五年级作文开头结尾写作指导范本

五年级作文开头结尾写作指导范本同学们笔下的作文，犹如一幅精心描绘的画卷，而文章的开头与结尾，则分别是画卷的“引首”与“题跋”，虽篇幅不长，却承载着至关重要的作用——开头需引人入胜如同“凤头”般俊美灵动；结尾则要余音绕梁，好似“豹尾”般刚劲有力且意蕴悠长。掌握开头与结尾的写作技巧，并用心打磨它们，是提升作文整体质感的关键一步。一、作文开头写作指导作文的开头，是与读者初次见面的“第一印象”区，如果能迅速抓住人心，便能引导读者饶有兴致地走进你所构筑的文字世界。以下几种常见的开头方式，希望能为同学们打开思路：(一)开门见山，直奔主题此法最为直接，开篇即点明文章主旨或将所要叙述之人、事、物清晰呈现，不拖沓、不绕弯子；让读者一眼便能知晓文章将要围绕何展开。*范例1（写人）：“在我众多的小伙伴中，小明是最热心肠的一个，他圆圆的脸上总是挂着迷人的笑容，一双大眼睛闪烁着真诚的光芒。”（直接点明人物及其主要特点）*范例2（记事）：“去年暑假，在乡下外婆家发生的那件趣事，至今想起来，我还忍不住笑出声来。”（直接引出要叙述的事件及其大致感受）*范例3（写景/状物）：“我们的校园里，有一棵高大的梧桐树，它就像一位忠诚的卫士，守护着我们成长的每一天。”（直接引出描写对象及其总体印象）(二)写景状物，渲染氛围当描写的对象与环境紧密相关时，可先描绘周围的景物或特定的场景，以此来烘托气氛，为全文奠定某种情感基调，或巧妙引出下文内容。*范例1：“清晨，阳光透过薄雾，温柔地洒在校园的林荫道上，空气中弥漫着青草和泥土的芬芳。就在这样美好的时刻，我发现了那只翅膀受了伤的小麻雀。”（通过景物描写引出事件）*范例2：“夜幕降临，华灯初上，城市的喧嚣渐渐平息下来。我独自站在窗前，望着远处天边那一抹淡淡的余晖，心中涌起无限的思念。”（通过景物描写烘托人物心情）(三)提出问题，引人思考在开头设置一个与文章主题相关的问题，能够激发读者的好奇心，促使他们带着疑问去阅读，寻求答案，从而增强文章的吸引力与互动感。*范例1：“你是否也曾有过这样的经历：明明是一件很简单的小事，却因为自己的一时疏忽而搞砸了？我就有过一次这样懊悔不已的教训。”（以自身经历相关的问题引出下文）*范例2：“什么是真正的勇气？是面对危险时的挺身而出，还是在错误面前敢于承认的坦诚？在读完《勇敢的小裁缝》这个故事后，我对‘勇气’有了更深的理解。”（以对概念的提问引出感悟）(四)引用名言/诗句/俗语，增添文采若能恰当引用与主题相关的名言警句、优美诗句或生动俗语开头，则能展现一定的知识积累，使文章开篇便带有几分文学色彩与文化底蕴。*范例1：“俗话说：‘赠人玫瑰，手有余香。’那次帮助李奶奶的经历，让我真切地体会到了这句话的含义。”（引用俗语引出助人为乐的主题）*范例2：“‘等闲识得东风面，万紫千红总是春。’春天，是万物复苏的季节，也是我最喜欢的季节，因为它带给大地无尽的生机与色彩。”（引用诗句引出对春天的喜爱）二、作文结尾写作指导结尾是文章内容发展的自然收束，如同乐曲的尾声，处理得当，能使文章结构完整，主题深化，给人留下深刻的回味。好的结尾，应简洁有力，或点明主旨，或引人深思，或余味悠长。(一)总结全文，点明中心这是最常用的结尾方法之一。在叙述或描写的基础上，用简洁凝练的语言概括全文内容，再次强调或深化文章的中心思想，使读者对文章主旨有更清晰的认识。*范例1：“这次难忘的研学活动，不仅让我增长了知识，开阔了眼界，更让我明白了团结协作的重要性。它将永远珍藏在我记忆的宝库里。”（总结事件并点明其意义）*范例2：“是啊，母爱就是这样平凡而伟大，它融入在生活的点点滴滴中，温暖着我的心，激励我不断前进。我爱我的妈妈！”（总结情感并点明母爱的特点）(二)首尾呼应，结构完整结尾与开头的内容或文题形成巧妙的呼应，使文章结构显得更加严谨、完整，给人一种圆满的感觉。这种呼应可以是词语的重现，也可以是内容的深化或情感的延续。*范例（呼应开头）：*开头：“我一直珍藏着一个旧文具盒，它看起来有些破旧，但对我来说，却有着特殊的意义。”*结尾：“如今，那个旧文具盒依然静静地躺在我的书桌抽屉里。它不仅承载着一段美好的回忆，更时刻提醒我要像那位转学的朋友一样，做一个乐于助人的人。”（结尾回应了开头的“特殊意义”并加以阐释）(三)抒发情感，升华主题在文章结尾处，将内心的真情实感自然流露出来，或对所写的人、事、物表达赞美、敬佩、怀念、感悟等情感，使文章的主题得到升华，更具感染力。*范例1：“夕阳西下，我和爷爷手牵着手走在回家的小路上。看着爷爷略显佝偻的背影，我暗暗下定决心，一定要好好学习，用优异的成绩回报他对我的爱。那一刻，我觉得自己长大了。”（通过叙事抒发情感，并表达了成长的感悟）*范例2：“啊，这就是我们的老师，像园丁一样辛勤培育着我们这些祖国的花朵。她的教诲，如春雨般滋润着我的心田，我将永远铭记在心。”（直接抒发对老师的赞美与感激之情）(四)留下余味，引人深思结尾不把话说尽，而是留有余地，或提出一个引人思考的问题，或描绘一个意味深长的场景，让读者在阅读结束后仍能有所回味，产生联想。*范例1：“看着小蚂蚁们齐心协力地将那块比它们身体大好几倍的面包屑搬进洞里，我陷入了沉思：如果我们每个人都能像小蚂蚁一样，还有什么困难是克服不了的呢？”（以问题引发读者思考）*范例2：“春风拂过，那片小小的爬山虎叶子，在阳光下闪着翠绿的光。它告诉我，即使平凡，也要努力向上，绽放属于自己的生命色彩。”（以富有象征意义的景物描写收束，留下回味）三、温馨提示1.服务中心：无论采用何种开头或结尾方式，都必须紧密围绕文章的中心思想和主要内容展开，不能为了追求形式而脱离主题。2.自然贴切：开头要自然引入，结尾要水到渠成，避免生硬做作或画蛇添足。3.语言精炼：开头不宜过于冗长，结尾要简洁有力，惜墨如金，用最少的文字表达最丰富的意思。4.勤于练笔：写作技巧的掌握离不开反复的实践。同学们可以针对不同的作文题目，尝试运用多