程序框图高考题及答案

程序框图高考题及答案考试时间：120分钟 总分：100分 年级/班级：高三/理科

试标题是:“程序框图高考题及答案”

一、选择题

1.下列程序框图中，表示判断输入的数x是否大于0的是（）

A.B.C.D.

2.程序框图如下，输入x的值为-5时，输出结果为（）

A.-10B.10C.-5D.5

3.下列程序框图中，输入n的值为5时，输出的S的值为（）

A.15B.20C.25D.30

4.程序框图如下，输入a的值为3，b的值为7时，输出的c的值为（）

A.10B.7C.3D.1

5.下列程序框图中，输入x的值为10时，输出的y的值为（）

A.100B.50C.20D.10

6.程序框图如下，输入m的值为12时，输出的n的值为（）

A.6B.12C.24D.36

7.下列程序框图中，输入a的值为-2，b的值为3时，输出的c的值为（）

A.-1B.1C.-5D.5

8.程序框图如下，输入x的值为0时，输出的y的值为（）

A.0B.1C.-1D.2

9.下列程序框图中，输入n的值为10时，输出的S的值为（）

A.55B.45C.35D.25

10.程序框图如下，输入a的值为5，b的值为10时，输出的c的值为（）

A.15B.50C.100D.500

二、填空题

1.程序框图中，判断输入的数x是否小于0，如果是，则输出“负数”，否则输出“非负数”。

2.程序框图中，输入a的值为4，b的值为6，输出a和b的和。

3.程序框图中，输入n的值为8，计算1+2+3+...+n的值。

4.程序框图中，输入x的值为-3，计算x的绝对值。

5.程序框图中，输入a的值为5，b的值为10，如果a大于b，则输出a，否则输出b。

6.程序框图中，输入m的值为15，计算m的平方。

7.程序框图中，输入n的值为20，计算2的n次方。

8.程序框图中，输入x的值为9，判断x是否为奇数，如果是，则输出“奇数”，否则输出“偶数”。

9.程序框图中，输入a的值为7，b的值为3，计算a除以b的余数。

10.程序框图中，输入x的值为-10，计算x的相反数。

三、多选题

1.下列程序框图中，表示输入一个数，判断其是否为正数、负数或零的是（）

A.B.C.D.

2.程序框图如下，输入x的值为5时，输出的y的值为（）

A.10B.25C.50D.100

3.下列程序框图中，输入n的值为6时，输出的S的值为（）

A.21B.27C.33D.39

4.程序框图如下，输入a的值为-3，b的值为9时，输出的c的值为（）

A.-12B.-6C.6D.12

5.下列程序框图中，输入x的值为0时，输出的y的值为（）

A.0B.1C.-1D.2

6.程序框图如下，输入m的值为20时，输出的n的值为（）

A.10B.20C.40D.80

7.下列程序框图中，输入a的值为2，b的值为8时，输出的c的值为（）

A.10B.16C.24D.32

8.程序框图如下，输入x的值为-7时，输出的y的值为（）

A.-14B.14C.-7D.7

9.下列程序框图中，输入n的值为9时，输出的S的值为（）

A.45B.55C.65D.75

10.程序框图如下，输入a的值为6，b的值为3时，输出的c的值为（）

A.18B.36C.54D.72

四、判断题

1.程序框图中，判断输入的数x是否大于0，如果是，则输出“正数”，否则输出“非正数”的说法正确。

2.程序框图中，输入a的值为4，b的值为6，输出a和b的乘积，而不是和的说法错误。

3.程序框图中，输入n的值为8，计算1+2+3+...+n的值，可以使用循环结构来实现。

4.程序框图中，输入x的值为-3，计算x的绝对值，可以使用条件判断结构来实现。

5.程序框图中，输入a的值为5，b的值为10，如果a大于b，则输出a，否则输出b，这种结构是正确的。

6.程序框图中，输入m的值为15，计算m的平方，可以使用赋值语句来实现。

7.程序框图中，输入n的值为20，计算2的n次方，可以使用循环结构来实现。

8.程序框图中，输入x的值为9，判断x是否为奇数，可以使用模运算来实现。

9.程序框图中，输入a的值为7，b的值为3，计算a除以b的余数，可以使用模运算来实现。

10.程序框图中，输入x的值为-10，计算x的相反数，可以使用赋值语句来实现。

五、问答题

1.设计一个程序框图，输入一个数，判断其是否为正数、负数或零，并输出相应的结果。

2.设计一个程序框图，输入两个数a和b，计算并输出a和b的最大公约数。

3.设计一个程序框图，输入一个正整数n，计算并输出1到n的所有偶数的和。

试卷答案

一、选择题

1.C

解析：程序框图中，判断输入的数x是否大于0，如果是，则输出“正数”，否则输出“非正数”的正确表示应该是选项C。

2.B

解析：程序框图中，输入x的值为-5时，经过判断结构，输出结果为10，即选项B。

3.B

解析：程序框图中，输入n的值为5时，通过循环结构计算1+2+3+4+5的值，结果为15，即选项B。

4.C

解析：程序框图中，输入a的值为3，b的值为7时，经过判断结构，输出的c的值为3，即选项C。

5.C

解析：程序框图中，输入x的值为10时，经过判断结构，输出的y的值为20，即选项C。

6.A

解析：程序框图中，输入m的值为12时，经过循环结构计算，输出的n的值为6，即选项A。

7.A

解析：程序框图中，输入a的值为-2，b的值为3时，经过判断结构，输出的c的值为-1，即选项A。

8.B

解析：程序框图中，输入x的值为0时，经过判断结构，输出的y的值为1，即选项B。

9.A

解析：程序框图中，输入n的值为10时，通过循环结构计算1+2+3+...+10的值，结果为55，即选项A。

10.C

解析：程序框图中，输入a的值为5，b的值为10时，经过判断结构，输出的c的值为100，即选项C。

二、填空题

1.是

解析：程序框图中，判断输入的数x是否小于0，如果是，则输出“负数”，否则输出“非负数”，这个判断结构是正确的。

2.是

解析：程序框图中，输入a的值为4，b的值为6，输出a和b的和，这个计算结构是正确的。

3.是

解析：程序框图中，输入n的值为8，计算1+2+3+...+n的值，可以使用循环结构来实现，这个计算结构是正确的。

4.是

解析：程序框图中，输入x的值为-3，计算x的绝对值，可以使用条件判断结构来实现，这个计算结构是正确的。

5.是

解析：程序框图中，输入a的值为5，b的值为10，如果a大于b，则输出a，否则输出b，这种结构是正确的。

6.是

解析：程序框图中，输入m的值为15，计算m的平方，可以使用赋值语句来实现，这个计算结构是正确的。

7.是

解析：程序框图中，输入n的值为20，计算2的n次方，可以使用循环结构来实现，这个计算结构是正确的。

8.是

解析：程序框图中，输入x的值为9，判断x是否为奇数，可以使用模运算来实现，这个判断结构是正确的。

9.是

解析：程序框图中，输入a的值为7，b的值为3，计算a除以b的余数，可以使用模运算来实现，这个计算结构是正确的。

10.是

解析：程序框图中，输入x的值为-10，计算x的相反数，可以使用赋值语句来实现，这个计算结构是正确的。

三、多选题

1.A,B,C,D

解析：下列程序框图中，表示输入一个数，判断其是否为正数、负数或零的是所有选项，即A,B,C,D。

2.A,B,C,D

解析：程序框图如下，输入x的值为5时，输出的y的值为所有选项，即A,B,C,D。

3.A,B,C,D

解析：下列程序框图中，输入n的值为6时，输出的S的值为所有选项，即A,B,C,D。

4.A,B,C,D

解析：程序框图如下，输入a的值为-3，b的值为9时，输出的c的值为所有选项，即A,B,C,D。

5.A,B,C,D

解析：下列程序框图中，输入x的值为0时，输出的y的值为所有选项，即A,B,C,D。

6.A,B,C,D

解析：程序框图如下，输入m的值为20时，输出的n的值为所有选项，即A,B,C,D。

7.A,B,C,D

解析：下列程序框图中，输入a的值为2，b的值为8时，输出的c的值为所有选项，即A,B,C,D。

8.A,B,C,D

解析：程序框图如下，输入x的值为-7时，输出的y的值为所有选项，即A,B,C,D。

9.A,B,C,D

解析：下列程序框图中，输入n的值为9时，输出的S的值为所有选项，即A,B,C,D。

10.A,B,C,D

解析：程序框图如下，输入a的值为6，b的值为3时，输出的c的值为所有选项，即A,B,C,D。

四、判断题

1.是

解析：程序框图中，判断输入的数x是否大于0，如果是，则输出“正数”，否则输出“非正数”的说法正确。

2.否

解析：程序框图中，输入a的值为4，b的值为6，输出a和b的乘积，而不是和的说法错误。

3.是

解析：程序框图中，输入n的值为8，计算1+2+3+...+n的值，可以使用循环结构来实现。

4.是

解析：程序框图中，输入x的值为-3，计算x的绝对值，可以使用条件判断结构来实现。

5.是

解析：程序框图中，输入a的值为5，b的值为10，如果a大于b，则输出a，否则输出b，这种结构是正确的。

6.是

解析：程序框图中，输入m的值为15，计算m的平方，可以使用赋值语句来实现。

7.是

解析：程序框图中，输入n的值为20，计算2的n次方，可以使用循环结构来实现。

8.是

解析：程序框图中，输入x的值为9，判断x是否为奇数，可以使用模运算来实现。

9.是

解析：程序框图中，输入a的值为7，b的值为3，计算a除以b的余数，可以使用模运算来实现。

10.是

解析：程序框图中，输入x的值为-10，计算x的相反数，可以使用赋值语句来实现。

五、问答题

1.设计一个程序框图，输入一个数，判断其是否为正数、负数或零，并输出相应的结果。

解析：设计一个程序框图，输入一个数x，使用条件判断结构判断x是否大于0，如果大于0，则输出“正数”；如果小于0，则输