中哪位同学的留言最能体现“活动要延伸到日常生活”的意思？请写出理由。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．请结合三则材料，为学校继续开展“无废日”活动提出两条可操作的建议。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文章，完成16—20题。（18分）一盏灯照亮的路升入六年级后，我第一次参加区里的朗读比赛。报名表交上去的那天，我很兴奋，仿佛已经听见舞台下的掌声。可是，真正站到教室前试读时，我才发现自己连一段普通的文字都读不稳。声音一紧，句子就乱了；眼睛一碰到同学们的目光，心里便像被一只小手攥住。班主任周老师没有批评我。放学后，她把我叫到办公室，递给我一张打印稿：“比赛考的不只是嗓音，更是理解。你先把每句话为什么要这样读想清楚。”办公室只剩一盏台灯亮着，灯光落在纸上，像给那些密密的字铺了一层温暖的雪。周老师让我把长句分成几段，用铅笔标出重音，又一遍遍示范停顿。我读错时，她只轻轻敲敲桌面，说：“别急，听听这句话自己想往哪里走。”从那天起，我每天放学都到办公室练半小时。窗外的天一点点暗下去，走廊里的脚步声越来越少，那盏台灯却总是亮着。它照着我的稿子，也照着周老师杯口升起的热气。有时我读到嗓子发干，想把纸往书包里一塞就回家，周老师便递来温水：“再来最后一遍，这一遍只管把心里的画面读出来。”奇怪的是，当我真的想象出山风、溪水和远方的路，声音竟慢慢稳了，句子也有了起伏。比赛那天，礼堂很大，灯光很亮，我的手心却没有从前那样冒汗。轮到我上台时，我忽然想起办公室里的那盏小台灯。它不耀眼，却陪我走过了许多傍晚。我望向台下，像望见熟悉的窗子，心里安静下来。第一句话出口，我听见自己的声音落在礼堂里，清清楚楚。读到最后一段，我没有刻意提高音量，只把那条通向远方的路轻轻送给听众。成绩公布时，我获得了一等奖。大家围过来祝贺，周老师却只是笑着把稿子还给我。稿纸边角已经起了毛，上面密密麻麻的铅笔痕像一串脚印。我突然明白，照亮我的并不只是那盏灯，还有老师耐心的陪伴、一次次认真修改的痕迹，以及我没有半途退缩的勇气。后来，办公室换了新灯，那盏旧台灯被收进柜子。可每当我遇到难题，想要躲开时，眼前总会浮现那团温暖的光。它提醒我：真正照亮一段路的，往往不是远处的辉煌，而是身边那一点愿意坚持的光。16．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．联系上下文，赏析下面句子的表达效果。（4分）办公室只剩一盏台灯亮着，灯光落在纸上，像给那些密密的字铺了一层温暖的雪。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文中的周老师是一个怎样的人？请结合具体内容写出两点。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．题目“一盏灯照亮的路”有什么含义？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文章结尾说“真正照亮一段路的，往往不是远处的辉煌，而是身边那一点愿意坚持的光”。结合自己的学习经历，谈谈你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（21—22题，共50分）21．小练笔。（10分）毕业前，六（1）班准备开展一次“给母校的一封信”分享会。请你以班委会名义写一则通知，通知同学们于6月18日（星期四）下午3点在六（1）班教室参加活动。要求：格式正确，内容清楚，语言简洁。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．习作。（40分）题目：那一次，我读懂了__________提示：六年的成长中，你也许读懂了父母的辛苦、老师的期望、朋友的真诚，也许读懂了一本书、一句话、一次失败或一份坚持。请先把题目补充完整，再写一篇习作。要求：内容具体，表达真情实感；语句通顺，书写工整；不少于450字；文中不得出现真实校名、姓名。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析一、积累与运用1．答案：豪迈；责任；冷静；谦虚；珍贵；勤奋；播撒；持续。解析：本题考查根据拼音写词语。书写时要注意“豪”不要写成“毫”，“谦”右部不要少笔，“撒”中间部分要写清楚，“持续”的“续”不要写成“继”。每空0.5分，共4分。2．答案：B。解析：A项“间断”的“间”应读jiàn，“司空见贯”应为“司空见惯”；C项“栖息”的“栖”应读qī，“不可思意”应为“不可思议”；D项“迫不急待”应为“迫不及待”。B项读音、字形均正确。3．答案：（1）贯（2）截（3）俱（4）缘。示例：同学们全神贯注地听老师讲解毕业复习要点。解析：补全成语要结合固定写法，“声泪俱下”的“俱”是“都”的意思，“无缘无故”表示没有任何原因。造句能正确使用所选成语、语意通顺即可。4．答案示例：（1）六年的小学生活，让人留恋。（2）老师耐心地发现并纠正了我们作文中的问题。（3）月光洒在操场上，我们在轻轻的告别声中记住了这个难忘的夜晚。解析：第（1）题反问句改陈述句，要去掉反问语气，意思保持不变；第（2）题语序不当，应先“发现”再“纠正”；第（3）题要至少选用两个指定词语，句子应有画面感。5．答案示例：（1）让书香陪伴毕业，让阅读照亮远方。（2）推荐《鲁滨逊漂流记》。理由：这本书情节曲折，主人公在困境中保持勇气，善于动手实践，能启发我们面对困难时冷静思考、积极行动。解析：宣传语要简洁、有感染力；推荐理由应围绕书的内容、人物、主题或阅读价值展开，语言清楚即可。6．答案：（1）B。（2）砚。（3）示例：少壮不努力，老大徒伤悲。解析：鲁滨逊记录日历、种植庄稼、驯养动物并整理住所，体现了规划意识和生存能力；“文房四宝”指笔、墨、纸、砚；珍惜时间或勤奋学习的名言诗句符合要求即可。二、古诗文阅读7．答案：（1）春来江水绿如蓝。（2）劝君更尽一杯酒。（3）思而不学则殆。（4）任尔东西南北风。（5）游子身上衣。（6）示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。解析：默写题要注意字形准确，如“蓝”“殆”“尔”“沧”等字。第（6）题只要表达美好祝愿且为完整古诗句即可。8．答案：（1）营造了清新明朗、充满生机的早春氛围。晓雾散开，水面平静，燕子衔泥，展现出春天早晨的轻快与活力。（2）“唤得”把燕子、春色等景物写得像能唤醒行人一样，运用拟人的表达，使景物和人的心情相互映照；“脚步明”写出行人心情变得轻快、方向更清晰，富有画面感。解析：赏析诗句要抓住景物特点、修辞手法和情感变化。9．答案：（1）喜爱，爱好。（2）还，仍然。（3）再，又。解析：解释文言词语要结合语境。“王生好学”中的“好”读hào，意思是喜爱；“犹不辍”表现王生仍然不停下学习；“复温其义”指回家后又温习所学内容。10．答案：现在虽然家里贫穷，但志向不能贫穷。解析：翻译时要补足语意，“今”是现在，“虽”是虽然，“志”是志向。句子表现王生在贫困中仍坚持志向的态度。11．答案示例：第一，学习要勤奋。王生家贫无书，却借书抄写，冬夜手冷仍不停笔，说明勤奋能弥补条件不足。第二，学习要持之以恒。王生每天走二十里听讲，晚上回来还温习，最终“文理日进”，说明长期坚持才能取得进步。也可从珍惜学习机会、志向坚定等角度作答。解析：本题为主观题，需结合文中具体事例，每点启示与材料对应。三、现代文阅读12．答案：主要目的是培养学生节约资源、保护环境的意识，推动大家减少一次性用品、按需取餐、回收再利用，让“少产生、可回收、再利用”的理念成为日常习惯。解析：材料一开头直接点明活动目的，后文列举了具体做法，概括时要把意识培养和习惯养成写完整。13．答案：一次性杯使用量和午餐剩余量逐月下降，回收纸张重量逐月上升，说明六（2）班的垃圾减量和资源回收效果越来越明显。解析：读表格要横向比较三个月的数据：纸杯从42个降到8个，午餐剩余量从5.8千克降到1.6千克，回收纸张从6.5千克升到10.4千克。14．答案：丙同学。理由：丙同学说活动“不只是统计数字”，更要提醒大家“在平时也少浪费”，明确强调把活动意识延伸到日常生活中。解析：甲同学强调坚持带来的变化，乙同学提出宣传方式，丙同学最直接表达了日常化的意思。15