初中九年级道德与法治（苏人版上册）国情教育知识清单

初中九年级道德与法治（苏人版上册）国情教育知识清单一、立足基本国情：中国特色社会主义进入新时代（一）【基础】我国发展新的历史方位中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。（二）【重要】我国社会主要矛盾的转化中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。１．人民美好生活需要日益广泛：不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。２．发展不平衡不充分问题：这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。发展不平衡，主要指各区域、各领域、各方面发展不够平衡，存在“短板”；发展不充分，主要指一些地区、一些领域、一些方面还存在发展不足的问题，发展的任务仍然很重。（三）【基础】【高频考点】我国社会主义初级阶段的基本国情１．地位：是我国最基本的国情，是建设中国特色社会主义的总依据，也是党和国家制定路线、方针、政策的根本依据。２．含义：所谓初级阶段，就是不发达阶段。这种不发达表现在经济、政治、文化、社会、生态文明等各个方面。３．时间：从２０世纪５０年代中期社会主义改造基本完成，到２１世纪中叶基本实现现代化，至少需要一百年时间。４．特征：社会主义初级阶段是一个长期性、动态发展的过程，在这个过程中，我国社会呈现出一系列新的阶段性特征。虽然我国社会主要矛盾发生了变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（四）【热点】“三新”要求：新发展阶段、新发展理念、新发展格局１．新发展阶段：我国在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新发展阶段。２．新发展理念：【非常重要】即创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容，深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路。▲创新是引领发展的第一动力，注重解决发展动力问题。▲协调是持续健康发展的内在要求，注重解决发展不平衡问题。▲绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，注重解决人与自然和谐问题。▲开放是国家繁荣发展的必由之路，注重解决发展内外联动问题。▲共享是中国特色社会主义的本质要求，注重解决社会公平正义问题。３．新发展格局：加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。这是立足于我国发展阶段、条件和环境变化，适应我国社会主要矛盾发展变化的必然选择。（五）【拓展】“两步走”战略安排从２０２０年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段，从２０２０年到２０３５年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从２０３５年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。二、领会发展图谱：适合国情的政治与经济制度（一）【基础】【高频考点】中国特色社会主义制度体系中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善能力。（二）【非常重要】我国的根本政治制度１．人民代表大会制度：是我国的根本政治制度，是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是中国特色社会主义政治文明的重要制度载体。２．核心内容：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则。３．全国人民代表大会：是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。其职权包括立法权、决定权、任免权、监督权。４．【难点】区分人民代表大会与人民代表大会制度：前者是国家权力机关，后者是根本政治制度。（三）【重要】我国的基本政治制度１．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：▲地位：是我国的一项基本政治制度，是发扬社会主义民主的重要形式。▲基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。▲人民政协：是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式，围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。２．民族区域自治制度：▲地位：是我国的一项基本政治制度，是解决我国民族问题的基本政策。▲含义：在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。▲意义：有利于维护国家统一和民族团结，保障少数民族人民当家作主的权利，促进民族地区经济社会发展。３．基层群众自治制度：▲地位：是我国的一项基本政治制度，是社会主义民主政治建设的基础和重要组成部分。▲形式：包括农村村民自治、城市居民自治、企业职工代表大会等。▲意义：发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利。（四）【高频考点】我国的基本经济制度１．确立依据：由我国社会主义性质和初级阶段国情决定。２．内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。３．公有制经济：▲地位：是我国国民经济的主体，是社会主义经济制度的基础。▲组成：包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。▲国有经济：是国民经济的主导力量，控制国民经济命脉，对于发挥社会主义制度优越性具有关键作用。▲集体经济：是公有制经济的重要组成部分，对于广泛吸纳社会资金、增加公共积累、实现共同富裕具有重要作用。４．非公有制经济：▲地位：是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。▲组成：包括个体经济、私营经济、外资经济等。▲作用：支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用。５．分配制度：坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制。６．社会主义市场经济体制：把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动有效市场和有为政府更好结合。（五）【热点】制度优势转化为治理效能我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势，如坚持党的集中统一领导、坚持人民当家作主、坚持全面依法治国、坚持全国一盘棋等。这些优势是我们坚定“四个自信”（道路自信、理论自信、制度自信、文化自信）的基本依据。三、锚定发展目标：建设富强民主文明和谐美丽中国（一）【高频考点】全面深化改革１．总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。２．必要性：改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是实现中华民族伟大复兴的关键一招。解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题，实现经济社会持续健康发展，必须全面深化改革。３．核心要义：坚持社会主义市场经济改革方向，处理好政府和市场的关系。（二）【重要】全面推进依法治国１．总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。２．基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。３．核心：坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。４．道路：必须坚持中国特色社会主义法治道路，贯彻中国特色社会主义法治理论。（三）【重要】发展社会主义民主１．核心：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。２．民主形式：▲选举民主：人民通过选举、投票行使权利。▲协商民主：【重要】是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，是在中国共产党领导下，人民内部各方面围绕改革发展稳定重大问题和涉及群众切身利益的实际问题，在决策之前和决策实施之中进行广泛协商。（四）【拓展】坚定文化自信１．中华文化的特点：源远流长、博大精深。２．文化自信的来源：中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。３．【非常重要】践行社会主义核心价值观：▲国家层面：富强、民主、文明、和谐▲社会层面：自由、平等、公正、法治▲公民层面：爱国、敬业、诚信、友善社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（五）【热点】建设美丽中国１．人与自然和谐共生：坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。２．绿色发展道路：坚持绿色富国、绿色惠民，推动形成绿色发展方式和生活方式。３．【高频考点】生态文明建设理念：牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，实行最严格的生态环境保护制度。（六）【难点】实现中华民族伟大复兴的中国梦１．内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。２．实现途径：必须坚持中国道路（中国特色社会主义道路），弘扬中国精神（以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神），凝聚中国力量（全国各族人民大团结的力量）。３．实干才能梦想成真：实现中华民族伟大复兴，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。四、肩负时代使命：维护国家利益与国家安全（一）【基础】【高频考点】国家利益至上１．国家利益的内涵：是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括政治利益、经济利益、文化利益、安全利益等。２．国家核心利益：包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。３．国家利益与个人利益的关系：国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。国家利益高于个人利益，当两者发生矛盾时，个人利益必须服从国家利益。（二）【非常重要】捍卫国家主权与领土完整１．国家主权：是一个国家独立自主地处理自己内外事务、管理自己国家的最高权力。包括独立权、平等权、自卫权、管辖权。２．国家主权的重要性：【非常重要】是国家的核心利益，是国家生存和发展的根本保障。维护国家主权是我国的核心利益所在。３．领土完整：领土主权涉及我国的核心利益，在领土主权问题上我们绝不会退让半步。钓鱼岛及其附属岛屿、南海诸岛自古以来就是中国的固有领土。４．【热点】台湾问题：▲原则：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。▲基本方针：和平统一、一国两制。这是解决台湾问题的最佳方式。▲共同愿望：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在。▲青年责任：积极履行维护国家统一和民族团结的义务，反对任何形式的“台独”分裂图谋。（三）【重要】坚持总体国家安全观１．国家安全的重要性：【高频考点】国家安全是安邦定国的重要基石，是国家生存与发展的基本前提，是各族人民根本利益所在。２．总体国家安全观的要义：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走中国特色国家安全道路。３．国家安全体系：涵盖政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全、生物安全、太空安全、极地安全、深海安全等多个领域。４．【拓展】传统安全与非传统安全：传统安全主要指军事、政治、外交等方面的安全；非传统安全指恐怖主义、气候变化、网络安全、重大传染性疾病等对人类的生存与发展构成的威胁。（四）【基础】青少年的责任与担当１．维护国家统一和民族团结的义务：【高频考点】每个中国公民都应自觉维护国家主权、统一和领土完整，维护平等、团结、互助、和谐的民族关系。▲三个尊重：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。２．增强国家安全意识：▲学习相关法律法规，明确什么是危害国家安全的行为。▲增强防范意识，发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告。▲配合国家安全机关工作，为其执行任务提供便利和协助。３．提升自身素质，勇担历史使命：▲努力学习科学文化知识，掌握建设祖国和保卫祖国的本领。▲培养创新精神和实践能力，为投身社会主义现代化建设做准备。▲树立远大理想，将个人前途命运与国家民族的前途命运紧密相连。▲发扬实干精神，在平凡岗位上辛勤劳动，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。五、核心素养导向：考点剖析与解题策略（一）【高频考点】核心知识整合１．基本国情模块：社会主义初级阶段（最大实际）、主要矛盾（已经转化）、新时代历史方位、两个没有变、新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享）。２．制度自信模块：根本政治制度（人民代表大会制度）、基本政治制度（政党制度、民族区域自治、基层群众自治）、基本经济制度（所有制、分配制、市场体制）。３．发展方略模块：全面深化改革总目标、依法治国总要求、文化自信、生态文明理念、中国梦内涵与实现途径。４．责任担当模块：国家核心利益、总体国家安全观、维护祖国统一、青年历史使命。（二）【难点】易错点辨析１．混淆“根本政治制度”与“基本政治制度”：人民代表大会制度是根本政治制度，其他三项（政党、民族、基层）是基本政治制度。２．混淆“权力机关”与“行政机关”：人民代表大会是国家权力机关，人民政府是国家行政机关（权力机关的执行机关）。３．混淆“国有经济地位”与“公有制经济地位”：公有制经济是主体，国有经济是主导。４．误认为我国已跨越初级阶段：虽然取得巨大成就，主要矛盾转化，但基本国情和国际地位没有变。５．混淆“全民民主”与“人民民主”：社会主义民主是人民内部的民主，不是全民民主，对极少数敌对分子实行专政。６．混淆“文化自信来源”：仅理解为传统文化，忽略革命文化和社会主义先进文化。（三）【技巧】常见题型与解题思路１．选择题：▲审题干：圈定关键词、限定词（如“根本原因”“核心”“基本”“出发点”）。▲排错法：排除观点错误、表述绝对、与教材不符的选项。▲排异法：排除观点正确但与题干无关的选项。▲排乱法：排除逻辑混乱、张冠李戴的选项。２．材料分析题：▲第一步：审设问。明确知识范围（用哪部分知识回答）、问题角度（是什么、为什么、怎么做）、主体限定（国家、社会、个人）。▲第二步：析材料。提取关键信息，找出与教材知识的结合点。对材料进行分层，概括层意。▲第三步：组答案。【非常重要】必须遵循“理论＋材料分析”的模式。先写出教材中的核心观点、原理，