高一生物共同进化

（优选）高一生物共同进化第一页，共29页。１.共同进化的资料第二页，共29页。

在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见，昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有什么意义？资料1：第三页，共29页。资料2：

动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何差距如此之大？

经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。第四页，共29页。捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？捕食NO！第五页，共29页。捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？

捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。“收割理论”：

捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。第六页，共29页。共同进化的含义1：

不同物种间的共同进化根瘤菌：与豆科植物共生，形成根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌。第七页，共29页。

地球形成时原始大气中是没有氧气的，但是随着光合细菌的出现，使得大气中有了氧气共同进化的含义2：

生物和无机环境间之间的共同进化。第八页，共29页。2、共同进化的概念：3、意义：形成生物的多样性．不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。第九页，共29页。（二）、生物多样性的形成1、生物多样性的内容：⑵、物种多样性

⑴、基因（或遗传）多样性⑶、生态系多样性2、形成生物多样性的原因：长期自然选择的结果3、研究生物进化的主要依据：化石第十页，共29页。化石（是埋藏在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物，石化后形成的）是研究生物进化最直接的证据4、生物多样性形成的进化历程始祖鸟化石第十一页，共29页。⑴、一些厌氧的单细胞生物⑴

、主要是一些单细胞生物、环节动物⑵

、生物大爆发⑶、一些海洋植物开始适应陆地生活，主要是蕨类植物。⑴、三叠纪，开始出现水生爬行动物⑵、侏罗纪是恐龙的天下，但在白垩纪全部绝灭⑶、昆虫类也开始繁盛⑷、白垩纪末期，开始出现被子植物

哺乳动物出现，随后种类大量增加两极生态系统：分解者、消费者开始出现三极生态系统第十二页，共29页。最早的生物化石－－古细菌（距今35亿年）①、最早出现的是生活在原始海洋中一些厌氧的单细胞生物第十三页，共29页。13亿年前真核生物的红藻化石

34亿年前的古细胞化石

前寒武纪地层中的水母化石②、古生代的前寒武纪生物：

主要是一些单细胞生物、环节动物、节肢动物等。第十四页，共29页。

③、古生代的寒武纪进入早古生代，一些大型的古生物相继出现，如三叶虫、鹦鹉螺等。出现了生命演化史上的第一次繁荣景象。在中国云南澄江发现的寒武纪古生物是最有代表性的寒武纪生物群.生物大爆发三叶虫化石第十五页，共29页。第十六页，共29页。

陆地上还是一片荒芜，生物都生活在海洋中。

寒武纪时地球上的生态系统有什么特点？第十七页，共29页。④、古生代最早登陆的植物

一些海洋植物开始适应陆地生活，主要是蕨类植物。第十八页，共29页。⑤、中生代生物

三叠纪，开始出现水生爬行动物，如鱼龙、蛇颈龙等；侏罗纪是恐龙的天下，但在白垩纪全部绝灭。发现始祖鸟、中华龙鸟等；昆虫类也开始繁盛；白垩纪末期，开始出现被子植物

孔龙蛋第十九页，共29页。中生代陆地和海洋中的情况第二十页，共29页。第二十一页，共29页。始祖鸟第二十二页，共29页。

在中生代的白垩纪全部绝灭。恐龙的绝灭有利于哺乳动物的繁盛，使生物进化翻开了崭新的一页。

恐龙是什么时候灭绝的？恐龙的灭绝对生物多样性会产生怎样的影响？第二十三页，共29页。⑥、新生代少女化石和复原图哺乳动物出现，随后种类大量增加。第二十四页，共29页。第二十五页，共29页。可见，生物的进化历程可概括为：⑴、原核生物真核生物；⑵、无性生殖有性生殖；⑶、简单复杂；⑷、水生陆生；⑸、低等高等。5、有性生殖加速生物的进化第二十六页，共29页。以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的主要内容如下：1、生物进化的基本单位是种群2、生物进化的实质是基因频率的改变3、突变和基因重组产生生物进化的原材料4、自然选择决定生物进化的方向（生物进化的根源）5、隔离是种形成的必要条物件（①、物种形成一般是先地理隔离，再产生生殖隔离；②、生殖隔离是物种形成的标志）6、共同进化形成物种多样性⑴、基因多样性⑵、物种多样性

⑶、生态系多样性第二十七页，共29页。1、共同进化指的是：在

之间、

与

之间在相互影响中不断进化和发展。2、生物多样性主要包括

、

和

三个层次的内容。3、下列能提高生物多样性的是（）A、把生物进行分类B、来自共同祖先的的遗传C、用进废退D