2026届南京市六年级数学小升初分班考QS01黑白可打印原创仿真卷B1第001套（含参考答案、逐题解析与学生作答区）

A4黑白打印版｜学生作答空间与参考答案分页2026届南京市六年级数学小升初分班考QS01黑白可打印原创仿真卷B1第001套（含参考答案、逐题解析与学生作答区）使用对象南京市六年级学生考试节点2026届小升初分班考复习考试时间90分钟试卷总分120分试卷形态黑白可打印原创仿真卷答案状态含参考答案、逐题解析与学生作答区姓名________________得分________________一、答题说明1.本卷共22题，满分120分，建议用时90分钟；请在学生作答区内书写必要步骤，客观题答案写入对应答案栏。2.计算题与解决问题题须写出主要列式、推理过程和单位；几何题按题目要求画示意图、标注关键尺寸。3.本卷按基础题、中档题、综合题设置梯度，覆盖整数与分数应用、百分数、比和比例、统计读表、平面与立体几何综合。4.除特别说明外，圆周率取π=3.14；结果需要取整时，应说明取整理由。难度层级对应题号分值主要考点基础题Q01—Q1248分数的认识、四则运算、百分数、简单几何中档题Q13—Q2056分比例、统计、方程、分数应用题、操作计算综合题Q21—Q2216分立体几何、面积转化、取整与备用量二、选择题（Q01—Q08，每题4分，共32分）每题只有一个正确选项，请把选项字母填写在下方答案栏中。Q01.（4分）下列四个数中，读数时只读一个零，且能同时被2、3、5整除的是（）。

A.3006B.3060C.3605D.6300Q02.（4分）3/5小时等于（）分钟。

A.18B.30C.36D.45Q03.（4分）一个长方形的周长是48厘米，长与宽的比是5:3，它的面积是（）平方厘米。

A.96B.120C.135D.144Q04.（4分）已知a:b=4:7，b:c=14:9，那么a:c=（）。

A.2:9B.8:9C.4:9D.8:21Q05.（4分）小明骑车12分钟行完4.8千米，他的平均速度是（）千米/时。

A.18B.20C.24D.28.8Q06.（4分）袋中有5个红球、3个白球、2个蓝球，任意摸出1个球，摸到非红球的可能性是（）。

A.1/5B.2/5C.1/2D.3/5Q07.（4分）一个三角形的底为12厘米、高为8厘米。若底扩大到原来的1.5倍，高缩小到原来的3/4，新三角形面积是（）平方厘米。

A.36B.48C.54D.72Q08.（4分）一种商品先降价20%，再在降价后的基础上涨价20%。现价与原价相比，（）。

A.相等B.降低4%C.提高4%D.降低20%题号Q01Q02Q03Q04Q05Q06Q07Q08答案三、填空题（Q09—Q14，每题4分，共24分）Q09.（4分）把0.625化成最简分数是（），化成百分数是（）。Q10.（4分）若5x-18=27，则x=（）；若y:15=4:5，则y=（）。Q11.（4分）一本标价80元的工具书按八五折出售，实际支付（）元，比原价节省（）元。Q12.（4分）一个圆柱形笔筒，底面半径3厘米，高10厘米。它的体积是（）立方厘米。（π取3.14）Q13.（4分）一幅地图的比例尺是1:300000，图上5厘米表示实际距离（）千米；实际24千米在图上应画（）厘米。Q14.（4分）观察数列1/2，3/5，5/8，7/11，……，第10项是（）。题号Q09Q10Q11Q12Q13Q14答案四、计算与操作题（Q15—Q18，每题8分，共32分）Q15.（8分）计算下面各题，能简算的要写出简算过程。

（1）3.6×2.5+6.4×2.5（2）7/9÷14/15+5/6

（3）5/12+7/18-1/6（4）2026×37-2026×27学生作答区Q16.（8分）解方程或比例。

（1）x-3/8x=15（2）4.5:x=9:14学生作答区Q17.（8分）某校六年级四个班开展废纸回收活动，统计如下表。若四个班平均每班回收44千克，请完成问题。班级一班二班三班四班回收废纸/千克3642x50（1）求三班回收废纸多少千克；（2）若每千克废纸可兑换0.8元，全校这四个班共可兑换多少元；（3）若用这些钱购买单价4.4元的练习本，最多能买多少本。学生作答区Q18.（8分）一个长方形纸片长14厘米、宽8厘米。先在左上角剪去一个直角三角形，两条直角边分别沿长方形边取6厘米和4厘米；再在右侧以宽8厘米为直径剪去一个半圆。请画示意图，并求剩余纸片面积。（π取3.14）作图与计算区学生作答区五、解决问题与几何综合（Q19—Q22，每题8分，共32分）Q19.（8分）学校图书角新到一批科普读物。第一周借出总数的2/5，第二周又借出剩下的1/3，最后还剩96本。图书角原来共有多少本科普读物？第一周和第二周分别借出多少本？学生作答区Q20.（8分）甲、乙两名同学从相距42千米的两地同时相向而行，3小时后相遇。已知甲的速度与乙的速度比是4:3。甲、乙每小时各行多少千米？若乙到达相遇点后继续按原速度行走1.5小时，他又行了多少千米？学生作答区Q21.（8分）一个无盖圆柱形水桶，内底半径10厘米，高30厘米，原来装水高度为桶高的2/3。把一块底面积50平方厘米、高12厘米的长方体铁块完全浸没水中，水没有溢出。水面上升多少厘米？浸没铁块后，水面距桶口约多少厘米？（π取3.14，结果保留两位小数）学生作答区Q22.（8分）校园劳动区原来是一个长方形，长比宽多3.2米。若用边长4分米的正方形地砖正好铺满，需要180块。现在把劳动区长的一边增加1.8米，宽的一边减少0.5米，改用边长5分米的正方形地砖铺新劳动区。至少需要多少块地砖？若购买时还要按实际铺设数量的5%准备备用砖，至少应购买多少块？学生作答区

参考答案、逐题解析与评分细则本部分与试题部分分页呈现。客观题以答案表为准，主观题按列式、关键步骤、单位和结论综合评分。题号Q01Q02Q03Q04Q05Q06Q07Q08Q09Q10Q11Q12Q13Q14答案BCCBCCCB5/8；62.5%9；1268；12282.615；819/29分值4分4分4分4分4分4分4分4分4分4分4分4分4分4分Q01.参考答案：B解析：3060读作“三千零六十”，只读一个零；个位为0，能被2和5整除，各位数字和为9，能被3整除。3006不能被5整除，3605不能被2和3整除，6300读数不符合题意。评分细则：选B得4分；其他选项不得分。易错提醒：只看末位是否为0还不够，还要检查能否被3整除，并注意读数中零的个数。Q02.参考答案：C解析：1小时=60分钟，3/5小时=60×3/5=36分钟。评分细则：列出换算关系并选C得4分；只写36未在答题栏选项中体现，教师可酌情给满分。易错提醒：分数乘单位时要先明确单位量是60分钟，不要把3/5误看成0.35小时。Q03.参考答案：C解析：长方形周长48厘米，长与宽之和为24厘米。5+3=8份，每份24÷8=3厘米，长15厘米、宽9厘米，面积15×9=135平方厘米。评分细则：半周长1分，按比求长宽2分，面积1分。易错提醒：周长要先除以2得到长宽和，不能直接用48按5:3分配。Q04.参考答案：B解析：a:b=4:7可化为8:14，b:c=14:9，因此a:b:c=8:14:9，所以a:c=8:9。评分细则：统一中间量b得3分，写出8:9得1分。易错提醒：两个比相连时，中间项必须化成相同数值，不能把4:7和14:9直接相乘成4:9。Q05.参考答案：C解析：12分钟=0.2小时，平均速度=路程÷时间=4.8÷0.2=24千米/时。评分细则：时间单位换算2分，速度计算2分。易错提醒：行程题先统一单位，若把12分钟当作12小时会得到错误速度。Q06.参考答案：C解析：共有5+3+2=10个球，非红球有3+2=5个，可能性为5/10=1/2。评分细则：求总数1分，求非红球数1分，化简2分。易错提醒：“非红球”包括白球和蓝球，不只是某一种颜色。Q07.参考答案：C解析：原三角形面积=12×8÷2=48平方厘米。底扩大1.5倍，高缩小为3/4，面积变化倍数为1.5×3/4=9/8，新面积48×9/8=54平方厘米。评分细则：原面积2分，变化倍数1分，新面积1分。易错提醒：三角形面积中除以2的因素前后相同，可直接比较底和高的变化倍数。Q08.参考答案：B解析：设原价为100元，降价20%后为80元，再涨价20%为80×1.2=96元，比原价低4元，即降低4%。评分细则：设量或直接列式2分，比较百分率2分。易错提醒：第二次涨价是在80元基础上计算，不是在原价100元基础上计算。Q09.参考答案：5/8；62.5%解析：0.625=625/1000，约分得5/8；化成百分数为0.625×100%=62.5%。评分细则：每空2分，共4分；分数未约成最简扣1分。易错提醒：小数化分数后要约分，百分数保留小数点时不要漏写百分号。Q10.参考答案：9；12解析：5x-18=27，5x=45，x=9；y:15=4:5，即y/15=4/5，y=15×4/5=12。评分细则：两个空各2分；比例式列对但计算小错可酌情扣1分。易错提醒：解比例时对应项要一致，y:15=4:5中的15对应5份。Q11.参考答案：68；12解析：八五折表示按原价的85%付款，80×85%=68元；节省80-68=12元。评分细则：实际支付2分，节省金额2分。易错提醒：折扣中的“八五折”不是减去85%，而是支付85%。Q12.参考答案：282.6解析：圆柱体积V=πr²h=3.14×3²×10=3.14×90=282.6立方厘米。评分细则：公式1分，代入2分，结果1分。易错提醒：半径要先平方，不能把3×2当成底面积。Q13.参考答案：15；8解析：比例尺1:300000表示图上1厘米代表实际300000厘米，即3千米；图上5厘米代表15千米。实际24千米对应24÷3=8厘米。评分细则：两个空各2分；单位换算错误导致结果错扣相应分。易错提醒：厘米与千米换算要准确：300000厘米=3千米。Q14.参考答案：19/29解析：数列分子为1、3、5、7，依次增加2，第n项分子为2n-1；分母为2、5、8、11，依次增加3，第n项分母为3n-1。第10项为19/29。评分细则：发现分子规律1分，分母规律1分，代入n=10得2分。易错提醒：不能只看分子规律，也要同时写出分母规律。Q15.参考答案：（1）25；（2）5/3；（3）23/36；（4）20260解析：（1）利用乘法分配律：(3.6+6.4)×2.5=10×2.5=25。

（2）7/9÷14/15=7/9×15/14=5/6，再加5/6得10/6=5/3。

（3）通分为36：15/36+14/36-6/36=23/36。

（4）2026×(37-27)=2026×10=20260。评分细则：每小题2分。式子正确1分，计算结果正确1分；能简算而未简算但结果正确不扣分。易错提醒：分数除法要变乘倒数；混合运算中不要把分配律写成只分配一个因数。Q16.参考答案：（1）x=24；（2）x=7解析：（1）x-3/8x=5/8x，5/8x=15，所以x=15÷5/8=24。

（2）4.5:x=9:14，4.5/x=9/14，交叉相乘9x=4.5×14=63，所以x=7。评分细则：每小题4分。整理或交叉相乘2分，求出x并写结论2分。易错提醒：含分数系数的方程应先合并同类项；比例中x在后项时不要写成x=4.5÷9×14的倒置错误。Q17.参考答案：三班48千克；共可兑换140.8元；最多买32本解析：四个班总量为44×4=176千克。三班回收量为176-36-42-50=48千克。兑换金额为176×0.8=140.8元。购买练习本数量为140.8÷4.4=32本。评分细则：求总量2分，求三班2分，求兑换金额2分，求本数2分；单位漏写扣1分。易错提醒：平均数题要先求总量；“最多能买”若不能整除应向下取整，本题正好整除。Q18.参考答案：剩余面积74.88平方厘米解析：长方形面积为14×8=112平方厘米。剪去的直角三角形面积为6×4÷2=12平方厘米。右侧半圆半径为8÷2=4厘米，面积为3.14×4²÷2=25.12平方厘米。剩余面积=112-12-25.12=74.88平方厘米。评分细则：示意图与关键尺寸2分；长方形面积1分；三角形面积2分；半圆面积2分；剩余面积1分。易错提醒：半圆的直径是8厘米，半径是4厘米；剪去图形的面积要从长方形面积中减去。Q19.参考答案：原有240本；第一周借出96本，第二周借出48本解析：第一周后剩下总数的1-2/5=3/5。第二周借出剩下的1/3，第二周后剩下3/5×(1-1/3)=3/5×2/3=2/5。已知2/5对应96本，原有96÷2/5=240本。第一周借出240×2/5=96本，第二周借出(240-96)×1/3=48本。评分细则：求出最后剩余对应分率3分；求总数2分；求两周借出数量各1.5分。易错提醒：第二周的1/3是“剩下的1/3”，不是总数的1/3。Q20.参考答案：甲每小时8千米，乙每小时6千米；乙又行9千米解析：两人速度和为42÷3=14千米/时。速度比4:3共7份，每份14÷7=2千米/时，所以甲速为4×2=8千米/时，乙速为3×2=6千米/时。乙继续行走1.5小时，路程为6×1.5=9千米。评分细则：速度和2分，按比分配3分，继续行走路程2分，单位与结论1分。易错提醒：相向而行的相遇路程对应两人速度和，不是速度差。Q21.参考答案：水面上升约1.91厘米；水面距桶口约8.09厘米解析：水桶底面积为3.14×10²=314平方厘米。原水高为30×2/3=20厘米。铁块体积为50×12=600立方厘米，完全浸没后排开同体积的水，水面上升600÷314≈1.91厘米。浸后水高约20+1.91=21.91厘米，距桶口30-21.91=8.09厘米。评分细则：底面积2分，原水高1分，铁块体积1分，上升高度2分，距桶口2分。易错提醒：物体完全浸没时排水体积等于物体体积；求距桶口要用桶高减去新的水高。Q22.参考答案：实际铺设至少126块；含5%备用至少购买133块解析：边长4分米=0.4米，每块砖面积0.4×0.4=0.16平方米，原劳动区面积为180×0.16=28.8平方米。设原宽为w米，则原长为w+3.2米，w(w+3.2)=28.8。试算或解方程得w=4，原长7.2米。新劳动区长为7.2+1.8=9米，宽为4-0.5=3.5米，面积9×3.5=31.5平方米。边长5分米=0.5米，每块面积0.25平方米，31.5÷0.25=126块。备用量要求至少5%，126×1.05=132.3，所以至少购买133块。评分细则：单位换算与原面积2分；求原长宽2分；求新面积1.5分；求实际铺设块数1分；向上取整备用砖1.5分。易错提醒：备用砖是按实际铺设数量计算，且购买数量必须是整数；出现132.3块时应向上取整为133块。评分使用说明1.客观题以答案表为准；填空题如形式不同但数值等价，可按正确处理。例如0.625也可写作62.5/100，但最简分数要求必须约成5/8。2.主观题评分强调关键步骤。若学生思路正确、计算中间出现轻微失误，教师可按评分细则给步骤分；若只写结果且题目要求过程，最高不超过该题分值的一半。3.几何题应检查单位、半径与直径、剪去或增加部分的面积关系；立体几何题应检查体积与底面积的对应关系。4.解决问题题应检查“总数的几分之几”与“剩下的几分之几”是否区分，行程题应检查相遇问题使用速度和还是速度差。逐题订正与讲评记录本表供学生订正与教师讲评使用。订正时应写清错因、正确方法和二次得分，不得只抄答案。题号考点定位订正方法常见错因二次得分Q01数的读写、整除特征先读数，再分别检查末位、各位数字和。订正时写出每个选项被排除的理由。错把“只读一个零”与“含有一个0”混同；只看个位为0，漏判是否能被3整除。/Q02时间单位换算、分数乘法把1小时看成60分钟，分数表示把60平均分成5份取3份。订正时画出“单位1”的说明。单位量选错，把3/5小时当成3.5分钟或35分钟；乘法结果没有写单位。/Q03长方形周长、按比分配先由周长求长宽和，再按5:3分配。订正时必须写“半周长=24厘米”。直接把48按比例分配，导致长宽扩大一倍；面积单位写成厘米。/Q04连比转化、比例统一中项把两个比中的b化成相同份数，再读出a与c。订正时写成a:b:c=8:14:9。没有统一中间量b；把两个比的外项直接拼接。/Q05速度、时间单位统一把12分钟化成0.2小时，速度等于路程除以时间。订正时可列“4.8÷(12÷60)”。分钟与小时混用；把路程除以12后直接作为千米每时。/Q06可能性、事件补集非红球包括白球和蓝球。订正时先写总数10，再写有利结果5。把非红球误解成不是白球或只取蓝球；分数没有化简。/Q07面积变化倍数底和高的变化倍数相乘就是面积变化倍数。订正时可写“原面积×1.5×3/4”。忘记高缩小会使面积变小；反复除以2造成多除一次。/Q08百分数连续变化第二次上涨以降价后的价格为基数。订正时设原价100元最清楚。认为下降20%再上升20%会回到原价；没有区分两个基数。/Q09小数、分数、百分数互化小数化分数后约分到最简，百分数要乘100%。订正时写出625/1000的约分过程。分母写成100后未处理三位小数；百分数漏百分号。/Q10方程与比例方程先移项，比例按对应关系求未知数。订正时每一步只变形一种关系。5x=27-18符号错误；把y:15=4:5写成y=15×5/4。/Q11折扣、节省金额八五折表示支付原价85%。订正时写出实际支付和节省两条算式。把八五折理解成便宜85%；节省金额未用原价减现价。/Q12圆柱体积公式底面积是πr²，高为10厘米。订正时标出半径3厘米。把半径当直径；先乘高再平方导致数量级错误。/Q13比例尺、单位换算1厘米对应300000厘米，也就是3千米。订正时先完成厘米到千米的换算。把300000厘米误换成30千米；求图上距离时乘除方向颠倒。/Q14数列规律分子每次加2，分母每次加3。订正时写出第n项通式再代入10。只看分子规律，不看分母；把第10项错数成第9项。/Q15运算律、分数计算每小题先观察能否简算，再按顺序计算。订正时至少保留一行中间过程。分数除法没有乘倒数；简算时漏乘公共因数。/Q16解方程、解比例合并同类项或交叉相乘后求未知数。订正时要检验代回原式是否成立。把3/8x当成3/(8x)；比例中的前后项对应错位。/Q17平均数、统计应用平均数乘班级数得到总量，再补出未知班级。订正时把三问分行列式。只用已知三个班求平均；“最多能买”未考虑整本数量。/Q18组合图形面积剩余面积等于长方形面积减三角形面积减半圆面积。订正时在图上标出半圆直径。把半圆半径当8厘米；忘记三角形面积要除以2。/Q19分数应用题第二周分率的单位是第一周后剩下的书。订正时写出最后剩余对应总数的2/5。把第二周借出的1/3看成总数的1/3；求出总数后未分别回答两周数量。/Q20相遇问题、按比分配相遇路程除以时间得到速度和，再按4:3分配。订正时画线段图或写份数。相向而行误用速度差；求乙继续行走时误用甲的速度。/Q21圆柱体积、排水法铁块完全浸没，排开水体积等于铁块体积。订正时先求水桶底面积。上升高度用铁块体积除以桶高；距桶口用新水高加桶高。/Q22面积转化、方程、取整先由地砖面积求原劳动区面积，再求长宽和新面积。备用砖要向上取整。分米与米混用；备用5%计算后没有把132.3向上取整。/主观题二次作答区以下区域用于Q15—Q22订正。学生应重新列式、补全单位和答句，教师可在右侧批注步骤得分。Q15订正提示：订正计算题时，先写原错题号，再写正确算式。对可简算题须说明使用的运算律。重新列式与关键步骤教师批注/步骤分Q16订正提示：订正方程与比例时，先写等量关系，再逐步变形，最后把结果代入原式检验。重新列式与关键步骤教师批注/步骤分Q17订正提示：订正统计应用题时，先写“平均数×份数=总量”，再依次回答三问。重新列式与关键步骤教师批注/步骤分Q18订正提示：订正几何操作题时，必须补画示意图，标注6厘米、4厘米和直径8厘米。重新列式与关键步骤教师批注/步骤分Q19订正提示：订正分数应用题时，先找最后96本对应总数的几分之几，再反求总数。重新列式与关键步骤教师批注/步骤分Q20订正提示：订正相遇问题时，先写速度和，再按4:3分配；最后单独计算乙继续行走的路程。重新列式与关键步骤教师批注/步骤分Q21订正提示：订正立体几何题时，先求桶底面积和铁块体积，再用排水法求水面上升。重新列式与关键步骤教师批注/步骤分Q22订正提示：订正压轴题时，先完成单位换算，再求原面积、原长宽、新面积、实际块数与备用购买量。重新列式与关键步骤教师批注/步骤分分题型验收清单题型验收要点学生自查教师复核选择题每题只选一个选项，排除过程可写在题旁；遇到比例、百分数、可能性题先确定单位量。□已检查□通过填空题结果应化简，单位和百分号不能漏；比例尺题需完成厘米、米、千米之间换算。□已检查□通过计算题分数除法、通分、简算必须写关键过程；结果为分数时一般保留最简分数。□已检查□通过解方程每步变形应保持等式成立；比例题交叉相乘后要计算准确。□已检查□通过统计题平均数问题先求总量，再根据题意补未知数；钱数和本数要写单位。□已检查□通过几何题组合图形先分解，圆或半圆先找半径；立体几何区分底面积、体积和高度。□已检查□通过应用题分清“总数的几分之几”和“剩下的几分之几”；答句要完整回应题目所有问题。□已检查□通过压轴题单位换算先行，取整要说明方向；备用量按实际铺设数量计算。□已检查□通过逐题评分要点与复练目标汇总本汇总用于教师快速核验学生卷面。每题复练目标均与本卷原题对应，不另增题号；学生可按本表完成二次订正。题号评分核验重点复练目标完成确认Q01核验学生是否同时检查读零、末位和各位数字和。若只写选项不写排除理由，客观题给分不受影响，但订正时应补齐理由。复练能被2、3、5整除的三位数或四位数判断，并用完整语言说明读数特点。□已订正□已复核Q02核验学生是否把小时化成分钟，是否能用60×3/5表示。若只写36但无单位，填在选择栏仍可得分。复练分数表示时间、长度、重量的单位换算，强化单位1与结果单位。□已订正□已复核Q03重点看半周长是否写出，长宽和是否为24。若长宽比正确但用周长48分配，面积必错。复练已知周长与长宽比求面积，要求每次先写“长+宽=周长÷2”。□已订正□已复核Q04检查是否把b统一成14份。若学生写成4:9，应引导其说明两个比中的7和14不是同一份数。复练连比问题，能用最小公倍数统一中间项，并写出三项连比。□已订正□已复核Q05检查时间单位是否化为小时，列式是否为路程÷时间。结果24必须写成千米/时。复练路程、速度、时间三者互求，尤其是分钟与小时的互化。□已订正□已复核Q06检查“非红球”是否包括白球和蓝球。答案可写5/10，但应进一步化简为1/2。复练可能性中有利结果数与总结果数，能理解“至少、非、不是”等词。□已订正□已复核Q07检查面积变化倍数是否为底变化倍数乘高变化倍数。若重新求新底新高，也应得到54。复练图形面积与比例变化，能判断哪些量影响面积，哪些量只是描述。□已订正□已复核Q08检查是否以100元设原价，第二次涨价是否用80元作基数。若只说“抵消”，不得分。复练连续涨跌价问题，理解两次百分数变化的单位量不同。□已订正□已复核Q09检查分数是否约到最简，百分数是否带百分号。若写0.625=625/1000但不约分，分数空扣分。复练小数、分数、百分数互化，特别是三位小数化千分数后约分。□已订正□已复核Q10检查方程移项与比例对应关系。第二空若写15×5/4，说明比例前后项对应颠倒。复练一元一次方程和简单比例，要求每步等式变形清楚。□已订正□已复核Q11检查八五折是否理解为85%。实际支付和节省金额是两个不同问题，缺一项扣相应分。复练折扣、原价、现价、优惠金额之间的关系。□已订正□已复核Q12检查圆柱体积公式是否完整，半径平方是否正确。结果若写28.26，通常是漏乘高或小数点错误。复练圆柱体积与单位书写，能区分半径、直径、底面积和高。□已订正□已复核Q13检查比例尺对应关系和单位换算。图上5厘米先对应1500000厘米，再转化为15千米也可。复练比例尺双向计算，掌握厘米、米、千米之间的换算。□已订正□已复核Q14检查是否找到两个独立规律。若第10项写成21/32，多为从0开始计数或多加一次。复练数列找规律，能写出第n项并准确代入指定项数。□已订正□已复核Q15逐小题核对中间步骤：乘法分配律、分数除法、通分、提取公因数。结果对但过程明显缺失，可提醒补过程。复练四则混合运算，要求学生在草稿和答题区都保持分数约分清楚。□已订正□已