2025届四川省成都市金牛区初二上学期期中语文测试试题及答案

2025届四川省成都市金牛区初二上学期期中语文测试试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.请根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。(1)他对工作兢兢（）业业，一丝不苟，值得我们学习。(2)这个词语的注音是：jiāngyìxīnkǔ（）。(3)雷锋同志的崇高精神，永远值得我们学习，他的“______，______”的座右铭家喻户晓。（两个词语）2.下面句子中有两处语病，请找出来并改正。面对突如其来的洪水，他不顾个人安危，首先想到的是要将被困的乡亲们转移到安全的地方，在转移过程中，他连续奋战了二十多个小时，直到全部人员安全撤离。3.古诗文默写。(1)__________，自缘身在最高层。(2)__________，病树前头万木春。(3)《论语》中强调学习要联系实际，温故而知新的句子是：__________，__________。(4)《陋室铭》中描写陋室环境清幽，表现主人高洁志趣的句子是：“__________，__________。”二、现代文阅读阅读下面的文章，完成第4-7题。老街的味道故乡的老街，是我心中一幅永不褪色的画卷。它不像如今新建的街道那样宽阔、笔直，两旁的房屋大多是低矮的平房，有些甚至带着点倾斜，像是饱经风霜的老人，静静地伫立在那里。石板路蜿蜒曲折，雨后初晴，路上还会留下深深浅浅的积水，倒映着天空和两旁的屋檐，闪着粼粼的光。老街的灵魂，是那些弥漫在空气中的各种味道。清晨，是早点摊上飘来的热腾腾的油条香和豆浆香，引得附近的人们循着香味出门；中午，是各家小店里传出的炒菜香，伴随着锅碗瓢盆的碰撞声，那是人间烟火最真实的写照；傍晚，是傍晚时分各家小吃的混合味道，炸鸡、烧烤、麻辣烫……交织在一起，让人垂涎欲滴。当然，还有午后茶馆里淡淡的茶香，伴随着人们对家常事的闲谈。老街不仅是味觉的享受，更是记忆的载体。记得小时候，我最喜欢跟着奶奶去老街的杂货铺买零食。那铺子不大，却琳琅满目，有各式各样的糖果、糕点，也有针头线脑、油盐酱醋。奶奶总能从角落里翻出一些我喜欢的旧玩具，或者给我几毛钱让我自己去挑选。铺子里的老人，大多都是和蔼的，他们会笑着和奶奶打招呼，也会用慈祥的目光看着我。如今，那样的杂货铺已经很少见了，取而代之的是一个个崭新的超市，却再也买不到那种久违的、带着人情味的感觉。老街也在慢慢变化。一些老房子被推倒了，取而代之的是现代的商铺；一些老旧的小巷被打通了，变得宽敞起来。老街的格局在变，一些老店铺消失了，一些新业态又加入了进来。有人说，老街变了，不再有原来的味道了。但我觉得，老街的味道并没有完全消失。它或许藏在那一口热腾腾的面的香气里，或许藏在那一声亲切的问候中，或许藏在那一抹熟悉的街景里。老街承载的，不仅仅是味道，更是一段段温暖的记忆和一种难以割舍的乡情。4.文章围绕“老街的味道”写了哪些方面的内容？请简要概括。5.“老街不仅是味觉的享受，更是记忆的载体。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。6.文中画线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？7.结合文章内容，谈谈你对最后一段文字的理解。三、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成第8-11题。桃花源记（节选）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”8.解释下列加点词语在文中的意思。(1)仿佛若有光：__________(2)便要还家：__________（通“______”）(3)咸来问讯：__________(4)绝境：__________9.翻译下面的句子。(1)复行数十步，豁然开朗。(2)余人各复延至其家，皆出酒食。10.文中描绘桃花源中生活景象的句子是：__________，__________。这些描写表现了桃花源怎样的特点？11.桃花源中的人“乃不知有汉，无论魏晋”，作者这样写的用意是什么？四、综合性学习班级准备开展“我眼中的传统文化”综合性学习活动，请你参与其中。12.活动中，小组成员搜集到了以下几幅与传统文化相关的图片，请选择其中一幅，简要说明它所体现的传统文化内涵。（选择一幅即可）（图片略：如京剧脸谱、中国结、书法作品、传统节日习俗等）我选择的是：__________，它体现了__________的传统文化内涵。13.在活动准备过程中，小组成员对“传统文化是否过时”这一问题产生了争论。请你为正方（认为传统文化没有过时）写一条辩论观点。五、写作14.阅读下面的文字，根据要求写作。要求：①请自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”这句话勉励我们坚持不懈，持之以恒。回顾自己的学习或生活经历，你是否也有过类似的坚持与收获？请写一篇文章，讲述你的故事，表达你的感悟。---试卷答案一、基础积累与运用1.(1)竞(2)jiāngyìxīnkǔ(3)勤俭节约*解析思路：第一题考查汉字书写和拼音注音，需结合平时积累。第二题考查病句辨析，常见类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱等，此句主要问题在于“在转移过程中”位置不当或成分赘余。第三题考查古诗文默写，需准确记忆《登飞来峰》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《论语》、《陋室铭》中的相关句子。2.“首先想到的是要将被困的乡亲们转移到安全的地方”改为“首先想到的是将被困的乡亲们转移到安全的地方”；“在转移过程中”改为“在转移途中”或删去。*解析思路：考查病句修改，先判断句子是否通顺，是否存在语病。分析后发现，“首先想到的是要……”句式略显累赘，“要”可删去；“在转移过程中”与后文“直到全部人员安全撤离”有语义重复，可调整位置或删减。3.(1)不畏浮云遮望眼(2)沉舟侧畔千帆过(3)温故而知新(4)茅塞顿开，乐以忘忧*解析思路：考查古诗文默写，均为教材中的名句名篇，要求准确书写，注意“畏”、“畔”、“故”、“茅塞顿开”、“乐以忘忧”等字的书写。二、现代文阅读4.文章从气味（早点香、菜香、小吃香、茶香）、景象（低矮房屋、石板路、屋舍俨然、良田美池桑竹、阡陌交通、鸡犬相闻）、记忆（童年趣事、杂货铺、人情味）、变化（老街格局变化、新旧店铺更迭）等多个方面写了老街的味道。*解析思路：本题考查信息概括。通读全文，按段落或逻辑顺序梳理文章内容，第一、二段写气味，第三段写记忆，第四段写变化，提取每部分核心内容即可。5.这句话的意思是，老街不仅给人带来味觉上的享受，更承载着人们的美好回忆。文章中提到的童年趣事、与奶奶和老杂货铺的交往、老街人情味等，都已成为“我”心中温暖的记忆，老街与这些记忆紧密相连，因此说老街是记忆的载体。*解析思路：考查句子理解。先理解句子的表层意思（味觉享受和记忆载体），再结合上下文，特别是第三、四段内容，分析老街具体承载了哪些记忆（童年回忆、人情味、乡情），从而深入理解其深层含义。6.运用了描写方法：①嗅觉描写（油条香、豆浆香、炒菜香、炸鸡烧烤香、茶香）；②听觉描写（锅碗瓢盆的碰撞声）；③视觉描写（低矮的平房、倾斜的房屋、石板路、积水倒映、各式各样的糖果糕点）；④感受描写（人间烟火最真实的写照）。这些描写方法共同作用，生动形象地展现了老街浓郁的市井气息和生活气息，表达了作者对老街的喜爱之情。*解析思路：考查描写方法及其作用。首先，通读第二段，找出文中运用感官（看、听、闻）描写的词语和句子。然后，分析这些描写共同构成了怎样的画面和氛围（市井气息、生活气息）。最后，结合文章主旨，阐述这些描写对表达作者情感的作用。7.老街的物理形态在变，一些老元素消失了，但老街的精神内核——那种温暖的人情味、深厚的乡情、独特的文化氛围——并没有完全消失。它以新的形式存在于老街的残余部分、人们的记忆中、以及代代相传的文化里，因此作者认为味道并未完全消失，反而蕴含在更深层的地方。*解析思路：考查对重点句段的理解和探究。分析最后一段内容，注意“也”、“或许”、“更”等关键词。理解作者认为老街味道没有完全消失的原因：一是物理上残余，二是记忆中存在，三是文化上传承。体会作者对老街变化的复杂情感以及对传统文化的珍视。三、古诗文阅读8.(1)形容隐隐约约，看得不真切的样子(2)邀请（通“延”）(3)都，全(4)与外界隔绝的地方*解析思路：考查文言实词释义。需结合《桃花源记》全文以及平时积累，理解词语在具体语境中的含义。如“仿佛”常表示不确定、隐约；“要”在古文中常通“延”，表示邀请；“咸”意为“都”；“绝境”指与世隔绝的环境。9.(1)再往前行几十步，一下子变得开阔明亮起来。(2)其余的人也各自又邀请（他）到自己家里去，都拿出酒饭来招待（他）。*解析思路：考查文言文翻译。要求准确、通顺地翻译句子，注意关键词语（复、豁然、开朗、延、出）的翻译，并确保语句通顺符合现代汉语习惯。10.土地平旷，屋舍俨然。这些描写表现了桃花源环境优美、生活安定、社会和平、民风淳朴的特点。*解析思路：考查信息筛选和内容理解。在文中找到描写环境和生活景象的句子（第四段开头两句），概括其内容。然后结合“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”等句，分析这些描写所体现的桃花源的美好景象和理想社会特点。11.这样写是为了突出桃花源与世隔绝的原始状态，表现其环境的美好和生活的宁静，同时寄托作者对和平、淳朴社会的向往，并反衬当时社会的黑暗与动荡。*解析思路：考查文言文写作意图。分析“不知有汉，无论魏晋”这一情节的作用。一方面，它解释了桃花源成为“绝境”的原因，突出了其与外界的隔绝；另一方面，这种与历史脱节的状态，更反衬出桃花源环境、社会、人性的美好，表达了作者对理想社会的追求和对现实的不满。四、综合性学习12.例子：我选择的是中国结，它体现了中华民族智慧和对吉祥如意的追求（或：体现了中华传统文化中阴阳和谐、连绵不断的思想）。*解析思路：考查图文信息解读和传统文化理解。根据所选图片，结合所学知识，分析图片所蕴含的文化符号、寓意或哲学思想。例如，京剧脸谱代表不同人物性格和身份，中国结象征吉祥团结，书法代表汉字艺术和审美，传统节日习俗体现民族认同和价值观。1