2026年人教版适配小升初道德与法治一模冲刺卷心理健康与道德判断标准试卷第347套（含答案解析与可打印作答区）

道德与法治一模冲刺卷小升初第347套2026年人教版适配小升初道德与法治一模冲刺卷心理健康与道德判断标准试卷第347套（含答案解析与可打印作答区）学校______________班级______________姓名______________考号______________考试时间：90分钟满分：100分答题说明：本卷共四大题、24小题。请认真审题，在相应作答区书写；选择题只有一个最佳答案；主观题要结合材料，用关键词和完整句子作答；保持卷面整洁。诚信提示：独立完成，真实表达。遇到情绪紧张时可先深呼吸、再作答，不因急躁而放弃判断。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）请将所选答案填入下方答题栏。每题只有一个最佳答案。题号12345678910答案1.（2分）临近模拟考试，小宇发现自己总担心“考不好就没有希望”，晚上睡前反复想分数。比较合适的做法是（）。A.把担心藏起来，不和任何人说B.制定可执行复习表，并向老师或家长寻求支持C.彻夜刷题，用疲劳压住焦虑D.在同学面前夸大困难，让别人也紧张2.（2分）同桌因家庭小事情绪低落，上课前不愿说话。下列做法体现尊重和关心的是（）。A.追问细节，直到他说出原因B.当众评价他“太脆弱”C.轻声询问是否需要帮助，并尊重他暂时不说的选择D.把他的表情拍下来发到群里3.（2分）班级群里有人转发“某同学考试作弊”的消息，但没有证据。面对这类信息，正确的道德判断是（）。A.先转发再说，大家会判断B.只要消息有趣就可以传播C.不随意传播，先核实并保护同学名誉D.跟着多数人评论，避免自己被孤立4.（2分）考试中发现前桌的选择题答案清晰可见，小洁最应该（）。A.赶紧抄几题，以免吃亏B.提醒自己遵守规则，继续独立作答C.拍下来下课后对答案D.故意咳嗽暗示别人5.（2分）几名同学相约嘲笑一位说话结巴的新同学，并邀请小林加入。小林正确的选择是（）。A.为了合群也参与嘲笑B.不参与，并用合适方式劝阻或报告老师C.在旁边看热闹，不承担任何责任D.只要不动手就不算伤害6.（2分）小升初前，父母希望小芸减少社团活动，小芸却认为社团能帮助自己放松。沟通时更有建设性的表达是（）。A.“你们什么都不懂，我不听。”B.“我想说明社团对我的帮助，也愿意一起商量时间安排。”C.“我以后什么都不说，反正你们决定。”D.“如果不同意，我就故意不复习。”7.（2分）班干部评选中，老师公布了评选标准：服务意识、责任记录、同学评价和自我陈述。这样做主要体现了（）。A.公平需要公开的规则和程序B.只要成绩高就应当当选C.多数人的意见一定完全正确D.规则越复杂越不公平8.（2分）发现同伴在网络上发布自己的丑照并配上玩笑文字，你的合理做法是（）。A.忍气吞声，避免麻烦B.以更难听的话回击C.保存证据，要求删除，必要时向老师和家长求助D.把对方的隐私也公开9.（2分）作为未成年人，我们享有受教育、人格尊严等权利，也要履行相应义务。下列认识正确的是（）。A.权利只属于成绩好的学生B.享有权利的同时也要尊重他人权利、遵守规则C.有权利就可以不承担责任D.只要没有老师看见，就可以不守规则10.（2分）面对一次失利，最有利于心理成长的认识是（）。A.失利说明自己永远不行B.失利可以作为发现问题、调整方法的机会C.为了不失利，以后不参加任何竞争D.把责任全部推给外部环境二、基础判断与填空题（本大题共6小题，共18分）11.（3分）判断并说明理由：情绪没有绝对的“好”或“坏”，关键在于是否能用合适方式认识、表达和调节。请写出你的判断与理由。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.（3分）填空：面对网络信息时，应做到不轻信、不盲从、不传播未经证实的内容；这体现了________意识、________意识和________责任。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________13.（3分）填空：同学之间发生矛盾时，可以先稳定情绪，再进行________思考；表达意见时做到有事实、有态度、有________；解决问题时还要守住法律和道德的________。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________14.（3分）判断并改正：为了维护友谊，朋友提出不合理要求时也应该全部答应。请先判断，再写出正确做法。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.（3分）情境判断：小赵发现同学偷偷翻看别人日记，既担心伤害友情，又觉得这样不对。请写出小赵应当坚持的两个判断标准。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.（3分）基础简答：请从“认识自己、尊重他人、遵守规则”中任选两个角度，写出小升初备考期间保持良好状态的具体做法。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、材料分析题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）阅读材料，联系所学知识回答问题。作答时要写出判断依据和做法。17.（8分）材料一：六年级学生晓宁进入一模复习后，常常把一次小测成绩看成“最终结果”。她上课能听懂，但一到独立练习就担心自己出错，手心出汗，做题速度下降。班主任建议她把复习任务拆成“今天能完成的三件事”，并记录每次改正的错因。好朋友小安没有嘲笑她，而是在课间陪她散步，提醒她按计划复盘。（1）晓宁的主要心理困扰是什么？（2分）（2）班主任建议体现了哪些调节方法？（2分）（3）小安的做法为什么值得肯定？（2分）（4）请再提出两条可操作的自我调节办法。（2分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（8分）材料二：某班准备重新制定“自习课公约”。有同学提出：“只要老师不在，想怎么说话都可以。”也有同学认为，自习课是共同学习时间，每个人的自由都不能影响他人学习。经过讨论，班级决定把“安静学习、必要交流举手示意、违约先提醒再记录、每周复盘一次”写入公约，并由全班表决通过。（1）材料中两种观点的分歧是什么？（2分）（2）为什么班级公约要经过讨论和表决？（2分）（3）“先提醒再记录”体现了怎样的教育意义？（2分）（4）请补充一条既具体又公平的自习课规则。（2分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.（8分）材料三：小程在短视频平台看到一段同校学生争执的视频，标题写着“某班学生欺负人”。评论区有人要求公开当事人姓名，也有人提醒“片段不能代表全部事实”。小程发现视频中有同学的脸和校徽，便没有转发，并建议发布者删除可识别信息。（1）小程没有转发视频，体现了哪些意识？（2分）（2）为什么不能仅凭短视频片段就作出定论？（2分）（3）公开当事人姓名可能造成哪些伤害？（2分）（4）遇到类似信息，你可以按怎样的步骤处理？（2分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（8分）材料四：小雨参加篮球训练后成绩有所波动，父亲认为“备考期间运动都是浪费时间”，要求他立刻退出训练。小雨很委屈，差点摔门而出。后来他先写下自己的真实感受和学习计划，再选择晚饭后与父亲交流：训练能帮助自己释放压力，但会把训练时间控制在每周两次，并保证完成错题整理。父亲也同意观察两周。（1）小雨最初差点摔门而出，可能带来什么后果？（2分）（2）他后来采用了哪些有效沟通方法？（2分）（3）父亲“观察两周”的做法体现了什么？（2分）（4）请写出一条亲子沟通中的“我信息”表达句。（2分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.（8分）材料五：学校运动会需要志愿者负责器材登记。小白发现自己登记少写了一件跳绳，担心被批评，想把责任推给下一组。同组同学提醒他：登记错误可以补救，但隐瞒会影响比赛安排和同学信任。小白最终主动向老师说明，并协助核对器材。（1）小白面临的道德选择是什么？（2分）（2）同组同学的提醒包含哪些判断标准？（2分）（3）小白主动说明为什么值得肯定？（2分）（4）如果你是小白，还可以采取哪些补救行动？（2分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合探究题（本大题共3小题，共22分）22.（8分）心理健康支持方案：学校准备在一模前开展“稳住节奏，积极冲刺”活动。请完成下表，帮助同学把压力转化为行动。要求做法具体、语言积极、符合小升初备考实际。常见状态可能原因积极调节做法复习任务多，容易拖延一次小测失利，否定自己与家长因手机和运动产生争执答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.（7分）道德判断任务：放学路上，明明捡到一部手机。此时他急着赶去参加学校面试训练，同伴建议“先拿回家，明天再说”，也有人说“反正没有人看见”。请你帮助明明作出判断。（1）明明应当怎样做？（2分）（2）请从诚信、规则、他人权益三个角度说明理由。（3分）（3）如果确实赶时间，可以怎样兼顾面试训练和归还手机？（2分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.（7分）短文表达：围绕“做有判断力的毕业生”写一段80字左右的倡议。要求包含心理健康、尊重他人、守规则、负责任中至少三个要点，语言清楚，态度积极。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析说明：主观题答案表达可以不同，意思正确、依据充分、做法具体即可得分；开放题按评分维度给分。题号12345678910答案BCCBBBACBB一、单项选择题1.B。解析：小宇把一次考试结果绝对化，容易加重焦虑。把任务拆成可完成的计划，并向可信赖的成人求助，能帮助他恢复掌控感。A会让压力积累，C损害休息和效率，D会把个人焦虑扩散给同学。2.C。解析：尊重他人情绪，既包括关心，也包括边界感。轻声询问并允许对方暂时不说，符合尊重、理解和支持的要求。A侵犯边界，B属于贴标签，D侵犯肖像和隐私。3.C。解析：未经证实的消息可能伤害名誉和同伴关系。正确做法是不随意传播、先核实、必要时报告老师处理。A、B忽视信息责任，D把从众当作判断标准。4.B。解析：诚信考试是公平竞争的基础。看到他人答案时应自我提醒、独立作答，必要时调整视线。A、C、D都破坏考试规则，也会损害自己的真实水平。5.B。解析：嘲笑同学会伤害人格尊严。面对同伴压力，不参与并适当劝阻，是有原则的友谊和责任意识。A是盲从，C是旁观纵容，D把语言伤害看轻。6.B。解析：亲子沟通需要表达真实需要，也要愿意协商。B既说明社团价值，又提出共同安排，属于理性表达。A、C、D都不利于解决问题。7.A。解析：公平不是凭感觉决定，而要有公开标准、参与程序和可讨论依据。材料中的标准和流程让评价更透明。B只看成绩，C绝对化多数意见，D误解规则。8.C。解析：丑照和玩笑文字可能侵犯人格尊严、肖像和隐私。保存证据、要求删除、向老师家长求助，是既保护自己又避免冲突升级的做法。A消极忍受，B、D以错制错。9.B。解析：权利和义务相统一。未成年人享有权利，也要尊重他人、遵守规则、承担相应责任。A不平等，C割裂权利义务，D把监督当作守规则的唯一原因。10.B。解析：心理成长需要正确看待挫折。失利能帮助我们发现方法、态度和基础上的问题，并作出调整。A是自我否定，C是逃避竞争，D是不负责任。二、基础判断与填空题11.参考答案：判断正确。情绪是人对事情的反应，焦虑、紧张、委屈等都可能提醒我们关注需要；关键是能否用合适方式表达和调节。解析：本题考查情绪认识。不能简单把情绪分成“好人有好情绪、坏人有坏情绪”，而要看表达方式是否尊重自己和他人，调节方式是否健康。12.参考答案：媒介；法律；社会。也可写“信息辨别、规则、公共责任”等意思相近词。解析：网络信息传播具有速度快、影响广的特点，面对未经证实的内容，应先辨别、再判断，不能用转发制造二次伤害。13.参考答案：换位；分寸；底线。解析：矛盾处理中，换位思考帮助理解对方处境，有分寸的表达能避免语言伤害，守住底线说明友谊不能超越规则和法律。14.参考答案：判断错误。正确做法：朋友提出不合理要求时，要讲原则，说明理由，拒绝参与伤害他人、违反规则或影响学习生活的事情；可以用温和方式帮助朋友寻找合理办法。解析：真正的友谊不是无条件迁就，而是在尊重中相互提醒、共同成长。15.参考答案：一是尊重他人隐私和人格尊严，不能偷偷翻看日记；二是友情不能替代是非判断，看到不当行为应劝阻，必要时向老师求助。解析：本题强调道德判断标准。小赵既要珍惜同伴关系，也要把尊重、规则和责任放在前面。16.参考答案：从认识自己看，可以根据薄弱点安排复习，不用一次失利否定自己；从尊重他人看，可以不把压力发泄到同学身上，听取别人建议；从遵守规则看，可以按时完成任务，考试独立作答。解析：答案要具体，写出“怎么做”，而不是只列口号。

三、材料分析题17.参考答案：（1）主要困扰是考试焦虑和对成绩的过度担忧，把小测结果绝对化。（2）把任务拆成小目标，记录错因，属于目标管理、积极暗示和复盘调整。（3）小安没有嘲笑，而是陪伴、提醒和支持，体现尊重、友善和同伴支持。（4）可写：规律作息；考前深呼吸；把错题按原因分类；向老师请教一道典型题；每天记录一个进步。解析：本题要抓住“焦虑—计划—支持—行动”的链条。晓宁需要的不是逃避考试，而是把不可控的担心转化为可控的学习步骤。得分要点看三方面：能指出焦虑表现，能写出具体调节办法，能肯定同伴的尊重与支持。18.参考答案：（1）分歧在于怎样理解自由：一种把自由看成想怎样就怎样，另一种认为个人自由不能损害他人学习权利和共同秩序。（2）讨论和表决能让规则制定过程公开、民主，便于同学理解和遵守。（3）先提醒再记录体现教育性和改正机会，避免把管理变成单纯处罚。（4）可写：需要借文具或讨论题目时先举手示意，离座不影响他人；连续两次被提醒仍影响他人时记录并课后反思。解析：公平规则要具体、可执行、对所有人一致，同时要有温度。答题时不能只写“要守纪律”，还要说明规则为什么需要共同讨论、为什么不能让少数人的随意影响多数人的学习权利。19.参考答案：（1）体现信息辨别、隐私保护、法律和道德责任意识。（2）短视频可能被剪辑，缺少前因后果，片段不能代表全部事实，盲目定论会误伤他人。（3）可能造成网络围观、名誉受损、心理压力增大、同学关系恶化，甚至引发新的侵权。（4）处理步骤：不转发不评论攻击；观察是否有可识别个人信息；提醒删除或打码；保存必要证据；向老师、家长或平台反馈。解