专升本（教育理论）模拟试卷77

专升本（教育理论）模拟试卷77

一、教育学部分（选择题）（本题共72题，每题7.0

分，共72分。）

1、世界上最早的一部教育著作是（）

A、《论语》

B、《大学》

C、《礼记・学记》

D、《理想国》

标准答案：C

知识点解析：我国春秋末年出现的教育文献《礼记,学记》是世界上最早的一出教

育著作，论述了中国奴隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等，

尤其以教学原则的总结最突出。

2、人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的（）

A、不均衡性

B、顺序性和阶段性

C、个别差异性

D、稳定性和可变性

标准答案：A

知识点解析：教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的某一关键期，施

以相应的教育。人的发展的不均衡性告诉我们，人的不同素质都有其发展的关键期

和最佳期。

3、体育的基本组织形式是（）

A、运动竞赛

B、运动队训练

C、早操、课间操

D、体育课

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

4、规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是

（）

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

5、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从''体现教师劳动特点的（）

A、连续性、广延性

B、长期性、间接性

C、主体性、示范性

D、复杂性、创造性

标准答案：C

知识点解析：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从''体现教师劳动特点的主

体性、示范性。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜

样。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态

度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。

6、小学阶段设置课程的特点是（）

A、分科课程为主

B、分科与综合相结合的课程

C、综合课程为主

D、活动和理论相结合的课程

标准答案：C

知识点解析：我国基础教育课程设置的特点有小学阶段以综合课程为主，初中阶段

设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主等。

7、运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于（）

A、晓之以理

B、动之以情

C、选好示范的榜样

D、创设良好的教育情境

标准答案：D

知识点解析：以情感陶冶为主的教学方法的特点是使学生在不知不觉中受到教育。

它的关键在于创设特定的“情境”，这需要教师进行大量精细而复杂的工作，对教师

的事业心、教学艺术、教育机制等方面都提出了较高的要求。

8、“学而时习之''、"温故而知新''体现了（）

A、巩固性的教学原则

B、循序渐进的教学原则

C、直观性的教学原则

D、启发性的教学原则

标准答案：A

知识点解析：巩固性原则是对中外教育经验的总结，如孔子主张，“学而时习之”、

“温故而知新”；鸟申斯基也提出，“复习”是“学习之母巩固性原则是由学生认识

活动的规律和科学知识的特点所决定的。

9、德育是指教育者培养受教育者（）

A、道德的活动

B、品德的活动

C、政治素质的活动

D、法纪观念的活动

标准答案：B

知识点解析：德育是指教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划地培养

受教育者品德的活动。

10、班主任工作的中心环节是（）

A、了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、做好工作计划和总结

标准答案：B

知识点解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的

和结果。

11、通过亲身实践来获得知识、技能，体现了课外校外教育的（）

A、自愿性

B、灵活性

C、实践性

D、直观性

标准答案：C

知识点解哲无解析

12、中华人民共和国第一次学制改革在（）

A、1949年

B、1950年

C、1951年

D、1952年

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

二、教育学部分（辨析题）（本题共2题，每题7.0

分，共2分。）

18、在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等

做法，认为学生获得知浜主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基

本规律出发，对这一做法进行评述。

标准答案：（1）这一做法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。（2）

学生在教学过程中的认设具有特殊性。因为学生对客观世界的认识主要是在教师指

导下，通过接受间接经验来实现的。借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。

（3）强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要直接经验，直接经验不仅是学生

获得间接经验的途径之一，而且在学生获取间接经验中具有重大作用，直接经验是

掌握间接经验的认识基础。（4）在教学过程中，既不应只强调直接经验而忽略间接

经验的掌握，也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握，应把直接经验与间接

经验有机结合起来。（5）学工、学农、学军有利于学生获得直接经验，但不能搞形

式主义，选择实践活动应从教学目标需要出发。

知识点解析：暂无解析

五、心理学部分（选择题）（本题共72题，每题1.0

分，共72分。）

19、以新颖、独特的方式来解决问题的思维是（）

A、分析思维

B、直觉思维

C、再造性思维

D、创造性思维

标准答案：D

知识点解析：创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的方式。创造性思维

是人类思维的高级过程。

20、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（）

A、感觉

B、知觉

C、表象

D、后像

标准答案：B

知识点解析：知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客

观事物的整体属性的反映。

21、属于注意稳定性的品质特征的是（）

A、广度

B、强度

C、时间

D、空间

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

22、己获得的知识经验在人脑中得以巩固的过程，是记忆的哪一个环节（）

记

A识

、

持

B保

、

再

c认

、

回

D忆

、

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

23、工人根据设计蓝图施工时，主要依赖于（）

A、创造想象

B、再造想象

C、无意想象

D、记忆表象

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

24、在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

标准答案：B

知识点解析：双避冲突，又称为回避一回避型冲突，指一个人同时遇到两个威胁性

的事件，但又必须接受其一避免其二时的内心冲突。

25、当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（）

A、竞争目标结构

B、合作目标结构

C、个别化目标结构

D、成就结构

标准答案：B

知识点解析：合作目标结构是指，在团体中不同个体之间有着共同的目标，只有当

团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标、获得成功。

26、学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程

是智力技能形成的哪个阶段（）

A、原型操作

B、原型定向

C、原型内化

D、操作练习

标准答案：C

知识点解析：原型内化有三种水平：即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶

段、内部言语动作阶段。这是智力技能的完成阶段，也就是智力活动完成内化的阶

段，其特点是智力活动过程简化，实现自动化。

27、推孟第一次将智商（IQ）的概念引入智力测验，其公式表达为（）

A、智商一实际年龄/智力年龄xlOO

B、智商一智力年龄/实际年龄xlOO

C、智商一实际年龄/智力年龄+100

D、智商一智力年龄/实际年龄+10。

标准答案：B

知识点解析：推孟第一次将智力商数概念（简称智商IQ）引入了智力测验，以智商表

示智力的相对水平。智商等于智力年龄（MA）除以实际年龄（简称CA）所得的商再乘

以100。用这种方法求四的智商又叫比率智商。

28、“江山易改，禀性难移”是指人格的哪一种特点（）

A、独特性

B、稳定性

C、功能性

D、整合性

标准答案：B

知识点解析：俗话说：“江山易改，禀性难移。”这里的“禀性”就是指人格。一个人

的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了。

29、个体对某态度对象的卷入水平属于态度的（）

A、深刻维度

B、强度维度

C、中性维度

D、外显维度

标准答案：A

知识点解析：社会态度的维度包括：指向维度、强度维度、中性维度、外显维度、

深刻维度。其中，深刻维度是指个体对某态度对象的卷入水平。

30、心理健康最基本的条件是（）

A、无心理疾病

B、无身体疾病

C、心理、身体都无疾病

D、道德健康

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

六、心理学部分（辨析题）（本题共2题，每题1.0

分,共2分。）

31、遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不

出来。

标准答案：错误。遗忘是识记过的内容不能再认与回忆，或是错误再认与回忆。信

息加工观点认为，遗忘是信息提取不出或提取错误。

知识点解析：暂无解析

32、外表特征在人际关系的形成和发展中起着始终如一的作用。

标准答案：错误。特征在人际关系的形成和发展中并非始终如一地起作用，通常在

初交阶段较为重要。漂亮的姑娘、帅气的男子容易相互吸引，认为外表美，品质和

行为什么都好。交往时间越长，人与人之间的吸引力就逐渐由外表特征转向内在品

质。

知识点解析：暂无解析

七、心理学部分（简答题）（本题共3题，每题7.0

分，共3分。）

33＞简述复习在记忆中的作用。

标准答案：（1）给信息再加工提供机会；（2）重新考虑与寻找材料之间的关系；（3）增

加信息加工的深度。

知识点解析：暂无解析

34、智力技能的培养有哪些要求？

标准答案：（1）确立合理的智力活动原型。（2）有效地进行分阶段练习：①激发学

生学习的积极性和主动性；②注意原型的完备性、独立性和概括性；⑤适应培养

的阶段特征，正确使用言语；④注意学生的个别差异。

知识点解析：暂无解析

35、简述心理咨询的基本原则。

标准答案：（I）理解支持原则；（2）保密原则；（3）耐心倾听原则；（4）疏导原则；（5）

促进成长原则；（6）预防原则：（7）细致询问原则。

知识点解析：暂无解析

八、心理学部分（论述题）（本题共I题，每题7.0

分，共I分。）

36、分析意志行动的心理过程。

标准答案：（1）采取决定阶段。①动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为

以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。②确定行动的目

标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目

标，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目标时所需

要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动