部编版九年级下第24课诗词曲五首理解性默写

理解性默写是中考古诗文考查的重要题型，它不仅要求考生熟记诗文内容，更侧重考查对文本意境、情感及主旨的深层把握。部编版九年级下册第24课《诗词曲五首》——范仲淹《渔家傲·秋思》、苏轼《江城子·密州出猎》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、秋瑾《满江红》（小住京华）及王磐《朝天子·咏喇叭》，皆是古典诗词曲中的瑰宝，蕴含着丰富的思想情感与艺术魅力。本文将结合各作品的核心内容与艺术特色，精心设计理解性默写题目，并附以参考答案与简要解析，助力同学们深化理解，高效备考。一、《渔家傲·秋思》（范仲淹）篇意概览此词上阕描绘了塞下秋景的苍凉壮阔与边地生活的艰苦，下阕则抒发了将士们壮志难酬的思乡忧国之情。意境雄浑，情感沉郁，是宋代边塞词的佳作。理解性默写精编1.《渔家傲·秋思》中，范仲淹以“__________，__________”两句，勾勒出西北边地秋景的萧瑟与雄浑，点明了地域与季节特征。2.词中“__________，__________”两句，通过描写夜景，渲染了边地的荒凉与戍边将士的孤寂，与内地的繁华形成对比。3.范仲淹在《渔家傲·秋思》中，用“__________，__________”两句，揭示了戍边将士既思念家乡又渴望建功立业的复杂矛盾心理。4.词的结尾，“__________，__________”两句，以声传情，展现了将士们思乡之情的浓烈与功业未建的无奈，余韵悠长。参考答案1.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。2.千嶂里，长烟落日孤城闭。3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。4.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（注：此处“人不寐”为过渡句，核心默写句为“将军白发征夫泪”，但若题目要求完整，则需包含。具体视题目分值与要求而定，备考时应整体记忆。）二、《江城子·密州出猎》（苏轼）篇意概览此词通过描写一次出猎的壮观场面，抒发了词人渴望报效国家、建功立业的豪情壮志，风格豪放，气势恢宏，是苏轼豪放词的代表作之一。理解性默写精编1.苏轼在《江城子·密州出猎》中，以“__________，__________”两句，描绘了词人出猎时左手牵黄犬、右手托苍鹰的豪迈英姿。2.词中“__________，__________，__________”三句，生动展现了出猎队伍的浩大、旗帜的飘扬以及随猎者的众多，场面极为壮观。3.面对年迈，苏轼却壮心不已，“__________，__________？”两句，以问句形式抒发了自己仍愿为国效力的雄心。4.词的结尾，“__________，__________，__________”三句，直抒胸臆，表达了词人渴望奔赴边疆、杀敌报国、建功立业的强烈愿望。参考答案1.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。（注：题目若限定两句，则取“左牵黄，右擎苍”；若为三句，则全取。此处按常见考法，突出核心动作。）2.锦帽貂裘，千骑卷平冈。3.鬓微霜，又何妨！4.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。三、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）篇意概览此词以梦境开篇，追忆了早年抗金的战斗生活，抒发了词人收复失地、建功立业的宏大抱负，结尾一句“可怜白发生”则将理想拉回现实，充满了壮志难酬的悲怆。理解性默写精编1.辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“__________，__________”两句，描绘了战前军营里官兵们分食烤肉、奏响军乐的热闹场景，展现了部队的高昂士气。2.词中“__________，__________”两句，通过描写战马飞驰、弓弦雷鸣的激烈场面，再现了紧张惊险的战斗过程。3.词人一生的最高理想是“__________，__________”，这既是对个人价值的追求，也是对国家命运的深切关怀。4.然而，理想与现实总是存在差距，“__________”一句，陡然转折，将词人从美好的梦境拉回残酷的现实，抒发了其壮志未酬的无尽悲凉。参考答案1.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。2.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。3.了却君王天下事，赢得生前身后名。4.可怜白发生！四、《满江红》（秋瑾）篇意概览秋瑾的《满江红》（小住京华）是一首充满激情与悲愤的词作。词人通过对自身遭遇的慨叹，表达了对封建礼教的不满、对国家前途的忧虑以及渴望冲破束缚、投身革命的强烈愿望。理解性默写精编1.秋瑾在《满江红》（小住京华）中，开篇“__________，__________”两句，点明了自己客居京城的身份和时日，以及由此引发的孤独感。2.词中“__________，__________；__________，__________”四句，运用对比和反问，表达了词人对身为女子却空有抱负、无法施展的苦闷与不平。3.面对国家危难，词人不禁发出“__________？__________”的沉痛追问，将个人命运与国家命运紧密相连。4.尽管前路充满艰险，但词人决心已定，“__________，__________，__________！”三句，展现了她准备冲破家庭束缚、追求革命理想的决绝与勇气。参考答案1.小住京华，早又是，中秋佳节。（注：“早又是”为衬字，默写时可根据教材版本与题目要求灵活处理核心信息“小住京华”与“中秋佳节”。）2.苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！（或：四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。此四句亦为经典，表现家国沦丧与个人漂泊之苦，需根据具体理解情境选择。若强调女性身份的束缚与不屑，则“苦将侬”三句更贴切。）3.莽红尘，何处觅知音？青衫湿！（注：此句亦为结尾，表达知音难觅的孤独与投身革命的悲壮。若题目侧重国家命运的追问，则需结合上下文语境。此处提供的是更为人熟知的结句，其情感内涵亦包含对国事的忧思。）4.身不得，男儿列，心却比，男儿烈！（注：此为三句或四句，“身不得，男儿列；心却比，男儿烈！”更完整，突出了心志的刚烈。）五、《朝天子·咏喇叭》（王磐）篇意概览这是一首以“咏喇叭”为题的散曲小令。作者借喇叭这一民间乐器，巧妙地讽刺了明代宦官仗势欺人、搜刮民脂民膏的丑恶嘴脸，语言诙谐辛辣，寓意深刻。理解性默写精编1.王磐在《朝天子·咏喇叭》中，开篇“__________，__________，__________”三句，点明了喇叭、唢呐的特点——声音响亮，容易引起注意，从而暗示了其持有者的特殊身份。2.曲中“__________，__________”两句，形象地描绘了宦官及其爪牙们耀武扬威、四处骚扰百姓的情景。3.“__________，__________，__________”三句，则深刻揭示了宦官盘剥百姓、致使千家万户家破人亡的罪恶行径。4.最后，作者以“__________，__________”两句，对宦官的危害进行了总结，指出他们看似权势赫赫，实则是祸国殃民的根源。参考答案1.喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。2.官船来往乱如麻，全仗你抬声价。3.军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！（注：此部分较长，核心在于“军愁民怕”及“吹翻”“吹伤”“水尽鹅飞”所揭示的危害。默写时需根据题目要求选取最能体现“盘剥百姓、家破人亡”的核心句。）4.眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！（此句作为总结，点明了喇叭（宦官）的危害结果。）理解性默写备考策略1.吃透文本，深化理解：理解是默写的前提。务必反复诵读，结合时代背景、作者生平及注释，真正领会每一句的含义、情感及在全诗（词、曲）中的作用。2.抓住关键，提纲挈领：关注诗文中的主旨句、写景句、抒情句、用典句及体现作者情感态度的句子。这些往往是理解性默写的重点。3.情境联想，学以致用：尝试将诗句与生活中的特定情境、历史事件或其他文学作品联系起来，思考其适用场景，培养“用诗”的意识。4.对比辨析，精准记忆：对于内容或情感相近的诗句