人教小学四年级数学下册图形的运动（二）《轴对称》示范课教学课件

轴对称现象图形的运动（二）四年级数学下册•人教版1.通过观察丰富的生活实例，感知生活中的轴对称现象.2.通过想一想、找一找等活动,了解轴对称图形的概念.3.通过吹颜料试验、对比探究等活动，认识并欣赏生活中的轴对称图形.4.通过独立思考、合作探究，学会区分轴对称图形与两个图形成轴对称的区别与联系.轴对称图形和两个图形成轴对称的概念学习目标学习重点学习难点轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系想一想：这些图片有什么共同的特征吗？自然之韵找找：你还能发现生活中具有同样特征的图形吗？归纳：通过观看和探究你看到的上面图形的有什么共同特征？

如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。轴对称图形概念对称轴am对称轴轴对称图形目标一：深化概念，加强讨论1.根据要求对以下图片折叠，体验操作的过程.2.判断这个平行四边形它是不是轴对称图形.

3.请同学们分别指出下列图形的对称轴.

不是轴对称图形目标二：巩固概念，创新培养1.观察下面图形，哪些图形是轴对称图形，如果是，请画出它的对称轴。2.你能将上面这些图形按对称轴的条数分类吗？目标二：巩固概念，创新培养3.你能举出生活中的一些轴对称图形的实例吗？4.展示一些图片，如汽车标志，银行标志，中国结等.目标三：发挥想象，创造对称

1.请同学们看题，下列空格处填上一个图形.2.你能将它们组成一个图形，使它分别有一条对称轴，两条对称轴，无数对称轴吗?

吹颜料试验

要求：准备一张质地较好的纸，在上面滴几滴颜料，用吸管或嘴将颜料吹成一定的造型后，将纸迅速对折、压平，并用手指压出清晰的折痕，最后将纸打开铺平，观察所得到的图案.完成后记得在你的作品上写上作品名称和作者姓名哟！1.你能用剪刀在一张纸上剪出轴对称图形吗？你还能用这种方法得到其他的轴对称图形吗？2.回忆刚才的吹颜料试验、剪剪以及观察下图每组图案，你能发现什么？

如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称,这条直线叫做这两个图形的对称轴。概念归纳:根据同学们吹的颜料图、剪剪和刚才观察五组图形的又有哪些共同特征？对称轴

如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴.两个图形成轴对称如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线叫做这两个图形的对称轴.

轴对称图形

“一个”具有特殊形状的图形“两个”图形之间的特殊关系对比概念找出两个概念之间的区别和联系，并组内交流.1.画一画：下面的图形都是轴对称图形或成轴对称的图形，请分别画出它们的对称轴.(1)(2)(3)(5)(6)(4)2.猜一猜：根据下面图形中所给的对称轴猜一猜它们分别是哪些汉字或字母（黑体）？(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)1.分析讨论：两个图形成轴对称和轴对称图形有什么区别和联系？轴对称图形两个图形轴对称区别联系1．都有

.

个图形

个图形2．沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够

.３．如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形

；如果把两个成轴对称的图形看成一个图形，那么这个图形就是

.一

二

对称轴（直线）互相重合关于这条直线轴对称轴对称图形2.识别轴对称图形的方法是什么？找对称轴注意什么？识别轴对称图形的方法是找出图形的对称轴.找