幼儿园春季园务工作总结

幼儿园春季园务工作总结本学年春季学期，我园严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》要求，围绕区教育局年初工作部署，结合园所“以童为本，润物无声”的办园理念，统筹推进保教质量提升、安全管理优化、师资队伍建设、家园社协同共育四大核心任务，圆满完成春季学期各项既定工作目标，现将本学期园务工作开展情况总结如下。一、深耕保教常规，优化课程实践，全面提升育人质量本学期我园始终把保教工作作为园务核心，紧扣春季季节特点和幼儿发展需求，不断优化一日活动安排，深化课程改革，杜绝小学化倾向，保障幼儿全面和谐发展。在课程建构方面，我们围绕“春天的邀约”核心大主题，推行“主题预设+幼儿生成”的班本课程模式，鼓励教师追随幼儿兴趣生成课程内容，不同年龄段结合发展目标打造了特色班本课程：小班生成“我的小植物”课程，引导幼儿认识不同植物的外形特征，学习照顾植物，在播种、浇水、观察的过程中培养责任感，有幼儿发现播种的向日葵连续一周没有发芽，教师没有直接给出答案，而是引导幼儿分组挖开土壤观察，最终发现是连续降雨导致种子腐烂，孩子们重新调整播种深度和浇水频率，成功收获发芽的幼苗，整个过程幼儿主动提出问题、探究问题，探究能力得到充分锻炼；中班生成“昆虫乐园”课程，教师带领幼儿在种植园、绿化带寻找昆虫，观察蚂蚁搬家、蝴蝶采蜜，通过绘本阅读、手工制作、户外探究了解昆虫的生活习性，满足幼儿对自然的好奇心；大班生成“春天的秘密”课程，引导幼儿用测量、绘画、记录等方式探究春天的变化，比如温度变化对植物生长的影响，燕子北归的时间规律，让幼儿在自主探究中提升观察能力和探究欲望。课程实施过程中，我们要求教师把游戏作为基本活动，保证每天1小时区域自主游戏、2小时户外活动时间，本学期调整了户外体能大循环的内容，结合春季气候特点增加了跳绳、放风筝、远足、拍球等活动，在户外区域投放了更多低结构材料，比如木板、轮胎、麻绳，支持幼儿自主搭建游戏场景，本学期共开展全园性幼儿户外游戏展示3次，幼儿的身体素质、创造力和合作能力都得到了明显提升。针对大班幼小衔接这一核心工作，我园严格落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个维度系统推进衔接工作，坚决摒弃提前教授拼音、算术等小学化内容的错误做法，聚焦幼儿学习兴趣和习惯培养。本学期我们和对口片区的实验小学开展了3次双向联合教研，共同梳理衔接过程中的断层问题，共同设计衔接活动：组织大班全体幼儿走进小学，参观小学的教室、操场、图书馆、厕所，体验小学的课堂教学和大课间活动，让幼儿直观了解小学生的一日生活；针对幼儿提出的“课间十分钟不够用”“找不到自己的座位”等困惑，我们在大班一日活动中增设了“模拟课间十分钟”环节，引导幼儿学习自主安排时间，整理个人物品，逐步提升自我管理能力；开展“我是小学生”畅想活动，让幼儿画出自己心中的小学，分享自己对小学的期待和担忧，教师针对性进行心理疏导，帮助幼儿化解入学焦虑；同时我们专门组织了大班幼小衔接专题家长会，邀请小学一年级班主任和幼教专家答疑解惑，纠正家长“提前学知识才是衔接”的错误观念，引导家长配合幼儿园做好习惯培养，本学期共收集家长衔接问题47个，全部得到针对性解答，家长的衔接焦虑明显缓解。在保教常规管理方面，我们坚持每周一次集体备课、每月一次保教常规检查，对教师的备课教案、幼儿观察记录、区域游戏材料投放等内容进行检查点评，本学期共开展8次专题教研活动，围绕“如何有效观察幼儿”“如何把幼儿生成的兴趣转化为课程资源”两个核心问题开展研讨，邀请区教研室幼教教研员来园现场指导2次，帮助教师解决课程实施中的困惑，不断提升保教工作的规范化水平。二、压实安全责任，细化卫生保健，筑牢园所安全防线春季是传染病高发期，也是安全事故易发期，本学期我园始终把幼儿安全和健康放在首要位置，压实“一岗双责”，细化日常管理，完善应急机制，本学期未发生一起安全责任事故和群体性传染病，保障了全体师幼的健康安全。在传染病防控方面，我们严格落实卫健部门和教育部门的防控要求，完善了晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度、复课证明查验制度，坚持每日对入园幼儿进行体温检测和健康状况询问，对因病缺勤的幼儿逐一追踪病因，落实病愈复诊准入要求，本学期共追踪因病缺勤幼儿18人次，全部按要求完成查验，未出现带病返园情况。日常消毒方面，我们明确了消毒规范，要求每日对门把手、楼梯扶手、玩具柜等高频接触部位消毒2次，每周对教室、寝室、活动场地进行3次全面消杀，餐具每餐一消毒，玩具每周消毒一次，保育员每日做好消毒记录，保健医每周对消毒工作进行检查。同时我们加大健康宣教力度，通过主题活动、宣传栏、公众号、家长群等渠道，向幼儿和家长宣传诺如病毒、流感、手足口病等春季常见传染病的防控知识，引导幼儿养成勤洗手、戴口罩、不随地吐痰的良好卫生习惯，本学期共发放健康倡议书3次，开展“讲卫生爱健康”主题教育活动8场，提升了师幼和家长的防控意识。在日常安全管理方面，我们层层签订安全责任书，园长与各部门负责人、各部门负责人与全体教职工逐一签订，明确每个岗位的安全职责，把安全责任落实到人。我们坚持每月开展一次全园安全隐患大排查，对户外游乐设施、水电线路、消防器材、建筑墙体、食堂设备等进行逐一排查，建立隐患台账，落实整改责任，限期完成整改，本学期共排查出安全隐患9处，全部整改到位，比如更换了老化的户外攀爬架螺丝，修复了园区围墙开裂的部位，更换了过期的消防器材，清理了园区角落堆放的杂物，从源头上消除了安全隐患。本学期我们共开展了5次安全应急演练，其中2次消防逃生演练、1次防踩踏演练、1次防拐骗演练、1次异物梗阻应急演练，演练前制定详细方案，演练后及时总结点评，比如防拐骗演练中，我们邀请12名家长志愿者扮演“拐骗人员”，用零食、玩具诱骗幼儿，结果发现32%的幼儿会跟随“陌生人”离开，演练后我们立即开展了防拐骗专题安全教育，教幼儿识别坏人，牢记不跟陌生人走、不吃陌生人东西的安全准则，一周后再次开展模拟演练，仅4%的幼儿被“拐走”，幼儿的自我保护意识得到明显提升。食品安全管理方面，我们严格落实餐饮服务安全规范，坚持食材进货查验、索证索票制度，食品留样48小时，留样量符合标准，食堂工作人员每日晨检，持健康证上岗，定期组织食堂工作人员参加食品安全培训，本学期未发生一起食品安全问题。门卫管理方面，严格落实外来人员登记准入制度，无关人员一律不得进入园区，上下学时段安排行政值班人员和保安在门口值守，落实护学岗制度，保障幼儿出入园安全。三、强化队伍建设，聚焦专业成长，打造高素质保教队伍我园始终把师资队伍建设作为园所发展的核心支撑，本学期围绕师德师风建设和专业能力提升两个重点，开展了一系列培训培养活动，不断提升全体教职工的专业素养。在师德师风建设方面，我们三月份开展了“师德师风建设提升月”活动，组织全体教师学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，学习全国优秀幼儿园教师的先进事迹，观看违反师德师风典型案例警示教育片，引导教师知准则、守底线，组织开展了“立德树人，为爱起航”师德师风演讲比赛，8名教师结合自身工作经历分享了育人感悟，全体教师签订了《师德师风承诺书》，在园区门口设置了师德师风举报箱，公布了举报电话，接受家长和社会的监督，本学期未发生一起违反师德师风的投诉和事件，教师的职业道德素养得到了家长的认可。在专业能力提升方面，我们坚持每周一次园本教研，围绕本学期的核心研究主题“观察幼儿、解读幼儿”开展系统研讨，要求每位教师每周撰写至少2篇幼儿观察记录，每月开展一次观察记录分享交流，通过案例分析的方式帮助教师提升观察解读能力。我们采取“走出去、请进来”的培训模式，本学期组织3名骨干教师到省级示范幼儿园跟岗学习一周，5名青年教师参加了区教育局组织的青年教师专业成长研修班，邀请市区幼教专家来园开展专题讲座2次，现场指导磨课3次，帮助教师解决教学中的实际问题。针对新入职教师，我们深化“青蓝工程”结对帮扶机制，安排3名教龄10年以上的高级教师与5名新入职教师结对，从备课、带班、家长沟通、环境创设等方面进行一对一指导，要求结对教师每周互相听课评课至少1次，每月开展一次结对总结，本学期共开展结对听课评课活动62次，新教师的专业能力提升明显，在区教育局组织的青年教师优质课比赛中，我园2名青年教师分别获得二等奖和三等奖，1名教师的观察案例获得区一等奖。针对保育员队伍，我们坚持每月一次专业培训，学习消毒规范、幼儿日常护理、意外伤害应急处理等知识，本学期开展了保育员技能比武活动，设置了叠被子、餐具消毒、海姆立克急救法三个比赛项目，提升了保育员的操作技能，全体保育员都能规范完成各项卫生保健工作，满足幼儿园保育工作的要求。四、深化家园协同，拓展教育资源，构建协同育人格局本学期我园不断创新家园共育形式，搭建家园沟通平台，引导家长参与幼儿园教育管理，形成了家园协同育人的良好合力。开学初我们组织召开了全园家长会，向家长介绍春季学期的工作安排、保教重点、安全防控要求，针对不同年龄段的特点开展专题分享，小班聚焦入园适应后的习惯培养，中班聚焦社交能力和探究能力培养，大班聚焦幼小衔接，本次家长会家长参与率达到98%，收集家长意见建议26条，我们梳理后建立了整改台账，逐一落实整改，比如针对家长提出的“户外游戏器械种类不足”的问题，我们利用公用经费采购了12件新的体能器械，丰富了户外游戏资源；针对家长提出的“希望多推送幼儿情绪管理育儿知识”的需求，我们连续推送了3篇专业育儿文章，还组织了1次情绪管理家长沙龙，解答家长的困惑，获得了家长的好评。四月份我们组织开展了春季家长开放日活动，邀请全体家长进班观摩半日活动，观看幼儿的区域游戏、集体教学、户外体能活动，近距离了解幼儿的在园表现和幼儿园的教育模式，活动后组织家长填写满意度调查问卷，和教师一对一交流，本次活动家长对幼儿园保教工作的满意度达到96%，拉近了家园之间的距离。五月份我们组织开展了“春润童心，亲子同行”亲子远足活动，带领全体幼儿和家长前往城市湿地公园，开展寻找春天、亲子游戏、野餐分享活动，既让幼儿亲近了自然，锻炼了体能，也增进了亲子感情，本次活动共吸引210组家庭参与，家长反馈良好，很多家长在朋友圈分享活动感受，提升了园所的社会影响力。我们还持续开展“家长进课堂”活动，邀请不同职业的家长走进班级开展特色教学，邀请医生家长讲春季传染病预防知识，邀请警察家长讲交通安全，邀请烘焙师家长教孩子做青团，邀请设计师家长教孩子做风筝，丰富了幼儿园的课程内容，也让家长更深入了解幼儿园的工作，提升了家长的参与感。日常沟通方面，我们坚持每周更新幼儿园官方公众号，推送园所活动、育儿知识、幼儿作品，本学期共推送公众号文章42篇，累计阅读量超过1.2万次，每个班级建立了班级微信群，教师每天反馈幼儿的在园生活情况，及时回复家长的疑问，针对体弱幼儿、过敏幼儿、特殊需求幼儿，我们建立了一对一沟通机制，每周和家长反馈孩子的在园情况，共同调整护理和教育方案，保障幼儿健康成长。我们还积极拓展社区教育资源，和街道文化站合作开展了“亲子阅读进幼儿园”活动，邀请社区阅读推广人来园开展绘本讲读活动，组织幼儿参与社区的植树节活动，拓展了幼儿的学习空间，丰富了教育资源。五、优化后勤保障，完善园所建设，夯实园所发展基础春季开学前，我们组织后勤工作人员对全园的水电设施、教学设备、户外游乐设施进行了全面检修，更换了老化的电线和水龙头，维修了损坏的玩具和桌椅，保障开学后各项工作正常开展。我们对园所环境进行了春季升级改造，重新整理了园区种植园，划分了12个班级种植区，为每个班级配备了种植工具，支持幼儿开展种植探究活动，更新了园区走廊和楼梯的主题墙，布置了春季主题幼儿作品，营造了富有生机、符合幼儿年龄特点的教育环境。物资保障方面，我们提前储备了足够的消毒用品、口罩、常用急救药品，满足传染病防控和日常护理的需求，食材采购严格把关，坚持从正规渠道采购，保证食材新鲜安全，经费管理严格遵守财务制度，坚持公开透明，所有经费开支都符合规定，定期公示经费使用情况，接受教职工和家长的监督。本学期我园各项工作虽然取得了一定的成效，但也存在一些不足：一是部分青年教师的课程生成能力还有待提升，部分教师仍然习惯按照预设方案开展活动，对幼儿生成的兴趣点敏感度不够，不能及时将幼儿的问题转化为课程资源，课程的适宜性还有待提升；二是家园共育的深度还不足，仍然有部分家长存在重知识、轻能力的错误育儿观念，尤其是在幼小衔接方面，不少家长仍然存在焦虑情绪，对幼儿园的游戏化教育不理解，我们的引导还不够深入，部分家长的配合度有待提升；三是户外游戏场地的建设还不完善，园区硬化面积偏大，自然游戏空间不足，低结构游戏材料的投放还不够丰富，不能完全满足幼儿多样化的游戏需求；四是保健医的专业能力还有待提升，应对突发公共卫生事件的处置能力还需要进一步加强。针对以上存在的问题，秋季学期我们将重点从四个方面推进改进工作：一是继续深化园本