第1课《沁园春 雪》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

部编教材九年级上1沁园春·雪毛泽东彭波语文工作室古往今来，雪是无数文人墨客所吟咏的对象。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。——郑板桥《山中雪后》雪江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。诵读感知北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。⑴读得正确流畅。⑵读出音韵美：读准节奏、读出领起词的延长音、读好韵脚的顿音。⑶读出豪迈情。mǎngfènráozhéhán听读诗词整体感知1、这首词可以分成几个部分？

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。上片下片自主思考简单概括上下两阕的主要内容？点拨词的上阕主要写了什么？表现了什么？词的下阕主要写了什么？表现了什么？描写北国雪景赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。议论历史人物。歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。赏析意象知识补充1.意象是高度凝练、寄寓丰富含义的形象。2.意境是通过具体的意象营造出来的一个整体的氛围情境。3.学会用形容词去描绘（形容）画面：描绘了一幅关于……（什么内容）的……（怎么样/写形容词）的画面。找出这首词中的意象，说说其有什么特点？作者通过这些意象，描绘了怎样的画面或营造了怎样的意境呢？赏析意象找出这首词中的意象，说说其有什么特点？作者通过这些意象，描绘了怎样的画面或营造了怎样的意境呢？意象特点画面实景磅礴广袤北国冰雪图虚景冰、雪长城、大河山、原红日、白雪奇伟雄浑群山高原图雪后晴日图生气勃勃妖娆可爱壮美长城大河图品味意境作者通过这些意象，描绘了怎样的画面或营造了怎样的意境呢？

“北国风光，千里冰封，万里雪飘”通过冰、雪意象，展现出整个世界被冰雪覆盖的情景，描绘出一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。

“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”

通过长城、大河、山、原等意象，反映了北国风貌的雄伟壮观，描绘了大河凝冻、千里冰封，一片白茫茫的壮观景象。小结上片：北国雪景概括描写“望”具体描写雪后晴天“看”（动、静）实虚雄奇、壮丽热爱、赞美精读下片江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。思考：上下片是如何连贯起来的？过渡由景到人细读品味“江山如此多娇”，又“引无数英雄竞折腰”，哪些英雄？惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。秦始皇汉武帝唐太宗宋高祖成吉思汗扫六合并诸侯征匈奴

使西域贞观治开盛世结纷争统华夏策马弯弓横跨欧亚知识卡片汉武帝-刘彻(前156-前87)

一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主.他所实行的许多政策和措施，对于以后历史的发展有很大的影响。但晚年统治时，连年征战，加重徭役，使农民生活困苦。秦始皇

统一六国，战功显赫做了很多有利于统一国家的事情，但焚书坑儒，一度影响了文化的发展。唐太宗

在唐太宗的治理下，国家一度呈现“贞观之治”的繁荣景象。为唐朝的政治、经济的发展打下了坚实的基础，统治晚期，连年用兵，加重赋税，加深了阶级矛盾。知识卡片宋太祖

结束了五代十国混乱场面，统一全国，稳定国家。但军政措施不当，为日后留下了隐患。成吉思汗

灭夏、金，多次进攻宋朝，为元朝统一打下了坚实的基础。

但他作战野蛮残酷，大规模屠杀居民，毁灭城镇田舍，破坏性很大。精读下片作者为什么要列举这些人物？一个“惜”字蕴含着什么情感？他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。惜字，可惜，怜惜。第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，委婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺。第三，他们的不足是由于时代、阶级局限造成；第四，表现了后来者居上的伟大气概。

细读品味毛泽东只用了一个字，予以了点评，哪个字？惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。略输稍逊对历史人物的评述客观、准确、不失分寸只识否定程度大于前者肯定中委婉批评批评了他们的不足，短于“文治”。后来者居上的伟大气概1.惜中含褒：惋惜之情2.惜中有贬：批判之意精读下片简单分析“往昔”与“今朝”。作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。精读下片找出本文的主旨句。俱往矣，数风流人物，还看今朝。由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。思考：如何理解这句话？用自己的话说一说。赞风流人物

诗人心中的英雄人物是什么样的人？你是如何理解的？风流人物

“风流人物”是中国共产党领导下的无产阶级，也是作者自况。

一个时代有一个时代的风流人物，我认为，只要一个人能在某一领域有突出成就，能为人类社会发展做出突出贡献的，都称得上是风流人物。感伟大形象

结合以下诗词，你读出了一个怎样的毛泽东？

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

——《七律·人民解放军占领南京》

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

——《沁园春·长沙》

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

——《七律·长征》

不管风吹浪打，胜似闲庭信步。

——《水调歌头·游泳》

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

——《卜算子·咏梅》

自信人生二百年，会当水击三千里。

——《七古·残句》感伟大形象

结合以下诗词，你读出了一个怎样的毛泽东？我读出了一个骄傲的毛泽东我读出了一个充满瑰丽想象的诗人毛泽东我读出了一个心怀天下的政治家毛泽东我读出了一个有伟大抱负的革命家毛泽东……课堂总结

著名词人柳亚子先生评价《沁园春·雪》说：毛润之之《沁园春》一阕，