【新教材核心素养】教科版科学五年级上册3.2《用重物驱动小车》导学案

3.2《用重物驱动小车》导学案班级：________姓名：________小组：________得分：________学习目标1.知道重力是地球对物体的吸引力，理解垫圈重力可以通过细绳转化为拉动小车的拉力。2.掌握控制变量对比实验方法，通过实验得出拉力大小与小车运动快慢的关系。3.学会多次测量取平均值减小实验误差，能分析实验误差产生的原因。4.能结合玉兔号月球车，说出力学知识在工程中的实际应用。学习重难点重点：重力转化为拉力驱动小车；拉力越大，小车运动速度越快。难点：理解重力与拉力的转化关系；分析实验误差，掌握多次测量求平均值的方法。课前预习一、基础概念填空1.地球对物体产生的吸引力叫作________，物体质量越大，受到的重力越________。2.仅靠小车、细绳无法让小车自行运动，需要借助________的重力提供拉力。3.做对比实验时，只改变________，其他条件保持不变，这种方法叫________。二、预习思考观看玉兔号月球车行驶视频，想一想：是什么力量带动月球车前进？生活中哪些重物拉动物体的现象和本节课实验原理相似？____________________________________________________________________课堂探究活动活动一：认识实验装置与实验要求实验器材：四轮小车、细绳、金属垫圈、挡板、秒表、记录单1.装置组装：细绳一端绑在小车车头，另一端悬挂垫圈，放在桌边，保证垫圈落地前小车刚好到达终点。2.不变条件（控制不变）：________、________、________。3.改变条件（自变量）：________________。4.实验规范：每组垫圈数量重复测量____次，计算________，减小实验误差。活动二：分组实验，记录数据实验任务：分别挂1个、2个、3个、4个垫圈，记录小车行驶相同路程的时间，填写下表并计算平均时间垫圈数量第一次时间（秒）第二次时间（秒）第三次时间（秒）平均时间（秒）小车快慢（快/慢）1个2个3个4个活动三：研讨交流，思考问题1.拉动小车的拉力从哪里来？拉力大小和小车运动快慢存在什么规律？____________________________________________________________________2.多次测量同一组垫圈，三次计时数据不一样，实验误差可能来自哪些地方？____________________________________________________________________3.如果想让小车刚好3秒行驶1米，有哪两种调节速度的方法？____________________________________________________________________课堂巩固练习一、选择题1.拉动小车前进的拉力来源于（）A.小车自身重力B.垫圈的重力C.桌面摩擦力2.行驶路程相同时，垫圈数量越多，小车运动用时（）A.越长B.越短C.不变3.实验中多次测量数据并计算平均值，目的是（）A.加快实验进度B.减小数据误差C.改变拉力大小二、判断题（对打√，错打×）1.重力必须接触物体才能产生。（）2.垫圈数量越多，拉动小车的拉力越大。（）3.只使用小车和细绳，不加垫圈重物，小车能自动向前运动。（）三、情境分析题小明实验：挂2个垫圈平均用时1.6秒，挂4个垫圈平均用时0.97秒，请结合本节课知识分析该现象，并说明背后原理。________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂小结1.动力转化：垫圈的________通过细绳转化为拉动小车的________。2.运动规律：垫圈越多→拉力越________→相同路程小车用时越________，速度越________。3.科学实验方法：________实验、多次测量、取________减小误差。4.工程应用：玉兔号月球车通过调节动力大小控制行驶________。拓展实践作业回家利用矿泉水瓶（装水充当重物）、细绳、玩具小车完成简易实验，观察重物多少和小车快慢的关系，简单记录实验现象。参考答案课前预习一、基础概念填空1.重力；大2.垫圈3.垫圈数量；控制变量法二、预习思考（示例）月球车依靠自身动力电机驱动；拉行李箱、绳子吊重物拉动玩具车等都是重物重力转化拉力的现象。课堂探究活动活动一2.同一小车、相同行驶路程、同一桌面3.悬挂垫圈的数量4.3；平均时间活动三研讨问题1.拉力来自垫圈的重力；垫圈越多，拉力越大，小车跑完相同路程用时越短，运动速度越快。2.误差来源：手动计时有延迟、小车车轮打滑、桌面粗糙程度不同、绳子摩擦等。3.①改变垫圈数量，调整拉力大小；②改变小车自身重量。课堂巩固练习一、选择题1.B2.B3.B二、判断题1.×（解析：重力是地球隔空的吸引力，不需要接触）2.√3.×（解析：无垫圈重力无法提供拉力，小车不会自动运动）三、情境分析题现象：垫圈从2个增