盲校初中历史八年级上册第14课《开天辟地大事变》教学设计

盲校初中历史八年级上册第14课《开天辟地大事变》教学设计一、课程基本信息【重要】学科与学段：盲校初中历史八年级上册【核心】课题：第14课开天辟地的大事变——中国共产党的诞生【课时安排】2课时（每课时40分钟）【课型】新授课【授课对象】全盲及低视力八年级学生二、基于盲校课标的教材与学情分析（一）【基础】教材分析本课是部编版盲校义务教育实验教科书《中国历史》八年级上册第四单元“新民主主义革命的开始”中的核心内容。本单元以“新民主主义革命”的兴起为主线，前承第13课《五四运动》，后启第15课《国共合作与北伐战争》。本课在这一历史链条中处于“开天辟地”的关键地位。教材内容主要分为三个子目：一是“马克思主义的传播”，讲述了中国共产党成立的思想基础和阶级基础；二是“中国共产党的成立”，详细介绍了中共一大、二大的召开及其历史意义；三是“全国工人运动的高涨”，通过京汉铁路大罢工等史实，展现党成立初期领导工人运动的实践与经验教训。本课内容理论性强，概念较多，对于以形象思维和触觉听觉为主要认知渠道的盲生而言，理解“马克思主义”、“共产主义”等抽象概念以及中国共产党成立对中国革命的深远影响，是教学的着力点与突破点。（二）【重要】学情分析本次授课对象为八年级盲生。经过一年的历史学习，学生已初步掌握了中国近代史（屈辱史与探索史）的基本脉络，对林则徐、孙中山等民族英雄有一定了解，并通过第13课的学习，对五四运动中工人阶级登上政治舞台有了初步认知。然而，八年级盲生普遍存在以下特点：1.认知方式的特殊性：全盲学生依赖听觉和触觉获取信息，低视力学生仅存微弱光感或残余视力，对历史地图、人物画像、场景照片等视觉材料的获取存在极大障碍，需要借助触觉教具和有声语言进行形象化再造。2.抽象思维发展的局限性：学生对具体历史事件（如战争、起义）的兴趣浓厚，但对于“思想传播”、“阶级基础”、“历史意义”等抽象概念的理解较为困难，需要教师通过逻辑严密的讲述和贴合生活经验的比喻来搭建认知阶梯。3.情感体验的深刻性：盲生由于视觉缺失，内心世界丰富，对外界情感刺激更为敏感。党史中蕴含的救国救民、百折不挠的精神，极易触动他们的心灵，是进行爱国主义教育和生命教育的绝佳契机。三、教学目标与核心素养渗透【非常重要】依据《盲校义务教育历史课程标准（2026年版）》的要求，结合建党精神的深刻内涵，制定本课教学目标如下：1.时空观念与史料实证：学生能通过聆听教师讲述、触摸定制的历史时间轴和盲用地图，准确说出中国共产党成立的时间（1921年7月）、地点（上海、浙江嘉兴南湖）及历史背景（五四运动后、马克思主义传播）。通过模拟“文物触摸”（如仿制的《新青年》杂志盲文版封面），感知马克思主义在中国传播的媒介。2.历史解释与唯物史观：学生能够理解并阐述中国共产党诞生的历史条件（思想基础、阶级基础、组织基础），认识到其诞生是近代中国历史发展的必然产物，是马克思主义与中国工人运动相结合的产物。通过对中共一大与二大纲领的对比分析（教师口述或盲文点字对比），初步理解党的奋斗目标与中国国情相结合的重要性。3.家国情怀与价值观认同：【高频考点】深刻感悟“红船精神”的内涵（开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神）。通过聆听早期共产党人（如李大钊、陈独秀、毛泽东）的奋斗故事，激发学生对革命先驱的敬仰之情，坚定“没有共产党就没有新中国”的历史信念，将红色基因根植于心。4.五感协同与缺陷补偿：在教学中，充分利用盲生的听觉（聆听故事、音频资料）、触觉（触摸立体教具、盲文地图）、嗅觉（情境想象中的气息）等渠道，补偿视觉缺失，构建完整的历史表象。四、教学重难点【难点】教学难点：理解“马克思主义与中国工人运动相结合”这一历史命题的深刻含义；从中国共产党成立的伟大意义中，感悟“红船精神”的时代价值。【重点】【高频考点】教学重点：中国共产党第一次全国代表大会的召开（时间、地点、代表、内容）；中国共产党成立的历史意义。五、教法与学法（一）教学方法1.口述历史法：教师以富有感染力的语言，细致描绘历史场景、人物形象，构建“听觉画面”。2.问题驱动法：设计层层递进的问题链，引导学生思考历史发展的内在逻辑。3.情境创设法：通过声音（如南湖的波涛声、火车汽笛声）、触觉体验（触摸党徽、红船模型），创设历史情境，引导学生沉浸式学习。4.史料教学法：将文字史料转化为盲文或高质量音频，引导学生从中提取有效信息。（二）学习方法1.多感官协同学习法：调动听觉、触觉、残余视觉等多种感官参与学习。2.合作探究法：在小组内讨论、交流，共同完成学习任务，如探讨“为什么说中国共产党成立使中国革命面貌焕然一新？”六、教学准备1.盲文版教学案：提前印制本课核心知识点、重要人物介绍、思考题的盲文材料。2.定制触觉教具：立体历史时间轴：用不同粗细、纹理的线条表示不同历史时期，用可触摸的几何图形（如五角星）标记重要事件点（五四运动、中共一大、京汉铁路大罢工）。仿制文物：用硬纸板、布料等制作的《新青年》杂志模型（封面有凸起的刊名）；简易的“红船”模型（用木块、纸黏土塑造出船的大致轮廓）。盲用地图：显示上海法租界、浙江嘉兴南湖位置的简易触觉地图。党徽立体模型：可供学生触摸的党徽（锤头和镰刀凸起明显）。3.音频资料：精选电影《建党伟业》中“南陈北李相约建党”的经典对白音频；歌曲《国际歌》片段；南湖的波浪声、火车行进等环境音效。4.嗅觉辅助：一小瓶带有青草或湖水气息的精油（用于南湖情境模拟）。七、教学过程（核心环节）【第一课时】开天辟地——历史选择了中国共产党（一）情境导入：黑暗中探寻光明的先行者（教师用深沉而有力的语气开篇）同学们，通过之前的学习，我们仿佛走过了那段充满屈辱的近代史。从鸦片战争的炮火，到洋务运动的自救；从戊戌变法的鲜血，到辛亥革命的果实旁落。多少仁人志士，为了国家的富强，前赴后继，却终究未能改变中国半殖民地半封建社会的悲惨命运。道路在何方？光明在哪里？（播放音频：嘈杂的码头声、火车的轰鸣声，逐渐混入激昂的《国际歌》旋律）请大家听这段声音。这是20世纪初中国的码头和工厂，无数工人在沉重劳动。但在这片黑暗中，一种新的力量正在萌芽，一种新的思想正在传播。今天，让我们一同触摸这段开天辟地的历史，学习第14课《开天辟地的大事变——中国共产党的诞生》。（学生聆听音频，感受时代氛围，引发思考。）（二）探源寻路：马克思主义的传播（星火初燃）【基础】1.思想的闪电：马克思主义传入中国教师口述：1917年，俄国爆发了十月革命。当这个消息传到中国时，正苦苦探寻出路的先进知识分子们仿佛看到了一道思想的闪电。正如毛泽东同志后来所说：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”（分发盲文材料，内容为李大钊《我的马克思主义观》节选）请大家触摸手中的盲文资料。这是中国最早的马克思主义传播者——李大钊先生写的。请一位同学来朗读这段文字。（学生朗读盲文材料，初步感知马克思主义的基本观点。）教师总结：李大钊、陈独秀等人通过创办《新青年》等刊物，发表文章，组织研究会，让马克思主义这束光，照进了黑暗的中国。这是中国共产党成立的思想基础。【高频考点】【重要】2.阶级的觉醒：工人阶级登上舞台教师提问：同学们，思想需要力量来承载。五四运动让我们看到了哪个阶级的伟大力量？学生回答：工人阶级。教师引导：非常好！五四运动后期，中国工人阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，显示出了巨大的威力。这为马克思主义的传播提供了坚实的阶级基础。【高频考点】（播放火车汽笛长鸣和工人齐呼口号的音频）听，这是时代的呐喊。马克思主义开始与中国工人运动结合起来。知识分子们脱下长衫，走进工厂，办夜校，和工人们同吃同住。当先进的科学理论掌握了最革命的阶级时，一场改天换地的风暴就要来临了。（三）圣地寻踪：中国共产党的诞生（红船破浪）【核心】【难点】1.从北大红楼的灯光到南湖游船的航迹教师讲述（配合触觉教具操作）：请大家将手放在我发给你们的触觉地图上。我们先找到北京，这里有北大红楼，李大钊先生在这里建立了马克思学说研究会，点亮了北京的星火。再移动到上海，这里，陈独秀先生在上海建立了第一个共产党早期组织。这就是“南陈北李，相约建党”的佳话。（播放电影《建党伟业》中两人相约建党的对白音频，让学生感受其坚定信念。）时间来到了1921年7月。13位来自全国各地的代表，怀揣着救国救民的理想，躲过暗探的追踪，秘密聚集在上海法租界望志路106号（今兴业路76号）。请大家在地图上找到上海的这个点。（教师用语言细致描绘会场情景：一张长方桌，周围一圈椅子，代表们围坐一起，热烈讨论。）然而，会议进行中，突然有陌生人闯入。代表们警觉地迅速转移，最后一天，他们登上了浙江嘉兴南湖的一艘游船。（分发简易“红船”模型，让学生用手触摸船的轮廓。）请大家触摸这艘船的模型。闭上眼睛，想象一下：午后，南湖上烟雨蒙蒙，微波荡漾。就在这艘看似普通的画舫里，代表们继续着会议，他们讨论并通过了党的第一个纲领和决议，选举产生了党的领导机构。最后，代表们紧握拳头，在船舱里，低沉而有力地呼出时代的最强音：“共产党万岁！第三国际万岁！共产主义万岁！”（教师播放轻柔的湖水波浪声，并散发一滴带有湖水气息的精油气味。）就在这艘红船上，一个伟大的政党诞生了！从此，中国革命的面貌焕然一新。【重点】2.纲领与初心：中共一大与二大教师讲述：中共一大确定党的名称是“中国共产党”，奋斗目标是用无产阶级军队推翻资产阶级政权，实现共产主义。（分发盲文版中共一大纲领要点）请同学们阅读盲文资料，找出关键词。学生回答：推翻资产阶级、无产阶级专政、消灭私有制……教师补充：一年后，1922年，中共二大在上海召开。这次大会做了一件非常重要的事，它分析了中国当时的国情，指出中国社会是半殖民地半封建社会，当前阶段的敌人是帝国主义和封建军阀。因此，大会第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领。这就像我们走路，既要有最终的远大目标（实现共产主义），也要有眼前要走的路（打倒军阀，赶走列强）。（四）课堂小结与