2025-2026学年广东深圳市七年级生物月考模拟专项训练卷（含答案详解与评分标准）

第1页/共1页2025-2026学年广东深圳市七年级生物月考模拟专项训练卷（含答案详解与评分标准）学校：________________班级：________姓名：________考号：________考试时间：90分钟满分：100分适用年级：七年级考试形式：闭卷注意事项：1．本试卷共25题，满分100分，考试时间90分钟。2．请在试卷规定位置填写学校、班级、姓名和考号。3．选择题每题只有一个正确选项；非选择题请写清关键术语、实验变量、现象和结论。4．作答时字迹工整，保持卷面整洁。一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1．深圳某中学开展校园植物观察活动，学生想观察叶片表皮细胞的形态。下列显微镜结构中，能直接放大物像的是A．反光镜和遮光器B．目镜和物镜C．转换器和粗准焦螺旋D．载物台和压片夹2．用显微镜观察临时装片时，若视野中物像偏向左上方，要把物像移到视野中央，玻片标本应向A．左上方移动B．右下方移动C．左下方移动D．右上方移动3．制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，滴加清水、展平材料、盖盖玻片的主要目的分别是A．保持细胞形态、防止重叠、减少气泡B．染色、放大物像、固定材料C．增加养分、利于分裂、提高亮度D．杀死细胞、便于保存、加深颜色4．下列结构中，动物细胞和植物细胞通常都具有的是A．细胞壁、叶绿体、液泡B．细胞膜、细胞质、细胞核C．叶绿体、线粒体、细胞壁D．细胞壁、细胞膜、细胞核5．细胞分裂过程中，最先发生的明显变化通常是A．细胞膜向内凹陷B．细胞质平均分成两份C．细胞核一分为二D．液泡不断增大6．人体的结构层次由小到大排列正确的是A．细胞→组织→器官→系统→人体B．组织→细胞→器官→系统→人体C．细胞→器官→组织→系统→人体D．细胞→组织→系统→器官→人体7．下列关于草履虫的叙述，正确的是A．由多个细胞构成，靠根吸收营养B．属于单细胞生物，能完成摄食和运动C．没有细胞膜，不能对外界刺激作出反应D．只由细胞核构成，不能独立生活8．深圳湾红树林湿地中生活着多种鸟类、鱼类、底栖动物和微生物。下列属于生态系统中分解者的是A．以鱼为食的白鹭B．进行光合作用的海桑C．分解落叶的细菌和真菌D．以植物碎屑为食的小蟹9．在探究“光是否影响绿叶制造有机物”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，主要目的是A．让叶片吸足水分B．消耗或运走叶片中原有淀粉C．使叶片产生更多叶绿素D．降低蒸腾作用强度10．绿色植物进行光合作用的主要场所是A．细胞核B．叶绿体C．液泡D．细胞壁11．将新鲜菠菜叶片放入盛有热水的烧杯中，可看到叶片表面有气泡冒出，气泡较多的位置通常与下列哪种结构有关A．气孔B．导管C．筛管D．角质层12．下列食物链书写正确的是A．阳光→草→昆虫→鸟B．草→昆虫→鸟→细菌C．草→昆虫→鸟D．鸟→昆虫→草13．根尖中吸收水和无机盐的主要部位是A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区14．某小组探究“温度对绿豆种子萌发的影响”，最适合作为单一变量的是A．温度不同，水分、空气、种子数量相同B．温度和水分都不同，种子数量相同C．温度相同，光照和水分都不同D．温度不同，种子品种也不同15．下列做法中，最有利于保护深圳本地生物多样性的是A．随意放生外来观赏鱼B．采挖野生植物带回家栽培C．在自然保护地按规定观察并不投喂野生动物D．将校园落叶全部焚烧以保持整洁二、填空与简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16．某同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，并用显微镜观察。请回答：显微镜对光时，应先转动转换器，使______物镜对准通光孔；若视野较暗，可选用较______的光圈；染色时通常滴加______；观察到的细胞中，起控制物质进出作用的结构是______。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．番茄果实表皮具有保护作用，果肉含有丰富汁液，种子能够发育成新个体。请从结构层次角度回答：番茄果实属于植物体的______；表皮主要属于______组织；果肉中储存营养的细胞群可看作______组织；植物体与人体相比，结构层次中没有______这一层次。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．绿色开花植物通常由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成。请写出其中属于营养器官的三种：______、______、______；花、果实、种子与植物的______有关。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．在阳光充足的校园花坛中，植物叶片既能进行光合作用，也能进行呼吸作用和蒸腾作用。光合作用把______能转变成储存在有机物中的化学能；呼吸作用分解______释放能量；蒸腾作用主要通过叶片上的______散失水分，并能促进根对______的吸收和运输。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．某生态瓶中有水草、小虾、螺、细菌等生物和水、砂石、空气等非生物成分。水草在生态系统中属于______，小虾属于______，细菌主要属于______；若生态瓶长期密闭且放在黑暗处，最可能先大量减少的是______。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、材料分析与综合题（本大题共5小题，每小题10分，共50分）21．阅读实验记录，完成“影响绿豆种子萌发的条件”分析。（10分）七年级生物兴趣小组取大小相近、饱满的绿豆种子80粒，平均分成甲、乙、丙、丁四组，每组20粒，放在相同培养皿中。5天后统计萌发情况如下：组别水分条件温度空气条件萌发数/粒甲适量清水，纱布湿润25℃空气充足18乙不加水，纱布干燥25℃空气充足0丙适量清水，纱布湿润4℃空气充足2丁种子完全浸没在冷开水中25℃空气不足3作答要求：请从材料中提取证据，围绕变量、结构、功能或生态关系作答；需要说明理由时，应把现象、原因和结论写完整。（1）若探究“水分对种子萌发的影响”，应选择______两组进行对照。（2）甲组和丙组的单一变量是______，实验结果说明______。（3）丁组萌发数较少，主要原因是缺少充足的______。（4）每组使用20粒种子而不是1粒，目的是______。（5）请根据实验结果写出种子萌发需要的三个外界条件。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．阅读深圳湾湿地生态材料，回答问题。（10分）深圳湾湿地分布有红树植物、浮游藻类、底栖小动物、鱼、蟹、鸟类和大量微生物。红树植物落叶进入水体后，一部分被碎屑食动物取食，一部分被细菌、真菌分解。某区域可简化为以下食物关系：浮游藻类→浮游动物→小鱼→白鹭；红树落叶碎屑→小蟹→白鹭；浮游藻类→小虾→小鱼。作答要求：请从材料中提取证据，围绕变量、结构、功能或生态关系作答；需要说明理由时，应把现象、原因和结论写完整。（1）材料中的红树植物和浮游藻类属于生态系统的______。（2）请写出一条含有四个环节的食物链。（3）细菌、真菌在该生态系统中的作用是______。（4）若游客大量投喂导致小鱼数量短期增加，白鹭数量可能怎样变化？说明理由。（5）请提出两条保护深圳湾湿地生物多样性的合理做法。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．结合显微镜观察和细胞结构知识，完成分析。（10分）某同学在显微镜下观察人口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞，记录如下：人口腔上皮细胞形状较不规则，边界较薄，无明显大液泡；洋葱表皮细胞排列整齐，边界较清楚，有较大的液泡。比较项目人口腔上皮细胞洋葱表皮细胞是否有细胞壁无有是否有叶绿体无通常无是否有细胞核有有是否有液泡不明显明显作答要求：请从材料中提取证据，围绕变量、结构、功能或生态关系作答；需要说明理由时，应把现象、原因和结论写完整。（1）两种细胞共有的基本结构包括______、______和______。（2）洋葱表皮细胞边界清楚且排列整齐，主要与______有关。（3）人口腔上皮细胞临时装片通常滴加生理盐水，其作用是______。（4）如果观察到物像模糊，应调节______使物像更清晰。（5）根据表格判断，洋葱鳞片叶内表皮细胞能否进行明显光合作用？请说明理由。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．阅读校园植物蒸腾作用调查资料，完成问题。（10分）深圳春季气温较高，校园劳动小组选择同种、长势相近的三盆绿萝进行实验。A盆保留全部叶片，B盆剪去一半叶片，C盆剪去大部分叶片。三盆均浇足水并用透明塑料袋分别套住枝叶部分，袋口扎紧，放在同一明亮处。2小时后观察塑料袋内壁水珠情况如下：处理叶片数量袋内水珠情况A盆全部保留水珠最多B盆剪去一半水珠较少C盆剪去大部分水珠很少作答要求：请从材料中提取证据，围绕变量、结构、功能或生态关系作答；需要说明理由时，应把现象、原因和结论写完整。（1）塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的______作用。（2）该实验的变量是______。（3）由实验现象可得出的结论是______。（4）蒸腾作用对植物生活有什么意义？写出两点。（5）若要让实验结论更可靠，还应怎样改进？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．综合实践：设计校园“绿色植物制造有机物”探究方案。（10分）某班计划用银边天竺葵探究绿色植物制造有机物的条件。银边天竺葵叶片边缘白色，中间绿色。实验步骤如下：①将植株放在黑暗处一昼夜；②选一片叶，用黑纸片把绿色部分的一小块上下两面遮住；③移到阳光下照射3小时；④摘下叶片，放入酒精中隔水加热脱色；⑤清水漂洗后滴加碘液；⑥观察叶片不同部位颜色变化。作答要求：请从材料中提取证据，围绕变量、结构、功能或生态关系作答；需要说明理由时，应把现象、原因和结论写完整。（1）步骤①的目的是______。（2）步骤④中酒精隔水加热的目的是______，不能直接加热酒精的原因是______。（3）滴加碘液后，未遮光的绿色部分变蓝，说明该部位产生了______。（4）遮光绿色部分与未遮光绿色部分形成对照，变量是______，可说明______是光合作用的条件。（5）银边白色部分与绿色部分形成对照，变量是______，可说明光合作用需要______。（6）请写出光合作用对生物圈的重要意义两点。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析评分说明：客观题按答案给分；非选择题在意思正确、术语基本准确的前提下可酌情给分。若答案出现明显科学性错误，本小题相应要点不得分；若文字表述不同但能准确表达生物学含义，可按评分点给分。一、选择题答案与解析（每小题2分，共30分）题号答案题号答案题号/答案1B6A11．A2A7B12．C3A8C13．D4B9B14．A5C10B15．C1．答案：B。解析：显微镜中目镜和物镜共同放大物像；反光镜只调节光线，转换器用于转换物镜。2．答案：A。解析：显微镜下成倒像，物像偏向左上方时，玻片也向左上方移动，物像才会回到中央。3．答案：A。解析：滴清水可保持植物细胞正常形态；展平防止细胞重叠；倾斜盖盖玻片可减少气泡。4．答案：B。解析：动植物细胞共有细胞膜、细胞质和细胞核；细胞壁、叶绿体、大液泡常见于植物细胞。5．答案：C。解析：细胞分裂时细胞核先分裂，随后细胞质分成两份，最后形成两个新细胞。6．答案：A。解析：人体属于动物体，结构层次为细胞、组织、器官、系统、人体。7．答案：B。解析：草履虫是单细胞生物，一个细胞即可完成摄食、运动、呼吸、排出废物等生命活动。8．答案：C。解析：细菌和真菌能分解动植物遗体和遗物，是生态系统中的分解者。9．答案：B。解析：暗处理可使叶片中原有淀粉消耗或运走，便于判断光照后是否新产生淀粉。10．答案：B。解析：叶绿体含叶绿素，是绿色植物进行光合作用的主要场所。11．答案：A。解析：叶片表面的气孔是气体进出和水蒸气散失的门户，热水中气泡多与气孔有关。12．答案：C。解析：食物链从生产者开始，指向消费者，不包括阳光和分解者。13．答案：D。解析：根尖成熟区有大量根毛，显著扩大吸收面积，是吸收水和无机盐的主要部位。14．答案：A。解析：探究温度影响时只能改变温度，水分、空气、种子数量和品种等应保持相同。15．答案：C。解析：遵守保护地规定、不投喂和不干扰野生动物，有利于维持本地生态系统稳定。

二、填空与简答题答案、解析与评分标准（共20分）16．答案：低倍；大；碘液；细胞膜。解析与评分：每空1分，共4分。对光先用低倍物镜便于找到明亮视野；视野暗时可选用较大光圈或凹面镜；碘液用于给细胞核等结构染色；细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用。17．答案：器官；保护；营养；系统。解析与评分：每空1分，共4分。番茄果实由多种组织构成并具有一定功能，属于器官；表皮起保护作用；果肉细胞常储存营养，属于营养组织；植物体结构层次为细胞、组织、器官、植物体，没有系统。18．答案：根、茎、叶；繁殖。解析与评分：根、茎、叶各1分，繁殖1分，共4分。根、茎、叶主要与植物营养生活有关，属于营养器官；花、果实、种子与繁殖后代有关，属于生殖器官。19．答案：光；有机物；气孔；水和无机盐。解析与评分：每空1分，共4分。光合作用利用光能合成有机物并储存能量；呼吸作用分解有机物释放生命活动所需能量；气孔是蒸腾散失水分的主要通道；蒸腾拉力有助于水和无机盐向上运输。20．答案：生产者；消费者；分解者；水草。解析与评分：每空1分，共4分。水草能制造有机物，是生产者；小虾取食现成有机物，是消费者；细菌分解有机物，多为分解者；黑暗中水草不能进行光合作用，长期密闭时因消耗而最易减少。本大题阅卷提醒：第16题重在显微镜规范操作；第17题重在植物体结构层次；第18题重在营养器官与生殖器官分类；第19题重在三大生理作用的区别；第20题重在生态系统成分判断。若学生用生活实例解释且关键词准确，可按评分点给分；若只写概念名称但没有填入对应空格，需结合上下文判断是否有效。三、材料分析与综合题答案、解析与评分标准（共50分）材料题评分原则：先看是否读懂材料，再看是否能用生物学术语解释。涉及实验设计时，变量、对照、重复和结论是主要评分点；涉及生态系统时，生产者、消费者、分解者和能量流动方向是主要