七年级生物期末模拟考试题库

七年级生物期末模拟考试题库---七年级生物期末模拟考试题库一、选择题(本大题共20小题，每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内)1.下列各项中，属于生物的基本特征的是（）A.能运动B.能进行光合作用C.能繁殖D.能自由生活2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体和染色用的液体分别是（）A.清水、生理盐水B.清水、碘液C.生理盐水、碘液D.生理盐水、清水3.植物细胞与动物细胞都具有的结构是（）A.细胞壁、细胞质、细胞核B.细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞膜、液泡、细胞核D.细胞膜、叶绿体、细胞核4.细胞分裂过程中，变化最明显的结构是（）A.细胞膜B.细胞质C.染色体D.线粒体5.下列关于人体结构层次由微观到宏观的顺序，正确的是（）A.细胞→组织→器官→系统→人体B.细胞→器官→组织→系统→人体C.细胞→组织→系统→器官→人体D.细胞→系统→组织→器官→人体6.绿色开花植物的六大器官中，与繁殖后代有关的器官是（）A.根、茎、叶B.花、果实、种子C.根、茎、花D.叶、花、果实7.根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区8.植物进行光合作用的主要场所是（）A.线粒体B.叶绿体C.细胞核D.细胞膜9.光合作用的产物是（）A.二氧化碳和水B.有机物和氧气C.二氧化碳和氧气D.有机物和水10.下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（）A.适当增加光照时间B.适当提高二氧化碳浓度C.适当降低夜间温度D.适当减少水分供应11.人体消化系统中，消化和吸收的主要场所是（）A.口腔B.胃C.小肠D.大肠12.下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（）①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐⑥维生素A.①②③B.①②⑤C.①③⑥D.②③④13.人体呼吸系统的主要器官是（）A.鼻B.咽C.肺D.气管14.肺泡与血液之间进行气体交换的原理是（）A.呼吸运动B.扩散作用C.主动运输D.过滤作用15.血液的组成包括（）A.血清和血细胞B.血浆和血细胞C.血浆和红细胞D.红细胞、白细胞和血小板16.心脏的四个腔中，流动脉血的是（）A.左心房和左心室B.左心房和右心室C.右心房和右心室D.右心房和左心室17.泌尿系统中，形成尿液的器官是（）A.肾脏B.输尿管C.膀胱D.尿道18.神经系统结构和功能的基本单位是（）A.神经元B.神经纤维C.神经末梢D.神经中枢19.下列属于简单反射的是（）A.望梅止渴B.谈虎色变C.膝跳反射D.一朝被蛇咬，十年怕井绳20.下列关于染色体、DNA和基因关系的叙述，正确的是（）A.染色体由DNA和基因组成B.基因是DNA上有遗传效应的片段C.DNA数目和基因数目一样多D.每条染色体上有多个DNA分子二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共15分)21.细胞中的能量转换器有两种，分别是__________和__________，其中__________是植物细胞特有的。22.种子萌发需要的外界条件是适宜的温度、一定的__________和充足的__________。23.人体的血液循环包括__________循环和__________循环两条途径，它们同时进行，并在__________处汇合在一起，组成一条完整的循环途径。24.人体的生命活动主要受到__________系统的调节，但也受到__________调节的影响。25.生态系统中的生物部分包括生产者、__________和__________。生产者主要是指__________，它们能够通过__________制造有机物。三、识图作答题(本大题共2小题，共15分)26.（7分）下图是植物细胞结构模式图，请据图回答：(注：此处应有图，假设图中各标号为①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体)（1）图中结构①的名称是__________，它对细胞起__________和__________作用。（2）结构④是__________，内含遗传物质，是细胞的控制中心。（3）结构③是__________，是植物进行__________作用的场所。（4）与动物细胞相比，植物细胞特有的结构有__________（填标号，至少写出两个）。27.（8分）下图是人体呼吸系统组成示意图，请据图回答：(注：此处应有图，假设图中各标号为①鼻，②咽，③喉，④气管，⑤支气管，⑥肺)（1）图中⑥所示的结构是__________，它是人体与外界进行__________的主要场所。（2）呼吸道由①②③④⑤组成，不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体__________、__________和__________。（3）痰是在[]__________和[]__________（填标号和名称）内形成的。（4）吞咽时，[]__________（填标号和名称）会像盖子一样盖住喉口，防止食物进入气管。四、实验探究题(本大题共1小题，共10分)28.某生物兴趣小组的同学为了探究“光照对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验方案：①在一个长方形的铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。②在铁盘两侧的中央各放入5只健康的鼠妇，静置两分钟。③每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次，并计算平均值。请根据上述实验方案，回答下列问题：（1）该实验的变量是__________。（2）实验中用10只鼠妇而不是1只，目的是为了避免__________对实验结果的影响。（3）铁盘两侧中央各放入5只鼠妇，而不是一侧多放，另一侧少放，目的是为了保证实验的__________性。（4）预期实验结果：鼠妇更趋向于生活在__________环境中。（5）如果实验结果与预期相符，则可以得出的结论是：____________________。（6）实验结束后，应将鼠妇__________。五、简答题(本大题共2小题，共10分)29.（5分）简述绿色植物在生物圈中的作用。30.（5分）小明同学最近出现了面色苍白、头晕、乏力等症状，经医生检查，发现他患有贫血。请分析小明可能是缺乏哪种营养物质？这种营养物质在人体中有什么作用？他应该多吃哪些食物来补充？---参考答案与解析一、选择题1.C解析：生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性等。能运动（如机器人）、能进行光合作用（如动物不能）、能自由生活（如寄生生物不能）都不是生物的基本特征。2.B解析：制作植物细胞临时装片滴清水，维持细胞正常形态；动物细胞滴生理盐水。染色通常用碘液。3.B解析：动植物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞特有的是细胞壁、叶绿体、液泡。4.C解析：细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，变化最明显。5.A解析：人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。6.B解析：根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。7.D解析：成熟区有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。8.B解析：叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的主要场所。9.B解析：光合作用的公式：二氧化碳+水→（光能，叶绿体）有机物（储存能量）+氧气。10.D解析：适当减少水分供应会导致植物缺水，影响生长和光合作用，不能提高产量。11.C解析：小肠长，有皱襞和小肠绒毛，内有多种消化液，是消化和吸收的主要场所。12.A解析：糖类、脂肪、蛋白质能为生命活动提供能量。水、无机盐、维生素不能提供能量。13.C解析：肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。14.B解析：气体交换的原理是气体的扩散作用，即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。15.B解析：血液由血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）组成。16.A解析：左心房连通肺静脉（动脉血），左心室连通主动脉（动脉血）；右心房连通上下腔静脉（静脉血），右心室连通肺动脉（静脉血）。17.A解析：肾脏是形成尿液的器官，输尿管输送尿液，膀胱暂时贮存尿液，尿道排出尿液。18.A解析：神经元（神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。19.C解析：膝跳反射是生来就有的简单反射。望梅止渴、谈虎色变、一朝被蛇咬十年怕井绳都是在生活过程中形成的复杂反射。20.B解析：染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上有许多有遗传效应的片段叫基因。一条染色体通常含有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。二、填空题21.叶绿体；线粒体；叶绿体(顺序可颠倒前两个，第三个必须是叶绿体)22.水分；空气（或氧气）(顺序可颠倒)23.体；肺；心脏(顺序可颠倒前两个)24.神经；激素(或体液)25.消费者；分解者；绿色植物（或生产者）；光合三、识图作答题26.（1）细胞壁；保护；支持(后两空顺序可颠倒)（2）细胞核（3）叶绿体；光合（4）①③⑤(写出其中两个即可)27.（1）肺；气体交换（2）温暖；湿润；清洁(顺序可颠倒)（3）[④]气管；[⑤]支气管(顺序可颠倒，标号和名称均需正确)（4）[②]咽(标号和名称均需正确)四、实验探究题28.（1）光照（或光）（2）偶然因素（或偶然性）（3）唯一变量（或单一变量、对照）(意思对即可)（4）黑暗（或阴暗）（5）光照对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中(答出鼠妇喜欢黑暗环境即可)（6）放回适合它们生存的自然环境中（或放回大自然）(意思对即可)五、简答题29.绿色植物在生物圈中的作用主要有：（1）是生物圈中的生产者，通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物来源和能量。（2）维持生物圈中的碳-氧平衡。通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。（3）促进生物圈中的水循环。通过蒸腾作用散失水分，提高大气湿度，增加降水，促进水的循环。（4）为生物圈中的其他生物提供了栖息场所和生存环境。