人教版六年级上册语文全册课文主要内容及中心思想集锦

人教版六年级上册语文全册课文主要内容及中心思想集锦第一单元：感受自然之美，体味人文情怀本单元以“自然之美与人文思考”为主题，引导学生感受祖国山河的壮丽、自然景物的独特魅力，以及人与自然和谐共处的美好。《草原》主要内容：作者以生动的笔触描绘了草原的美丽风光和蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情款待客人的情景。从初见草原的辽阔碧绿，到骑马迎客的热闹场景，再到主客联欢、依依惜别的动人画面，展现了草原的风光美、人情美和民俗美。中心思想：本文通过对草原美丽景色和蒙古族人民热情好客、民族团结的描写，赞美了草原的美丽风光，歌颂了蒙汉两族人民之间深厚的情谊，体现了祖国大家庭的温暖。学习要点提示：感受作者对草原景色的细腻描写，体会情景交融的写作手法，以及关键词句在表情达意上的作用。《丁香结》主要内容：作者从丁香花的颜色、形状、气味等方面入手，细致地描绘了不同地方丁香花的特点。由丁香花的“结”联想到生活中解不开的“结”，抒发了对丁香花的喜爱之情，并引发了对人生的思考。中心思想：本文通过对丁香花的描写，借物抒情，表达了作者对丁香花的喜爱，同时也告诉人们生活中总会有不顺心的事，但要以豁达的心态去面对，正是这些“结”让生活更有滋味。学习要点提示：学习作者观察事物的方法，理解借物抒情的写作手法，体会“丁香结”的象征意义。《古诗词三首》《宿建德江》主要内容：这首诗写了诗人在旅途中夜泊建德江时所见的景色，先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写旷野无垠，明月伴人更显孤独。中心思想：诗人通过对秋夜江边景色的描写，抒发了旅途孤寂、思乡怀亲的愁绪。学习要点提示：品味“移舟泊烟渚，日暮客愁新”中“愁”字的妙处，感受诗歌的意境美。《六月二十七日望湖楼醉书》主要内容：诗歌描绘了西湖夏日一场来去匆匆的暴雨。乌云翻滚如墨，白雨跳珠入船，忽然间狂风卷地，雨过天晴，望湖楼下水面平静如镜。中心思想：诗人以生动形象的比喻和极具动态感的描写，展现了西湖雨景的奇特变幻，表达了对西湖美景的喜爱和对大自然的赞美之情。学习要点提示：体会诗人用词的精妙，如“翻墨”、“跳珠”等，感受诗歌的画面感和节奏感。《西江月·夜行黄沙道中》主要内容：这首词描写了夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象。明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，还有茅店社林的旧时踪迹。中心思想：词人通过对山村夏夜清新景色的描绘，流露出对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。学习要点提示：理解词的上下阕内容，感受词中恬静自然的乡村生活气息和词人的愉悦心情。《花之歌》主要内容：本文以花的口吻，讲述了花的成长与芬芳，花的向往与追求。花是大自然的话语，是星星，是诸元素之女，是亲友之间交往的礼品，是婚礼的冠冕，也是生者赠予死者最后的祭献。中心思想：诗人通过奇特的想象和拟人化的手法，赋予花以人的情感和生命，赞美了花积极乐观的人生态度，以及它对美好事物的向往与奉献精神，同时也寄托了诗人对人生的思考和对美好理想的追求。学习要点提示：体会本文丰富的想象和精妙的比喻、拟人手法，理解花的象征意义，感悟花的精神品质。第二单元：重温革命岁月，传承爱国精神本单元以“革命情怀与英雄赞歌”为主题，带领学生回顾那段波澜壮阔的革命历史，感受革命先辈的坚定信念和崇高精神。《七律·长征》主要内容：这首诗生动地概述了红军长征的艰难历程，选取了长征途中的典型场景，如五岭逶迤、乌蒙磅礴、金沙水拍、大渡桥横、岷山千里雪等，展现了红军不怕艰难险阻的英雄气概。中心思想：全诗热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。学习要点提示：理解“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的含义，体会诗中蕴含的革命豪情，掌握诗歌中对偶等修辞手法。《狼牙山五壮士》主要内容：本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和部队主力转移，把敌人引上狼牙山，英勇歼敌，最后跳崖牺牲的感人故事。中心思想：文章歌颂了五位壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命英雄主义精神和崇高的民族气节。学习要点提示：把握课文的叙事顺序，通过人物的动作、语言、神态等描写，体会五壮士的英雄气概。《开国大典》主要内容：本文记叙了1949年10月1日在北京举行开国大典的盛况，主要描写了会场布置、开国大典的过程（包括毛泽东宣布中华人民共和国成立、升国旗、鸣礼炮、宣读中央人民政府公告、阅兵式、群众游行等场面）。中心思想：文章通过对开国大典庄严、隆重场面的描写，展现了中华人民共和国成立时的伟大历史时刻，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动和喜悦之情。学习要点提示：学习点面结合的场面描写方法，感受开国大典的喜庆、庄严氛围，体会人民当家作主的激动心情。《灯光》主要内容：本文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神。故事由天安门广场的灯光写起，引出对往事的回忆：郝副营长在战斗前，向往着孩子能在电灯下学习，在战斗中，为了给部队照亮前进的道路，点燃了书本，牺牲了自己。中心思想：文章通过对郝副营长牺牲经过的回忆，赞美了革命先烈无私奉献的精神，告诉我们今天的幸福生活来之不易，要珍惜当下。学习要点提示：理解“灯光”在文中的象征意义，体会文章首尾呼应的写作手法，感悟革命先烈的博大胸怀。第三单元：徜徉民间故事，汲取文化智慧本单元以“民间故事的魅力”为主题，引导学生走进丰富多彩的民间故事世界，感受其中蕴含的朴素情感和智慧。《竹节人》主要内容：本文回忆了作者童年时期制作竹节人、玩竹节人的乐趣。从制作竹节人的过程，到玩竹节人时的投入，再到老师没收竹节人后自己也偷偷玩起来的情景，充满了童真童趣。中心思想：文章通过对童年玩竹节人经历的描写，表达了对童年生活的怀念之情，以及对简单纯真快乐时光的向往。学习要点提示：品味文中生动有趣的语言，感受作者童年生活的乐趣，体会童真童趣的美好。《宇宙生命之谜》主要内容：本文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”这一问题，介绍了科学家探索宇宙生命之谜的过程。首先提出问题，然后分析生命存在的条件，接着对太阳系中除地球外的其他行星进行分析推测，最后说明至今仍是未解之谜。中心思想：本文向我们介绍了科学家对宇宙生命的探索历程，展现了科学的严谨性和探索精神，激发了读者对宇宙奥秘的好奇心和求知欲。学习要点提示：学习本文围绕问题展开说明的方法，了解说明文常用的说明方法，如举例子、作比较等。《故宫博物院》主要内容：本文以说明的方式，按照一定的游览顺序，介绍了故宫博物院的位置、历史、总体布局和主要建筑的特点。重点介绍了太和殿、中和殿、保和殿等核心建筑。中心思想：文章通过对故宫博物院的介绍，展现了故宫建筑的宏伟壮丽和独特的艺术价值，表达了对祖国古代建筑艺术的赞美和对悠久历史文化的自豪。学习要点提示：学习本文抓住事物特点进行说明的方法，掌握空间顺序的说明顺序，体会说明文语言的准确性。第四单元：感悟家国情怀，增强责任担当本单元以“家国情怀”为核心，引导学生感受国家的发展与变化，体会个人与国家命运的紧密联系。《桥》主要内容：本文叙述了一位村党支部书记在山洪暴发时，沉着地指挥村民们跨越窄窄的木桥逃生，最后自己和儿子却被洪水吞没的感人故事。中心思想：文章歌颂了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的生命之桥。学习要点提示：分析老支书的人物形象，体会环境描写对烘托气氛、推动情节发展的作用，理解“桥”的象征意义。《穷人》主要内容：本文讲述了在一个寒风呼啸的夜晚，渔夫的妻子桑娜在等待丈夫归来时，出于善良和同情，主动收养了邻居西蒙死后留下的两个孩子的故事。她担心丈夫不同意，但没想到渔夫也有着同样的善良心肠。中心思想：文章通过对桑娜和渔夫在自身生活极度贫困的情况下，依然收养邻居孩子的故事，赞美了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的善良、淳朴的高尚品质。学习要点提示：通过人物的心理活动、语言和动作描写，分析桑娜和渔夫的人物性格，感受他们的善良与爱心。《在柏林》主要内容：本文写了一列从柏林驶出的火车上，一位老妇人重复数着“一、二、三”，引起了两个小姑娘的嗤笑。老妇人的丈夫，一位老兵解释说，他们的三个儿子都在战争中牺牲了，老妇人因此精神失常，而他自己也要上前线，现在是送妻子去疯人院。中心思想：文章通过一个极小的场景，以小见大，反映了战争给人民带来的深重灾难，表达了对战争的控诉和对和平的渴望。学习要点提示：体会文章以小见大的写作手法，感受战争的残酷和对人性的摧残，理解老兵话语中蕴含的悲痛。第五单元：领略说明文魅力，探索科学奥秘本单元以“科学探索与说明方法”为主题，引导学生学习说明文的基本特点和常用说明方法，培养科学素养。《夏天里的成长》主要内容：本文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，描写了夏天里植物、动物、山水、铁轨、柏油路以及人的生长变化，展现了夏天蓬勃的生命力。中心思想：文章通过对夏天万物生长现象的描写，告诉我们人也要抓住时机，努力成长的道理。学习要点提示：理解文章的中心句，学习围绕中心句组织材料的方法，体会文中运用的拟人等修辞手法。《盼》主要内容：本文紧扣“盼”字，具体描写了“我”得到新雨衣后，盼望下雨、盼望穿着雨衣出门的急切心情。从开始盼下雨，到下雨后盼出门，再到如愿穿上雨衣在雨中行走的快乐。中心思想：文章通过对“我”盼穿新雨衣过程的细腻描写，展现了儿童纯真可爱的内心世界，表达了对美好事物的向往和期待。学习要点提示：品味文中描写“我”心理活动的语句，体会作者是如何将“盼”的心情写具体的。第六单元：致敬革命先烈，传承红色基因本单元以“革命先烈的精神丰碑”为主题，进一步深化对革命精神的理解和传承。《古诗三首》《浪淘沙》（其一）主要内容：这首诗描绘了黄河波涛汹涌、奔腾不息的雄伟气势。诗人由黄河的壮丽景象，联想到传说中的牛郎织女，表达了对美好生活的向往。中心思想：诗人通过对黄河雄伟气势的描绘，展现了大自然的磅礴力量，同时也寄托了对宁静田园生活的憧憬。学习要点提示：感受“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的雄浑气魄，理解诗歌的浪漫主义色彩。《江南春》主要内容：这首诗描绘了江南春天的美丽景色。千里江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。还有那南朝遗留下来的众多古寺，笼罩在朦胧的烟雨之中。中心思想：诗人通过对江南明媚春光的描绘，表达了对江南春色的赞美之情，同时也隐含着对历史兴亡的感慨。学习要点提示：体会诗歌中动静结合、声色相间的写法，感受江南春景的丰富多彩。《书湖阴先生壁》主要内容：这首诗描写了湖阴先生庭院内外的整洁清幽景色。茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。中心思想：诗人通过对湖阴先生居所环境的描写，赞美了主人勤劳、高雅的品格，以及人与自然和谐相处的美好景象。学习要点提示：理解“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”中拟人手法的运用，感受诗人对田园生活的喜爱。《青山不老》主要内容：本文讲述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的感人故事。中心思想：文章赞美了老农无私奉献、坚持不懈、造福后代的精神，告诉我们青山是不会老的，老人的精神也会永垂不朽。学习要点提示：分析老农的形象特点，理解“青山不老”的深刻含义，感悟老人与自然环境作斗争的不屈精神。《三黑和土地》主要内容：这首诗描写了三黑获得土地后，对土地的无比热爱和辛勤耕耘的情景。他把土地看作是生命的一部分，精耕细作，想象着未来的美好生活。中心思想：诗歌通过对三黑热爱土地、侍弄土地的情景描写，抒发了农民对土地失而复得的喜悦之情，以及对未来美好生活的憧憬。学习要点提示：体会诗歌语言的朴实生动，感受农民与土地之间深厚的情感联系。第七单元：走进艺术殿堂，提升审美情趣本单元以“艺术的魅力”为主题，引导学生感受音乐、绘画、书法等艺术形式的独特魅力，培养审美能力。《伯牙鼓琴》主要内容：本文讲述了伯牙善于鼓琴，钟子期善于听琴的故事。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“巍巍乎若泰山。”志在流水，钟子期曰：“洋洋乎若江河。”钟子期死后，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓。中心思想：文章通过伯牙和钟子期之间的知音故事，歌颂了真挚友谊的可贵，表达了知音难觅的感慨。学习要点提示：理解“知音”的含义，感受伯牙和钟子期之间深厚的情谊，积累文言词汇。《月光曲》主要内容：本文讲述了贝多芬在一个秋天的夜晚，为皮鞋匠兄妹弹奏乐曲的故事。他被盲姑娘对音乐的热爱所感动，即兴创作并弹奏了《月光曲》。乐曲的旋律由平静到激昂，仿佛描绘了月光下的大海景象。中心思想：文章通过对贝多芬创作《月光曲》过程的描写，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他杰出的音乐才华。学习要点提示：体会环境描写和人物心理活动描写对表现人物品质和推动情节发展的作用，感受《月光曲》的意境美。《京剧趣谈》主要内容：本文介绍了京剧表演中“马鞭”和“亮相”两种艺术表现形式。“马鞭”是京剧表演中虚拟道具的典型代表，它给演员的表演带来了极大的自由；“亮相”则是京剧表演中的一种静止姿势，能突出人物情绪，加强戏剧效果。中心思想：文章通过对京剧“马鞭”和“亮相”的介绍，展现了京剧艺术的独特魅力和中华文化的博大精深，激发了读者对京剧艺术的兴趣和对传统文化的自豪感。学习要点提示：了解京剧的基本知识，体会京剧艺术的趣味性和