2026届江西综合能力综合测评QS01黑白可打印精练卷：真题精练与答案解析·江西省2026年初中学业水平考试专题（含参考答案、逐题解析与学生作答区）第001套

2026届江西综合能力综合测评QS01·黑白可打印·第001套本卷满分100分考试时间60分钟题号Q01—Q212026届江西综合能力综合测评QS01黑白可打印精练卷：真题精练与答案解析·江西省2026年初中学业水平考试专题（含参考答案、逐题解析与学生作答区）第001套适用对象江西省2026年初中学业水平考试备考学生考试时间60分钟测评边界综合教育｜通用｜综合能力｜综合测评满分100分题号范围Q01—Q21，题号连续交付形态黑白可打印试卷，随卷附参考答案与逐题解析打印说明A4黑白打印；建议单面练习、双面归档；学生作答区已随题设置答题工具黑色字迹笔，必要时使用直尺学生信息：姓名__________班级__________考号__________日期__________答题提示：本卷强调信息提取、数据处理、逻辑判断、表达交流和问题解决。客观题请将答案写在题号旁或答题卡相应位置；非客观题须写出必要过程、依据或理由。答案页位于试题之后，练习时请先独立完成再核对。评分提示：计算结果应带单位；简答题按要点给分，表达合理可酌情得分；写作题重在观点清楚、材料恰当、层次完整。大题题型题号分值说明一单项选择题Q01—Q1030分每题3分，四选一二多项选择题Q11—Q1416分每题4分；少选且正确得2分，错选、多选不得分三填空与简答题Q15—Q1718分计算、流程判断、信息概括四材料分析与方案设计题Q18—Q2024分依据材料作答，写出步骤或理由五综合写作题Q2112分观点明确，结合综合测评经历表达一、单项选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分）每题只有一个选项最符合题意。请在作答时注意题干限定词，避免只凭生活印象判断。Q01.某校九年级综合测评问卷显示：能按时完成实验记录的占82%，能用数据支持观点的占46%，能在小组中明确分工的占78%，能整理错题并复盘的占51%。若学校下一阶段只先安排一项能力强化，最应优先选择的是（）。A.实验记录习惯B.数据证据意识C.小组分工能力D.错题整理方法Q02.班级准备制作“江西中考备考经验墙”。资料收集必须在周三前完成，版面设计要在资料收集之后开始，试贴和修改安排在周五。下列安排最合理的是（）。A.周一设计版面，周二收集资料，周五试贴B.周二收集资料，周四设计版面，周五试贴C.周五收集资料，周五设计版面，周五试贴D.周三试贴修改，周四收集资料，周五设计版面Q03.学校开展节水监测。原估算每人每天用水120L，九年级某班45人连续6天实际总用水22.95m³。该班实际人均日用水量与原估算相比，节水率约为（）。A.15.0%B.20.8%C.29.2%D.35.0%Q04.某组同学调查“每天课外阅读时间”和“阶段测评成绩”后发现二者大体呈正相关。下列说法最科学的是（）。A.只要增加阅读时间，成绩一定提高B.二者可能有关，但还需控制学习基础、阅读质量等因素C.阅读时间越长越好，可以不考虑休息D.调查结果只能说明成绩影响阅读，不能反向分析Q05.在综合测评平台设置密码时，下列密码中安全性相对最高的是（）。A.12345678B.jiangxi2026C.m7Q#2tP9D.zhangsan888Q06.探究“光照强弱是否影响植物蒸腾作用”时，同学们将同种植物分别放在强光和弱光环境下，其他条件应尽量保持一致。下列做法最符合控制变量要求的是（）。A.强光组用阔叶植物，弱光组用针叶植物B.强光组浇水，弱光组不浇水C.两组植物种类、叶片数量、温度和测量时间基本相同D.只观察一次就立即得出结论Q07.下列句子中，表达没有语病的一项是（）。A.通过本次综合测评，使同学们发现了学习中的薄弱环节。B.只要我们认真复盘，就能逐步提升解决实际问题的能力。C.能否坚持整理证据，是取得清晰表达的关键。D.学校开展了丰富多彩的活动和讲座深受学生欢迎。Q08.某同学未经允许把同伴的测评成绩、照片和家庭住址发到群里，引发争议。对此认识正确的是（）。A.只要是同学之间传播，就不涉及个人信息保护B.成绩属于学习信息，照片和住址不属于个人信息C.应尊重他人隐私和个人信息，发布前需征得同意D.群内人数少，转发行为一定没有影响Q09.地图比例尺为1:50000，图上从学校到实践基地的直线距离为3.6cm。若步行平均速度为4.5km/h，15分钟内步行到达的判断正确的是（）。A.实际距离约0.18km，能到达B.实际距离约1.8km，15分钟步行通常不能到达C.实际距离约18km，骑车一定能到达D.实际距离约180km，应改乘飞机Q10.综合实践作品评分由过程记录40%、作品质量35%、现场答辩25%组成。小林三项得分分别为82分、88分、76分，则他的综合得分为（）。A.80.6分B.82.6分C.84.0分D.86.2分二、多项选择题（本大题4小题，每小题4分，共16分）每题有两个或两个以上正确选项。全部选对得4分；少选且所选均正确得2分；错选、多选或不选不得分。Q11.班级要制作“赣鄱文化与现代生活”黑白宣传页。下列做法有助于提升宣传页质量的有（）。A.选取具有江西地域特征的事例，并标明调查时间和地点B.大量使用来历不清的网络图片，版面越花哨越好C.黑白打印时注意文字层级、线条粗细和留白D.为追求新奇，只展示口号，不呈现事实或数据E.设计读者反馈栏，便于收集改进意见Q12.某楼层用电量为：9月380kWh，10月326kWh，11月312kWh。围绕这组三个月数据，下列判断正确的有（）。A.10月比9月少用54kWhB.10月相对9月的节电率约为14.2%C.11月比10月少用14kWhD.仅凭三个月数据，不能推出全年用电一定逐月下降E.9月至11月总降幅超过30%Q13.开展校园小实验或劳动实践时，下列安全做法正确的有（）。A.闻未知气体时用手轻轻扇闻，不把鼻子直接凑近B.稀释浓酸时遵循“酸入水、慢慢加、不断搅拌”的原则C.实验剩余药品可随意倒回原瓶，避免浪费D.湿手插拔电源插头，只要动作快就安全E.破损玻璃应放入指定容器，及时告知教师处理Q14.阅读社区书屋共建方案后，同学们提出判断。方案要点为：书屋由社区、学校和志愿者共同维护；旧书上架前需登记、消毒、分类；开放时段根据志愿者排班调整；每月收集读者意见。下列说法正确的有（）。A.志愿者排班会影响书屋开放时段B.只统计借阅量即可，不需要读者意见C.旧书上架前应先登记、消毒并分类D.学校与社区合作有利于扩大阅读资源E.只要增加藏书量，阅读品质必然提高客观题答案记录栏（Q01—Q14）：Q01Q02Q03Q04Q05Q06Q07Q08Q09Q10Q11Q12Q13Q14三、填空与简答题（本大题3小题，共18分）Q15.（4分）某班一周垃圾分类称重如下表。请根据数据完成计算。类别质量/kg厨余垃圾36可回收物24其他垃圾20有害垃圾2（1）本周垃圾总量为（）kg；可回收物占总量的比例约为（）%。结果保留一位小数。（2）若下周总量不变、可回收物增至30kg，则可回收物占比比本周提高约（）个百分点。Q15作答区：Q16.（6分）阅读积分规则：阅读天数×2分，实践分享次数×5分，互评等级A/B/C分别记10分、7分、4分。总积分达到70分及以上为“优秀”，50—69分为“合格”，低于50分为“待提升”。学生阅读天数实践分享/次互评等级总积分评价甲233B（）（）乙272A（）（）请计算甲、乙的总积分和评价，并给甲提出一条可操作的提升建议。Q16作答区：Q17.（8分）阅读材料，完成任务。材料：学校附近的赣江支流步道是学生上下学和居民散步的公共空间。近期，志愿小组巡查发现：部分路段夜间照明偏弱，雨后低洼处有积水；也有同学随手带走塑料瓶、提醒骑行者慢行。社区表示可在暑假前完善排水口清理和路灯检修，但需要学校提供学生出行高峰时段、易积水点位和文明提示语。（1）概括该公共空间目前存在的两个主要问题。（2）结合材料，写出学校可向社区提供的两类有价值信息。（3）拟写一条不超过20字的文明提示语，要求语气友善、指向明确。Q17作答区：四、材料分析与方案设计题（本大题3小题，每小题8分，共24分）Q18.（8分）一盏路灯的节能改造。材料：校园东门原路灯功率为100W，拟更换为40W的LED灯。该路灯每天亮灯10h，电费按0.62元/kWh计算，LED灯具和安装成本合计120元。（1）计算更换后每月按30天计可节约多少电能。（2）计算每月可节约电费约多少元。（3）从经济性和公共安全两个角度，判断该改造是否值得实施，并说明理由。Q18步骤区与结论区：Q19.（8分）研学路线选择。某校拟组织半天综合实践研学，三条路线评分如下。综合评分按“安全性40%、费用30%、学习价值30%”计算。路线安全性费用学习价值A路线：城市书房与博物馆907085B路线：近郊农场劳动体验759570C路线：湿地公园生态观察858090（1）分别计算三条路线的综合评分。（2）推荐一条路线，并写出两条风险控制措施。Q19作答区：Q20.（8分）合理使用智能工具。材料：一次综合测评后，小周把错题拍给智能工具，直接复制生成答案交给老师；小李先独立订正，再用智能工具比较思路，把不理解的步骤标注出来请教同伴。班级准备制定“智能工具助学公约”。（1）比较小周和小李的做法，指出小周做法中的两个问题。（2）为班级公约写出三条具体规则，要求能落实到日常学习。Q20作答区：

五、综合写作题（本大题1小题，共12分）Q21.（12分）请以“把一次综合测评变成一次成长记录”为题，写一段不少于350字的短文。要求：观点明确；至少结合一次测评、一次订正或一次小组合作经历；能写出问题、行动和变化；语言连贯，书写规范；不得出现真实姓名、校名和联系方式。提纲区：中心观点关键经历改进行动成长变化写作区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________测评后订正记录区：题号错因或疑问订正依据下一步行动

参考答案与逐题解析以下答案用于核对与复盘。客观题给出判断依据，非客观题给出步骤、评分点和可接受表达。答案速查Q01BQ02BQ03CQ04BQ05CQ06CQ07BQ08CQ09BQ10BQ11A、C、EQ12A、B、C、DQ13A、B、EQ14A、C、DQ1582；29.3%；7.3Q16甲68合格；乙74优秀Q17见要点Q1818kWh；11.16元；值得Q19A84；B80.5；C85.5，推荐CQ20见要点Q21按评分标准给分逐题解析Q01.选B。问卷中“能用数据支持观点”的比例为46%，在四项中最低，说明数据证据意识是最薄弱环节。优先强化应看问题突出程度，而不是只看平时最常见的训练项目。Q02.选B。资料收集须在周三前完成，版面设计必须在资料收集之后开始，周五试贴修改。B项“周二收集资料、周四设计版面、周五试贴”符合先后关系。A项设计早于资料，C项时间过于集中且资料未在周三前完成，D项顺序颠倒。Q03.选C。22.95m³=22950L，实际人均日用水量为22950÷45÷6=85L。相对原估算120L，节水率为(120-85)÷120×100%≈29.2%。易错点是把6天总量误当成1天总量，或忘记单位换算。Q04.选B。调查发现相关关系，不能直接推出必然因果。阅读时间、阅读质量、学习基础、复盘习惯等都可能影响成绩。科学表达应保留条件，继续收集证据并控制变量。Q05.选C。C项同时包含大小写字母、数字和特殊符号，长度适中，不直接使用姓名、年份、连续数字等明显信息，安全性相对更高。A、B、D都含常见弱密码特征。Q06.选C。探究光照强弱的影响时，除光照外，植物种类、叶片数量、温度、测量时间等条件应尽量一致。A、B改变了其他变量，D样本和次数不足。Q07.选B。B项结构完整、搭配恰当。A项“通过……使……”造成主语残缺；C项两面对一面，应改为“能否坚持整理证据，是能否取得清晰表达的关键”；D项句式杂糅，可改为“学校开展的丰富多彩的活动和讲座深受学生欢迎”。Q08.选C。成绩、照片、家庭住址都可能涉及隐私或个人信息。未经同意发布会给他人带来困扰或风险。合理做法是尊重边界、征得同意、控制传播范围。Q09.选B。比例尺1:50000表示图上1cm对应实际50000cm，即0.5km；3.6cm对应1.8km。15分钟=0.25h，步行距离约4.5×0.25=1.125km，通常不能到达。Q10.选B。综合得分=82×40%+88×35%+76×25%=32.8+30.8+19=82.6分。计算时要按权重分别相乘后相加，不能直接求三项平均。Q11.选A、C、E。A能体现地域特征和证据意识；C符合黑白打印的可读性要求；E有助于后续改进。B存在来历不清和版权、真实性风险，D缺少事实支撑。Q12.选A、B、C、D。10月比9月少380-326=54kWh，节电率54÷380×100%≈14.2%；11月比10月少14kWh。三个月数据能说明这段时间逐月下降，但不能推出全年趋势。9月至11月降幅为68÷380×100%≈17.9%，未超过30%，E错误。Q13.选A、B、E。扇闻可降低吸入未知气体的风险；稀释浓酸应酸入水并不断搅拌；破玻璃需用指定容器回收。剩余药品倒回原瓶可能污染试剂，湿手插拔电源存在触电风险。Q14.选A、C、D。材料明确开放时段根据志愿者排班调整，旧书需登记、消毒、分类，社区和学校合作维护书屋。B忽视读者反馈，E把藏书量与阅读品质作绝对化等同，均不恰当。主观题参考答案与评分要点Q15.答案：总量82kg；可回收物占比约29.3%；提高约7.3个百分点。解析：总量=36+24+20+2=82kg；本周可回收物占比=24÷82×100%≈29.3%；下周占比=30÷82×100%≈36.6%，提高36.6-29.3=7.3个百分点。评分：总量1分，占比计算2分，提高值1分；列式正确但小数误差在0.1内可给相应分。Q16.答案：甲总积分68分，评价为合格；乙总积分74分，评价为优秀。甲的提升建议示例：保持23天以上阅读的同时，每周至少增加1次实践分享，或把互评等级从B提升到A。解析：甲=23×2+3×5+7=68；乙=27×2+2×5+10=74。评